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当前页12 道试题
Q000010484 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 黑龙江 下学期 解答题 中等
1.
10 . 对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A. “上有六龙回日之高标”引用古代神话,极写山之高峻,山之愈高,则愈可见路之难行。
B. “悲鸟号古木”“子规啼夜月”自然景观中富有浓郁的感情色彩,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围,有力地烘托了蜀道之难。
C. “连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”,运用夸张与衬托手法,写出了山峰之高、绝壁之险。
D. 这首诗诗人展开丰富想象,着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川,表面写蜀道艰险,实则是写仕途坎坷,从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切,这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。
开学考试 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容
Q000010477 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
2.

2 . 阅读下面这首诗,完成小题。

到蜀后记途中经历

雍陶

剑峰重叠雪云漫,忆昨来时处处难。

大散岭头春足雨,褒斜谷里夏犹寒。

蜀门去国三千里,巴路登山八十盘。

自到成都烧酒熟,不思身更入长安。

【注】①这首诗是雍陶晚年返乡后的作品。雍陶,晚唐诗人,成都人,早年羁旅四方,多次经蜀道入长安求官。②褒斜谷:又叫斜谷,是陕西秦岭的山谷,山高水险,入夏犹寒。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗和李白的《蜀道难》都写到蜀道之难行,但二者情感表达有同有异,请简要分析。
A. 首联上句运用拟人手法,写入蜀路途上的艰险,描绘了山峰重叠、雪云弥漫的雄伟景象,场面壮阔。
B. 首联下句是前三联的中心,“忆昨”二字引出对入蜀过程的回忆,“处处难”三字高度概括了旅途的艰辛。
C. 颔联通过写蜀道气候特殊具体展现蜀道环境,上句以春雨暗示道路湿滑,下句以夏寒凸显地势高峻。
D. 颈联中“三千里”极言蜀地与长安距离之远,“八十盘”突出巴地山路崎岖盘旋,令人心惊魄动,抚膺长叹。
开学考试 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 分析 理解古诗内容 评价作者的情感
Q000010480 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 山东 上学期 解答题 基础
3.
6 . 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句“________________”。

(2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“________________”,希望她不要贪玩,早点儿回家。

(3)荷花,也称芙蓉、莲花,历来为文人所青睐,或用以描绘优美风光,或用以象征高洁品格,或用以比喻美好理想,比如“________________”。

开学考试 第一单元 名篇名句默写
Q000010348 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 重庆 上学期 解答题 中等
4.
7 . 请你在“端午节”开展“我们的传统节日”综合性学习活动。

屈原,你从汨罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

1.请你根据以上文字内容将下面对联补充完整。
上联:插艾叶清香缕缕飘九州       下联:赛龙舟____________________
2.屈原的故事早已化作不朽的丰碑,为了缅怀纪念,请你从下列鲜花中选择一束适合的花献给他,并写上留言。留言要求:至少用一种修辞手法。
备选鲜花樱花葵花芙蓉梅花玫瑰
对应花语浪漫忠诚清白坚韧热情
3.以下是“中华传统节日形象标志创作大赛”获奖作品。比较这三幅作品,你更喜欢哪一幅作品?请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求:语言准确、鲜明。

开学考试 第一单元 对联 表达准确 修辞手法 徽标
Q000010345 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
5.

2 . 阅读下面的文言文,完成各题。

材料一:

《离骚》者,屈原之所作也。屈原初事怀王,甚见信任。同列上官大夫妒害其宠,谗之王,王怒而疏屈原。屈原以忠信见疑,忧愁幽思而作《离骚》。离,犹遭也;骚,忧也。明己遭忧作辞也。是时周室已灭,七国并争。屈原痛君不明,信用群小,国将危亡,忠诚之情,怀不能已,故作《离骚》。上尧、舜、禹、汤、文王之法,下言羿、浇、桀、纣之失以风。怀王终不觉寤,信反间之说,西朝于秦。秦人拘之,客死不还。至于襄王,复用谗言,逐屈原。在野又作《九章》赋以风谏,卒不见纳,不忍浊世,自投汨罗。原死之后,秦果灭楚。其辞为众贤所悼悲,故传于后。

(节选自班固《<离骚>赞序》)

材料二:

先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之,以为式。又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死,其文,读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇命也,何必湛身哉!乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。

(节选自《汉书·扬雄传》)

材料三:

夫《离骚》之文,依托五经以立义焉。故智弥盛者其言博,才益多者其识远。屈原之词,诚博远矣。自终没以来,名儒博达之士,著造词赋,莫不拟则其仪表,祖式其模范,取其要妙,窃其华藻。所谓金相玉质,百世无匹,名垂罔极,永不刊灭者矣。

(节选自王逸《楚辞章句》)

材料四:

原之为人,其志行虽或过于中庸,而不可以为法,然皆出于忠君爱国之诚心。原之为书,其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发,而不可以为训,然皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。虽其不知学于北方,以求周公、仲尼之道,而独驰骋于变风、变雅之末流,以故醇儒庄士或羞称之。然使世之放臣屏子怨妻去妇抆泪讴吟于下而所天者幸而听之则于彼此之间天性民彝之善岂不足以交有所发?

(节选自朱熹《<楚辞集注>序》)

材料五:

李生曰:《离骚》,离忧也;《反离骚》,反其辞,以甚忧也。雄以世不足愤,其愤世也益甚;以俗不足嫉,其嫉俗愈深。以神龙之渊潜为懿德,而卑鄙世人。其视屈子为何物,而视世为何等乎?盖其深以为可惜,又深以为可怜,痛原转加,而哭世转剧也。夫有伯夷之行,则以饿死为快;有柳下惠之和,则以不见羞污德:各从所好而已。若执夷之清而欲兼惠之和,有惠之和又欲并夷之清,则惠不成惠,夷不成夷,皆假焉耳。屈子者夷之伦,扬雄者惠之类,虽相反而实相知也,实未尝不相痛念也。

(节选自李贽《焚书·反离骚》)

1.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然使世之放臣A屏子怨妻B去妇抆泪C讴吟于下D而所天者E幸F而听之G则于彼此之间H天性民彝之善I岂不足以J交有所发
2.下列材料中加点的词句及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之,以为式。
(2)故智弥盛者其言博,才益多者其识远。
5.请结合上述五则材料,指出与司马迁观点最相近的评家,并结合材料具体分析二者观点的相同点。

余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。适长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人。及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是!读《服鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。(司马迁《史记·屈原贾生列传》)

A. 陈,陈述,与《过秦论》中“信臣精卒陈利兵而谁何”的“陈”意思不同。
B. 悲,为动用法,与《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”的“函”用法不同。
C. 罔极,没有准测,与《诗经·氓》中“士也罔极”的“罔极”意思相同。
D. 为,作为,音wéi,与《五石之瓠》中“何不虑以为大樽而浮乎江湖”的“为”读音、意思均相同。
A. 屈原初受楚怀王信任,后因上官大夫嫉妒进谗而被疏远,他心怀忧愁创作《离骚》,最终因襄王听信谗言被放逐,自投汨罗而死。
B. 扬雄认为虽然屈原的才华比不上司马相如,但不至于投江,他强调君子遇不遇皆由命定,不必以身殉志,于是写下《反离骚》。
C. 朱熹认为,屈原志行虽超中庸、文辞虽跌宕怨怼,但皆源于忠君爱国的赤诚,只因未研习周孔之道,部分醇儒庄士便不愿称道他。
D. 李贽认为扬雄作《反离骚》并非否定屈原,而是更深切地愤世嫉俗,他认为屈原与扬雄虽处世方式相反,但彼此相知、相互痛念。
开学考试 第一单元 班固(32-92) 文言文断句 《汉书》 文言文翻译 一词多义
Q000010275 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 湖南 上学期 解答题 中等
6.

1 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

佳人

杜 甫

绝代有佳人,幽居在空谷。自云良家子,零落依草木。

关中昔丧乱,兄弟遭杀戮。官高何足论,不得收骨肉。

世情恶衰歇,万事随转烛。夫婿轻薄儿,新人美如玉。

合昏尚知时,鸳鸯不独宿。但见新人笑,那闻旧人哭。

在山泉水清,出山泉水浊。侍婢卖珠回,牵萝补茅屋。

摘花不插发。采柏动盈掬。天寒翠袖薄,日暮倚修竹。

【注】①758年,安史之乱第四年,杜甫官降华州司功参军。759年,他毅然弃官,拖家带口。客居秦州,自给度日。本诗就写于这年秋季。②合昏:合欢花,叶子朝开夜合。
1.下列对这首诗的理解和赏析、不正确的一项是(     )2.请结合相关诗句鉴赏幽居空谷的佳人形象。
A. 本诗夹叙夹议,叙述佳人遭遇的社会、家族、个人的灾难,慨叹世情冷酷。
B. 诗歌采用一、三人称双重叙述,使笔调含蓄蕴藉。给读者留下想象的余地。
C. 杜甫的不平际遇、品性与佳人有相通之处。本诗作意在于“适切放臣之感”。
D. 同为弃妇,诗中佳人与《诗经·氓》中女主人公对夫婿背叛的态度同中有异。
开学考试 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象
Q000010276 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 下学期 解答题 基础
7.
2 . 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中既表现了诗人对祖先的崇拜,又表现了他贵族出身的优越感和责任感的句子是“______________________________”。
(2)《氓》中的“________________________________”两句,女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳,与受到氓的“凶暴”形成对比,表达内心的不满。
(3)《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是“_____________________________________
开学考试 第一单元 名篇名句默写
Q000010278 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 基础
8.
4 . 下列句中加点的词解释正确的一项是( )
A. 彼垝垣   乘:靠近,倚靠
B. 子无怒   将:愿,请
C. 无与士   耽:沉溺,沉醉
D. 女也不   爽:过失,差错
开学考试 第一单元 一般文言实词
Q000010213 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 重庆 下学期 解答题 中等
9.
阅读下面陆游的两首《书愤》,完成下面小题。

书愤(甲)

镜里流年两鬓残,寸心自许尚如丹。

衰迟罢试戎衣窄,悲愤犹争宝剑寒。

远戍十年临的博,壮图万里战皋兰

关河自古无穷事,谁料如今袖手看。

【注】①的博:在四川,此泛指川陕。②皋兰:山名,在今甘肃省兰州市。③关河:泛指边塞。

书愤(乙)

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

下列对《书愤(甲)》的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. 揽镜自照,诗人发觉自己已是两鬓苍苍,但年华虽逝,壮心却依然炽热,一如当年。
B. 迟暮衰弱,诗人已不胜戎衣,但悲愤存胸,宝剑在握,寒光闪烁,依然想报效国家。
C. 当年诗人一腔热血,满怀激情,为了收回失地,曾经十年远戍的博,还立志远征皋兰。
D. 此诗每联都自成对比,形象鲜明,情感强烈,不仅突出了主旨,而且强化了表达效果。
开学考试 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 陆游(1125-1207) 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010214 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 四川 下学期 解答题 中等
10.

10 . 阅读下面的文字,完成各小题。

病起书怀

陆游

病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社,京华父老望和銮

出师一表通今古,夜半挑灯更细看。

【注】①本诗是诗人淳熙三年(1176)四月被免去参议官后客居成都所作。②和銮:同“和鸾”,古代车上的铃铛。挂在车前横木上称“和”,挂在轭首或车架上称“銮”。诗中代指君王的车驾。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.陆游的《书愤》和本诗尾联都化用了《出师表》的典故,请简要分析二者抒发的情感有何异同。
A. 起笔两句塑造了一个病后瘦弱、客居江边的形象,也是诗人自身的写照。
B. 颔联是全篇的主旨,“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡、匹夫有责”相似。
C. “庙社”运用借代手法,表达了作者对朝廷寄希望于天地神灵保佑国家的讽刺。
D. “望”字精练传神,形象地传达出故都百姓渴望朝廷北伐、收复失地的期盼。
开学考试 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 陆游(1125-1207) 即事感怀
Q000010208 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闲趣

陆游

同侪零落晓星稀,久住人间岂自期。

衰病已成垂白叟,春寒又到牡丹时。

溪边唤客闲持钓,灯下留僧共覆棋。

一日转头还过却,纷纷世事不须知。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此诗尾联与《书愤》尾联均抒发壮志难酬之情,请简要分析二者情感表达方式的不同。
A. 首联以“晓星稀”比喻自己年事已高,以“岂自期”叹意外长寿,流露出深沉的孤寂与生命无常之感。
B. 颔联将诗人自身的衰病垂老与年年如约而至的牡丹花期相对照,暗含物是人非、时光无情的沧桑感慨。
C. 颈联描写诗人晚年生活,在溪边执竿垂钓,在灯下一同下棋,“唤”字具有动态感,“留”字写出温情。
D. 全诗虽然以“闲趣”为题,但是并没有句句写“闲”,从“岂自期”到“不须知”,暗含复杂的情思。
开学考试 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 陆游(1125-1207)
Q000010211 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 中等
12.

7 . 阅读下面的宋诗,完成各小题。

登南城

叶梦得

大江南渡是长干,北望清淮岁已寒。

废垒至今闻鹤唳,苍山从古自龙蟠。

鬓毛白尽空看镜,髀肉销来尚据鞍。

折篓不能笞黠虏,遗民犹有汉衣冠。

【注】①叶梦得,宋代爱国诗人,此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干:古建康里巷名,借指建康。③篓:鞭子。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.该诗颈联与陆游《书愤》的颈联多有相似之处,请从表现手法和情感两个方面简要分析。
A. “岁已寒”的“寒”字,既点明了时节特点,也奠定了全诗的情感基调。
B. “遗民”句与辛弃疾“一片神鸦社鼓”一句都表达了作者对沦陷区百姓的深切同情。
C. 首联写诗人登上南城远眺所见,长江的南岸是建康城,向北望是凄清的淮水。
D. 颔联视听结合,写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声,营造出一种荒凉的氛围。
开学考试 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 表现手法 写景抒情 分析