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当前页12 道试题
Q000011270 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 基础
1.
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
(2)余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”
作业 第三单元 文言文翻译
Q000011271 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 较难
2.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

先人讳正,世为吴中著姓。先曾祖讳凤,中成化甲午乡试,选调兖州城武县知县。先祖讳绅,县学生,为太常卿夏昶之孙婿。昶以文学为一时名臣。诗、书之业,以故世有承传。先祖家教尤严,先人早游县学,屡试不第,而有光后出有名,及乡试,先人遂谢去。先祖于诸父有分,独退让处其薄。

先祖以高年笃老,先人与伯父,年亦皆逾七十,侍侧,日忻忻然,如少年儿子,皆不知其老也。日闭门读书,每自喜,以为有所得。性坦率,未尝与人有争。与里中结社,有香山洛社之风。社中人尤敬其德,称其别号曰岫云,如出岫之云,无心也。岁壬戌,有光八上春官,不第还,先人遂以是年卒,年七十有八。又三年,始登第,而先人不及矣,悲夫!以有光之困于久试,祖父皆以高年待之,而竟不及。及先人之方殁,而始获一第,曾不得一日之禄养,所以为终天之恨也。有光仕官既不遂,独幸以建储诏得推封,此亦可少慰人子之情于万一。

先妻魏氏,光禄寺典簿庠之女,太常卿谥恭简公校之从女也。恭简公为当世名儒,学者称为庄渠先生云。先妻少长富贵家,及来,甘澹薄,亲自操作。时节归宁外家,以有光门第之旧,而先妻未尝自言,以为能可以自给。及病,妻母遣人日来省视,始叹息,以为姐何素不自言,不知其贫之如此也。尝谓有光曰:“吾日观君,殆非今世人。丈夫当自立,何忧目前贫困乎?”事舅及继姑孝敬闺门内外大小之人无不得其欢。人以为有德如此,不宜夭殁。而生一子,甚俊慧,又夭。仅存一女,天道竟不可知矣!

       继妻王氏。吴中王氏,多自以为太原之后,然实无考,独先妻家,谱系最明,远有承传。先妻少丧父,妻母教之甚修谨。年十八来归,不失妇道。抚前子,爱甚己子。前子死,时哭之悲,病遂亟。其聪明慈爱,盖天性也。魏氏生时,有光方年少为诸生,及王氏,方乡举,家益贫。历岁岁北上辨装及下第之穷愁。有光之欢,生平于世,无所得意,独有两妻之贤,此亦释家所谓随意眷属者也。今蒙恩封赠,例当封妻前一人,与最后一人,而恩诏乃许移封。今妻费氏,亦愿推让王氏,则泉壤之下,亦被稀世之旷典矣。

(节选自归有光《震川先生集》,有删改)

材料二:

然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

(节选自归有光《项脊轩志》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

事舅及继姑A孝敬B闺门C内外D大小E之人F无不G得H其欢。

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以有光之困于久试,祖父皆以高年待之,而竟不及。
(2)时节归宁外家,以有光门第之旧,而先妻未尝自言,以为能可以自给。
5.结合文本,概括归有光科考多次失败却依然能坚持的原因。
A. “及举乡试”与“后刺史臣荣举臣秀才”(《陈情表》)两句中的“举”字含义不同。
B. “言如出岫之云”与“言既遂矣,至于暴矣”(《诗经•卫风•氓》)两句中的“言”字含义相同。
C. “而先人不及见矣”与“君既若见录”(《孔雀东南飞•并序》)两句中的“见”字含义不同。
D. “及来归,甘澹薄”与“后五年,吾妻来归”(《项脊轩志》)两句中的“归”字含义相同。
A. 归有光家学深厚,家教严格,诗书传承,曾祖归凤在朝为官,祖父岫云德高望重,性格坦率,淡泊名利。
B. 归有光的妻子魏氏,对公公和婆婆极为孝顺敬重,闺门内外,全家上下,因她而其乐融融,却不幸早逝。
C. 归有光的继妻王氏年少丧父,但母亲注重家教,本人天性慈爱,她处事谨慎,恪守礼法,对魏氏之子也甚是疼爱。
D. 归有光以抚育两代人的老妪作为联结,围绕项脊轩回忆自己的母亲与祖母,表达了对亲人的深切怀念之情。
作业 第三单元 《项脊轩志》 文言文断句 文言文翻译 归有光(1506-1571) 一词多义
Q000011209 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 全国 下学期 解答题 较难
3.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕孑立,形影相吊。刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

……

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,而报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

(节选自《陈情表》)

材料二:

帝览之曰士之有名不虚然哉乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”(李)密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无已敌,言教是以碎耳。”华善之。出为温令,而憎疾从事。尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已!”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。

(节选自《晋书·孝友传》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
帝览之A曰B士之有C名D不虚E然F哉G乃停H召。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。
(2)安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。
5.李密懂得以情感人,也能以理服人。在李密看来,诸葛亮规劝提醒的话为什么那么琐碎?请结合材料二用自己的话回答。
A. 伪朝,非正统的朝廷或非法政府。李密称蜀汉为伪朝,是迫于压力,讨好晋朝统治者而不得已为之。
B. 区区,指自己的私情,与《过秦论》“秦以区区之地,致万乘之势”中的“区区”词义不相同。
C. “外无期功强近之亲”“期”指穿九个月丧服。与《邹忌讽齐王纳谏》“期年之后,虽欲言,无可进者”的“期”词义相同。
D. “而刘夙婴疾病,常在床蓐”与“齐桓得管仲而霸”两句中“而”的意义和用法不相同。
A. 李密不能废止奉养、远离祖母,是因为祖母已如迫近西山的落日,生命垂危,朝不保夕,吻合圣朝清化——提倡以孝道治理天下。
B. 李密的辛酸苦楚,蜀地人士及梁州、益州长官尽知。他祈望晋武帝怜恤,让他先报答奉养祖母刘氏,再来在陛下面前尽忠。
C. 下属官吏将李密写有“庆父不除,鲁国灾难就不会停止”的内容禀告司隶,司隶认为李密在县名声清廉谨慎,就没有弹劾他。
D. 李密想到朝中任职,但无人举荐。迁汉中太守后,他感觉不如意,心怀忿恨。奉诏作诗时惹怒晋武帝,直接被晋武帝免去官职。
作业 第三单元 《晋书》 文言文断句 文言文翻译 古代刑罚 军政事务
Q000011208 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 全国 下学期 解答题 基础
4.
6 . 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。
(2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
(3)愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
作业 第三单元 文言文翻译
Q000011045 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 较难
5.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

一出戏排成了,一人传出,全村振奋,扳着指头盼那上演日期。一年十二个月,正月元宵日,二月龙抬头,三月三,四月四,五月五日过端午,六月六日晒丝绸,七月过半,八月中秋,九月初九,十月一日,再是那腊月五豆,腊八,二十三……月月有节,三月一会,那戏必是上演的。戏台是全村人的共同的事业,宁肯少吃少穿也要筹资积款,买上好的木石,请高强的工匠来修筑。村子富不富,就比这戏台阔不阔。一演出,半下午人就扛凳子去占地位了,未等戏开,台下坐的、站的人头攒拥,台两边阶上立的、卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台,似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开,一个食摊上一盏马灯,花生,瓜子,糖果,烟卷,油茶,麻花,烧鸡,煎饼,长一声短一声叫卖不绝。锣鼓还在一声儿敲打,大幕只是不拉,演员偶尔从幕边往下望望,下边就喊:开演呀,场子都满了!幕布放下,只说就要出场了,却又叮叮咣咣不停。

(节选自贾平凹《秦腔》,有删改)

文本二:

吼秦腔

徐海滨

说来也怪,赤条条从黄土高原出生来的我,最厌秦腔。一听人唱,耳内便如凶汉捉了木筷乱捅,喉头也紧出丝丝苦味。读到大学,厌中又添了几许鄙意,视板胡边鼓如笑料。脑海里萦绕的是卡鲁索、帕瓦罗蒂、邓丽君、山口百惠的歌声。待毕业去了江南,五官七窍被温柔柔娇滴滴的越剧浸的半酥,更恶秦腔的硬亢。再后来飞去美利坚,每日苦读打工之余,哼几句祖国歌曲,心暖如春,倒也快意。唱来唱去有了点小名气。

忽一日,乔治相求于我,为他危在旦夕的祖父一唱。乔治乃中美混血儿,素喜嘲讽大陆留学生,自视甚高。因我阮囊羞涩,常被他取笑。此时他神色凄然惨然,苦态可掬。我心肠一热,便斗胆跟了去他家。

便见那老者,双眸暴出,皱纹如铁针铸成,又似西北边塞深沟大川,须发如雪,透出人生终点的悲哀。族人子弟蜡像般伫立在病榻旁。

乔治父亲福眉福眼,对我连道感激、抱歉之类的话。我点点头,张口便唱,将记忆中的中国民歌一曲曲吊出来。全部抖尽,老者纹丝不动,似喘非喘,一脚阴间,一脚阳间。我见此当下心中惶惶,硬着头皮又甩出催眠曲、语录歌、知青歌……唱得满屋眉毛皱起,乔治喉结直跳,恨不得生吞了我。

乔治父亲突然问:会唱秦腔吗?

秦腔?心中一急,瞬间膝软。

乔治父亲道,家父是关中人,四九年去台湾省,后来到美国,苦了几十年。儿时最喜秦腔,前几天我寄信到陕西买录音带,只怕来不及了……四下目光视我。牙一咬,豁出去了,嘴唇颤几颤,将那年月不想听不爱听又不得不听硬着头皮听的秦腔移植样板戏从肚底翻将出来:小常宝控诉了土匪罪状,字字血,声声泪,激起我仇恨满腔。普天下…”一曲吼尽,喉已半哑,却见老者眼珠一动,一亮,笑纹骤骤,齿间依稀有声。乔治父亲急忙将耳贴在老人嘴旁,频频颔首,潸然泪下。在场医生惊诧万分,连连嘀咕,不可思议,不可思议。

须臾,老者长出一口气,撒手去了西天。乔治两道目光盯在我嘴上,百思不解:一曲很难让他接受的旋律,竟延长了医生也无法延长的生命。从父亲的神色可以看出,爷爷肯定留下了临终遗言。神秘的、咒语般的秦腔!乔治将一张钞票塞过来,被其父一声喝住:荒唐!

乔治父亲掸掸双袖,领着乔治,垂手向我恭恭敬敬地鞠了一躬。

从此声名大振,到处有人来邀我唱秦腔。却也怪,过去恨也恨到顶点,厌也厌到极处,更无意去学。此时竟能开口便唱。除了移植样板戏唱段,还能来几下《火焰驹》《三滴血》。莫非梦中学来,娘胎带来?奇也。那黄土高原酿了千年的秦腔,含着大喜大悲、大凶大吉的秦腔,唱得我骨也铮铮,血也滔滔,满喉满口黄土味。

从此专唱秦腔,入迷之余,去翻资料,吓了一跳。才知秦腔渊于古时陕甘民谣,向东发展,演变出晋剧、豫剧、京剧;向南发展,极大地影响了川剧、汉剧、徽剧、绍剧。秦腔可谓是中华民族襁褓时期的摇篮曲。隔着万里大洋,唯有秦腔能载我心,能抗游子的精神饥渴。更料不及。在G大学外国音乐节上,我上台一吼,吼出个头彩。

好容易熬到回国探亲,急忙跑到西安访旧。友人情切,为我开个联欢会。其间笙歌管弦,婆娑舞姿,妙不可言。最后举座邀我唱一支在美国最拿手的歌。我不加思索,开口便是秦腔。众人始是惊异,继而窃语,终于哄堂大笑,将我最后一句齐茬茬卡在了喉管深处。

有说我风趣,有怨我戏弄人,有讥我摆架子,有斥我啃了几天洋鸡腿竟敢取笑祖宗……

夜深人静,胸闷难寐。终于耐不住了,我冲出被子,恨恨地躲在房间里,把卡住的那最后一句秦腔热呼呼地吼了出来……好多年不流泪了,脸上有两道奇怪的热流。

(选自《人民文学》198706期,有删改)

1.下列对文本二相关内容的理解,正确的一项是( )2.下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )3.赏析文中画线句子的表现手法和表达效果。
1)一曲吼尽,喉已半哑,却见老者眼珠一动,一亮,笑纹骤骤,齿间依稀有声。
2)秦腔可谓是中华民族襁褓时期的摇篮曲。隔着万里大洋,唯有秦腔能载我心,能抗游子的精神饥渴。
4.两篇文章均写于20世纪80年代,反映出不同生活环境中的人们对秦腔的不同态度,请简要概括。并结合文本谈谈你对传承秦腔等非物质文化遗产的认识。
A. 中美混血儿乔治向来瞧不起大陆留学生,“我”本不愿为其祖父唱歌,但出于对海外华人的民族情感,“我”还是去了他家。
B. 乔治父亲问“我”会唱秦腔吗,“我”顿时心急膝软,是因为“我”此前一直不喜欢秦腔,不愿当众演唱。
C. 为老人唱一曲秦腔之事,让“我”声名大振。从此,“我”便了解秦腔,热爱秦腔,并且无师自通,自然地会唱秦腔。
D. 小说最后写“我”“脸上有两道奇怪的热流”,实际是表达“我”对“我”和朋友的认识差异与情感隔阂的痛心和伤感。
A. 文本一中罗列一年到头唱秦腔的日子,巧妙地运用了繁笔,一年十二个月,月月铺排下来,烘托出秦川人盼望演出的急切心情。
B. 文本二第一段极写“我”“厌恶、鄙视秦腔”,欲扬先抑,与下文对秦腔的痴迷形成对比,为小说增添波澜。
C. 文本二以“我”学唱秦腔为线索,写出秦腔这种民族文化是海外游子的精神寄托,承载着海外游子对祖国的眷恋。
D. 文本二运用第一人称的叙述方式,讲述了“我”在美国和中国唱秦腔的故事,寄寓了深刻的感悟,耐人寻味。
作业 第二单元 理解重要句子 记叙性散文 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000011010 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
6.
7 . 贾平凹的《秦腔》向我们展示了八百里广袤的秦川孕育了原始豪放的秦人,狂野朴实的秦人又创造了高亢激昂的秦腔。有人说从中看到了作者对故土人民的深厚情感,但也有人说从中看到了作者一缕淡淡的忧思,你怎么看?
作业 第二单元 贾平凹(1952-) 多角度探究作品意蕴 记叙性散文 个性化阅读和有创意的解读
Q000010996 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

乡村杂景(节选)

茅 盾

让我们再回到农村的风景罢——

这里,绿油油的田野中间又有发亮的铁轨,从东方天边来,笔直地向西去,远得很,远得很;就好像是巨灵神在绿野里画的一条墨线。每天早晚两次,火车头拖着一长列的车厢,像爬虫似的在这里走过。说像爬虫,可一点也不过分冤枉了这家伙。你在大都市车站的月台上,听得“喈”——的一声歇斯底里的口笛,立刻满月台的人像鬼迷了似的乱推乱撞,在隆隆的震响中,“这家伙”喘着大气冲来了,那时你觉得它快得很,又莽撞得很,可不是?然而在辽阔的田野中,开着短窗远远地看去,它就像爬虫,怪妩媚地爬着,爬着,直到天边看不见,消失在绿野中。

晚间,这家伙按着钟点经过时,在夏夜的薄光下,就像是一条身上有磷光的黑虫,爬得更慢了,你会替它心焦。

还有那天空的“铁鸟”,一天也有一次飞过。像一个尖嘴姑娘似的,还没见她的身影就听得她那吵闹的噪音,飞得不很高,翅膀和尾巴看去都很分明。它来的时候总在上午,乡下人的平屋顶刚刚升起了白色的炊烟。戴着大箬笠,穿了铁甲似的“蒲包衣”(乡下人夏天下田,都穿这特别的蒲包衣,犹之雨天穿蓑衣),在田里工作的乡下人偶然也翘头望一会儿,一点表情都没有。他们当然不会领受那“铁鸟”的好处,而且他们现在也还没吃过这“铁鸟”的亏。他们对于它淡漠得很,正像他们对于那“爬虫”。

他们憎恨的,倒是那小河里的实在可怜相的小火轮。这应该说是一“伙”了,因为有烧煤的小火轮,也有柴油轮——乡下人叫作“洋油轮船”,每天经过这小河,相隔二三小时就听得那小石桥边有吱吱的叫声。这小火轮的一家门(上海话,一家子的意思),放在大都市的码头上,谁也看它们不起。可是在乡下,它们就是恶霸。它们轧轧地经过那条小河的时候总要卷起两道浪头,泼剌剌地冲打那两岸的泥土。这所谓“浪头”,不过半尺许高而已,可是它们一天几次冲打那泥岸,已经够使岸那边的稻田感受威胁。大水的年头儿,河水快与岸平,小火轮一过,河水就会灌进田里。就在这一点,乡下人和小火轮及其堂兄弟柴油轮成了对头。

小石桥偏西的河道更加窄些,轮船到石桥口就要叫一声,仿佛官府喝道似的。而且你站在那石桥上就会看见小轮屁股后那两道白浪泛到齐岸半寸。要是那小轮是烧煤的,那它沿路还要撒下许多黑屎,把河床一点一点填高淤塞,逢到大水大旱年成就要了这一带的乡下人的命。乡下人憎恨小火轮不是盲目而没有理由的。

沿着铁轨来的“爬虫”怎样像蚊子的尖针似的嘴巴吮吸了农村的血,乡下人是理解不到的;天空的“铁鸟”目前对乡村是无害亦无利的;剩下来,只有小火轮一家门直接害了乡下人,就好比横行乡里的土豪劣绅。他们也知道对付那水里的“土劣”的方法是开浚河道,但开河要抽捐,纳捐是老百姓的本分,河的开不开却是官府的事。

刚才我不是说小石桥西首的河身特别窄么?在内地,往往隔开一个山头或是一条河就是另一个世界。这里的河身那么一窄,情形也就不同了。那边出产“土强盗”。这也是非常可怜相的“土强盗”,没有枪,只有锄头和菜刀。可是他们却有一个“军师”。这“军师”又不是活人,而是一尊小小的泥菩萨。

这些“土强盗”不过十来人一帮。他们每逢要“开市”,大家就围住了这位泥菩萨军师磕头膜拜,嘴里念着他们的“经”,有时还敲“法器”,跟和尚的“法器”一样。末了,“土强盗”伙里的一位——他是那泥菩萨军师的“代言人”——就宣言“今晚上到东南方有利”,于是大家就到东南方。“代言人”负了那泥菩萨到一家乡下人的门前,说“是了”,他的同伴们就动手。这份被光顾的人家照例是什么值钱的东西也不会有的,“土强盗”自然也知道;他们的目的是“绑票”。住在都市里的人一听说“绑票”就会想到那是一辆汽车,车里跳下四五人,都有手枪,疾风似的攫住了目的物就闪电似的走了。可是我们这里所讲的乡下“土绑票”却完全不同,他们从容得很。他们还有“仪式”。他们一进了“泥菩萨军师”所指定的人家,那位负着泥菩萨的“代言人”就站在门角里,脸对着墙,立刻把菩萨解下来供在墙角,一面念佛,一面拜,不敢有半分钟的停顿。直到同伴们已经绑得了人,然后他再把泥菩萨负在背上,仍然一路念佛跟着回去。第二天,假使被绑的人家筹得了两块钱,就可以把人赎回。

据说这一宗派的“土绑匪”发源于温台(此处所谓“温台”,指浙江省旧温州府和台州府的辖区),可是现在似乎别处也有了。而他们也有他们的“哲学”。他们说,偷一头牛还不如绑一个人便当。牛使牛性的时候,怎地鞭打也不肯走,人却不会那么顽强抵抗。

(发表于1933年,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.茅盾主要描绘了20世纪初期乡村的哪些景象?反映了当时怎样的社会现实?请结合文本简要分析。
4.《乡村杂景》字里行间蕴含着作者的情感倾向,请结合文本简要举例分析。
A. 在隆隆的震响中,“这家伙”喘着大气冲来了,火车在城市里跑得快;而在辽阔的田野中,火车跑得慢,像爬虫一样。
B. 乡下人对小火轮的憎恨是因为它们会冲打泥岸,威胁到岸边的稻田,烧煤的小火轮还会把河床一点一点填高淤塞。
C. 一副可怜相的“土强盗”,没有枪炮,只有锄头和菜刀,他们借助所谓的泥菩萨军师,“绑票”还有一套所谓的“仪式”。
D. “土绑匪”有他们的“哲学”,他们说偷一头牛还不如绑一个人便当,因为人不会像牛使牛性一样那么顽强抵抗。
A. “喘着大气冲来了”“怪妩媚地爬着”,运用了比拟的修辞手法,生动形象地写出了火车运行的不同状态。
B. “翘头”描写了在田里工作的乡下人看飞机时的动作,“一点表情都没有”表现出他们对飞机的“淡漠”。
C. 都市里的“绑票”与乡下的“土绑票”完全不同,文章通过鲜明对比来表明乡下的“土绑票”并不是真正的“绑票”。
D. 《乡村杂景》运用生动而富有乡土气息的语言,从一个侧面叙写了20世纪30年代乡村的情况。
作业 第二单元 分析 理解文章内容 其他散文 分析体裁特征和表现手法 茅盾(1896-1981)
Q000010960 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
8.
1 . 阅读《再别康桥》中的两节,回答小题。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

我甘心做一条水草!

1.这两节诗运用了哪些修辞?
2.请写出两节诗的韵脚。
3.你怎样理解“招摇”“甘心”二词?
作业 第二单元 品味语言 分析技巧 分析 理解内容 徐志摩(1896-1945)
Q000010647 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
9.
5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

姜夔,字尧章,号白石道人,是南宋时期杰出的文学家、音乐家。他一生未仕,漂泊江湖,其文学与音乐成就却颇为耀眼,在词坛独树一帜

姜夔的词,意境幽远,格调高雅。他善于运用清空(张炎评价姜夔词时提出的术语)的笔法,将情感蕴含于空灵的意象之中。如在《扬州慢》中过春风十里,尽荠麦青青,以昔日扬州的繁华与眼前的荒芜相对比,营造出一种物是人非的沧桑感,读来令人感慨万千。他的词风既不同于柳永的俚俗,也有别于苏轼的豪放,自成清空一派,为后世词家所推崇。

在音乐方面,姜夔能自度曲,他的作品保存了不少宋代的音乐资料。《白石道人歌曲》中,收录了他的一些自度曲,旁注音谱,这对于研究宋代音乐有着极为重要的价值。他的音乐创作融合了诗词的韵律之美,使得词与曲相得益彰。

姜夔与当时的文人雅士多有交往,如范成大、杨万里等。他曾应范成大之请,创作了《暗香》《疏影》两首词,范成大极为欣赏,还让家伎演唱,一时传为佳话。

然而,姜夔的一生却充满了坎坷。他虽才华横溢,却始终未能在仕途上有所建树,只能在漂泊中追寻着自己的艺术理想。但也正是这种经历,让他的作品多了一份深沉与超脱,成为中国文学史上独特的存在。

某文化研究栏目计划推出姜夔的专题介绍,请根据以上材料,为姜夔写一段简介,要求信息准确、语言流畅,不超过60个字。

作业 第一单元 概括要点 压缩语段
Q000010631 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
10.
8 . 阅读古典诗词,要把握作品中意象的特点,揣摩其组合方式,体会独特的意境。反复诵读品味《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)两首词,比较二者在意象选取和意境营造上的不同。
作业 第一单元 鉴赏诗词形象 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等)
Q000010428 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 基础
11.
1 . 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )

臣光曰:李广之将,使人人自便。以广之材,如此焉可也;然不可以为法。何则?其继者难也,况与之并时而为将乎!夫小人之情,乐于安而昧于近祸,彼既以程不识为烦扰而乐于从广,且将仇其上而不服。然则简易之害,非广军无以禁虏之仓卒而已也。故曰“兵事以严终”,为将者,亦严而已矣。然则效程不识,虽无功,犹不败;效李广,不覆亡哉!

(节选自《资治通鉴·汉纪九》)

A. 小人,一般人,与《出师表》中“亲贤臣,远小人”的“小人”意思不同。
B. 肆,恣肆、放纵,与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。
C. 徒,只、仅仅,与《孔雀东南飞》中“徒留无所施”的“徒”意思相同。
D. 鲜,很少,与《爱莲说》中“菊之爱,陶后鲜有闻”的“鲜”意思相同。
作业 第一单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 古今异义
Q000010309 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
12.
8 . 屈原有怎样的外貌,怎样的风度?请结合课文中的诗句分析。
作业 第一单元 古诗中的人物形象