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Q000011875 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 山西下学期解答题中等

1.

8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。”陆游（A）一诗中的“分茶”，不是寻常的品茗，也不同于斗茶、茗战，而是宋代流行的一种甲的烹茶游艺。它是用泡沫表现字画的独特的艺术形式，古人又称之为“水丹青”。

“水丹青”是把茶饼捻成粉末状，加以适量沸水调成糊状，水多一分或少一分都会严重影响茶汤的品质，真可谓乙。茶汤是“水丹青”的基础，用茶筅把茶汤调治成细腻均匀的泡沫状，形成的泡沫越多，表明茶汤越好。用沸水冲茶汤盏面，茶水交熔，激起的泡沫可以形成物像和文字。沸水冲出的图案幻灭后，（B），在同一茶汤中幻画出新的文字图案，可以重复至冲入沸水直接融入茶汤无法形成图案为止。

“水丹青”保存时间的长短是评判其水平的主要标准，（C），其品质便越好。汤花颜色也常用来评判水丹青的标准之一，能以沸水用同等质量的茶汤冲出纯白色汤花的人，技艺最为高超。此外就是看茶汤的品质，主要是要注意用水量，茶面与茶盏接触边缘看不见水痕的为最佳茶汤。

1．文中第二段有三个错别字，请将其修改正确。
2．请在文中画横线处填入恰当的成语。
3．文中画波浪线的语句有两处表述不当，请将其修改正确，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
汤花颜色也常用来评判水丹青的标准之一，能以沸水用同等质量的茶汤冲出纯白色汤花的人，技艺最为高超。
4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
5．依据材料内容，给“晴窗细乳戏分茶”中“细乳”“分茶”作注释，每条注释不超过20个字。

假期古诗词诵读字形情境补写结构混乱熟语（含成语）辨析并修改病句

古诗词诵读

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Q000011422 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 浙江下学期解答题中等

2.

7 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

读陶渊明归去来

[宋]邵雍

归去来兮任我真，事虽成往意能新。

何尝不过如斯世，其那^①难逢似此人。

近暮特嗟时翳翳，向荣还喜木欣欣。

可怜六百余年外，复有闲人继后尘。

[注]①其那，即“其奈”，怎奈。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．诗歌尾联的“可怜”，或解为“可惜”，或解为“可喜”，你如何理解？请结合全诗简要分析。

A. 首联赞扬了陶渊明坚守本真的精神，表达诗人对其人生选择的高度认同。

B. 颔联将“如斯世”与“似此人”对比，以强调污浊世风中陶渊明的独特品格。

C. 颈联化用陶渊明辞句，既表现其归隐之乐，又暗含诗人读辞后的人生感受。

D. 尾联“闲人”实为诗人自况，表明对陶渊明的追随非慕形迹，而是心魂相契。

假期第三单元咏史怀古评价作者的情感观点态度鉴赏古诗的表达技巧分析

第三单元

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Q000010488 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 湖北下学期解答题中等

3.

7 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。

送人归蜀

张祜

锦城春色溯江源，三峡经过几夜猿。

红树两厓开霁色，碧岩千仞涨波痕。

萧萧暮雨荆王梦，漠漠春烟蜀帝魂。

长怨相如留滞处，富家还忆卓王孙。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）2．这首诗与李白《蜀道难》在景物描写和情感表达上分别有何不同？请简要分析。

A. 首联实写友人归蜀的一路情形，友人沿着长江逆流而上，在经过三峡时，听到了猿猴在夜间的啼叫声，略显凄凉。

B. 颔联中“红树”与“碧岩”色彩对比鲜明，“开霁色”和“涨波痕”则动态地展现了天气的变化和江水的涌动。

C. 颈联运用荆王梦神女和蜀帝化杜鹃的典故，将神话传说与眼前的自然景象相结合，使诗歌增添了神秘而朦胧的色彩。

D. 这首诗中间两联对仗工整，在词性、句式等方面都相互对应，使诗歌具有整齐和谐之美，读起来朗朗上口，富有韵律感。

假期第一单元赠友送别分析理解古诗内容古诗中的景物形象评价作者的情感

第一单元

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Q000008947 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 江西上学期解答题中等

4.

6 . 阅读下面的宋词，完成下面小题

鹧鸪天·重过阊门万事非^①

贺铸

重过阊门万事非。同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！

【注】①这首词写于宋徽宗建中靖国元年（1101年），年近五十的作者从北方回到苏州，故地重游，悼念亡妻而作。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）2．本词与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》堪称古代悼亡词中的双璧，同以真挚、沉痛见称。请分析两首词在表达技巧上的相同之处。

A. 开头两句点明词人重回苏州，想起过往不由悲叹，奠定了全词的感情基调。

B. 上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。

C. 下片“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，更让诗人产生“物是人非”悲叹。

D. 这首词情深义重，诗人运用了比兴的手法，丰富了情感表现，增强了诗歌的感染力。

假期古诗词诵读鉴赏古诗的表达技巧分析理解古诗内容贺铸(1052-1125) 悼亡类

古诗词诵读

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Q000008883 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 天津上学期解答题中等

5.

6 . 阅读下面的唐诗，完成下面小题。

开愁歌^①

李贺

秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。

我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。

衣如飞鹑^②马如狗，临歧击剑生铜吼。

旗亭^③下马解秋衣，请贳^④宜阳一壶酒。

壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。

主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗^⑤。

【注释】①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛。③旗亭：酒肆。④贳（shì）：抵押。⑤豗：冲击。

1．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）2．“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。以下三句诗用“击剑”所抒情感与“临歧”句最接近的是哪一句？请指出并简要说明情感相似之处。

①从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。（高适《送浑将军出塞》）

②尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰。（李咸用《西门行》）

③拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何。（张咏《淮西有答》）

3．本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看到诗人的形象。请结合这些诗句，分析诗人形象的相同与不同之处。

五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》）

A. 一、二句写景：秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的身影在傍晚中寒意愈浓。

B. 三、四句中，“枯兰”形象写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。

C. 九、十句乐景写哀情，白昼万里、浮云悠闲，诗人却愁绪满怀、把酒唤天。

D. 最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。

假期古诗词诵读即事感怀李贺(790-816)

古诗词诵读

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Q000008818 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 黑龙江上学期解答题较难

6.

3 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

陪留守余处恭、总领钱进思、提刑傅景仁游清凉寺，即古石头城

杨万里^①

万里长江天上来，石头却欲打江回。

青山外面周如削，紫府^②中间划洞开。

苏峻^③战场今草树，仲谋庙貌古尘埃。

多情白鹭洲前水，月落潮生声自哀。

【注】①杨万里：政治方面力主抗金，反对屈膝议和。②紫府：指孙权在石头山楚国金陵邑故址上修筑的东吴第一军事要塞石头城。③苏峻：东晋初年率军直捣叛军老巢石头城。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．本诗“月落潮生声自哀”与张若虚的“海上明月共潮生”均将“月”与“潮”相关联，请分析这两个诗句在写法及意境方面的不同。

A. 首句与“黄河之水天上来”异曲同工，气势磅礴，给人以强烈的视觉冲击。

B. “削”字凸显了青山地势的险要，“划”字暗含着对孙权历史功绩的颂扬。

C. “今草树”与“古尘埃”巧用对比，突出了不同历史人物身后境遇的差异。

D. “洲前水”与首句照应，丰富了“万里长江”的画面，前后内容浑然一体。

假期古诗词诵读咏史怀古表达方式表现手法分析理解古诗内容

古诗词诵读

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Q000001708 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 江苏下学期解答题中等

7.

5 . 阅读下面的文字，完成小题。

“您好，我们可以对诗吗？”当你行走于西安街头，有人身着汉服，如此打招呼，你不必吃惊，因为这是古都正在兴起的一种“潮玩”方式——对诗。只需调动知识储备，你便可与对方来一场 A 的诗词比拼：吟一句“大鹏一日同风起”，对一句“扶摇直上九万里”；诵一句“今人不见古时月”，答一句“今月曾经照古人”……

“对诗”原是西安推出的沉浸式文旅体验活动，随着热度的提升， B 的游客越来越多，一些西安市民也自发走上街头，（甲）。他们与路人以“对诗”相逢，共赴诗意盎然的时光，成为古都一景。

①刘钰最早走上西安街头与人对诗，②是最受网民所欢迎的诗词博主之一。③刘钰自幼喜爱读诗，④大学毕业后，⑤致力于在互联网上一直传播诗词文化。从赏析名句到探究诗人逸事，再到讲述历史故事，她尝试了多种形式后发现，（乙）。“对诗贴近年轻人，更接地气，让诗词走出课本，走进大街小巷，融入人们的日常生活。”渐渐地，主动找刘钰对诗的人 C ，她的对诗类短视频在网络上迅速走红。其中她与一位手捧奶茶的游客长达5分钟的对诗短视频，让网友大呼过瘾，收获近千万的点赞量。

与刘钰不同，每晚来到大唐不夜城开启“对诗”直播的赵路路，原本是一名打工人，文化水平并不高。生活困顿之时，他无意中读到一篇《破窑赋》，深受感染。从那以后，他将诗词集作为枕边书，每晚温习。“失意时，我会想起苏东坡的‘一蓑烟雨任平生’，坦然面对困难，继续前行，这是诗词给予我的心灵慰藉。”赵路路说。起初，“对诗”只是赵路路对传统文化的爱好。但随着他的走红，来找他的人越来越多。“大家不远千里来对诗，这不是我的魅力，（丙）。”赵路路意识到自己肩负的责任更重了，他决心将“对诗”坚持下去。

除了直播对诗，赵路路还创建了3个与诗词相关的学习交流群，方便全国各地的诗友交流心得、分享感悟，互相鼓励、共同成长。

1．请在文中画横线处填入恰当的成语。
2．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
4．请根据第四段画波浪线的句子，以“得意时”为开头进行仿句。要求：符合前后语境，句式相对一致。
5．近日，有诗友在赵路路的诗词学习交流群中出示上联“林黛玉琴棋书画藏雅韵”，请你以熟悉的文学作品中的人物对出下联。要求字数相同，语义相关。

假期第四单元信息时代的语文生活对联情境补写句式仿写结构混乱熟语（含成语）

第四单元信息时代的语文生活

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