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当前页12 道试题
Q000008410 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
1.
《复活》聂赫留朵夫要为自己的行为向玛丝洛娃赎罪,这种想法是一以贯之的还是有过动摇?
同步 第三单元 列夫·托尔斯泰 鉴赏作品中的艺术形象 外国小说
Q000008411 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
2.
下列对小说《复活》艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A. 小说通过语言、动作、心理等方面的精妙描写,生动细腻地刻画了玛丝洛娃这个深受生活和心灵伤害、内心痛苦又扭曲的人物形象。
B. 小说人物对话描写很有特点,多用短句而且多处使用省略号,对交代人物矛盾关系及描摹人物复杂的内心世界起到重要作用。
C. 小说以聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃为明线,以双方恩怨情仇为暗线,双线交错,为读者展现了一幅跌宕起伏、扣人心弦的故事场景。
D. “聂赫留朵夫”是列夫·托尔斯泰好几部作品的主人公。这部小说中的他心存善念,深陷于心灵的激烈矛盾中,是作者精神上艰难探索的艺术记录。
同步 第三单元 文章的表达方式 列夫·托尔斯泰 外国小说
Q000008412 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
3.
下面对文章《复活》内容的理解与分析,不恰当的一项是(       
A. 开始的时候,聂赫留朵夫给玛丝洛娃打开了一个充满感情和理想的新奇天地。
B. 文中的人物其实都是作者的化身,他们的故事也都是作家精神上艰难探索的艺术记录。
C. 玛丝洛娃的堕落不是自愿的,而是被迫的,因为聂赫留朵夫后来的残酷给玛丝洛娃带来了屈辱和苦难,她感到痛苦,竭力用堕落生活来麻醉自己的灵魂。
D. 在节选这部分里,聂赫留朵夫鼓起勇气面对曾被自己深深伤害的玛丝洛娃,忏悔当初的罪恶,祈求宽恕。
同步 第三单元 列夫·托尔斯泰 分析 理解文章内容 外国小说
Q000008362 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 上学期 解答题 较难
4.
7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

苦恼

契诃夫

我向谁去诉说我的悲伤?

大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞,落在房顶,马背,肩膀,帽子上。车夫约纳周身雪白,像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着,一动也不动,身子往前伛着,伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上,仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白,也是一动都不动。

“赶车的,到维堡区去!”约纳听见了喊声,“赶车的!”

约纳猛地哆嗦一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个军人,穿一件带风帽的军大衣。

“到维堡区去!”军人又喊了一遍。

为了表示同意。约纳就抖动一下缰绳,于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……

约纳回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇……他分明想要说话,然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来,只发出咝咝的声音。

“什么?”军人问。

约纳撒着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出口:“老爷,那个,我的儿子……这个星期死了。”

“哦!……他是害什么病死的?”

约纳掉转整个身子朝着乘客说:“谁知道呢!多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……”

“赶你的车吧……”乘客说,“照这样走下去,明天也到不了。快点走!”

车夫就又伸长脖子,用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上眼睛,分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后,就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来,坐在赶车座位上又不动了……湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去,又一个钟头过去了……

人行道上有三个年轻人路过,其中两个人又高又瘦。第三个却矮而驼背。

“赶车的,到警察桥去!”那个驼子用破锣般的声音说,“一共三个人……二十戈比!”

二十戈比的价钱是不公道的,然而他顾不上讲价了……如今在他都是一样,只要有乘客就行……

“好,走吧!”驼子用破锣般的嗓音说,“快点跑!”

约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话,看到这几个人,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下,他就再次回过头去,嘟嘟哝哝说:

“我的……那个……我的儿子这个星期死了!”

“大家都要死的……”驼子叹口气说,“得了,你赶车吧!”

约纳回转身,想讲一讲他儿子是怎样死的。可是这时候驼子轻松地呼出一口气,声明说,谢天谢地,他们终于到了。约纳收下二十戈比以后,久久地看着那几个人的背影。后来他们走进一个黑暗的大门口,不见了。他又孤身一人,寂寞又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久,如今重新出现,更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然而人群奔走不停。谁都没有注意到他,更没有注意到他的苦恼……那种苦恼是广大无垠的。如果约纳的胸腔裂开,那种苦恼滚滚地涌出来,那它仿佛就会淹没全世界,可是话虽如此,它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里,就连白天打着火把也看不见……

大约过了一个半钟头。约纳已经回到大车店。在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上,地板上,长凳上,人们鼾声四起。约纳瞧着那些睡熟的人,后悔不该这么早就回来……

“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”他想,“这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的,自己的马也吃得饱饱的。那他就会永远心平气和……”

墙角上有一个年轻的车夫站起来,带着睡意,往水桶那边走去。

“你是想喝水吧?”约纳问。

“是啊,想喝水!”

“那就痛痛快快地喝吧……我呢,老弟,我的儿子死了……”

约纳看一下他的话产生了什么影响,可是一点影响也没看见。那个青年人盖好被子,连头蒙上,睡着了。如同那个青年人渴望喝水一样,他渴望说话,他的儿子去世快满一个星期了。他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当有条有理、详详细细地讲一讲才是……应当讲一讲他的儿子怎样生病,怎样痛苦,临终说过些什么话,怎样死掉……是啊,他现在可以讲的还会少吗?听的人应当惊叫,叹息,掉泪……

“去看一看马吧。”约纳想。

他穿上衣服,走到马房里。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子,他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以;至于想他,描摹他的模样,那太可怕,他受不了……

“你在吃草吗?”约纳问他的马说,“好,吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到,那咱们就吃草好了……是啊……我已经太老,不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对,我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”

约纳沉默了一会儿,继续说:“就是这样嘛,我的小母马……库兹马不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说,你现在有个小驹子,你就是这个小驹子的亲娘……忽然,比方说,这个小驹子下世了……你不是要伤心吗?”

那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。

约纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……

(文本有删改)

1.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是3.有人说《苦恼》这篇小说是以冷静的笔调来表现小人物在冷漠环境中生活的无声悲哀,请结合文本进行分析。
4.小说的结尾,作者给约纳安排了一个倾诉苦恼的对象,于是“约纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……”这样的结尾安排有什么样的作用。
A. 主人公约纳是一个勤劳善良、生活窘迫、孤苦伶仃、悲怆伤痛、无人同情的俄国下层劳动人民的典型,他的经历是当时俄国社会生活中下层劳动人民悲惨处境的写照。
B. 马车夫约纳刚死了儿子,想向别人倾诉心中的痛苦。这个低得不能再低的愿望竟成了无法实现的“奢望”。这和鲁迅《祝福》中的祥林嫂讲述她的阿毛被狼吃掉时的遭遇是一致的。
C. 作者选取日常生活中的平凡事情为素材,以社会下层的小人物为主角,反映的却是重大社会问题,收到以小见大、见微知著的效果。
D. 《苦恼》就是在讲诉一个悲伤的故事。悲伤的谈话意味着不但所谓的上层社会和下层社会不能沟通,即使同为下层社会成员,沟通同样是不可能的。
A. 小说开篇用细描的方式来描写环境和刻画人物。雪花纷飞渲染沉重凄凉的氛围,一动不动的车夫,虽然不发一言,却足以使读者窥探到他内心的沉重负担。
B. 小说的第二自然段第三句话连续出现“伛”字,契诃夫没有直接描写约纳的内心世界,但通过身体语言明白无误地传达了他的悲苦心境。
C. 小说在写约纳等待乘客的过程中,描写了约纳和他的小马的姿势一致,意味深长。这其实为小说结尾约纳向马倾诉埋下了伏笔。
D. 当年轻人到达目的地后,约纳还“久久地看着那几个人的背影”,从细节描写中,我们可以得知约纳是多么孤寂。
同步 第三单元 分析结构 概括主题 分析体裁特征和表现手法 外国小说 契诃夫
Q000008351 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 全国 上学期 解答题 较难
5.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

大卫·科波菲尔(节选)

狄更斯

我抬头往小客厅上面的那个窗子看去。只见那儿有一位和蔼可亲的先生,面色红润,满头白发。他闭上一只眼睛,做了个怪相,朝我点了几下头,又摇了几下头,然后笑了笑,走开了。我正想偷偷溜开,这时从屋子里走出来一位女士,帽子上扎着一条手帕,手上戴着一副园丁的手套,身上围了个收税人的围裙似的园丁工具袋,手上拿着一把大刀子。我一看就知道,这一定是贝特西小姐。因为她从屋子里昂首阔步走出来的样子,跟我可怜的母亲常对我说的她昂首阔步走进布兰德斯通我们家鸦巢的花园时一模一样。

去!贝特西小姐说着,摇着头,还用手中的刀子做出一个砍劈的样子,走开!这儿不许小孩进来!

我提心吊胆地看着她,只见她走到园子的一个角落里,俯下身子在那儿挖掘什么小根子。这时,我虽然一点勇气都没有了,但是我有着不顾一切的决心,于是便悄悄走进园子,站在她身边,用手指碰了碰她。

对不起,小姐。我开口说。

她吃了一惊,抬起了头。

对不起,姨婆!

啊?贝特西小姐惊叫了起来,我从来没有听到过类似这样的惊叫声。

对不起,姨婆,我是你的侄孙儿。

哎呀,我的天!姨婆说,一下子坐在花园的小径上。

我是大卫·科波菲尔,住在萨福克的布兰德斯通——我出生那天,你去过那儿,见过我的好妈妈。我妈妈去世以后,我的日子过得很苦。没有人关心我,他们都不管我,还逼我独自谋生,要我干不该我干的活。所以我就逃到你这儿来了。我刚一上路,便让人给抢了,我是一路走来的,打从出发那天起,我就没在床上睡过觉。说到这里,我的自制力一下子完全失去了。我用手朝自己指了指,要姨婆看看我衣衫褴褛的样子,证明我确实吃了不少苦头,接着便伤心地大哭起来。我相信,这场哭已在我心中憋了整整一个星期了。

我说这番话的时候,我姨婆的脸上,除了惊讶,什么表情都不见了。她一直坐在石子铺的小径上,两眼直愣愣地盯着我。一见我开始放声大哭起来,她便急忙站起身子,揪住我的衣领,把我带进了小客厅。她到了那儿后,做的第一件事,是打开一个高柜子的锁,拿出好几个瓶子,把瓶子里的东西各往我嘴里倒了一些。我想,这些瓶子她一定是随便拿的,因为她倒进我嘴里的东西,我尝出有茴香水、鳀鱼酱、色拉调料。她给我服了这些补精益神的东西后,见我还是歇斯底里地哭个不停,就把我放在沙发上,在我的头下垫了一条披巾,她头上的手帕则给我垫了脚,为的是免得我把沙发套弄脏。然后她自己就坐到我上面提到过的绿色团扇或小园屏的后面,因此我就看不到她的脸了,只听到她过一会儿便叫一声:我的天哪!就像是放致哀礼炮或分炮似的。

过了一会儿,她摇了摇铃。珍妮特,当她的女仆进来时,我的姨婆说,上楼去,给我禀告狄克先生,说我有事想跟他谈一谈。

珍妮特见我直挺挺地躺在沙发上(我生怕动起来会让我姨婆不高兴),显得有点吃惊,不过她还是执行她的使命去了。我的姨婆背着双手,在小客厅里来回踱着,直到从楼上窗口冲我挤眼的那位先生笑着走了进来,她才停下脚步。

狄克先生,我姨婆说,别傻里傻气的了,你只要愿意,比谁都有见识。这我们都知道。所以不管怎么样,你都别犯傻了。

那位先生的神情立即变得严肃起来,他朝我打量着。看他那表情我心里想,好像是求我别说出他在窗口的样子。

狄克先生,我姨婆说,你听说我对你提起过大卫·科波菲尔吧?行了,别装作你记性不好,因为你我对这都很清楚。

大卫·科波菲尔?狄克先生说,我看他那样子,对这好像不太记得,大卫·科波菲尔?啊,没错,是的。大卫,我当然记得。

行啦,我姨婆说,这就是他的孩子,他的儿子。要不是这孩子也像他的母亲,就十分像他的父亲了。

他的儿子?狄克先生说,大卫的儿子?真的!

对,我姨婆接着说,他还干了件相当出色的事。他是逃到这儿来的。啊!要是他姐姐,贝特西·特洛伍德,就绝不会干出这样的事来。我姨婆坚定地摇摇头,对那个未出世的女孩的品格、行为,充满信心。

啊!你认为她不会逃跑?狄克先生说。

啊呀,你这人真是的!我姨婆厉声地叫了起来,你瞎说些什么呀!我还不知道她不会吗?她一定会跟我这个监护人生活在一起,我们俩彼此一定相处得很好。请问,如果是他的姐姐贝特西·特洛伍德,她会从哪儿逃跑?又会跑到哪儿去呢?

没有去处。狄克先生说。

那就行了,我姨婆听他这样回答,口气缓和了下来,狄克,你原本看问题很尖锐,像外科医生的手术刀似的,怎么又装作心不在焉,发起傻来了呢?瞧,你已经看到小大卫·科波菲尔就在你的面前了。我要问你的问题是,我该拿他怎么办?

你该拿他怎么办呢?狄克先生搔着头皮,有气无力地说,噢!该拿他怎么办呢?

对,我姨婆表情严肃地举起一个食指,说,喂!我要你给我出个好主意。

啊,我要是你的话。狄克先生一面考虑,一面茫然地看着我,说,我一定——他注视着我,好像突然灵机一动,想出了一个主意,便轻松地补充说,我一定先让他洗个澡!

珍妮特,我姨婆暗暗得意(当时我并不懂为什么),转过身来叫道,狄克先生给我们指明道路了。烧洗澡水!

虽然我用心细听着他们的这番谈话,但是在对话进行中,我也禁不住对我姨婆、狄克先生和珍妮特观察了一番,同时也完成了对房间里的情况作进一步的审视。

(有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.有关文中画线部分,下列说法不正确的一项是(     3.选文在叙述上颇有特色,请简要分析。
4.福斯特在《小说面面观》中把小说人物分为扁平人物和圆形人物。扁平人物又称漫画人物,性格刻画单调,缺乏变化;圆形人物则是具有复杂性格的人物。贝特西小姐是扁平人物还是圆形人物?作者这样塑造人物形象有什么效果?请结合文本分析。
A. 见到贝特西小姐吃惊的样子,大卫的称呼由“对不起,小姐”转换到了“对不起,姨婆”,可以看出他的聪明伶俐。
B. 贝特西姨婆对是否收留大卫犹疑不定,是狄克先生“让他洗个澡”的建议才使他留下来,让他结束了漂泊的生活。
C. 在花园里劳作,家里有女佣,收留远亲……这些细节从多方面展现出贝特西姨婆拥有好的家境。
D. 狄克是小说的次要人物,作者用从窗子里做怪相的细节描写、重复的语言描写等手法,使其形象鲜明可感。
A. 大卫提及他出生时的事情,拉近了他与姨婆间的距离,也使对方打消了对他的疑虑。
B. “让人给抢了”“一路走来”“没在床上睡过觉”,这些经历与他的“褴褛行装”形成了照应。
C. 大卫自制力丧失,“伤心地大哭起来”,可见他受尽委屈,表现出怯懦脆弱的性格特点。
D. “在我心中憋了整整一个星期”,暗示大卫从逃出来到现在至少已有一个星期的时间。
同步 第三单元 理解重要句子 狄更斯 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000008352 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
6.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》中塑造了一系列劳动人民的正面形象,如佩格蒂先生。他是一位渔民,收养了两名孤儿:艾米莉和汉姆。就在艾米莉和汉姆结婚的前夕,纨绔子弟斯蒂福思竟诱骗艾米莉与他私奔。佩格蒂先生在大卫的带领下来到斯蒂福思家,问他的母亲,她儿子斯蒂福思答应要和艾米莉结婚的话算不算数。那位富家太太对他们尖酸刻薄。在她看来,她儿子娶渔家女为妻,不但有辱门楣,而且会毁掉他自己前程。她有的是钱,想拿钱了事。佩格蒂先生愤怒地拒绝并斥责了这个阴险的女人。他担心艾米莉,立即出发决心把误入歧途的孩子找回来,他的心充满了博爱与宽恕。上流社会中所谓的有教养的富家太太的心自私冷酷,而生活在底层的劳动人民的心善良自尊,二者的对照使小说体现出鲜明的民主精神。

亚摩斯海滨船难是小说的高潮。一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没,渔民汉姆奋不顾身地下海救人。当他游近时,认出挣扎求生的人正是在船上的斯蒂福思,斯蒂福思尽管诱骗了他的未婚妻,但他仍尽力救斯蒂福思。正当他即将抓住船桅时,一阵大浪把他们两人都淹没了。汉姆为人木讷憨厚,没念过书,更谈不上有仪容风度;然而,他的胸怀比海洋更博大。这是狄更斯对劳动人民高尚品质的最高赞美。小说因此具有净化人的灵魂的巨大的道德力量。

1.请将文中画波浪线的句子改为一个长单句。要求以“小说”为主语,表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
2.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
同步 第三单元 成分残缺或赘余 变换句式 辨析并修改病句 语序不当
Q000008353 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
7.
8 . 下列句中的标点符号,运用不正确的一项是(     
A. 《大卫·科波菲尔》是英国作家狄更斯的第八部长篇小说,被称为他“心中最宠爱的孩子。”
B. 在这部带有自传性质的小说里,狄更斯借“大卫自身的历史和经验”,从某些方面回顾和总结了自己的生活道路。
C. 后来米考伯一家要离开伦敦去谋生路,于是大卫决定逃跑,去找他在这个世界上唯一的亲人——姨婆贝西小姐。
D. 大卫的形象直接、准确、生动而形象地体现了狄更斯试图通过儿童形象的代言,展现他以“仁爱”精神反映资产阶级的贪欲和冷酷,渴望人与人之间的和谐友爱。
同步 第三单元 标点符号
Q000008336 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
8.
1 . 本文《大卫•科波菲尔》选取了什么样的叙述角度?具有什么样的作用?请简要分析。
同步 第三单元 狄更斯 文章的叙述人称 外国小说
Q000008337 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
9.
2 . 下列对文本《大卫•科波菲尔》艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A. 描写人物时,狄更斯经常使用夸张的修辞手法。他常常选择人物身上最突出的外貌和性格特征,极力夸张。《大卫·科波菲尔》运用夸张变形和反复的手法,塑造了大量的漫画式的人物。
B. 小说节选部分通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造的人物形象,性格鲜明,令人难忘,是世界文学史上最经典的形象。
C. 小说在艺术上的魅力,不在于它有曲折生动的结构,或者跌宕起伏的情节,而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。
D. 小说中的环境描写很有功力,尤其是对货行环境的细致描写,真实再现了主人公悲惨的境界。
同步 第三单元 狄更斯 分析 理解文章内容 分析体裁特征和表现手法 外国小说
Q000008338 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
10.
3 . 下列对文本《大卫•科波菲尔》相关内容的理解,不正确的一项是(       
A. 在《大卫·科波菲尔》这部具有自传色彩的小说里,狄更斯借用“大卫自身的历史和经验”,从不少方面回顾和总结了自己的生活道路,反映了他的人生哲学。
B. 《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合,多层次地揭示了当时社会的真实面貌,突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。
C. 主人公大卫·科波菲尔就是一个善良宽厚、正直勤奋、积极向上的典型知识分子形象,他的人格也是在历经种种磨炼后不断成熟、完善的。
D. 在《大卫·科波菲尔》中,狄更斯通过大卫童年的悲惨遭遇这一表象体现对高尚、真诚、仁爱、纯良人性的企盼的同时,将重心放在揭露当时资本主义社会的弊病上。
同步 第三单元 狄更斯 分析 理解文章内容 外国小说
Q000008339 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
11.
4 . 《大卫·科波菲尔》(节选)用第一人称来叙述故事,这样写的好处是什么?
同步 第三单元 狄更斯 分析 理解文章内容 文章的叙述人称 外国小说
Q000008340 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
12.
5 . 《大卫•科波菲尔》小说开篇以孩子的视角来感知周围的世界,有什么作用?
同步 第三单元 狄更斯 鉴赏作品中的艺术形象 文章的叙述视角 外国小说