Q000007180
更新 2026-06-25
1.
8 . 对下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）
Q000005693
更新 2026-06-25
2.
4 . 对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
Q000009777
更新 2026-06-25
3.
6 . 下列加点字活用方式相同的一项是（ ）
Q000007972
更新 2026-06-25
4.
2 . 下列对句子中加点词语的解说，正确的一项是（ ）
Q000001744
更新 2026-06-25
5.
3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题
【甲】
《谏逐客书》（节选）
李 斯
臣闻吏议逐客，窃以为
【乙】
《六国论》（节选）
苏 洵
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始
（1）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
4．李斯的《谏逐客书》和恩格斯的《在马克思墓前的讲话》都是极具说服力的。请结合两文，概括它们在“说理方法”上的共同点。
Q000005003
更新 2026-06-25
6.
1 . 阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
公之于文，得之于天。少与辙皆师先君[注]，初好贾谊、陆贽书，论古今治乱，不
（选自苏辙《东坡先生墓志铭》，有删改）
材料二：
轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。
苏轼自为童子时，士有传石介《庆历圣德诗》至蜀中者，轼历举诗中所言韩、富、杜、范诸贤以问其师。师怪而语之，则曰：“正欲识是诸人耳。
（选自《宋史·苏轼传》，有删改）
[注]先君：苏轼与苏辙的父亲苏洵。
1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。弱冠A父子B兄弟C至D京师E一日F而声名赫G然H动于四方。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）作《易传》未完，疾革，命公述其志。
（2）故意之所向，言足以达其有猷，行足以遂其有为。
5．请根据两则材料，简要概括苏轼在文章方面成就卓著的原因。
Q000001816
更新 2026-06-25
7.
下列句中实词的解释，有误的一项是（ ）
Q000004469
更新 2026-06-25
8.
7 . 下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）
Q000003810
更新 2026-06-25
9.
1 . 下列各项中加点词的意义，全都相同的一项是（ ）
Q000004455
更新 2026-06-25
10.
9 . 下列画线词语的解释不正确的一项是（ ）
Q000003573
更新 2026-06-25
11.
2 . 下列加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是（ ）
Q000006458
更新 2026-06-25
12.
5 . 阅读下面文字，完成下面小题。
选段一：
①李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑[1]之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤
②学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠。今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉[2]，人面而能强行者耳。故
③至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎，李斯因以得说。说秦王曰：“自秦孝公以来，
（节选自《史记·李斯列传》，有删改）
【注释】[1]大庑：大房子。[2]禽鹿视肉：指像禽兽一样看到现成的肉才想去吃。[3]骚：同“扫”，扫除。
选段二：
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今
（选自《谏逐客书》）
1．写出下列加点词在句中的意思。（1）今怠而不急
2．结合文意，为下列句子中的加点词选择释义
（1）人之贤
A.不聪明 B.不孝顺 C.没才德 D.没志向
（2）故
A.耻辱 B.指责 C.怒骂 D.欺辱
3．波浪线的部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。
5．选段二中，李斯的劝谏既维护了君臣关系，又切中了秦王的雄心，有很强的针对性，请对此加以分析。
6．有评论者认为，这两处选段都能体现李斯“