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Q000010428 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题基础

1.

下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

臣光曰：李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也；然不可以为法。何则？其继者难也，况与之并时而为将乎！夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉！

（节选自《资治通鉴·汉纪九》）

A. 小人，一般人，与《出师表》中“亲贤臣，远小人”的“小人”意思不同。

B. 肆，恣肆、放纵，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。

C. 徒，只、仅仅，与《孔雀东南飞》中“徒留无所施”的“徒”意思相同。

D. 鲜，很少，与《爱莲说》中“菊之爱，陶后鲜有闻”的“鲜”意思相同。

作业第一单元一词多义一般文言实词一般文言虚词古今异义

第一单元

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Q000010309 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 全国下学期解答题中等

2.

8 . 屈原有怎样的外貌，怎样的风度？请结合课文中的诗句分析。

作业第一单元古诗中的人物形象

第一单元

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Q000010306 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 全国下学期解答题中等

3.

5 . 《离骚》（节选）一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？

作业第一单元屈原(约前340-约前278) 即事感怀《离骚》概括分析人物形象

第一单元

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Q000010175 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 全国上学期解答题中等

4.

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

世间本来就存在许多乐境，只是现代人为世事所累，____________，也就失去了许多体验乐境的机会。比如，忙里偷闲，坐石看云，便是一种____________的极妙的乐境。坐石看云之所以为一种乐境，体现在看到天边____________的云，如宋代诗人陆游《盟云》中所状写的那样：“或为群龙矫，或作孤鹤飞。卷舒闲有态，去来倏无时。”于是，____________，自己的心与云同游，云系着心，心追着云，悠闲自在，舒展自如，（）在这价值多元的社会，于喧嚣中，于匆忙中，于浮躁中，心境能有片刻的悠闲宁静，岂非乐哉？真想效仿陆游与云结盟为友了。我想，进入坐石看云的乐境，是怡养性情、调整心态、澄明思维的极为简便的方式，而这种方式贴近自然，亲近自然，岂不乐乎？坐石看云，看云在走，云在游，云在飞，云在飘。远在异乡的亲朋好友，令我有时会想起那天真无邪的友谊，那甘苦交织的恋情，至今仍在心头浮现，令我回味再三。然而，世事难测度，聚散总有时，他或她像云彩一般，走了，游了，飞了，飘了，留下的只有我的一声声喟叹，难怪古人看云也发出“似有别离情”的低吟浅唱。我想，他或她如同伫立在异乡上空的一朵漂泊的云，也在眺望眷恋的故土，眺望故土思念着的人。人生在世能有值得长思久想的亲朋好友，难道不是一件乐事吗？

1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．在文中括号处填入的语句，最恰当的一项是（）3．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

A. 整个身心都放开了，轻松了。尘嚣之累卸下了，得失之念淡化了，是非之羁解脱了。

B. 得失之念淡化了，卸下了尘世之累，解脱了是非之羁，整个身心都放开了，轻松了！

C. 尘嚣之累卸下了，得失之念淡化了，是非之羁解脱了，整个身心都放开了，轻松了！

D. 卸下了尘嚣之累，淡化了得失之念，解脱了是非之羁，整个身心都放开了，轻松了！

作业古诗词诵读表意不明语句复位结构混乱熟语（含成语）辨析并修改病句

古诗词诵读

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Q000009957 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 全国下学期解答题中等

5.

3 . 试着用《致大海》和《自己之歌（节选）》其中一首的形式改写另一首诗，进一步体会二者之间的差异。既可改写整首诗，也可挑选一段改写。注意不要改变原诗主题，要运用原诗中的意象。

作业第四单元句式仿写

第四单元

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Q000009940 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国上学期解答题中等

6.

10 . 请依照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

作业第四单元句式仿写

第四单元

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Q000009820 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题基础

7.

1 . 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

作业第三单元文言文翻译

第三单元

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Q000009754 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题基础

8.

3 . 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
（2）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

作业第三单元文言文翻译

第三单元

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Q000009684 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 全国下学期解答题基础

9.

2 . 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
（2）单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。
（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
（4）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

作业第三单元文言文翻译

第三单元

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Q000009685 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题基础

10.

3 . 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，常为后人道。然管仲死，竖刁、易牙、开方用，桓公薨于乱。其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。

夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？顾其使桓公得用三子者，管仲也。

（节选自苏洵《管仲论》）

A. 然，可是，与《齐桓晋文之事》中“然则废衅钟与”的“然”意思不相同。

B. 及，等到，与《苏武传》中“前以降及物故，凡随武还者九人”的“及”意思不相同。

C. 何，为什么，与《五代史伶官传序》中“泣下沾襟，何其衰也”的“何”意思相同。

D. “顾其使桓公得用三子者”与《师说》中“古之学者必有师”的“者”意思相同。

作业第三单元一词多义一般文言实词一般文言虚词

第三单元

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Q000009680 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国上学期解答题中等

11.

10 . 下列各组句子加点的词语古今意义相同的一项是( )

A. 汉亦留之以相当

B. 且陛下春秋高

C. 欲因此时降武

D. 单于募降者赦罪

作业第三单元古今异义

第三单元

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Q000009607 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国下学期解答题基础

12.

1 . 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为“非我莫能为”也。
（2）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
（3）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。

作业第三单元《史记》文言文翻译史传文司马迁(前145-前90)

第三单元

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