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当前页12 道试题 相似题 Q000002855
Q000005232 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

静女

静女其姝,俟我于城隅。爱1而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管[2]。彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑[3],洵美且异。匪女之为美,美人之贻。

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

注释:【1】爱:同,隐藏。【2】彤管:初生时呈红色的管状茅草。【3】荑:初生的茅草。

1.下列对两首诗的理解,不正确的一项是(     )2.下列对两首诗的赏析,不正确的一项是(     )3.这两首诗都以草木赠答来传情表意。请结合诗句分析。
A. 第一首开篇两句写一位娴静又美丽的女子,与心爱之人约定在城墙的角楼会面。
B. 第一首“爱而不见”两句意思是男子喜爱心上人却见不到,以手挠头,徘徊不定。
C. 第二首“涉江采芙蓉”一句写主人公为采芙蓉而涉江,“涉”字可见其心意之诚。
D. 第二首“同心而离居”两句写同心之人却分隔两地,只能让忧伤陪伴自己终老。
A. 第一首诗使用第一人称,男子的叙述能够让读者感受到他对心上人的情真意切。
B. 第一首中“静女其姝”“静女其娈”两句以反复的手法增强了表情达意的效果。
C. 第二首中“长路漫浩浩”的“浩浩”巧妙地使用了叠字,突出路途的漫长遥远。
D. 第二首诗用精丽的语言表达刻骨铭心的思念,语意环环相扣,可谓语浅而情深。
期末 古诗词诵读 表现手法 羁旅思乡 诗经 分析 理解古诗内容
Q000002724 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
2.

5 . 阅读下面这首诗,并联系杜甫《客至》,完成小题。

南邻

杜甫

锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。

惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。

秋水才深四五尺,野航恰受两三人。

白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。

1.下列对杜甫两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请分别简析《客至》与《南邻》两首诗的情感变化过程。
A. 《客至》开篇以春水环绕、群鸥日日来访,写出居所的清幽僻静。
B. 《客至》颔联运用比拟手法,突出来客稀少和诗人对来宾的重视。
C. 《南邻》前四句写主人家生活场景,侧面表现主人的热情与仁厚。
D. 《南邻》由两幅画构成,一为《山庄访隐图》,一为《江村送别图》。
模拟预测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 表现手法 山水田园 即事感怀
Q000007457 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
3.

7 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

念奴娇·过洞庭

张孝祥

洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。

应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!

注:①宋孝宗乾道二年(1166),张孝祥因人进谗言而被罢官,由桂林北归,途经洞庭湖时作此词。②青草:即青草湖,在今湖南岳阳西南,属南洞庭湖。南朝宋盛弘之《荆州记》载:巴陵南有青草湖,周回数百里,日月出没其中。

1.对这首诗的解说,不正确的一项是(     )2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )3.下阕第六、七句中“挹”“斟”两个词有什么表达效果?请结合句子分析。
A. “更无一点风色”一句,除了写出了没有风外,还写出了空中晴朗、洁净。
B. “素月分辉,明河共影,表里俱澄澈”的景与“孤光自照,肝肺皆冰雪”的情交相呼应融合。
C. 这是一首风格婉约的词,也是浪漫主义的词作。这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。
D. 诗人独以一颗心面对浩瀚水天,欣然领受大自然的慰藉,自信坦荡,无惧两鬓已斑,前途坎坷。
A. 时近中秋,作者北归,途经洞庭,写作此诗描摹洞庭月色,同时抒发自己的怀抱。
B. 上阕着力刻画作者想象中洞庭恢弘景象,因其难以言说,便只用“妙”字来概括。
C. “孤光自照,肝肺皆冰雪”,作者自省为官时光明磊落,襟怀坦荡,犹当空明月。
D. 全词意境空灵,如水银泻地、千里流光,又仿佛孑立云端、勘破时空、物我两忘。
阶段检测 古诗词诵读 语言风格 炼字 诗眼 张孝祥(1132-1169) 写景抒情
Q000005320 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
4.

7 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

望海潮・洛阳怀古

秦观

梅英疏淡,冰澌溶泄,东风暗换年华。金谷俊游,铜驼巷陌,新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞,芳思交加。柳下桃蹊,乱分春色到人家。

西园夜饮鸣笳。有华灯碍月,飞盖妨花。兰苑未空,行人渐老,重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目,时见栖鸦。无奈归心,暗随流水到天涯。

[注]①北宋时期洛阳作为西京是繁华都市,秦观曾在此生活。绍圣年间,秦观被贬,即将离开北宋都城汴京,重游洛阳,有感而作。②金谷:金谷园。金谷园是西晋石崇的花园,位于洛阳西北。下片西园也指金谷园。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.词中的“东风暗换年华”一句与李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风”一句所表达的内涵、情感有何异同?请简要分析。
A. “长记误随车”以细节勾画词人曾因春色迷人而恍惚随行的情态,辅以絮蝶纷飞、桃柳争妍之景,烘托出往昔春游的盎然意趣。
B. “金谷俊游”至“芳思交加”几句,以细腻笔触追忆昔日洛阳名园胜游的繁华,晴日踏沙、絮蝶纷飞等,铺陈出往昔的恣意浪漫。
C. “西园夜饮”三句极写当年夜宴之盛,华灯竟使月色黯淡,车盖遮蔽花影,借夸张笔墨抒发了对奢华生活的厌倦与批判。
D. 下片结尾处“无奈归心”两句,以栖鸦归巢烘托苍凉氛围,表达归乡之愿,而“暗随流水”的含蓄收束又添余韵,深化了羁旅愁思。
期末 古诗词诵读 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 秦观(1049-1100)
Q000004135 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 上学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面两首宋词,完成小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

1.下列对两首词作的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“景无情不发,情无景不生”,两首词在情景关系的处理上有何不同?请简要分析。
A. 两首词作分别是豪放、婉约两种风格的经典之作,二者在手法、语言等方面各具特色。
B. 苏词绘景运用比喻、夸张、对偶等修辞,境界宏阔;李词绘景少用手法,以朴素的口语入词。
C. 苏词写人多用衬托,正衬与反衬灵活恰切;李词写人多用描写,使人物的动作、心理跃然纸上。
D. 两首词作营造的意境不同,《念奴娇·赤壁怀古》意境雄浑苍凉,《声声慢》意境清新空灵。
期末 第三单元 咏史怀古 表现手法 写景抒情 苏轼(1037-1101) 分析
Q000004088 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
6.

7 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

贺新郎·九日

刘克庄

湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨,乱愁如织。老眼平生空四海,赖有高楼百尺。看浩荡千崖秋色。白发书生神州泪,尽凄凉不向牛山滴。追往事,去无迹。

少年自负凌云笔。到而今、春华落尽,满怀萧瑟。常恨世人新意少,爱说南朝狂客,把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒,怕黄花也笑人岑寂。鸿北去,日西匿。

【注】①牛山:齐景公登上牛山想到终有一死而凄凉落泪。②南朝狂客:南朝孟嘉在宴会上不慎落帽,遭人嘲笑,但他不以为意,并为此事赋诗。被后人传为风流雅事,年年提及。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.刘克庄是南宋后期辛派成就最高的词人,请结合辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一词,指出两首词作在艺术手法上的相同点并做分析。
A. 词作上片以一个“乱”字透露了作者烦乱的心绪,与“乱石穿空”的“乱”蕴含的情感相同。
B. 词人以秋日风雨、浩荡秋色等意象,营造寂寥苍茫的意境,在个人孤寂与家国忧思中交织历史厚重感。
C. 词人认为既然无法改变现实,那不妨饮酒赏菊,表面是与黄花戏谑之语,内里却是难以排遣的落寞。
D. 词的结尾,以景结情,富含深意。“鸿北去”抒发了故国之思,“日西匿”暗喻国势衰微。
期末 第三单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象
Q000003925 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
7.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

李供奉弹箜篌歌(节选)

顾况

国府乐手弹箜篌,赤黄绦索金鎝头。

早晨有敕鸳鸯殿,夜静逐歌明月楼。

…………

大弦似秋雁,联联度陇关。

小弦似春燕,喃喃向人语。

手头疾,腕头软,来来去去如风卷。

声清泠泠鸣索索,垂珠碎玉空中落。

美女争窥玳瑁帘,圣人卷上真珠箔。

[注]①李供奉:即李凭。②联联:联翩。

1.下列对这首诗与李贺《李凭箜篌引》的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗“大弦似秋雁,联联度陇关。小弦似春燕,喃喃向人语”与白居易《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”均写音乐,其艺术手法有何异同?请简要分析。
A. 二诗均描写了箜篌之精美,顾诗侧重箜篌装饰之华贵,而李诗侧重箜篌用材之讲究。
B. “鸳鸯殿”“明月楼”,除指宫中建筑,还增添美感,为写李凭弹奏营造艺术氛围。
C. 顾诗“手头疾”三句刻画动作细节,写出李凭高妙娴熟的技艺,李诗也有类似描写。
D. 同为侧面描写,顾诗借美人、君王表现乐声魅力,李诗则借神话形象烘托音乐效果。
期末 第三单元 表现手法 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象 即事感怀
Q000003802 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
8.
3 . 《登高》颔联历来为人称道,有人评它“把悲秋的情感推向了极致”,请赏析一下这一联表现了怎样的意境。
同步 第三单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等)
Q000003770 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
9.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

古风(其十九)

李白

西上莲花山,迢迢见明星

素手把芙蓉,虚步蹑太清。

霓裳曳广带,飘拂升天行。

邀我登云台,高揖卫叔卿

恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川,茫茫走胡兵。

流血涂野草,豺狼尽冠缨。

【注】①明星:神话中的华山仙女。②卫叔卿:传说中的仙人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《梦游天姥吟留别》均以游仙为题材,但两首诗结尾表达的思想情感有所不同。请结合内容简要分析。
A. 诗中“霓裳曳广带”运用比喻手法,将仙人的衣裙飘带比作霓虹,突出其华美绚丽,体现了李白诗歌想象奇崛的特点。
B. “驾鸿凌紫冥”一句,以鸿雁高飞象征诗人高洁的品质,充满了奇幻的想象,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
C. “俯视洛阳川”以下四句,笔锋陡然转入对人间战乱惨象的描写,与前半的游仙之境形成强烈对比,深化了诗歌的现实关怀。
D. “茫茫走胡兵”中,“茫茫”一词既写胡兵人数之众、肆虐范围之广,也透视出诗人俯视时内心的迷茫与悲凉。
期末 第三单元 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法 古诗中的景物形象
Q000003755 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
10.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

别储邕之剡中

李白

借问剡中道,东南指越乡。

舟从广陵去,水入会稽长。

竹色溪下绿,荷花镜里香。

辞君向天姥,拂石卧秋霜。

【注】①储邕诗人的朋友。剡中今浙江嵊州新昌一带,当地有剡溪,山清水秀。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗和《梦游天姥吟留别》均写到天姥山,诗人的用意有何不同?试加以分析。
A. 首联“借问剡中道”开篇问道,交代了诗人即将告别朋友储邕前往剡中。
B. 颔联“长”字一语双关,诗人既写水流之长,又暗含与友人的情谊绵长。
C. 颈联“竹”“荷”为舟行所特有的江南水乡景象,翠竹泛绿,荷花飘香。
D. 本诗虽为别离诗,却用了大量笔墨来写行程与景色,使离情不显哀伤。
期中 第三单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象 形象与作者感情之间的联系(意境
Q000003649 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
11.

2 . 阅读《归园田居》(其一)这首诗,完成下面小题。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.有人说陶渊明辞官归隐是一种消极避世的态度,你怎么看待呢?
A. 本诗以追悔开始,以庆幸结束,追悔自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦,庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣,真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。
B. 所谓“适俗韵”无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领。作为一个真诚率直的人,其本性与淳朴的乡村、宁静的自然,似乎有一种内在的共通之处,所以“爱丘山”。
C. 前二句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格,看破官场后,执意离开,对官场黑暗的不满和绝望;为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
D. “羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”这两句集中描写辞官时的心情,从上文转接下来,语气顺畅,毫无阻隔。因为连用两个相似的比喻,又是对仗句式,便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
同步 第三单元 评价作者的情感 观点态度 陶渊明(365-427) 炼句 山水田园
Q000003610 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
12.

5 . 阅读下面诗歌,完成小题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.下列对诗句的理解,不正确的一项是(     2.下列对诗歌艺术手法的赏析,不正确的一项是(     3.诗中“明明如月,何时可掇”与“月明星稀,乌鹊南飞”都写到了“月”。请结合诗歌内容,分析这两处“月”的内涵及其表达的情感。
A. “对酒当歌,人生几何”,写诗人在欢宴中感叹人生短暂,引发了对生命意义的思考。
B. “慨当以慷,忧思难忘”,写宴饮中的歌声激越不平,而诗人心中忧思始终难以排遣。
C. “越陌度阡,枉用相存”,写诗人不辞远道来探访贤才,同时表现了贤才谦逊的姿态。
D. “山不厌高,海不厌深”,写诗人希望尽可能地吸纳人才,表明自己求贤不懈的诚意。
A. “譬如朝露”两句以朝露为喻,深深慨叹人生的短促和年华的易逝。
B. “何以解忧”两句运用设问,提振语势,强化慷慨悲凉的情感基调。
C. “青青子衿”两句引自《诗经》,含蓄地表达了诗人对贤才的渴望。
D. “周公吐哺”两句运用典故,直接抒发了诗人统一天下的宏伟抱负。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 曹操(155-220) 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境