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当前页12 道试题
Q000010892 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 重庆 上学期 解答题 基础
1.
7 . 阅读下面的文字,完成小题。

一首诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏,这往往是通过押韵来实现的。不仅押韵使诗构成一种复沓,起到强调的作用,而且具有音乐性,可帮助情感和意义集中。正因如此,我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。不过,如果过分强调押韵甚至绝对化,就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗,为了追求押韵甚至矫揉造作,削足适履。其实,(     )。艾青的《大堰河——我的保姆》不押韵,但没有人说它不是诗。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(       2.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是(       
A. 不仅押韵使诗具有音乐性,可帮助情感和意义集中,而且构成一种复沓,起到强调作用。
B. 押韵不仅使诗构成一种复沓,起到强调的作用,可帮助情感和意义集中,而且具有音乐性。
C. 押韵不仅使诗具有音乐性,而且构成一种复沓,起到强调作用,可帮助情感和意义集中。
D. 不仅押韵使诗构成一种复沓,起到强调的作用,可帮助情感和意义集中,而且具有音乐性。
A. 诗不一定不押韵,更不一定押韵。
B. 诗不一定押韵,更不一定不押韵。
C. 不押韵的不一定不是诗,押韵的不一定是诗。
D. 押韵的不一定是诗,不押韵的不一定不是诗。
期中 第二单元 语句复位 辨析并修改病句 语序不当
Q000010889 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
2.
4 . 阅读下面的选段,完成下面小题。

①大堰河,是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字,

她是童养媳,

大堰河,是我的保姆

我是地主的儿子,

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家,

而我,是吃了你的奶而被养育了的,

③大堰河啊,我的保姆。

1.诗中画线部分运用了反复的修辞手法,下列对其作用分析正确的一项是(     )2.“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”这几句诗坦诚地告诉我们(     
A. ①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了“我”对她的感情。
B. ①交代了“我”与她的关系,②表明了“我”以她为骄傲。③倾注了“我”对她的深厚感情。
C. ①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明了“我”对她的深厚感情。
D. ①点明身份。②突出“我”对她的热爱,③倾注了“我”对她的深情厚谊。
A. “我”虽然出身于地主家庭,但却是农民的儿子。
B. “我”是地主的儿子,与大堰河只不过是劳资关系。
C. “我”不忘养育之恩。
D. “我”与大堰河的被养育与养育关系比与生身父母的血缘关系更密切。
期中 第二单元 品味语言 分析技巧 艾青(1910-1996) 《大堰河-我的保姆》 现代诗歌
Q000010880 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山西 下学期 解答题 中等
3.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

乙巳蛇年春晚以巳巳如意,生生不息为主题,在饱含喜庆美满的家国祝福中与全球华人见面。看到2025年总台春晚主标识和主题,除了感受到扑面的年味,你有没有被中式美学狠狠惊艳一把

主标识将甲骨文中的字巧妙变化为灵蛇吐信造型,再对称反转拼合,形成巳巳并肩之态。设计者大胆运用了方形和圆形的线条,对主标识进行了图案化的处理,以中国书法最原始的字造型设计,将蛇灵动飞舞的元素运用其中,反映出中国文字再创造的审美精神。

2025乙巳蛇年中央广播电视台春晚徽标

            ),将两个字对称摆放也暗合了如意的形象特征。如此纹创,让人眼前一亮。利用传统文字与如意纹样演变成的现代标识设计不仅体现了对传统文化的尊重和传承,(            )。

春晚巳巳如意的主题,蕴含着美好祝福的谐音梗巳巳如意谐音事事如意。从主标识事事如意 这种巧妙的创意链接,渲染出欢乐吉祥、喜气洋洋这一独具中国年味儿的佳节底色。另外,主标识的线条巧妙地融入了符号,通过设计中的二方连续、四方连续,延展出无限的可能性,无限循环,象征着生生不息。

总台春晚主标识和主题,既让人们再次感受到汉字的深厚魅力与中华传统文化的博大精深,也体现了对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展饱含着人们对新年的美好祝愿和家国祝福。

1.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
2.文中加点的词与下列句中加点的词都表示数量,但表意上有区别。请简要分析。

同着一手把的纸钱的灰,/大堰河,她含泪地去了。(《大堰河,我的保姆》)

3.“巳巳如意”表达对新年事事如意的美好祝福,谐音的使用增强了语言的表现力。谐音在话剧中也有着妙用,请分析下列句中谐音的表达效果。

鲁侍萍 (大哭) 这真是一群强盗!(走至周萍面前)

你是萍,……凭什么打我的儿子?

(《雷雨》)

期中 第二单元 语句(语段)表达效果 情境补写 词的语境义 一般词语
Q000010881 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
4.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

艾青说《大堰河——我的保姆》带有自传性质,但并非严格意义上的自传,___①___,因为它是按照诗的艺术规律来抒发作者对乳母大堰河( A )的爱。但其带有自传性质也使诗中少用象征性意象,___②___,描述性意象是诗人的心灵对现实的直接映照,能突出作者的爱与憎。

《大堰河——我的保姆》中描述性意象通过两种方式来使用。其一是接近联想,即两种或两种以上的意象___③___,而把它们联想在一起,如坟墓”“瓦菲”“园地”“灶火”“炭灰等事物,就是与大堰河生活范围空间接近或与大堰河劳动场景时间接近而联想到。接近联想能客观地展现大堰河真实的生活,表达对大堰河深沉的爱。其二是对比联想,即由于对某一事物的回忆,联想到与之对立的另一种事物。如诗人描写的大堰河家的( B ),紧接着联想到自己家里的豪华生活,让艾青内心波涛起伏。此外,大堰河生前劳作场景与死后惨淡景象、大堰河对乳儿的美梦与生活中的残酷现实均构成对比。对比联想更能凸现大堰河命运的悲惨,表达对不合理社会的诅咒。

1.请在文中括号处填入恰当的成语。
2.在上面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
3.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子,表达准确流畅,不超过55个字。
期中 第二单元 概括要点 情境补写 压缩语段 变换句式 熟语(含成语)
Q000010882 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 北京 上学期 解答题 较难
5.
9 . 阅读现代诗歌,完成小题。

我爱这土地【注】

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

【注】1938年,中国军民与日军在武汉外围长江沿线展开了长达四个半月的浴血奋战。十月武汉失守,诗人艾青和其他文艺界人士从武汉撤到桂林,本诗写于1938年11月,同年发表。
从诗人的歌唱中你体会出了怎样的情感?请结合诗句简要分析。
期中 第二单元 艾青(1910-1996) 体会情感 《我爱这土地》 现代诗歌
Q000010873 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 天津 上学期 解答题 中等
6.

5 . 阅读下面这首现代诗歌,完成下面小题。

   

闻一多

生命是张没价值的白纸,

自从绿给了我发展,

红给了我热情,

黄教我以忠义,

蓝教我以高洁,

粉红赐我以希望,

白赠我以悲哀;

再完成这帧彩图,

黑还要加我以死。

从此以后,

我便溺爱于我的生命,

因为我爱他的色彩。

1.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.既然“灰白赠我以悲哀”“黑还要加我以死”,诗人为什么在结尾却说“从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩”?
A. 诗人将抽象生命予以不同色彩,完善了生命内涵。告诉人们要热爱生活,重视生命价值。
B. 作者运用了比喻、排比、借代、比拟等修辞手法,把生命的白纸色彩化,具体化。
C. 诗人注重语言的色彩感,他把绘画色彩作为创造诗形美的一种手段,使诗更具有直观性。
D. 诗歌将各种色彩都引入诗中,每一种色彩构成一个声部,全诗则成为一个色彩的大合唱。
期中 第二单元 品味语言 分析技巧 闻一多(1899-1946) 体会情感 现代诗歌
Q000010872 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河北 上学期 解答题 中等
7.

4 . 阅读下面这首现代诗,完成下列小题。

一个小农家的暮

刘半农

她在灶下煮饭,

新砍的山柴,

必必剥剥的响。

灶门里嫣红的火光,

闪着她嫣红的脸,

闪红了她青布的衣裳。

他衔着个十年的烟斗,

慢慢地从田里回来;

屋角里挂去了锄头,

便坐在稻床上,

调弄着只亲人的狗。

他还踱到栏里去,

看一看他的牛,

回头向她说:

怎样了——

我们新酿的酒?

门对面青山的顶上,

松树的尖头,

已露出了半轮的月亮。

孩子们在场上看着月,

还数着天上的星:

一,二,三,四……

五,八,六,两……

他们数,他们唱:

地上人多心不平,

天上星多月不亮。

【注】1920年,刘半农离开风雨飘摇的祖国前往欧洲学习,该诗就写于在外留学期间。
1.下列对诗歌有关内容的理解,不正确的一项是(     )2.诗歌蕴含了诗人什么样的情感?请简要分析。
A. 男主人带着锄头从田里回来,一会儿到栏边看牛,一会儿问新酿的酒,显示出了他的勤劳。
B. 诗歌最后两句暗示了现实社会中并非都是诗中所写的这种能享受祥和、安宁生活的农家。
C. 全诗主要采用了白描手法,勾画出农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图三个画面。
D. 本诗没有直接抒发感情的句子,而是着重写人物活动、生活场景,将情感蕴藏其中。
期中 第二单元 分析 理解内容 现代诗歌 领悟主旨 刘半农(1891-1934)
Q000010864 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 较难
8.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

一般意义上,诗首先是个人的,是个人情感经验的集中升华,情感丰厚与否、经验深厚与否,直接决定了一首诗的品质的高低。与之相应,言与意的矛盾在诗的创作中会更为突出。因此,一首好诗,总需要诗人努力去调和言意之间的矛盾,实现两者的统一。从这个角度来讲,诗的历史几乎就是不断同语言搏斗的历史。

优秀的诗总是以言意的高度统一为前提,那么如何实现言与意的高度统一呢?诗歌中言与意的统一需要以语言的精致和陌生化为前提,一是因的丰富常常难以找到对应的语言,总是无限的,而又总是有限的:二是因的主观性、朦胧性,常常与的明确性和逻辑性形成冲突,优秀的诗在语言选择、组织结构与思维上,都存在鲜明的打破常规的特点,与日常语言拉开了很大的距离,同其他文体的语言的特征拉开了很大的距离。正是这种对既定规则的破坏,语言的重新组合,带来了诗在结构上的跳跃性和感觉上的陌生化,带来诗以有限空间容纳无限情义的可能。今天,应当强调这样一个被人们所熟知,但又总被忽视的事实,那就是诗的语言应当是陌生化的,它要同日常语言保持相应距离,乃至对日常语言进行有意的破坏和重新组合。日常生活中,语言主要是工具,重在追求表达的准确完整,即便是出于特殊情况,故意把话说得不清楚,也会被人们贬斥为拐弯抹角,模棱两可。而诗恰恰相反,如果诗仅仅只是日常语言毫不加以修饰提炼、变形重组的分行排列,那么诗也就不复存在。

回顾中国二十世纪诗歌历史,大凡杰出的诗人,都是杰出的语言艺术家,都会形成独特的语言风格,而绝不是日常语言的重复。即便是那些看起来不那么复杂的小诗,其语言同样是精致的,具有陌生化的特征。徐志摩《沙扬娜拉》:最是那一低头的温柔,/像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,/道一声珍重,道一声珍重,/那一声珍重里有蜜甜的忧愁——/沙扬娜拉!水莲花来形容少女的娇羞,这个意象是具有创新性的。温柔”“娇羞”“忧愁,自然回旋,韵味无穷,一反常态的三个珍重连用与沙扬娜拉收尾,意义重复,音响却绵延不绝,回旋不断。

再来看艾青的诗。你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破/的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的/掐死之后,/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,/你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。中间是八个在你起头的句式,首尾是重复相同的句子,在这样一个独立的结构中,容纳着一个由八组画面构成的完整的生活场景,情感在这样的手法和结构中得以回旋上升又得以有效节制。

当新诗语言拥有了打破常规、重新捏合的可能,内外世界的共振,瞬息情感的跳跃,微妙感觉的贯通,山海空间的腾挪,万古时间的跨越等,让新诗显得鲜活而陌生,具有了很强的表现力。

(摘编自袁循《陌生化——论新诗语言的一个基本特质》)

材料二:

陌生化作为一个美学、文艺学术语,是俄国文学评论家什克洛夫斯基在研究诗歌语言结构基础上提出的。他认为艺术的程序就是使对象变得陌生,使形式变得复杂,从而增加感觉的难度和时间的长度。中国古代诗论也提倡陌生化,提倡意新语工,得前人所未道者。杰出的诗人总要颠倒习惯化的过程,使普通语言向文学语言、诗化语言、艺术语言转化。打破常规是获得陌生化的常用手段,即打破词语、语法、语体的常规。

汉字的象形性、词义的不确定性和多义性,致使诗人可以在某一特定意境中创造性地衍生出词的新鲜用法。王维《过香积寺》:泉声咽危石,日色冷青松。”“是拟人,状石间泉声低沉,是通感,绘夕阳余晖微弱,或谓之使动用法亦可。日色之凄冷与泉声的幽咽相互衬托,渲染出山寺远离人间烟火之环境氛围。

语法是创作者和读者彼此默契遵守的语言规则,通过倒装、省略、反常搭配等方式打破语法规则,是造就诗歌语言新鲜明朗的重要手段。傅隶朴《修辞学》论曰:倒装是言语伦次上下颠倒的安置法。善为文者,往往在关要处,故乱其序,一方面梗涩读者的眼口,唤起其注意,一方面增加文章的波澜。名词并置也是语法陌生化手法之一。最典型的即为《天净沙·秋思》,首三句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,九个名词并置,以白描手法勾勒出一幅凄凉的羁旅图,简洁之至,景象却历历在目。

语体是指适应特定的语言环境而形成的不同语言体式,它分为口头语体和书面语体。诗是一种高雅的文学样式,诗人的语言一般说来都比较文雅精致,但若以口语入诗,以俗为诗,或是以文入诗,在诗歌中使用虚词和散文化的句式,也能造成一种陌生化效果。

(摘编自赵洪琴《诗歌语言的陌生化》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(     )3.下列选项不能佐证材料二观点的一项是(     )4.分析材料一的论证思路。
5.运用材料二的理论,分析顾城《我是一个任性的孩子》语言陌生化的特点。

我希望/能在心爱的白纸上画画/画出笨拙的自由/画下一只永远不会/流泪的眼睛/一片天空/一片属于天空的羽毛和树叶/一个淡绿的夜晚和苹果/每一阵静静的春天的激动/都成为一朵小花的生日(顾城《我是一个任性的孩子》)

A. 通常来说,诗歌创作者的情感丰厚与否、经验深厚与否,可以直接决定一首诗品质的高低。
B. 言和意的矛盾体现为言有尽而意无穷的矛盾以及“意”明确富有逻辑性而“言”主观朦胧的矛盾。
C. 诗的语言应当对日常语言加以修饰提炼、变形重组,同日常语言拉开距离。
D. 语法倒装能够以其陌生的顺序引起读者的关注,同时还使文章一波三折。
A. 徐志摩的《沙扬娜拉》以“水莲花”喻“少女的娇羞”,对日常语言进行有意的“破坏”和重新组合,又连用三个“珍重”,带来结构上的跳跃性和感觉上的陌生化,诗歌语言日常而精致。
B. 艾青的《大堰河——我的保姆》以首尾重复的形式容纳八组生活化画面,突破了常规语言的表意局限,拓展了诗歌的表意空间,使得情感在独立的结构中酝酿喷薄。
C. 材料二引用什克洛夫斯基的观点,直接点明了陌生化这一美学、文艺学术语的出处,旨在从理论根源上阐释陌生化概念。基于此,文章进一步探讨打破常规实现陌生化的手段。
D. 王维《过香积寺》“咽”和“冷”属于对词语的创造性衍生用法,以拟人、通感、白描突破了常规的表意,引发读者对诗句所营造的意境和情感的深入思考,使诗歌具有更丰富的内涵和更强的表现力。
A. 呈给你黄土下紫色的灵魂。(艾青《大堰河——我的保姆》)
B. 鸡声茅店月,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
C. 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。(毛泽东《沁园春·长沙》)
D. 新妇初来时,小姑始扶床。(《孔雀东南飞》)
期中 第二单元 学术论文 分析 运用文中信息 分析概括作者的观点态度 分析文章结构和思路
Q000010839 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 北京 上学期 解答题 中等
9.
下列对《边城》中有关内容的表述,有误的一项是
A. 边城茶峒有在端午节捉鸭子、赛船的习俗,翠翠的爱情故事与此有关。
B. 老船夫与孙女儿翠翠相依为命,生活很拮据,但依然很受人们的尊重。
C. 天保和傩送每夜轮流唱歌以表达对翠翠的爱慕之情,这让翠翠很反感。
D. 老船夫在雷雨之夜去世,乐善好施的船总顺顺帮着料理了老人的后事。
期中 第二单元 情节概括 沈从文(1902-1988) 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000010835 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 甘肃 上学期 解答题 基础
10.
4 . 下面句子中没有使用比喻手法的一项是(     
A. 溪流如弓背 ,山路如弓弦,故远近有了小小差异。
B. 翠翠在风日里长养着,皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。
C. 爷爷到溪中央便很快乐地唱起来,哑哑的声音同竹管声振荡在寂静的空气里,溪中仿佛也热闹了一些。
D. 人又那么乖。如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。
期中 第二单元 修辞手法
Q000010808 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
11.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

初五大清早落了点毛毛雨,上游且涨了点龙船水,河水全变作豆绿色。祖父上城买办过节的东西,戴了个粽粑叶斗篷,携带了一个篮子,一个装酒的大葫芦,肩头上挂了个褡裢,其中放了一吊六百钱,就走了。因为是节日,这一天从小村小寨带了铜钱担了货物上城去办货掉货的极多,这些人起身也极早,故祖父走后,黄狗就伴同翠翠守船。翠翠头上戴了一个崭新的斗篷,把过渡人一趟一趟的送来送去。黄狗坐在船头,每当船拢岸时必先跳上岸边去衔绳头,引起每个过渡人的兴味。有些过渡乡下人也携了狗上城,照例如俗话说的,狗离不得屋,一离了自己的家,即或傍着主人,也变得非常老实了。到过渡时,翠翠的狗必走过去嗅嗅,从翠翠方面讨取了一个眼色,似乎明白翠翠的意思,就不敢有什么举动。直到上岸后,把拉绳子的事情做完,眼见到那只陌生的狗上小山去了,也必跟着追去。或者向狗主人轻轻吠着,或者逐着那陌生的狗,逼得翠翠带点儿嗔恼的嚷着:狗,狗,你狂什么?还有事情做,你就跑呀!于是这黄狗赶快跑回船上来,且依然满船闻嗅不已。翠翠说:这算什么轻狂举动!跟谁学得的!还不好好蹲到那边去!狗俨然极其懂事,便即刻到它自己原来地方去,只间或又像想起什么似的,轻轻的吠几声。

雨落个不止,溪面一起烟。翠翠在船上无事可做时,便算着老船夫的行程。她知道他这一去应到什么地方碰到什么人,谈些什么话,这一天城门边应当是些什么情形,河街上应当是些什么情形,心中一本册,她完全如同眼见到的那么明明白白。她又知道祖父的脾气,一见城中相熟粮子上人物,不管是马夫火夫,总会把过节时应有的颂祝说出。这边说,副爷,你过节吃饱喝饱!那一个便也将说,划船的,你吃饱喝饱!这边若说着如上的话,那边人说,有什么可以吃饱喝饱?四两肉,两碗酒,既不会饱也不会醉!那么,祖父必很诚实邀请这熟人过碧溪岨喝个够量。倘若有人当时就想喝一口祖父葫芦中的酒,这老船夫也从不吝啬,必很快的就把葫芦递过去。酒喝过了,那兵营中人卷舌子舔着嘴唇,称赞酒好,于是又必被勒迫着喝第二口。酒在这种情形下少起来了,就又跑到原来铺上去,加满为止。

翠翠且知道祖父还会到码头上去同刚拢岸一天两天的上水船水手谈谈话,问问下河的米价盐价,有时却弯着腰钻进那带有海带鱿鱼味,以及其他油味、醋味、柴烟味的船舱里去,水手们从小坛中抓出一把红枣,递给老船夫,过一阵,等到祖父回家被翠翠埋怨时,这红枣便成为祖父与翠翠和解的东西。祖父一到河街上,一定有许多铺子上商人送他粽子与其他东西,作为对这个忠于职守的划船人一点敬意,祖父虽嚷着我带了那么一大堆,回去会把老骨头压断,可是不管如何,这些东西多少总得领点情。

走到卖肉案桌边去,他想买肉,人家却不愿接钱。屠户若不接钱,他却宁可到另外一家去,绝不想占那点便宜。那屠户说:爷爷,你为人那么硬,算什么?又不是要你去做犁口耕田!但不行,他以为这是血钱,不比别的事情,你不收钱,他会把钱预先算好,猛的把钱掷到大而长的钱筒里去,攫了肉就走去的。卖肉的明白他那种性情,到他称肉时总选取最好的一处,且把分量故意加多,他见时却说:喂喂,大老板,我不要你那些好处!腿上的肉是城里人炒鱿鱼肉丝用的肉,莫同我开玩笑!我要夹项肉,我要浓的糯的,我是个划船人,我要拿去炖胡萝卜喝酒的!得了肉,把钱交过手时,自己先数一次,又嘱咐屠户再数,屠户却照例不理会他,把一手钱哗的向长竹筒口丢去,他于是简直是妩媚的微笑着走了。屠户与其他买肉人,见到他这种神气,必笑个不止。

翠翠温习着两次过节所见所闻的一切,心中很快乐,好像目前有一个东西,同早间在床上闭了眼睛所看到的那种捉摸不定的黄葵花一样,这东西仿佛很明朗的在眼前,却看不准,抓不住。

(节选自沈从文《边城》,有删改)

文本二:

沈先生在《长河·题记》中说:一九三四年的冬天,我因事从北平回湘西,由沅水坐船上行,转到家乡凤凰县。去乡已十八年,一入辰河流域,什么都不同了。表面上看来,事事物物自然都有了极大进步,试仔细注意注意,便见出在变化中的堕落趋势。最明显的事,即农村社会所保有的那点正直朴素人情美,几乎快要消失无余,代替而来的却是近二十年实际社会培养成功的一种唯实唯利的人生观。《边城》所写的那种生活确实存在过,但到《边城》写作时已经几乎不复存在。《边城》是一部怀旧的作品,一种带着痛惜情绪的怀旧。《边城》是一个温暖的作品,但是后面隐伏着作者的很深的悲剧感。 

 沈先生对文学的社会功能有他自己的看法,认为好的作品除了使人获得真美感觉之外,还有一种引人向善’的力量……从作品中接触另外一种人生,从这种人生景象中有所启示,对人生或生命能作更深一层的理解。(《小说的作者与读者》)沈先生的看法太深太远。照我看,这是文学功能的最正确的看法。

(节选自汪曾祺《又读<边城>》,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.下列对文中祖父这一人物的理解与分析,不正确的一项是(     )3.文本一在叙事上兼具小说的故事性与散文的抒情性,请你结合文中关于祖父进城的内容,简要分析这种叙事特点的体现。
4.文本二认为,好的作品兼具“真美质感”“向善力量”与“生命深层启示”。请简要分析文本一如何体现这一创作理念。
A. 开篇以细雨、豆绿色河水勾勒湘西水乡图景,渲染压抑、凄清的氛围,为全文笼罩一层浓厚的悲剧底色。
B. 小说以细腻笔墨刻画黄狗的灵动懂事,人畜相伴、彼此温存,用生活化细节烘托边城质朴和谐的生存常态。
C. 祖父到码头,有时弯着腰钻进船舱里去,水手给他抓一把红枣,这一细节表现了水手对渡船老人的施舍心态。
D. 翠翠把心中快乐比作“黄葵花”,意在表现她因祖父迟迟未归而产生的不安与焦虑,为后文情节埋下伏笔。
A. 祖父进城过节办货,自带酒葫芦,待人慷慨,与人敬酒祝颂,体现出湘西乡民质朴热忱、豪爽大方的性格。
B. 祖父买肉时坚持付钱、不占屠户便宜,甚至把钱掷进钱筒,表现他坚守本分、自尊自爱、不贪小利的品格。
C. 祖父明知商铺、屠户对他好意关照,却执意不接受额外好处,甚至挑剔肉品,反映他固执、刻板的一面。
D. 祖父与市井众人的相处和谐融洽,他是乡土人情美的载体,作者借他寄托对淳朴人性与美好社会的向往。
期中 第二单元 分析环境描写的作用 书评 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000010809 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
12.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

三三(节选)

沈从文

①杨家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁。堡子位置在山湾里,溪水沿到山脚流过去,平平的流,到山嘴折弯处忽然转急,因此很早就有人利用到它,在急流处筑了一座石头碾坊,这碾坊,不知从什么时候起,就叫杨家碾坊了。

②从碾坊往上看,看到堡子里比屋连墙,嘉树成荫,正是十分兴旺的样子。往下看,夹溪有无数山田,如堆积蒸糕,因此种田人借用水力,用大竹扎了无数水车,用椿木做成横轴同撑柱,圆圆的如一面锣,大小不等竖立在水边。这一群水车,就同一群游手好闲的人一样,成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱着意义含糊的歌。

③一个堡子里只有这样一座碾坊,所以凡是堡子里碾米的事都归这碾坊包办,成天有人轮流挑了仓谷来,把谷子倒到石槽里去后,抽去水闸的板,枧槽里水冲动了下面的暗轮,石磨盘带着动情的声音,即刻就转动起来了。于是主人一面谈说一件事情,一面清理到簸箩筛子,到后头上包了一块白布,拿着个长把的扫帚,追逐着磨盘,跟着打圈儿,扫除溢出槽外的谷米,再到后,谷子便成白米了。

④到米碾好了,筛好了,把米糠挑走以后,主人全身是灰,常常如同一个滚到豆粉里的汤圆。然而这生活,是明明白白比堡子里许多人生活还从容,而为一堡子中人所羡慕的。

⑤凡是到杨家碾坊碾过谷子的,都知道杨家三三。妈妈十年前嫁给守碾坊的杨,三三五岁,爸爸就丢下碾坊同母女,什么话也不说死去了。爸爸死去后,母亲作了碾坊的主人,三三还是活在碾坊里,吃米饭同青菜小鱼鸡蛋过日子,生活毫无什么不同处。三三先是望到爸爸成天全身是糠灰,到后爸爸不见了,妈妈又成天全身是糠灰,……于是三三在哭里笑里慢慢的长大了。

⑥妈妈随着碾槽转,提着小小油瓶,为碾盘的木轴铁心上油,或者很兴奋的坐在屋角拉动架上的筛子时,三三总很安静的自己坐在另一角玩。热天坐到有风凉处吹风,用苞谷秆子作小笼,冬天则伴同猫儿蹲到火桶里,剥灰煨栗子吃。或者有时候从碾米人手上得到一个芦管作成的唢呐,就学着打大傩的法师神气,屋前屋后吹着,半天还玩不厌倦。

⑦这磨坊外屋上墙上爬满了青藤,绕屋全是葵花同枣树,疏疏的树林里,常常有三三葱绿衣裳的飘忽。因为一个人在屋里玩厌了,就出来坐在废石槽上洒米头子给鸡吃。在这时,什么鸡欺侮了另一只鸡,三三就得赶逐那横蛮无理的鸡,直等到妈妈在屋后听到鸡声,代为讨情时才止。

⑧这磨坊上游有一潭,四面有大树覆荫,六月里阳光照不到水面。碾坊主人在这潭中养得有几只白鸭子,水里的鱼也比上下溪里多。照一切习惯,凡靠自己屋前的水,也算是自己财产的一份。水坝既然全为了碾坊而筑成的,一乡公约不许毒鱼下网,所以这小溪里鱼极多。遇到有不甚面熟的人来钓鱼,看到潭边幽静,想蹲一会儿,三三见到了时,总向人说:“不行,这鱼是我家潭里养的,你到下面去钓罢。”人若顽皮一点,听到这个话等于不听到,仍然拿着长长的竿子,搁到水面上去安闲的吸着烟管,望到这小姑娘发笑,使三三急了,三三便喊叫她的妈,高声的说:“娘,娘,你瞧,有人不讲规矩,钓我们的鱼,你来折断他的竿子,你快来!”

⑨母亲就从没有照到女儿意思折断过谁的竿子,照例将说:“三三,鱼多咧,让别人钓吧。鱼是会走路的,上面总爷家塘里的鱼,因为欢喜我们这里的水,都跑来了。”三三照例应当还记得夜间做梦,梦到大鱼从水里跃起来吃鸭子,听到这个话,也就没有什么可说了,只静静的看着,看这不讲规矩的人,究竟钓了多少鱼去。她心里记着数目,回头好告给妈妈。

⑩有时因为鱼太大了一点,上了钓,拉得不合式,撇断了钓竿,三三可乐极了,仿佛娘不同自己一伙,鱼反而同自己是一伙了的神气,那时就应当轮到三三向钓鱼人咧着嘴发笑了。但三三却常常急忙跑回去,把这事告给母亲,母女两人同笑。 有时钓鱼的人是熟人,人家来钓鱼时,见到了三三,知道她的脾气,就照例不忘记问:“三三,许我钓鱼吧。”三三便说:“鱼是各处走动的,又不是我们养的,怎么不能钓。”同一件事情,对待不同,原来是来人讲礼,三三也讲礼。钓鱼的是熟人时,三三常常搬了小小木凳子,坐到旁边看鱼上钩,且告给这人,另一时谁个把钓竿撇断的故事,到后这熟人回到磨坊时,把所得的大鱼分一些给三三家。三三看着母亲用刀剖鱼,掏出白色的鱼脬来,就放到地下用脚去踹,发声如放一枚小爆仗,听来十分欢乐。鱼洗好了,揉了些盐,三三忙取麻线来把鱼穿好,挂到太阳下去晒。到有客时,这些干鱼同辣子炒在一个碗里待客。母亲如想到折钓竿的话,将说:“这是三三的鱼。”三三就笑,心想着:“怎么不是三三的鱼?潭里的鱼若不是我照管,早被村里看牛孩子捉完了。” 三三如一般小孩,换几回新衣,过几回节,看几回狮子龙灯,就长大了。

(有删改)

文本二:

小说的散文化(节选)

汪曾祺

散文化似乎是世界小说的一种(不是唯一的)趋势。有些作者有意用“日记”“文札”来作为文集的标题,有些完全不能称为小说的东西,则命之为“小品”。鲁迅的《故乡》写得很不集中。《社戏》是小说么?但是鲁迅并没有把它收在专收散文的《朝花夕拾》里,而是收在小说集里的。废名的《竹林的故事》可以说是具有连续性的散文诗。萧红的《呼兰河传》全无故事。沈从文的《长河》是一部很奇怪的长篇小说。它只是平平静静,慢慢地向前流着,就像这部小说所写的流水一样。这是一部散文化的长篇小说。散文化小说的作者不大理解,也不大理会典型论。要求一个人物像一团海绵一样吸进那样多的社会内容,是很困难的。散文化小说的人像往往轻轻几笔,神全气足。《世说新语》,堪称范本。

有些作者好像完全不考虑结构,写得轻轻松松,随随便便,潇潇洒洒。苏东坡所说的“常行于所当行,常止于所不可不止”,是散文化小说的作者自觉遵循的结构原则。

1.下列对文本一人物形象的分析和理解,不正确的一项是(     2.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.有人说文本一与《边城》有很多相似之处,请简要分析。
4.散文化小说,是介于散文与小说之间的一种小说文体。请依据文本二的内容,分析文本一体现了散文化小说的哪些特点?
5.沈从文笔下塑造了很多女性形象,请结合本文和《边城》,谈谈沈从文塑造女性形象的方法。
A. “碾坊外屋上墙上爬满了青藤……常常有三三葱绿衣裳的飘忽。”作者通过写三三生活的环境,生动地塑造出了一个秀美、灵动的湘西少女形象。
B. “这鱼是我家潭里养的,你到下面去钓吧。”“鱼是各处走动的……怎么不能钓。”三三对潭边钓鱼者的双重标准,展现出她的天真可爱。
C. 小说中的“三三”和《边城》中的“翠翠”,无论是成长的环境,还是人物的性格,都有许多相通之处,她们都是沈从文独特审美的体现。”
D. 三三“换几回新衣,过几回节,看几回狮子龙灯,就长大了”,作者借助场景的转换加快叙事的节奏,也将三三盼望长大的心情表现了出来。
A. 小说开篇用大量笔墨介绍杨家碾坊及周围环境和碾米过程,交代了故事发生的地点,以及当地的生存境遇和社会关系,为人物的出场做了铺垫。
B. “主人全身是糠灰,常常如同一个滚到豆粉里的汤圆”,这里运用比喻的修辞手法,描绘了碾坊主人灰头土脸的样子,展示了儿童视角下的趣味。
C. 文中三三看到爸爸去世后,妈妈“成天全身是糠灰”,以孩子视角反映生活,冲淡了生活的悲剧色彩,营造了“哀而不伤”的审美效果。
D. 三三的母亲在文中虽然着墨不多,但通过她随着碾槽转和对待别人来钓鱼的态度等情节,写出了她的勤劳和善良,以及面对生活的乐观与坚强。
期中 第二单元 学术论文 分析环境描写的作用 鉴赏人物描写手法 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象