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当前页12 道试题
Q000011405 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 山西 上学期 解答题 中等
1.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成各小题。

题渊明像

艾可翁

漉酒不孤头上巾,醉来万事等浮尘。

谁家三径无松竹,肯说昨非能几人。

仕晋何心更仕刘,知几闻早去来休。

多君不肯腰轻折,非为区区县督邮。

【注】①头上巾:这里特指陶渊明自己所戴的漉(,过滤)酒巾。《宋书·隐逸传》载,渊明值其酒熟,取头上葛巾漉酒。毕,还复着之

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《归去来兮辞》“引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安”中刻画人物形象的方法与本诗相比,有何不同?请简要分析。
A. 诗歌首句采用白描手法,抓住画像的主要特征刻画人物形象,照应题目。
B. 第二句中“万事等浮尘”,表现了陶渊明视“万事”如“浮尘”的潇洒达观。
C. 第五句的“何心”表达的是陶渊明既不“仕晋”也不“仕刘”的归隐决心。
D. 尾联感慨不止陶渊明不向督邮低头,还有许多君子也不肯向权势折腰。
开学考 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象 题画类
Q000011402 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
2.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

文学的自觉是一个相当漫长的过程,它贯穿于整个魏晋南北朝,经过大约三百年才实现。

所谓文学的自觉有三个标志:首先,文学从广义的学术中分化出来,成为独立的一个门类。汉朝人所谓的文学是指学术,特别是儒学,《史记》中“赵绾、王臧等以文学为公卿”,所说的文学显然是指学术。到了南朝,文学有了新的独立于学术的地位,宋文帝立四学,文学与儒学、玄学、史学并立。同时又有文笔之分,刘勰《文心雕龙》言:“今之常言,有文有笔,以为无韵者笔也,有韵者文也。”梁元帝萧绎对文笔之分有进一步说明:“至如不便为诗如阎慕,善为章奏如伯松,若此之流,谓之笔。吟咏风谣,流连哀思者,谓之文。”萧绎所说的文笔之别已不限于有韵无韵,而强调了文之抒发感情以情动人的特点,并且更广泛地注重语言的形式美,他所说的“文”已接近我们今天所说的文学了。

其次,对文学的各种体裁有了比较细致的区分,更重要的是对各种体裁的体制和风格特点有了比较明确的认识。文体辨析可以上溯至《汉书·艺文志》,更为明晰而自觉的文体辨析则始自曹丕的《典论·论文》,他将文体分为四科,并指出它们各自的特点:奏议宜雅,书论宜理,铭诔尚实,诗赋欲丽。《文赋》进一步将文体分为十类,对每一类的特点也有所论述。特别值得注意的是将诗和赋分成两类,并指出“诗缘情而绮靡,赋体物而浏亮”的特点。到了南朝,文体辨析更加深入、系统。《文心雕龙》和《文选》对文体的区分更系统,讨论更深入。《文心雕龙》上篇的主要篇幅讨论文体,分33大类。其《序志》说:“原始以表末,释名以章义,选文以定篇,敷理以举统。”对每种文体都追溯其起源,叙述其演变,说明其名称的意义,并举例加以评论。《文选》是按文体编成的一部文学总集,当然对文体有详细的辨析。如果对文学只有一种混沌的概念而不能加以区分,还不能算是对文学有了自觉的认识,所以文体辨析是文学自觉的重要标志。

再次,对文学的审美特性有了自觉的追求。文学之所以成为文学,离不开审美特性。所谓文学的自觉,最重要的或者说最终还是表现在对审美特性的自觉追求上。上面所说的“诗赋欲丽”的“丽”,“诗缘情而绮靡”的“绮靡”,“赋体物而浏亮”的“浏亮”,便已经是审美的追求了。到了南朝,四声的发现及其在诗歌中的运用,再加上对用事和对偶的讲究,证明他们对语言的形式美有了更自觉的追求,这对中国文学包括诗歌、骈文、词和曲的发展具有极其重要的影响。而《文心雕龙》以大量篇幅论述文学作品的艺术特征,涉及情采、声律、丽辞、比兴、夸饰、练字等许多方面,更是文学自觉的标志。

(摘编自袁行霈《中国文学史》)

材料二:

鲁迅论“文学自觉”,指出其关键乃世情的变化促使思想的新变,遂引起个体生命意识的觉醒,其优点是自尊、自我觉醒,其缺点则是消极避世。他认为世情思想的演变、人之觉醒,乃文学自觉的动因。事实上,思想之活跃、人之价值之重视、精神之摆脱束缚而趋于自由,乃文学自觉之前提。

文学自觉是一个渐进的进程。以文字记述事件,表达思想与情性,进而描摹物象,传神写照,娱情悦性,经历了漫长的演进,日益积累了创作的经验与体会。从此,文学的表现内容扩大,文学性日趋明确、丰富。内容的扩大与丰富,不仅关注“春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒”的自然景物之感发,而且关涉“嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合。动荡社会中的民生百态,开始进入了建安、曹魏时代作家的视野,尽情展示时代乱离与悲苦人生,抒写个体命运的焦灼忧虑。汉代体物浏亮的大赋,难见个人情性,至此遂发生巨大的变化,王粲《登楼赋》、向秀《思旧赋》等,旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨遭遇的感同身受,日趋多样和深切。即使实用文体,如阮籍《大人先生传》、嵇康《与山巨源绝交书》等,亦有着鲜明的个性特色。就文学性而论,曹丕“文以气为主”“气之清浊有体,不可力强而致”,旨在强调作家才情、生命体验的独特性;陆机“诗缘情而绮靡”,明确主张诗歌应基于个人情感,而有“绮靡”之美;刘勰兼重“风骨”与“情采”,更是基于作家生命活力、体验、才情。

文学自觉,指的是一种自觉之创作意识与状态。为艺术而艺术,仅仅指作家看重艺术,借艺术(文学)表达自己独特的生命意识和人生体验。魏晋张扬文学的个人情性表现、审美追求,打破窝训勉于文学的樊篱,也并不意味着否定文学应该承载的社会责任。曹丕说文章乃“经国之大业,不朽之盛事”,既突出文章之价值,也强调文章可以使作者“不假良史之辞,不托飞驰之势,而声名自传于后”,以自我的努力,达到超越权势、生命局限的不朽。而这正可以视为文学自觉的宣言。由此,文学自觉,乃是魏晋时期的特殊文学现象,开启于建安时期,兴盛于曹魏、两晋,影响于南朝。因而,魏晋文学自觉正是对这一特殊文学现象的高度概括,并且最终开启了唐代文学之雍容大雅和丰富多样。

(摘编自雷恩海《自觉是魏晋文学的特征》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.根据材料一内容,下列各项中不能体现文学自觉的一项是(     )4.材料一在论证上有何特点?请简要说明。
5.班级开展了读书讨论会,读完这两则材料后,大家都感到陶渊明的《归去来兮辞》体现了魏晋时期文学自觉的特征,请结合上述材料对此分析。
A. 南朝时文学从学术中开始独立出来,与儒学、玄学、史学并立,已经非常接近我们今天所说的文学。
B. 曹丕《典论·论文》将文体分为奏议、书论、铭诔、诗赋四科,有更明晰而自觉的文体辨析意识。
C. 文学自觉扩大了文学的内容,创作者开始关注物象描摹,表现自然景物的感发,强调人生悲欢离合。
D. 魏晋时张扬文学的个人情性,借文学表达独特的生命意识和人生体验,但却忽视文学的社会责任。
A. 关于“文”与“笔”,萧绎与强调文需有韵的刘勰不同,他强调文之抒情并且注重语言形式美。
B. “诗缘情而绮靡,赋体物而浏亮”,明确区分了诗与赋的文体特征,标志着文学自觉的成熟。
C. “气之清浊有体,不可力强而致”,强调作家的才情与生命体验,是文学性明确与丰富的表现。
D. “经国之大业,不朽之盛事”,既突出了文章的价值,也强调可以借此超越权势与生命局限。
A. 蔡邕《独断》等作品反映了早期文体辨析的意识。
B. 《后汉书》单列《文苑列传》,与《儒林列传》并列。
C. 钟嵘《诗品序》评价曹植的成就是“骨气奇高,词采华茂”。
D. 郭象《庄子注》肯定“物皆自然”,反对造物主,否定“有生于无”。
开学考 第三单元 理解重要概念 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析
Q000011403 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
3.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

余家贫,耕植不足以自给。……于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。……寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。

乃瞻宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

(节选自陶渊明《归去来兮辞并序》)

材料二:

有晋征士浔阳陶渊明,南岳之幽居者也。……少而贫病,居无仆妾。井臼弗任,藜菽不给。母老子幼,就养勤匮。远田生致亲之议,追悟毛子捧檄之怀。初辞州府三命,后为彭泽令,道不偶物,弃官从好。……灌畦鬻蔬,为供鱼菽之祭;织絇纬萧,以充粮粒之费。心好异书,性乐酒德,简弃烦促,就成省旷。……有诏征为著作郎,称疾不到。春秋若干,元嘉四年月日,卒于浔阳县之某里。近识悲悼,远士伤情,冥默福应,呜呼淑贞。

(节选自颜延之《陶征士诔》)

材料三:

先是颜延之为刘柳后军功曹,在当阳与渊明情款,后为始安郡,经过浔阳,日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉弘欲邀延之坐弥日不得延之临去留二万钱与渊明,渊明悉遣送酒家,稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐,久之,满手把菊,忽值弘送酒至;即便就酌,醉而归。渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明若先醉,便语客:我醉欲眠,卿可去!其真率如此。

(节选自萧统《陶渊明传》)

材料四:

是时,辙亦迁海康,书来告曰:古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,则始于东坡,吾于诗人,无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。……然吾于渊明,岂独好其诗也哉?如其为人,实有感焉。渊明临终,疏告俨等:吾少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己必贻俗患,黾勉辞世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病,而不早自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。

(节选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》)

【注】①田生致亲:田过,战国时期齐国人,他认为父母比君王更重要,给君王效力是为了获得俸禄来奉养自己的父母。②毛子捧檄:庐江毛义,家贫,以孝称。官府征为守令,捧檄而喜;及母死,去官归家,屡辞征召。

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

每往A必酣饮B致醉C弘欲邀D延之E坐F弥日G不得

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.对上面四则文言文阅读材料的理解和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)饥冻虽切,违己交病。
(2)此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。
5.综合以上材料,可以看出陶渊明为人具有怎样的特点?
A. 衡指横木,宇指屋檐,指房屋高大宽敞,该词是通过建筑构件的借代手法形成整体词义。
B. “远惟田生致亲之议”中的“惟”与《离骚》中“惟草木之零落兮”的“惟”含义相同。
C. “每酒适”中的“适”与《孔雀东南飞》“处分适兄意”中的“适”含义不同。
D. 追和,根据古人所写某首诗或词的原韵或诗意写成的诗或词,被称为和诗。
A. 《归去来兮辞并序(节选)》中借助地点变化,由居室而庭园,逐层写出种种怡颜悦性的情事和令人流连忘返的景色,与官场截然相反。
B. 《陶征士诔(节选)》概括了陶渊明做官的原因、辞官的理由及辞官之后的生活,字里行间寄托了作者的悲悼之情。
C. 《陶渊明传(节选)》记载陶渊明虽不懂音律,却存有一张无弦琴,客观地反映出陶渊明的附庸风雅。
D. 《子瞻和陶渊明诗集引(节选)》从苏轼给苏辙的信中可以看到,陶渊明在出仕和归隐之间的矛盾、愧疚的复杂情感。
开学考 第三单元 陶渊明(365-427) 萧统 杂记(山川 景物 人事记)
Q000011326 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 新疆 上学期 解答题 中等
4.
5 . 解释文中加点的词语。
(1)(     )(     )圣朝,沐浴(     )清化(     )。前太守臣逵(     )臣孝廉,后刺史臣荣(     )臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,(     )臣郎中,寻蒙国恩,(     )臣洗马。
(2)(     )之所欣,俯仰之间,已为陈迹,(     )不能不以之(     )怀,况修短随(     ),终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
开学考 第三单元 一般文言实词 一般文言虚词
Q000011328 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
5.
7 . 下列句子中,翻译不正确的一项是(       
A. 古人云:“死生亦大矣!”       句意:古人说:“死和生也都是人生大事啊!”
B. 所之既倦。        句意:对(自己)所喜爱或得到的事物已经厌倦。
C. 固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。       句意:就知道把死和生等同起来的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。
D. 趣舍万殊。       句意:(人们)所好所恶,取舍各不相同。
开学考 第三单元 文言文翻译
Q000011329 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
6.
8 . 下列句子中,翻译不正确的一项是(       
A. 是日也。     是太阳啊。
B. 天朗气清,惠风和畅。     天气晴朗,空气清新,和风舒畅。
C. 不能喻之于怀。     不能明白于心。
D. 足以极视听之娱。       足可用来尽情享受视和听的乐趣。
开学考 第三单元 文言文翻译
Q000011330 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 基础
7.
9 . 《兰亭集序》默写。

(1)此地有崇山峻岭,____________,又有清流激湍,映带左右,________________________。虽无丝竹管弦之盛,________________________

(2)《兰亭集序》中写俯仰所见宇宙寥廓、万物繁多的句子是“________________________”。

开学考 第三单元 名篇名句默写
Q000011331 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 浙江 下学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

卫端木叔者,子贡之世也。其先赀,家累万金。不治世故,放意所好。其生民之所欲为,人意之所欲玩者,无不为也,无不玩也。墙屋台榭,园囿池沼,饮食车服,声乐嫔御,拟齐楚之君焉。至其情所欲好,耳所欲听,目所欲视,口所欲尝,虽殊方偏国非齐土之所产育者无不必致之犹藩墙之物也。及其游也,虽山川险阻,涂径修远,无不必之,犹人之行咫步也。宾客在庭者日百住,庖厨之下不绝烟火,堂庑之上不绝声乐。奉养之余,先散之宗族;宗族之余,次散之邑里;邑里之余,乃散之一国。行年六十,气干将表,弃其家事,都散其库藏、珍宝、车服、妾媵。一年之中尽焉,不为子孙留财。及其病也,无药石之储;及其死也,无瘗埋之资。一国之人受其施者,相与赋而葬之,反其子孙之财焉。

段干木闻之,曰:“端木叔,达人也,德过其祖矣。其所行也,其所为也,众意所惊,而理所取。卫之君子多以礼教自持,固未足以得此人之心也。”

杨子曰:“既生,则废而任之,究其所欲,以俟于死。将死,则废而任之,究其所之,以放于尽。无不废,无不任,何遽迟速于其间乎?”

(节选自《列子·杨朱》,有删改)

材料二:

夫生不可不惜,不可苟惜。涉险畏之途,干祸难之事,贪欲以伤生,谗慝而致死,此君子之所惜哉;行诚孝而见贼,履仁义而得罪,丧身以全家,泯躯而济国,君子不咎也。自乱离已来,吾见名臣贤士,难求生,终为不救,徒取窘辱,令人愤懑。侯景之乱,王公将相,多被戮辱,妃主姬妾,略无全者。唯吴郡太守张嵊,建义不捷,为贼所害,辞色不挠;及鄱阳王世子谢夫人,登屋诟怒,见射而毙。夫人,谢遵女也。何贤智操行若此之难?婢妾引决若此之易?悲夫!

(节选自《颜氏家训·养生》)

【注】①废:搁置,此处可理解为“听任”。②谗慝:为奸作恶。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

虽殊A方B偏国C非齐D土之所产E育者F无不必G致之H犹藩墙之物也

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)一国之人受其施者,相与赋而葬之,反其子孙之财焉。
(2)何贤智操行若此之难?婢妾引决若此之易?
5.以上两则材料以及王羲之的《兰亭集序》都表达了对待生死的态度,但各有侧重,请简要概括。
人物对待生死的态度
杨朱
颜之推强调生与义之间的关系,认为应当舍生取义。
王羲之

A. 藉,意为凭借,与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思不同。
B. 世故,意为生计,与“老于世故”“人情世故”中的“世故”意思不同。
C. 诚,意为确实,与《六国论》“战败而亡,诚不得已”的“诚”意思相同。
D. 临,意为临近,与《石钟山记》“郦元以为下临深潭”的“临”意思相同。
A. 端木叔家财万贯,锦衣玉食,奉养宾客数以百计,每日声乐不绝;后逐步遣散宾客以及家中婢妾,并在一年之内散尽家财,最终无安葬之资。
B. 段干木高度评价端木叔的德行,认为其行为虽然惊世骇俗,但是符合情理,而卫国君子多以礼教自持,自然难以理解其放诞行为背后的深意。
C. 颜之推认为应当爱惜生命,但要选择正当的手段,不能因满足欲望、为奸作恶而遭致死亡,但可以为忠孝仁义、全家济国而献出自己的生命。
D. 乱世中,许多名臣贤士苟且求生却遭受侮辱,而吴郡太守张嵊和世子夫人皆为义而死,保持了气节,颜之推借两者鲜明的对比阐明了生死观。
开学考 第三单元 文言文断句 文言文翻译 列子(约前649-前606) 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000011254 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖北 下学期 解答题 较难
9.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

去思堂手植双柳今已成阴而有感

欧阳修

曲栏高柳拂层檐,却忆初栽映碧潭。

人昔共游今孰在,树犹如此我何堪!

壮心无复身从老,世事都销酒半酣。

后日更来知有几,攀条莫惜驻征骖

【注释】①征骖:驾车远行的马。亦指旅人远行的车。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的“双柳”和《项脊轩志》里的“枇杷树”在意象表达上有相通之处,请结合文本简要分析。
A. 首联“拂层檐”写柳枝繁茂、掩映楼檐,由此引发了诗人回忆“初栽”时的情景。
B. 颔联表现了对“人昔共游”的怀念,承接了首联的情感,将回忆进一步展开。
C. 颈联“壮心无复”“世事都销”对举,感叹年老无壮志,借酒消愁却无从解脱。
D. 尾联诗人感叹“后日更来知有几”,用问句的方式表达对现状以及将来的感慨。
开学考 第三单元 欧阳修(1007-1072) 即事感怀
Q000011257 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 上学期 解答题 较难
10.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

(一)

余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:闻姊家有阁子,且何谓阁子也?其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。

庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

(节选自归有光《项脊轩志》)

(二)

余妻之曾大父王翁致谦,宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘,后又徙余姚。元至顺间,有官平江者,因家昆山之南戴,故县人谓之南戴王氏。翁为人倜傥奇伟,吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格,一时名德,皆相友善,为与连姻。成化初,筑室百橘于安亭江上,堂宇闳敞,极幽雅之致,题其扁曰世美。四明杨太史守阯为之记。

嘉靖中,曾孙某以官物粥于人。余适读书堂中,吾妻曰:君在,不可使人顿有《黍离》之悲。余闻之,固已恻然,然亦自爱其居闲靓,可以避俗嚣也。乃谋质金以偿粥者,不足,则岁质贷。五六年,始尽雠其直。安亭俗訾窳而田恶。先是,县人争以不利阻余,余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言,众莫不笑之。余于家事,未尝訾省。吾妻终亦不以有无告,但督僮奴垦荒菜,岁苦旱而独收。每稻熟,先以为吾父母酒醴,乃敢尝酒。荻二麦,以为舅姑羞酱,乃烹饪。祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失,姊妹之无依者悉来归,四方学者馆饩莫不得所。有不自得者,终默默未尝有所言也。以余好书,故家有零落篇牍,辄令里媪访求,遂置书无虑数千卷。

庚戌岁,余落第出都门从陆道旬日至家时芍药花盛开吾妻具酒相问劳,余谓:得无有所恨耶?曰:方共采药鹿门,何恨也?长沙张文隐公薨,余哭之恸,吾妻亦泪下,曰:世无君者矣然张公君耳!”辛五月晦日,吾妻卒,实张文隐公薨之明年也。

(节选自归有光《世美堂后记》)

【注】①粥:通,卖。②俗呰窳:民风不淳。③悯:指遇到不顺心的忧愁事。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

余落第A出都门B从陆道C旬日至家D时芍药花E盛开F吾妻具酒G相问劳

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述、不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)余闻之,固已恻然,然亦自爱其居闲靓,可以避俗嚣也。
(2)吾妻终亦不以有无告,但督僮奴垦荒菜,岁苦旱而独收。
5.从《项脊轩志》和《世美堂后记》来看,作者写到了妻子的哪些美德?请简要概括。
A. 归宁,多指已嫁女子回娘家看望父母。《诗经》已有“归宁父母”之记载。
B. 逋,拖欠、积欠,与《陈情表》中“责臣逋慢”的‘逋”字意思不同。
C. 知,了解,与《离骚》中“不吾知其亦已兮”的“知”字意思不同。
D. 负,辜负,与《孔雀东南飞》中“誓天不相负”的“负”字意思相同。
A. 文本一《项脊轩志》中关于妻死室坏的叙写,揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势,给人以深刻的启迪。
B. 玉致谦出身名门、为人洒脱不凡、与叶盛、章格等官员交往密切;他在安亭的江边建成了世美堂、太史杨守阯为此写了一篇文章。
C. 安亭民风不淳、土地贫癖,因此归有光想借钱买下世美堂,县里的人都劝阻他,但他最后还是买下,并在数年后把欠款还完。
D. 归有光妻子操持家业,孝敬公婆,处理亲友间的礼尚往来,帮助前来投奔的姐妹和读书人,有时碰到不顺心的事也没有任何怨言。
开学考 第三单元 《项脊轩志》 文言文断句 文言文翻译 归有光(1506-1571) 一词多义
Q000011258 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 四川 上学期 解答题 基础
11.
9 . 补写出下列句子中空缺部分。

(1)王锡爵评价归有光文章“无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言语之外“,诚如斯言,归有光在《项脊轩志》的结尾,写庭中枇杷树“______________”。短短两句,抚今追昔,感伤低回,悲从中来。

(2)《朝天子·咏喇叭》中表现人们对宦官既惧怕又憎恨的心理的句子是“______________”。

(3)枫是深秋颇具特征性的景物,因其生在江边,遇风发出肃杀之声,故常传达出悲凉信息,《长亭送别》中“_______________”传达的就是这样的离愁别绪。

开学考 第三单元 名篇名句默写
Q000011182 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 基础
12.
1 . 默写。

(1)总写自己命运坎坷、幼年不幸的句子是:“______________。”《陈情表》

(2)用乌鸦反哺的典故,表达希望奉养祖母到最后的愿望:“______________。”《陈情表》

(3)表达活着尽忠、死后报恩的赤诚之心:“______________。”《陈情表》

(4)写项脊旧貌、狭小、破旧的句子:“______________。”《项脊轩志》

(5)然余居于此,______________。《项脊轩志》

(6)悟已往之不谏,_______。《归去来兮辞》

(7)木欣欣以向荣,_______。《归去来兮辞》

开学考 第三单元 名篇名句默写 李密(233-297) 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力