题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000006283 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 浙江 下学期 解答题 中等
1.
6 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

中国建筑数千年来,始终以木为主要构材,砖石常居辅材之位,故重要工程,____________。究其原因有二:其一是________。盖石性强于压力,而张力曲力弹力至弱,与木性相反,我国古来虽不乏善于用石之哲匠,如隋安济桥之建造者李春,然而通常石匠用石之法,如各地石牌坊、石勾栏等所见,大多凿石为卯榫,使其构合如木,而不知利用其压力而垒砌之,故此类石建筑之崩坏者最多。其二是______。垫灰材料多以石灰为主,然其使用,仅取其粘凝性;以为木作用胶之替代,而不知垫灰之主要功用,乃在于两石缝间垫以富于粘性而坚固耐压之垫物,使两石面完全接触以避免因支点不匀而发生之破裂。故通常以结晶粗沙粒与石灰混合之原则,在我国则始终未能发明应用。

期中 第三单元 连贯 情境补写
Q000006271 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 陕西 下学期 解答题 中等
2.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

高中语文统编教材必修下册第三单元精选了四篇反映自然科学和人文社会科学领域中的探索及发现的知识性文章:有记叙自然科学领域屠呦呦及其团队,探索医药科学,发现科学成果,造福人类的作品;有记叙日裔美国理论物理学家加来道雄童年时的和青少年时期的积极探索的作品;有中国建筑学家梁思成简洁生动说明中国传统建筑的特点,让我们领会传统灿烂物质文化的科技论文;还有文学领域林庚关于中国古代诗词创作和鉴赏注重意象暗示性的文艺随笔。这些文章形式各具特色,内容,不仅记述了科学探索历程,也阐释了不同科学领域的发现成果,展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度,既让我们感受到探索与发现的艰辛与乐趣,也让我们体悟到理性与科学的独特魅力,从而激发我们对科学探索的兴趣和热情。各类探索者发现、掌握和揭示事物奥秘的过程,就是造福人类。

1.在文中横线处填入恰当的成语。
2.将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
期中 第三单元 成分残缺或赘余 变换句式 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当
Q000006269 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
3.
9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

这种革命性的思想初看起来似乎很奇怪,因为我们      ①     地认为我们天天生活在三维世界之中。已故物理学家帕格尔斯曾说过:我们物理世界的一个特点如此      ②       ,以至于大多数人从未怀疑过空间是三维的这一事实。几乎是出于本能,我们知道任何一个物体可以用它的长、宽、高来描述。通过给出三个数字,我们就可以在空间确定一个位置。如果我们想在纽约请某人吃饭,我们就说:在第42街和第1大道拐角处那座大楼的24层楼见面。”头两个数字给我们确定的是街的拐角处,      甲      。事实上,通过精确测定这三个数字,就可以把世界上从我们的鼻子尖到可见宇宙中的每一点都准确地定出位置。

爱因斯坦扩展了这一概念,     乙       。例如,请某人吃饭,我们必须讲明中午1230分在曼哈顿见,即为了详述一个事件,我们必须对它的第四维——事件发生的时间加以描述。

高维空间是不可能用眼睛观察的,著名德国物理学家亥姆霍兹把人们不能“看见”第四维和盲人不能想象颜色的概念       ③       。无论我们怎么滔滔不绝为盲人描述“红”颜色,但是用语言总是不能确切地把丰富的颜色告知盲人。甚至已经对高维空间做了多年研究的有经验的数学家和理论物理学家也承认,       丙        ,而只能退到了数学方程的世界中。

(《超维空间理论》加来道雄   有删节)

1.请在①②③处填入恰当的成语。
2.请在甲、乙、丙处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
期中 第三单元 情境补写 熟语(含成语)
Q000006263 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 较难
4.
6 . 阅读下面两个文段,完成下面小题。

【文段一】

“木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”,这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?其实“树”倒是常见的,例如屈原在《橘颂》里就说:“后皇嘉树,橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说:“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说:“庭中有奇树,绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢?一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。例如说:“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月,灼灼叶中华。”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故,可是这样的解释是并不解决问题的,因为一遇见“木叶”的时候,情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如:“亭皋木叶下,陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由,那么“树叶”为什么从来就无人过问呢?至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。于是一用再用,熟能生巧,而在诗歌的语言中,乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句,而这里的“落木”无疑的正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下,照我们平常的想法,那么“叶”字似乎就不应该省掉。例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”,岂不更为明白吗?然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”,这道理究竟是为什么呢?事实上,杜甫之前,庾信在《哀江南赋》里已经说过:“辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。”这里与《九江》的关系是脉络分明的。而杜甫之后,黄庭坚又继续了杜甫的发展,写出《登快阁》那首诗中的名句:“落木千山天远大,澄江一道月分明。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造,使得中国诗歌语言如此丰富多彩,这不过是其中的小小一例而已。

(节选自林庚《说“木叶”》)

【文段二】

语言是意象的物质外壳。在诗人的构思过程中,意象浮现于诗人的脑海里,由模糊渐渐趋向明晰,由飘忽渐渐趋向定型,同时借着词藻固定下来。而读者在欣赏诗歌的时候,则运用自己的艺术联想和想象,把这些词藻还原为一个个生动的意象,进而体会诗人的思想感情。在创作和欣赏的过程中,词藻和意象,一表一里,共同担负着交流思想感情的任务。

意象多半附着在词或词组上。一句诗可以有两个或两个以上的意象,如:“孤舟——蓑笠翁”“云破——月来——花弄影”“风急——天高——猿啸哀”“楼船——夜雪——瓜洲渡,铁马——秋风——大散关”。也有一句诗只包含一个意象的,如:“北斗七星高”“楼上晴天碧四垂”。意象有描写性的,或称之为静态的,如“孤舟”“蓑笠翁”;也有叙述性的,或称之为动态的,如“云破”“月来”“花弄影”。意象有比喻性的,如“若问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”也有象征性的,如《离骚》中的香草、美人。

一个意象不止有一个相应的词语,诗人不仅追求新的意象,也追求新的词藻。“东家蝴蝶西家飞,白骑少年今日归。”用“白骑少年”四字写思妇心中的游子,增强了游子给人的美感。词藻新,意象也新。“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无?”以“红泥小火炉”入诗,词藻意象都新。

诗的意象和与之相适应的词藻都具有个性特点,可以体现诗人的风格。一个诗人有没有独特的风格,在一定程度上即取决于是否建立了他个人的意象群。屈原的风格与他诗中的香草、美人,以及众多取自神话的意象有很大关系。李白的风格,与他诗中的大鹏、黄河、明月、剑、侠,以及许多想像、夸张的意象是分不开的。杜甫的风格,与他诗中一系列带有沉郁情调的意象联系在一起。李贺的风格,与他诗中那些光怪陆离、幽僻冷峭的意象密不可分。各不相同的意象和词藻,体现出各不相同的风格。它们虽然只是构成诗歌的砖瓦木石,但不同的建筑材料正可以体现不同的建筑风格。意象和词藻还具有时代特点。同一个时代的诗人,由于大的生活环境相同,由于思想上和创作上相互的影响和交流,总有那个时代惯用的一些意象和词藻。时代改变了,又会有新的创造出来。这是不难理解的。

(节选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》)

1.对文段一表达的中心意思概括最准确的一项是(     )2.根据文段二的内容,给其拟一个合适的标题。(不超过8个字)
3.运用文段一和文段二中的相关知识,鉴赏下面这首诗颈联中的意象。

江汉

[唐]杜甫

江汉思归客,乾坤一腐儒。

片云天共远,永夜月同孤。

落日心犹壮,秋风病欲苏。

古来存老马,不必取长途。

A. 我国古代诗歌中有用“树”的,有用“叶”的,但很少用“树叶”。
B. 我国古代诗歌中大量的用“木叶”,又发展到用“落木”。
C. 洗练并不能作为“叶”字独用的理由。
D. 中国诗歌的语言丰富多彩,“木叶”是其中的小小一例。
期中 第三单元 分析结构 概括主题 分析情节 语段的作用
Q000006264 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 较难
5.
7 . 林庚在研究“木叶”时,引述和分析大量诗歌资料来探讨现象背后的道理。这提示了我们研究人文社科知识的方法。请利用下面提供的资料,探究一下古代诗歌中“空”字的意蕴,写一篇150字以上的短文。

陆游的《诉衷情》:胡未灭,鬓先秋,泪空流。

欧阳炯《江城子》:空有姑苏台上月,如西子镜照江城。

姜夔《扬州慢》:渐黄昏,清角吹寒,都在空城。

李白《登金陵凤凰台》:凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

王勃的《滕王阁诗》:阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

期中 第三单元 微写作
Q000006257 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 河南 上学期 解答题 中等
6.
阅读下文,完成题目。

说凉州

林庚

王之涣的《凉州词》里写了“黄河”和“孤城”,这曾引起过疑问,因为凉州城(今武威县城)离黄河还远,两者为什么会同在一起出现呢?最近又有人怀疑当时凉州所属是否有临近黄河的城。

凉州古来原是一个广泛的地区,并不是单指凉州城说的(当然凉州城也无妨称凉州),而且最早的凉州城也不在武威。两汉以来凉州本指当时陇右一带,《后汉书卷三十三》,凉州刺史部下,就列有陇西郡、武都郡、金城郡、武威郡、张掖郡、敦煌郡等,当时凉州刺史治陇城,在黄河以东,所以凉州原来就是横跨黄河的。据《后汉书》所载,陇西郡有城十一,武都郡有城七,金城郡有城十,武威郡有城十四……全部凉州所属总计约八十城,城不可谓不多。三国以后凉州移治武威,而唐代又以河西幕府为重镇,因分为河西、陇右两道,河西道设凉州都督府仍治武威。《旧唐书》凉州都督府、姑藏(武威)条下,又载置有皋兰府、贺兰州等八州府。而《旧唐书》兰州条下则载:“贞观六年,又督西盐州,十二年,又督凉州。”兰州(金城郡)是黄河边上的重镇,又是陇西与河西的通道,所以与凉州关系密切。凉州都督置皋兰府,这说明凉州东南部是直达黄河边上的,而其东北部又置贺兰州,也是直临北部黄河西岸的,然则黄河西岸均属凉州府,岂非十分明显?这也就是所谓河西一带,而这里既设有州府,又岂能没有大小城堡,这是毋庸置疑的。

凉州一带说来即河西一带,而《凉州词》也就是泛写这一带边塞生活的歌词,它并不是专写凉州城的,唐人的许多《凉州词》都可以说明这个,虽然凉州城是凉州的中心,是河西幕府的所在地。至于唐诗中写这一带边塞时,其区域则往往更偏东些,首先陇西与河西就时常分而不清,这是由于古凉州原是横跨黄河的,而陇西一带又是古凉州的中心,长久以来即在边塞诗中出现,形成一种传统的概念。如王维的《陇西行》写陇西而远到了凉州的酒泉郡,而耿𣲗的《凉州词》歌凉州实际上是描写了陇西一带,然则唐代地理分区上虽划为陇右、河西两道,而陇西与凉州在人们传统的心目中则是近似的,陇西在河东,凉州在河西,诗人笔下的凉州因此并不是远离黄河的,薛逢的《凉州词》所以说“黄河九曲今归汉.塞外纵横战血流”。凉州与九曲黄河是同其命运的又岂止是某处沾上点边而已。至于当时的某些城堡,则可能不复存在。王之涣的诗大约是写在初入凉州境时,不禁会想象着整个凉州,因而提到玉门关,这仍是一个凉州的泛写。从诗中“一片孤城”的形容看来,城大约也不甚大,历史上不一定留下了记载,本身也不容易保存。究竟是哪一座城,这就难做具体的考证。但是《凉州词》之可以写黄河边上的风光景物以及城堡,则是无可怀疑的。

(选自《唐诗综论》,有删改)

1.下列关于“凉州”的表述,不符合原文意思的一项是 (       )2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(       )3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(       
A. 凉州在古代原本指的是一个包括凉州城在内的广泛的地区,最早的凉州城并不在武威,直到三国以后凉州才移治武威。
B. 两汉以来凉州指的是当时的陇右一带,当时凉州刺史治陇城,在黄河以东,由此可见凉州原来专指黄河以东的地区。
C. 从《后汉书》的记载来看,汉代凉州刺史下辖多个郡,每个郡又都有多座城,凉州所管辖的城总计约八十座,数量很多。
D. 从《唐书》的记载来看,唐代凉州的东南部一直达到黄河边上,东北部直临北部黄河西岸,所以河西一带都属于凉州府。
A. 唐代以河西幕府为重镇,把前代的凉州分为河西、陇右两道,河西道设凉州都督府仍治武威,置有皋兰府、贺兰州等八州府。
B. 唐诗中写的河西边塞区域往往偏东,由于古凉州横跨黄河,陇西一带是古凉州的中心,所以唐诗中陇西与河西时常分而不清。
C. 王维的《陇西行》和耿𣲗的《凉州词》都是将凉州和陇西混在一起写的,薛逢的《凉州词》则说明凉州与黄河有着紧密的关系。
D. 王之涣的《凉州词》大约是他初入凉州境时所作,词中描写的是凉州城的景象,据“一片孤城”的形容推测,凉州城不是很大。
A. 兰州地处黄河边上,是连通陇西与河西的重镇,与凉州有密切的关系,唐代河西一带设有凉州府,那里肯定有一些大小城堡。
B. 唐代凉州城是凉州的中心,是河西幕府的所在地,但唐人的许多《凉州词》并不是专写凉州城的,而是泛写河西一带边塞的。
C. 虽然唐代地理分区上陇西和凉州分处河东和河西,但是它们在人们传统的心目中是近似的,诗人笔下的凉州并不是远离黄河的。
D. 因为古代凉州的城堡数量太多,而且年代久远,所以现在难以具体考证出王之涣的《凉州词》里写到的“孤城”是哪一座城。
期中 第三单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析概括作者的观点态度
Q000006243 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山东 下学期 解答题 中等
7.

1 . 阅读材料,完成小题。

不但让我们容易想起树干,而且还会带来所暗示的颜色性。就树干而论的与叶也还是比较相近的树的颜色一般乃是褐绿色。①至于呢,②那就说不定,③它可能是透着黄色,④而且在触觉上它可能是湿润的而不是干燥的。⑤被我们所习见的门闩、棍子、桅竿等,⑥就都是这个样子,⑦这里带着字的更为普遍的性格。尽管在这里是作为这样一个特殊概念而出现的,而的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是木叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窸飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:这就是木叶的形象所以如此生动的缘故。它不同于美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然具有木叶微黄的颜色,(            ),因此也就缺少那飘零之意,而且它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。木叶所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天,这是一个典型的清秋的性格。至于落木呢,(            ),它连这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。落木千山天远大充分说明了这个空阔,这是到了要斩断柔情的时候了。而木叶呢?它出现在那袅袅秋风之中,也仍然带着那袅袅不断的余情,所谓日暮风吹,叶落依枝(民歌《青溪小姑歌》)恰足以说明这缠绵的一面。

1.下列句子中引号的用法与文中画横线处引号的用法相同的一项是(     )2.文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
3.文章标序号的部分有两处表述不当,请分别指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
5.文中加点的两个词语表达生动传神,请简要赏析。
A. 这一切特点都有一定的风格和手法,为匠师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它作中国建筑的“文法”。
B. 1979年,国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”,表彰青蒿素的发现。
C. 鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中,从不进入对方的世界,我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。
D. 在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
期中 第三单元 情境补写 变换句式 辨析并修改病句 标点符号
Q000006246 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 江苏 下学期 解答题 中等
8.
4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。(《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句,木叶就突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

木叶是什么呢?按照字面的解释,就是木叶也就是树叶,可是我们在古代诗歌中为什么很少看见用树叶呢?一般的情况,大概遇见树叶的时候就都简称之为呢?这当然可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故,可是这样的解释是并不解决问题的,因为一遇见木叶的时候,诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题,而是尽量争取通过木叶来写出流传人口的名句。例如:亭皋木叶下,陇首秋云飞。(柳恽《捣衣诗》)九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。(沈佺期《古意》)可见洗炼并不能作为字独用的理由,那么树叶为什么从来就无人过问呢?事实正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了木叶的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过;于是一用再用,熟能生巧;而在诗歌的语言中,乃又不仅限于木叶一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。这是大家熟悉的名句,而这里的落木无疑的正是从屈原《九歌》中的木叶发展来的。按落木萧萧下的意思当然是说树叶萧萧而下,说无边落叶萧萧下岂不更为明白吗?然而天才的杜甫却宁愿省掉木叶而不肯放弃木叶,这道理究竟是什么呢?

木叶发展到落木,其中关键显然在这一字,其与树叶落叶的不同,也正在此。从概念上说,木叶就是树叶,原没有什么可以辩论之处;可是到了诗歌的形象思维之中,后者则无人过问,前者则不断发展。为什么呢?因为易让人想到繁茂的枝叶,而则易让人想到树叶脱落,也就是说,本身仿佛就含有一个落叶的因素。

要说明何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们,它之富于感染性启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。而作为的概念的同时,却正是具有着一般木头”“木料”“木板等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起树干,而很少会想到叶子,因为叶子原不是属于木质的,因此常被排斥到的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与都带有密密层层浓阴的联想。所谓午阴嘉树清圆(周邦彦《满庭芳》),这里如果改用字就缺少午阴更为真实的形象。然则的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的;也正因为它们之间太多的一致,树叶也就不会比一个单独的字多带来一些什么,在习于用单词的古典诗歌中,也就从来很少见树叶这个词汇了。至于木叶呢,则全然不同。这里又还需要说到在形象上的第二个艺术特征。

不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。至于呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门栓、棍子、桅杆等,就都是这个样子;这里带着字的更为普遍的性格。尽管在这里是作为这样一个特殊概念而出现的,而的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是木叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:这就是木叶的形象所以如此生动的缘故。它不同于美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于静夜四无邻,荒居旧业贫;雨中黄叶树,灯下白头人(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然是具有木叶微黄的颜色,却没有木叶的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意,而且它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。木叶所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天,这是一个典型的清秋的性格。至于落木呢,则比木叶还更显得空阔,它连这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。所谓日暮风吹,叶落依枝(吴均《青溪小姑歌》)恰足以说明这的缠绵的一面。然则木叶落木又还有着一定的距离,它乃是的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

木叶之与树叶,不过是一字之差,在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千金。

(选自林庚《说木叶》,有删改)

1.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列诗句中,不能作为论据支撑上文作者主要观点的一项是(     )4.请根据文本,简要概括“木”在形象上的艺术特征。
5.作为一篇文学论文,本文在论证上有哪些特点?请简要分析。
A. 古代诗歌中,遇见“树叶”时一般都简称“叶”,这不仅仅与诗人们追求文字的洗炼有关。
B. 从概念上说,“木叶”与“落叶”意思相同,但在诗歌的形象思维中,两者却有较大区别。
C. 诗歌语言之所以不落于言筌且富于感染性启发性,在于它既有概念的意义,又具有暗示性。
D. 古诗中的“木”是作为“树”的特殊概念而出现的,树的概念一直左右着“木叶”的形象。
A. 诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,只有留心才能察觉它的存在。
B. “木”有“树”“木头”等多重形象,影响着我们更多地想起了树干,而很少会想到叶子。
C. 《九歌》中的“木叶”形象,不仅为后来诗人所钟爱,而且能引发读者丰富的联想与想象。
D. 艺术形象领域里的一字之差几乎是一字千金,这就需要我们在阅读、鉴赏中去发现和品咂。
A. 秋月照层岭,寒风扫高木。(吴均《答柳恽》)
B. 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维《积雨辋川庄作》)
C. 落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚《登快阁》)
D. 一编蠹简晴窗下,数卷疏篱落木中。(陆游《幽居》)
期中 第三单元 学术论文 分析论点 论据 论证方法 分析
Q000006236 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
9.

9 . 阅读文字,完成下面小题。

于是木叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个(     )的清秋的气息。      这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:

这就是木叶的形象所以如此生动的缘故。它不同于       中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然具有木叶微黄的颜色,却没有木叶的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意,而且它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。木叶所以是属于风的而不是属于雨的,属于(     )的晴空而不属于沉沉的阴天,这是一个典型的清秋的性格。至于落木呢,则比木叶还更显得空阔,它连这一字所保留下的一点(     )之意也洗净了。      充分说明了这个空阔,这是到了要斩断柔情的时候了。而木叶呢?它出现在那袅袅秋风之中,也仍然带着那袅袅不断的余情,所谓      恰足以说明这的(     )的一面。                       。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

1.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是(     ) 2.填入划横线处的诗句,正确的顺序是(     
①美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩
②袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下
③日暮风吹,叶落依枝
④落木千山天远大3.下列填入文中画波浪线的句子,最恰当的一项是(     
A. 疏朗             爽朗             绵密             缠绵
B. 爽朗             疏朗             缠绵             绵密
C. 疏朗             清朗             细密             缠绵
D. 清朗             疏朗             缠绵             绵密
A. ①②④③
B. ②①④③
C. ③①④②
D. ④②③①
A. 然而“木叶”与“落木”又还有着一定的距离,它乃是疏朗与绵密的交织,“木”与“叶”的统一,一个迢远而情深的美丽的形象。
B. 然则“落木”与“木叶”又还有着一定的距离,它乃是“木”与“叶”的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。
C. 然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离,它乃是“木”与“叶”的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。
D. 然而“木叶”是“木”与“叶”的统一,与“落木”又还有着一定的距离,是疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。
期中 第三单元 一般词语 衔接与排序 语句复位 语言建构与运用能力
Q000006233 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
10.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

“木”不但让我们容易想起树(ɡān/ɡàn),而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。       “木”呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等,就都是这个样子,这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就       有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个(/)朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩”(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交(/)含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然具有“木叶”微黄的颜色,却没有“木叶”的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意,       它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天,这是一个典型的清秋的性格。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(     )2.文中加点字的注音或字形全都正确的一项是(     )3.下列句子中加点词“就”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例句:即树干而论,一般乃是褐绿色4.下列对选文画线句修辞手法的判断及其表达效果的说明,不正确的一项是(     )5.选文对我们如何写作很有启发,试结合选文,针对写作中的“语言无味”问题,写两条写作建议。
A. 至于     顾名思义     何况
B. 至于     自然而然     而且
C. 对于     自然而然     何况
D. 对于     顾名思义     而且
A. 干(ɡān)          
B. 干(ɡān)          
C. 干(ɡàn)          
D. 干(ɡàn)          
A. 众目睽睽之下,罪犯无处可逃,只得束手擒。
B. 他经过不懈努力,最终功成名,为医学作出了巨大贡献。
C. 我小时候家里条件不好,晚上只能着昏暗的烛光看书。
D. 与会代表如何规范电商行业的乱象这个问题展开了探讨。
A. 这里带着“木”字的更为普遍的性格。(比喻。将木叶比作人的性格,形象地突出“木”的共同特征。)
B. “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。(引用。引用诗句形象地展现木叶的特征及给读者的感受。)
C. 雨中黄叶树,灯下白头人。(对偶。将景物特征与人的特征相对,节素鲜明,音韵和谐,富有诗意。)
D. 属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天。(对比。突出了“木叶”与“黄叶”意味的不同。)
期中 第三单元 谈观点 写评论 字音 字形 关联词语
Q000006234 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

知识性读物以传播科学知识、阐释事理规律为宗旨,其语言具有严谨准确、逻辑清晰的特点。在《说木叶》中,林庚对木叶树叶进行了精细的辨析。他指出,不但暗示着落叶,而且____________________,仿佛本身就含有一个落叶的因素。这种从细微处入手的分析方式,体现了科学研究的严谨态度。

1.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是(     )2.当前,网络信息纷繁复杂,“伪科学”“谣言”时有传播。请运用所学知识性读物的阅读方法,谈谈如何辨别信息的真伪。要求:方法具体,条理清晰,不超过100字。
A. “木”还暗示着颜色,可能是黄色,也可能是褐色
B. “木”还带来了整个疏朗的清秋的气息
C. “木”还代表着树木的材质和纹理特征
D. “木”还让人联想到枯枝和败叶
期中 第三单元 语文综合实践 语句复位 语言建构与运用能力
Q000006235 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
12.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

关于意象,我下的界定是表意之象。给意象下这么个界定,是为了突出其表意的功能,这当是指诗人的诗性生命体验。换句话说,作为诗歌的意象,必须内含诗人的情感体验;不能显示情感体验之,就够不上称作意象。眼下有一个相当普遍的倾向,就是把意象等同于诗中表名物之词语,其实是不恰当的。诗中所用的词,有不少是表具体名物之词,如蓝天、白云等,它会在我们脑海里唤起某种想象的,但通常只能算表象,不是意象。举个简单例子。王维的两句诗大漠孤烟直,长河落日圆,总共包含几个意象?我想大部分人会回答说,有四个意象:大漠、孤烟、长河、落日。的确,这四个词语都能成,但究竟表达的是什么样的呢?孤立开来看,大漠,指广阔无垠的沙漠,本身并不包含诗人的感受。必须将大漠孤烟直合成整幅图景:在一望无际的漠野间,直上的孤烟把边地的苍茫、风沙乃至边塞示警的独特情味生动地传达出来,这才成为意象。同样道理,长河、落日单独看亦只是表象,必须连成画面——在奔腾不息地流向天际的大河上方,一轮浑圆的太阳正徐徐下沉,绚烂壮丽的景观效果始得以展现。总之,意象不单有象,且一定要表意,要能确切地传达诗人的独特体验,才能起到为抒情服务的作用。

(摘编自陈伯海《意象艺术与唐诗(序)》)

材料二:

(诗歌语言的)暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩一言难尽的言说;它在不知不觉之中影响着我们,它之富于感染性启发性者在此,它之不落于言筌者也在此。而作为的概念的同时,却正是具有着一般木头”“木料”“木板等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不属于木质的,因此常被排斥到的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么暗示着落叶的缘故。

……“不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。至于呢,那说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等,就都是这个样子,这里带着字的更为普遍的性格。尽管在这里是作为这样一个特殊概念而出现的,而的更为普遍的潜在的暗示依然左右着这个形象,于是木叶就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。

(选自林庚《说木叶》)

材料三:

中国古典诗歌的语言,经过诗人不断地提炼、加工和创造,拥有了众多的诗意盎然的词语。这些词语除了本身原来的意义之外,还带着使之诗化的各种感情和韵味。这种感情和韵味就是情韵义。词语的情韵是由于这些词语在诗中多次运用而附着上去的。凡是熟悉古典诗歌的读者,一见到这类词语,就会联想起一连串有关的诗句。这些诗句连同它们各自的感情和韵味一起浮现出来,使词语的意义变得丰富起来。而这种种丰富的情韵义,往往难以用训诂的方法予以解释,也是一般词典中难以包括的。

凭栏”“倚栏,意思是依靠着栏杆,但是诗词中用凭栏”“倚栏,却有多种意味:表示怀远,或表示吊古,或抑郁愁苦,或悲愤慷慨。如,李璟《摊破浣溪沙》:细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨,倚栏杆。李煜《浪淘沙》:独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。冯延巳《鹊踏枝》:一晌凭栏人不见,鲛绡掩泪思量遍。姜夔《点绛唇》:今何许,凭栏怀古,残柳参差舞。岳飞《满江红》:怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。这些诗句中的凭栏都是和某种激动的感情联系在一起的。

诗歌语言的情韵是由诗人反复使用而逐渐附着上去的,这种情韵在诗里所起的作用,有时甚至比词语原有的意义更重要,它可以给人以多方面的启示和联想,使诗的含意更加丰富。

(摘编自袁行霈《中国古典诗歌的多义性·情韵义》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.下列对诗句的理解和分析,不正确的一项是(     )4.请简要梳理材料三的论证思路。
5.有人认为,“凭栏”这一意象在古典诗词中具有丰富的内涵。请结合三则材料中的观点,分析李煜《浪淘沙》中“独自莫凭栏”一句中“凭栏”意象的表达效果。

【附李煜《浪淘沙》原句:帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。落花流水春去也,天上人间。

A. 根据材料一,诗歌中所有表名物的词语,如“大漠”“长河”,只能算作表象,不能成为意象。
B. 材料二认为,“木叶”之所以带有落叶的微黄与干燥之感,是源于“木”潜在的暗示性。
C. 材料三指出,词语的情韵义是诗人有意赋予的,与词语在诗中的使用频率无关,因此难以用训诂方法解释。
D. 三则材料都认为,诗歌语言的理解主要依靠读者的联想与想象,不需要借助词典释义和训诂方法。
A. 材料一通过界定“意象”概念,并以王维诗句为例进行辨析,论证了意象必须“表意”的核心观点。
B. 材料三在论证“情韵义”时,引用大量诗句作为例证,使抽象概念具体可感,增强了说服力。
C. 材料一与林庚《说“木叶”》都认为,诗歌中的词语不能仅从概念意义理解,而必须结合诗人的情感体验和潜在暗示。
D. 材料三关于“情韵义”的论述,与林庚《说“木叶”》中对“木叶”暗示性的分析,都强调了词语在反复使用中产生的附加意义。
A. 温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月,人迹板桥霜”中,六个名词看似客观罗列,但组合成画面后传达了羁旅孤寂之情,符合材料一的观点。
B. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月”中,“明月”本无情,诗人将愁心托付于它,体现了材料三所说的词语情韵义的运用。
C. 白居易《赋得古原草送别》“野火烧不尽,春风吹又生”中,“野火”“春风”两个物象虽独立成词,但组合后表现了野草顽强的生命力,传达了诗人的赞颂之情,符合材料一的观点。
D. 王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽,黄河入海流”中,“白日”“黄河”本身具有雄伟壮阔的气势,无须与其他词语组合就能成为意象,这与材料一的观点一致。
期中 第三单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解