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当前页12 道试题
Q000011433 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 黑龙江 下学期 解答题 中等
25.
9 . 下面对文中加点词的解释,不正确的一项是(     
A. 橐驼非能使木寿且孳也             寿,长寿,活得长
B. 不抑耗其而已           实,果实
C. 而土易             拳:拳曲、伸展不开
D. 则又爱之太            恩:恩情
期中 第三单元 柳宗元(773-819)
Q000011389 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
26.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

孔子不取微生高,孟子不取於陵仲子,恶其不情也。陶渊明欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之为高。饥则扣门而乞食,饱则鸡黍以延客,古今贤之,贵其真也。李公简夫以文学政事有闻于天圣以来,而事退居于嘉祐之末。平生不眩于声利,不戚于穷约,安于所遇而乐之终身者,庶几乎渊明之真也。

(节选自苏轼《书<李简夫诗集>后》)

材料二:

陶元亮作令彭泽,不为五斗米折腰,岂未仕之先,曾不知束带谒见之事?直待郡遣督邮,方较论禄之微薄、礼之卑屈耶?盖元亮仕于晋将移之时,世道人心,皆不可问。而气节学问,无所用之,徒劳何益?五斗折腰之说,有托而逃犹张翰因秋风而思莼鲈所谓见几而作不俟终日也。篇中曰“独悲”,曰“自酌”,曰“孤往”,盖有世人不能少窥万一者。结曰乘化归尽,乐天知命,则素位而行,夭寿不贰矣。此文为骚之变体,骚哀而曲,此直而和,盖灵均于楚为宗臣,先生于晋为遗老。一为箕比,一为夷齐,所处故不同也。

(节选自林云铭《古文析义初编》)

材料三:

先生之归,史言不肯折腰督邮,序言妹丧自免。窃意先生何托而去,初假督邮为名,至属文,又迂其意于妹丧以自晦耳。其实闵晋祚之将终,深知时不可为,思以岩栖谷隐,置身理乱之外,庶得全其后凋之节也。故曰“景翳翳以将入,抚孤松而盘桓”,又曰“帝乡不可期”,一篇之中,三致意焉。特旨远辞文,未易窥测,今为拈出,读者自可以推寻而得之矣。

(节选自陶澍《靖节先生集注》)

材料四:

余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。

(陶渊明《归去来兮辞·序》)

【注】①微生高,春秋人,以守信闻名于时。②於陵仲子,齐国隐士,不食不义之食,最终饿死。③即李简夫,陈州人,官至太常少卿,晚年归隐家居。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔涂黑相应位置。
有托而逃AB张翰C因秋风而思D莼鲈E所谓见几F而作G不俟H终日也
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)饥则扣门而乞食,饱则鸡黍以延客,古今贤之,贵其真也。
(2)质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。
5.关于陶渊明辞官的原因,四则材料有不同的观点,请分别概括。
A. 谢,意为辞去,与《孔雀东南飞》中“阿母谢媒人”中的“谢”意义不同。
B. 祚,意为皇位、国统,与《陈情表》中“门衰祚薄”中的“祚”意义不同。
C. 因,意为因为,与姜夔的《扬州慢》中“因自度此曲”的“因”意义相同。
D. 稔,在《说文解字》中有“稔,谷熟也”,本指庄稼成熟,这里引申为一年。
A. 苏轼列举孔孟典故,认为他们和陶渊明一样都推崇真性情,并称颂李简夫的人格与陶渊明相近。
B. 林云铭点出《离骚》和《归去来兮辞》文学风格的差异,引出对屈原、陶渊明身份处境的分析。
C. 陶澍指出《归去来兮辞》意旨深远,他的点评文字仅能点明部分,具体的解读需读者自行推寻。
D. 前三则材料对陶渊明归隐动机进行了多维分析,都肯定了陶渊明辞官归隐这一人生选择。
期中 第三单元 应用类 史传文 笔记 陶渊明(365-427) 苏轼(1037-1101)
Q000011390 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
27.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

陶诗的意境是陶渊明借助时代的契机而做出的天才创造。人的觉醒的时代为意境美的产生准备了审美主体,他们从僵化的伦理道德、功利束缚和人类自我中心中相对摆脱出来,以崭新的眼光重新审视人与人、人与社会、人与自然之间的关系,追求畅神与自由的境界,审美对象也从固化状态中解放出来。

陶诗意境中的审美对象具有去除人类自我中心的鲜明特点。在陶诗中的动植物、自然物仿佛支遁放飞的仙鹤、欣赏的骏马,这些景物、动物在陶诗中是自在的、自由的、独立的,有着美好的形体和生命的灵性,不因人的好恶而扭曲为道德的投射物。它们大量地进入陶渊明的审美观照之中。在这种境界里的审美主体是自由而畅神的,审美客体也是自由而不受戕害的。至此,鸟兽禽鱼才真正摆脱张衡《归田赋》所写“触矢而毙,贪饵吞钩”的命运,通过审美走上物我平等、亲善与自由的和谐境界。陶诗用文学尤其是诗歌的形式第一次作了典型而广泛的抒写。一个诗意的世界便从“有我”扩展到“无我”,从社会和人的世界扩展到自然宇宙的世界。

陶诗意境产生有其文论基础,受到玄学境界的牵引。与建安文论相比,正始士人由关注文学的特点转向对文学本质的思考。他们不再把具体的情志和喜怒哀乐看作文艺的本质,认为音乐的本质“无系于人情”,而是不为情所累的“自然之和”,其功用在于“使人精神平和”。正始文学和文论这一“尚玄虚”的追求深刻地影响了中国古代文学和文论的基本走向,即言情而不胶着于情,追求超越事象、超言绝象的意境之美。可以说,正是有了玄学的思维和追求,才有了文学追求得意忘言的新风尚,有了玄言诗和陶诗的出现。

陶诗意境中的得意忘言是含摄情、事、象的神超形越。玄学对本质的思考,玄言诗对道境的追求,为人生和诗歌最后的归宿指示了超越形而下的哲思意趣,但在天人合一、物我融合的审美酿造尝试中,重天而轻人,重我而轻物,重视玄思而忽视到达玄思的言象和日常生活;而陶诗则补足了玄言诗人在审美创造上的缺陷,保持了对玄远道境的执着,也对现实人生津津有味。陶诗中的情感、事件和意象是书写的对象和载体,但又超越对象和载体的存在,回归物自身的自由、自然、自在;它们展示人生和自然的美好形式和本质道境,在可见可触可感中生化出玄妙意趣;它们灵动自然,气韵生动,而又朴素具体、植根生命的泥土,接受现世生活的阳光雨露。由此形成了陶诗玄远而切近、空灵而充实、畅神而寓形,相互渗透、彼此融会的圆整意境。

(摘编自李剑锋《陶渊明与中国诗歌意境的诞生》)

材料二:

陶渊明诗歌语言的“自然”特性萌发于诗人存在的深渊,源自他那委运自然的存在方式,也来于他对世俗的超越。诗人对生命有着深度的体验,他认识到生命的价值和目的就在于“______________”,自然而不矫饰地表现生命——任真——就是生命目的和价值的圆满实现。他为人不愿“委曲而累己”,作诗当然也不会矫情伪装,既“______________”也“______________”。盲目地“宗古体”就有可能失去自己的声音,模仿前人容易失去自家体段,只有突破前人的陈规,只有在语言上“自出一源”,才能呈现出个体的性命之真。不拟袭前人而自成“陶一家语”,是陶渊明诗歌的价值之所在,陶诗语言不是来于经典古籍,而是来于他个人的生命之源,因而它具有历久弥新的生命力。

再来看看陶诗“不习新语”的一面。恰如他在精神上远离世俗一样,他的诗歌语言也拒绝时下的套语。陶渊明把语言带回日常用法,并不意味着他接纳人云亦云的陈词滥调,而是让语言回归到淳朴的真性。许学夷在《诗源辩体》中非常精辟地指出:“靖节诗皆是写其所欲言,故集中并无重复之语,观田家诸诗可见。今或以庸言套语为自然,则易于重复矣,非所以学靖节也。”以时下的“庸言套语”为诗不仅是非“自然”而且是反“自然”的,它本质上不只是在“重复”自己而且是在“重复”他人。

不管是扔掉前代陈陈相因的旧习,还是拒斥今人口口相传的庸言,都以获得自己的本真存在为前提。没有占有自我的人,其语言不是因袭前哲就是学舌今人,不可能发出自己的声音。如果不回到语言的真淳自然,本真的存在就不得澄明;而如果没有获得本真的存在,真淳自然的语言又不可能产生——个体的语言与个体的存在是互为前提的。

写诗对于陶渊明来说,除了呈现本真的存在以外,没有任何其他的功利目的。贺贻孙曾说“陶靖节绝无名根”,正因为他没有想到要以此博得世人的喝彩,所以他的语言用不着不必要的外在修饰;又因为他只在于真实地表现生命自身,所以他用不着去模仿别人。清杨雍建认为陶诗“语语清彻圆映”。苏轼在《与子由书》中说:“渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人,皆莫及也。”陶诗语言淡而绮、癯而腴,全在于它集单纯与丰富于一身。只有单纯清彻的语言才可“圆映”万物,这样抒情写景“方为不隔”,“圆映”万物便包蕴了万物,而包蕴万物的语言又必然无限丰腴——恰恰是语言的单纯性,赢得了它自身的丰富性。

(摘编自戴建业《澄明之境:陶渊明新论》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.根据材料内容,下列对作者观点的分析和评价,不正确的一项是(     3.根据材料二内容,在第一段横线处补写出恰当的词句,每处4个字。
4.材料一说陶渊明诗歌“回归物自身的自由、自然、自在”,请结合陶渊明《归去来兮辞(并序)》中的“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”两句对此具体分析。
5.请结合两则材料,阐释陶渊明诗歌如何通过“意境”与“语言”,实现从“有我”到“无我”的超越,并最终抵达个体生命“澄明之境”。
A. 人的觉醒的时代产生了审美主体,审美主体创造了美的意境,在这种意境中审美对象也得以解放出来。
B. 陶诗意境的产生受到魏晋玄学的影响,转向对文学本质的思考,但在审美创造上又突破了玄学的局限。
C. 陶渊明的田园诗之所以没有重复的语言,从根本上看,是因为他拒绝了当时的“套语”,没有人云亦云。
D. 个体的语言与个体的存在互为前提,没有获得自己的本真存在,就不可能阐述观点或道理,反之亦然。
A. 材料一引用张衡《归田赋》中的句子,表明在其作品中人与物的关系是不平等的,是以人为中心的。
B. 材料一指出陶诗“对现实人生津津有味”,凸显了陶诗切近、充实的特征,以及对日常生活的回归。
C. 材料二“自出一源”“陶一家语”的说法,强调陶诗新颖独特的语言风格,和内在本真的诗歌价值。
D. 材料二苏轼对陶渊明诗歌的评价,体现了陶渊明诗歌“得意忘言”,以及兼具单纯性和丰富性的特点。
期中 第三单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000011391 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
28.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

在古代文献以及现代汉语中,经常出现将“淡”与“澹”混用的现象。从字源上看,“淡”与味道相关,“澹”与水的波动有关,前者诉诸味觉,后者依赖视觉。“淡”本义是味道淡,《说文》释曰“淡,薄味也”;“澹”在《说文》中的释义是“水摇貌也”,指水波起伏。古文字学家高亨在《古字通假会典》的“淡”与“澹”条曾结合《老子》《庄子》《楚辞》等典籍中“淡”与“澹”同义混用的现象,根据历代代表性注解,得出“‘澹’与‘淡’同”的结论。

至于产生互相借用的原因,从文字学角度来讲,起码包括两个方面。第一,义近通假。两者都具有平静、安静的引申含义。“澹”在发展过程中出现了偏义现象,即本义“水摇貌”中本身应该蕴含动态的水波激荡以及静态的款款微波的含义,但在字义引申过程中更偏于静态所指了。正因如此,“淡”与“澹”的互相借用才成为可能。第二,音近通假。尽管历代学者对两字的读音有不同认知,但大抵字音相近。在《说文》中,“淡”读作“徒敢切”,“澹”读作“徒滥切”,可知在东汉时,两者声、韵相通,声调有所不同。到清代,段玉裁在注释“澹”时,便将读音改成了“徒敢切”,与“淡”的读音完全相同了。

在中国古人思维中,五官感觉具有相通性,因此往往以“通感”的方式达到更为明晰的说理效果。“淡”与“澹”一个源自味觉,一个出自视觉,它们以平静自然的引申义获得了互通的可能,从而实现了第一层次的通感性融合。两者意义融合之后,便往往以“淡”的姿态呈现出来,开始具备了明显的形而上的精神性指向。音乐属于听觉艺术,“淡”美学身份的确立,与它关系密切。可以说,“淡”与音乐的结合是对“淡”与“澹”通感性融合的再发展,将已经初具包容性的“淡”进一步扩充到听觉领域。

这样不仅实现了“淡”向精神领域的进阶,也开创了其向艺术领域广泛延伸的先河。对音声之“淡”的强调就属于这一范围。《老子·三十五章》中有这样的话:“道之出口,淡乎其无味,视之不足见,听之不足闻,用之不足既。”这里的“淡”虽然是在强调“道”的属性,但通过与世俗音乐的联系,亦透露出老子对理想音声的看法,即符合“淡”之标准的音声才是优秀的艺术。《老子》中与此相关的地方还有两处,第一处是《老子·十二章》提到的“五色令人目盲,五音令人耳聋”句,第二处是《老子·四十一章》“大音希声,大象无形”句。就第一处而言,给人的印象是老子对现实音声持否定态度;就第二处而言,《老子·四十一章》有“大音希声,大象无形”句,所谓“大音”与“大象”实际上就是道的外化形态,它们秉持着道的基本特质,真正美好的音声一定是自然天成、不以雕琢形态出现的音声。其形式上的“无”中蕴含着宇宙节奏的丰富之“有”。因此,结合上述两个层面来看,老子并非全然否定音乐,他是在建构一种以“淡”为美的音乐美学准则。这一基点的确立对后世音乐审美的发展起到了指导性作用,蔡仲德在《中国音乐美学史》中曾有一段概括:“《老子》推崇‘道’的‘淡兮其无味’,曾深刻影响后世乐论尤其是琴论的审美观。阮籍说‘道德平淡,故五声无味’,嵇康说‘声音以平和为体’,周敦颐说‘淡则欲心平,和则躁心释’,提出‘淡和’审美观,徐上瀛运用这一审美观于琴论,提出二十四‘况’,说‘琴之元音本自淡也,制之为操,其文情冲乎淡也’,这些都是对《老子》思想的继承与发挥。”诚如斯论,老子虽然没有将主要精力放在“淡”与音乐关系的讨论上,但客观上却构成了肯定音乐之淡的早期雏形,“希声”成了淡之美的另类表述,并产生了深远影响。

(节选自韩伟《中西美学之“淡”的构筑与会通》,有删改)

文本二:

在中国绘画中,“淡”作为一种审美风格,其哲学根基可追溯到道家思想体系。在中国传统文化中,道家哲学尤其是以淡为本的思想观念,深刻影响着古人的宇宙观、人生哲学和艺术创作等方面。虽然“淡”字本义指口味的清淡,但它不意味着简单的寡淡无味。相反,它在揭示事物共性的基础上,能够透过表象抵达事物的本质,展现物象的本真之态。可以说,道家将淡作为万物的本味,体现了一种返璞归真、顺应自然的至高境界。这种以淡为本的思想观念,一方面蕴含了对宇宙万物运行规律的深刻领悟,另一方面传达出一种豁达的人生态度,这两方面所孕育的美学意蕴,贯穿于山水画创作的各个环节,最终形成了简淡空灵、追求本真的艺术风格,对中国绘画的艺术观念及其审美风格的形成产生了深刻的影响。

受老庄恬淡思想的影响,画家在绘制山水画时,追求淡雅、空灵的审美意境,故而他们在创作时不会过多使用浓艳的色彩或夸张的笔触来吸引观者的注意,而是通过淡雅的颜色、简洁的笔触和巧妙的留白,营造出宁静致远的氛围。因此以淡来概括山水画的美学特征,恰如其分地将其与老子和庄子恬淡思想建立了关联。可以说,淡不仅是一种艺术形式,更是一种哲学境界,它与道家恬淡思想相契合,强调顺应自然,追求心灵的虚静与超脱。

老庄哲学中的恬淡思想,与中国艺术的形成过程及其精神显现之间存在极为紧密且深刻的内在关联。它因对人生的深刻观照,成为中国思想的至高境界,并成为中国艺术尤其是音乐、绘画、诗词等艺术形式的共同理想。这种思想从老庄哲学的宇宙观和人生态度中生发而来,最终在中国艺术尤其是山水画中找到了栖息之地,孕育并支撑着中国艺术精神的形成。当“淡”从老庄哲学转向中国绘画领域时,它便被赋予了美学价值,成为一种独特的审美风格。

(节选自申丽媛《“淡”作为中国绘画的审美风格》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.下列对文本相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     3.根据文本内容,在下面文段的横线处补写恰当的语句,每处不超过12个字。

中国传统美学中“淡”的意蕴深厚,其形成与“淡”“澹”二字的通假密切相关。“淡”本指味觉之薄,“澹”初指视觉上的水波摇动,二者之所以能同义混用,__________。这种文字层面的融合,借助古人“五官互通”的通感思维,让“淡”突破了单一感官的局限,__________。此后,在老庄哲学的滋养下,“淡”进一步升华为一种精神境界,并深刻影响了各类艺术创作。在绘画领域,这种影响尤为显著,__________,最终形成了简淡空灵、追求本真的艺术风格。

4.陶渊明的《归去来兮辞》蕴含着道家返璞归真的智慧,请结合文本内容,谈谈这首诗与“淡”的美学准则的关联。
A. “淡”与“澹”本义分属味觉和视觉领域,古文献中常同义混用,古文字学家高亨结合多典籍注解确认二者同义。
B. 东汉时期“淡”与“澹”声调相通仅声韵不同,清代段玉裁将“澹”读音改为“徒敢切”,与“淡”的读音完全一致。
C. 老子在《老子·三十五章》中通过对世俗音乐的批判,强调“道”的“淡乎其无味”,从而构建了以“淡”为美的音乐美学准则。
D. 道家认为“淡”是万物本味,并非寡淡无味,因为它贯穿山水画创作各环节,形成简淡空灵、追求本真的艺术风格。
A. “淡”与“澹”能实现通感性融合,源于古人思维中五官感觉具有相通性,且二者都有平静自然的引申义。
B. “淡”与音乐的结合,开创了其延伸到艺术领域的先河,对音乐、绘画等中国传统艺术的发展有深远影响。
C. 阮籍、嵇康等人的音乐美学观点继承了老子思想,徐上瀛将“淡和”审美观运用于琴论,完善了该思想体系。
D. “淡”作为一种艺术形式,不仅概括了山水画的美学特征,更与道家崇尚自然、追求虚静的恬淡思想相契合。
期中 第三单元 学术论文 情境补写 分析 运用文中信息 筛选整合信息
Q000011392 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
29.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

古者庖羲氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,近取身,远取诸物,于是始作易八卦,以垂宪象。及神农氏结绳为治而统其事,业其繁,饰伪萌生。黄帝之史仓颉,初造书契。仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本;字者,言孳乳而浸多也。著于竹帛谓之书。以迄五帝三王之世,改易殊体。

及宣王太史籀著《大篆》十五篇,与古文或异。至孔子书六经,左丘明述《春秋传》,皆以古文,厥意可得而说。其后诸侯力政,不统于王。分为七国,车涂异轨,言语异声,文字异形。秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》,中车府令赵高作《爰历篇》,皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。是时秦烧灭经书,涤除旧典,官狱职务日繁,初有隶书,以趣约易,而古文由此绝矣。

(今之)诸生竞说字解经谊,称秦之隶书为仓颉时书。云:父子相传,何得改易?俗儒鄙夫玩其所习,不见通学,未尝睹字例之条。怪旧艺而善野言,以其所知为秘妙,究洞圣人之微旨。其迷误不谕,岂不悖哉!盖文字者,经艺之本,王政之始。今叙篆文,合以古、籀,以解谬误,晓学者,达神旨。

(节选自许慎《说文解字·序》)

材料二:

《史籀》之兴,笔削所误,抑有前闻。迨(李)斯以降,舛谬实繁。元孙伯祖故秘书监,贞观中刊正经籍,因录字体数纸,以示雠校楷书,当代共传,号为颜氏字样。怀铅是赖,汗简攸资,时讹顿迁,岁久还变。后有《群书新定字样》,是学士杜延业续修,虽稍增加,然无条贯,或应出而靡载,或诡众而难依。

且字书源流起于上古自改篆行隶渐失本真。若总据《说文》,便下笔多碍,当去泰去甚,使轻重合宜。故无所隐,勒成一卷,名曰《干禄字书》

以平、上、去、入四声为次,且言俗、通、正三体。所谓俗者,例皆浅近,唯籍帐文案,券契药方,非涉雅言,用亦无。所谓通者,可以施表奏、笺启。所谓正者,可以施著述文章、对策。有此区别,其故何哉?夫筮仕观光,惟人所急,循名责实,有国恒规。既考文辞,兼详翰墨,升沉是系,安可忽诸?目以干禄,义在兹乎!

(节选自颜元孙《干禄字书·序》)

【注】①宪象:观测推算天象。②籀:史官名。③怀铅:指随身携带笔墨,以便写作。引申为为文之事。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
且A字书B源流C起于上D古E自改篆行F隶G渐失H本真。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者。
(2)故无所隐,勒成一卷,名曰《干禄字书》。
5.《说文解字·序》《干禄字书·序》与《归去来兮辞并序》同属“序言”,请简要概括许慎、颜元孙与陶渊明三者在写作意图上的不同之处。
A. 诸,兼词,之于,与《兰亭集序》“或取诸怀抱”中“诸”的意义相同。
B. 庶,众多,与《陈情表》“庶刘侥幸”中“庶”的意义不相同。
C. “因录字体数纸”定语后置,与《孔雀东南飞》“蒲苇纫如丝”句式相同。
D. 爽,差错,与成语“屡试不爽”“一字不爽”中的“爽”意义相同。
A. 仓颉造字之初,依照事物类别描摹外形,称为“文”;后来“形”和“声”相互补充,称为“字”。
B. 秦统一后,李斯等人以史籀大篆为基础简化出小篆,后来政务繁杂催生了更为简便的隶书。
C. 颜元孙认为杜延业续修《群书新定字样》,内容完备、条理清晰,可作为楷书校订的依据。
D. 颜元孙认为汉字的隶书字体渐渐失去文字原本的面目,主张用字应轻重合宜、恰当合理。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000011393 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
30.
10 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

陶渊明在《归去来兮辞》中写道:悟已往之不谏,知来者之可追。意思是认识到过去的错误已无法挽回,懂得未来的诸事还可以争取。

马年新程,万象更新,站在时代的新起点,作为新时代的青年,你对“不谏”与“可追”有怎样的体验与思考?请结合你的生活经历或社会现象,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第三单元 引语式材料 逆境 自我 反思 反省
Q000011386 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
31.

2 . 阅读下面的文字,完成各题。

文本一:

在古代文献以及现代汉语中,经常出现将混用的现象。从字源上看,与味道相关,与水的波动有关,前者诉诸味觉,后者依赖视觉。本义是味道淡,《说文》释曰淡,薄味也在《说文》中的释义是水摇貌也,指水波起伏。古文字学家高亨在《古字通假会典》的条曾结合《老子》《庄子》《楚辞》等典籍中同义混用的现象,根据历代代表性注解,得出“‘澹’与淡’同的结论。

至于产生互相借用的原因,从文字学角度来讲,起码包括两个方面。第一,义近通假。两者都具有平静、安静的引申含义。在发展过程中出现了偏义现象,即本义水摇貌中本身应该蕴含动态的水波激荡以及静态的款款微波的含义,但在字义引申过程中更偏于静态所指了。正因如此,的互相借用才成为可能。第二,音近通假。尽管历代学者对两字的读音有不同认知,但大抵字音相近。在《说文》中,读作徒敢切读作徒滥切,可知在东汉时,两者声、韵相通,声调有所不同。到清代,段玉裁在注释时,便将读音改成了徒敢切,与的读音完全相同了。

在中国古人思维中,五官感觉具有相通性,因此往往以通感的方式达到更为明晰的说理效果。一个源自味觉,一个出自视觉,它们以平静自然的引申义获得了互通的可能,从而实现了第一层次的通感性融合。两者意义融合之后,便往往以的姿态呈现出来,开始具备了明显的形而上的精神性指向。音乐属于听觉艺术,美学身份的确立,与它关系密切。可以说,与音乐的结合是对通感性融合的再发展,将已经初具包容性的进一步扩充到听觉领域。

这样不仅实现了向精神领域的进阶,也开创了其向艺术领域广泛延伸的先河。对音声之的强调就属于这一范围。《老子·三十五章》中有这样的话:道之出口,淡乎其无味,视之不足见,听之不足闻,用之不足既。这里的虽然是在强调的属性,但通过与世俗音乐的联系,亦透露出老子对理想音声的看法,即符合之标准的音声才是优秀的艺术。《老子》中与此相关的地方还有两处,第一处是《老子·十二章》提到的五色令人目盲,五音令人耳聋句,第二处是《老子·四十一章》大音希声,大象无形句。就第一处而言,给人的印象是老子对现实音声持否定态度;就第二处而言,《老子·四十一章》有大音希声,大象无形句,所谓大音大象实际上就是道的外化形态,它们秉持着道的基本特质,真正美好的音声一定是自然天成、不以雕琢形态出现的音声。其形式上的中蕴含着宇宙节奏的丰富之。因此,结合上述两个层面来看,老子并非全然否定音乐,他是在建构一种以为美的音乐美学准则。这一基点的确立对后世音乐审美的发展起到了指导性作用,蔡仲德在《中国音乐美学史》中曾有一段概括:《老子》推崇道’的淡兮其无味’,曾深刻影响后世乐论尤其是琴论的审美观。阮籍说道德平淡,故五声无味’,嵇康说声音以平和为体’,周敦颐说淡则欲心平,和则躁心释’,提出淡和’审美观,徐上瀛运用这一审美观于琴论,提出二十四况’,说琴之元音本自淡也,制之为操,其文情冲乎淡也’,这些都是对《老子》思想的继承与发挥。诚如斯论,老子虽然没有将主要精力放在与音乐关系的讨论上,但客观上却构成了肯定音乐之淡的早期雏形,希声成了淡之美的另类表述,并产生了深远影响。

(节选自韩伟《中西美学之的构筑与会通》,有删改)

文本二:

在中国绘画中,作为一种审美风格,其哲学根基可追溯到道家思想体系。在中国传统文化中,道家哲学尤其是以淡为本的思想观念,深刻影响着古人的宇宙观、人生哲学和艺术创作等方面。虽然字本义指口味的清淡,但它不意味着简单的寡淡无味。相反,它在揭示事物共性的基础上,能够透过表象抵达事物的本质,展现物象的本真之态。可以说,道家将淡作为万物的本味,体现了一种返璞归真、顺应自然的至高境界。这种以淡为本的思想观念,一方面蕴含了对宇宙万物运行规律的深刻领悟,另一方面传达出一种豁达的人生态度,这两方面所孕育的美学意蕴,贯穿于山水画创作的各个环节,最终形成了简淡空灵、追求本真的艺术风格,对中国绘画的艺术观念及其审美风格的形成产生了深刻的影响。

受老庄恬淡思想的影响,画家在绘制山水画时,追求淡雅、空灵的审美意境,故而他们在创作时不会过多使用浓艳的色彩或夸张的笔触来吸引观者的注意,而是通过淡雅的颜色、简洁的笔触和巧妙的留白,营造出宁静致远的氛围。因此以淡来概括山水画的美学特征,恰如其分地将其与老子和庄子恬淡思想建立了关联。可以说,淡不仅是一种艺术形式,更是一种哲学境界,它与道家恬淡思想相契合,强调顺应自然,追求心灵的虚静与超脱。

老庄哲学中的恬淡思想,与中国艺术的形成过程及其精神显现之间存在极为紧密且深刻的内在关联。它因对人生的深刻观照,成为中国思想的至高境界,并成为中国艺术尤其是音乐、绘画、诗词等艺术形式的共同理想。这种思想从老庄哲学的宇宙观和人生态度中生发而来,最终在中国艺术尤其是山水画中找到了栖息之地,孕育并支撑着中国艺术精神的形成。当从老庄哲学转向中国绘画领域时,它便被赋予了美学价值,成为一种独特的审美风格。

(节选自申丽媛《作为中国绘画的审美风格》,有删改)

1.下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.结合材料一与材料二中关于“淡”的审美内涵,下列文学作品中,最不符合“恬淡”美学风格的一项是(     )4.根据文本内容,将两处括号内文字补充完整,每处限四字。

中国传统美学中“淡”的意蕴深厚,其形成与“淡”“澹”二字的通假密切相关。“淡”本指味觉之薄,“澹”初指视觉上的水波摇动,二者之所以能同义混用,与他们(     )的特点有关。这种文字层面的融合,借助古人(     )的思维,让“淡”突破了单一感官的局限,扩展到听觉等领域。此后,在老庄哲学的滋养下,“淡”进一步升华为一种精神境界,并深刻影响了各类艺术创作。

5.陶渊明的作品蕴含着道家返璞归真的智慧,请结合文本内容,谈谈《归去来兮辞》与“淡”的美学准则的关联。
A. “淡”与“澹”本义分属味觉和视觉领域,古文献中常同义混用,古文字学家高亨结合多典籍注解确认二者同义。
B. 东汉时期“淡”与“澹”声调相通仅声韵不同,清代段玉裁将“澹”读音改为“徒敢切”,与“淡”的读音完全一致。
C. 老子在《老子·三十五章》中通过对世俗音乐的批判,强调“道”的“淡乎其无味”,从而构建了以“淡”为美的音乐美学准则。
D. 道家认为“淡”是万物本味,并非寡淡无味,因为它贯穿山水画创作各环节,形成简淡空灵、追求本真的艺术风格。
A. “淡”与“澹”能实现通感性融合,源于古人思维中五官感觉具有相通性,且二者都有平静自然的引申义。
B. “淡”与音乐的结合,开创了其延伸到艺术领域的先河,对音乐、绘画等中国传统艺术的发展有深远影响。
C. 阮籍、嵇康等人的音乐美学观点继承了老子思想,徐上瀛将“淡和”审美观运用于琴论,完善了该思想体系。
D. “淡”作为一种艺术形式,不仅概括了山水画的美学特征,更与道家崇尚自然、追求虚静的恬淡思想相契合。
A. 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。(司空曙《江村即事》)
B. 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
C. 山光悦鸟性,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
D. 一悟寂为乐,此身闲有余。(王维《饭覆釜山僧》)
期中 第三单元 理解重要概念 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析
Q000011387 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 中等
32.
4 . 下列加点词古今意义相同的一项是(       
A. 亲戚之情话
B. 有事于西畴
C. 琴书以消忧
D. 窈窕以寻壑
期中 第三单元 一般文言实词 古今异义 文本理解与分析能力
Q000011388 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
33.

5 . 阅读材料,完成小题。

材料一:

余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

(节选自陶渊明《归去来兮辞·序》)

材料二:

是以圣人韬光,贤人遁世。其故何也?含德之至,莫逾于道;亲己之切,无重于身。故道存而身安,道亡而身。处百龄之内,居一世之中,倏忽比之白驹,寄寓谓之逆旅,宜乎与大块而盈虚,随中和而任放,岂能戚戚劳于忧畏,汲汲役于人间?唐尧四海之主,而有汾阳之心;子晋天下之储,而有洛滨之志。轻之若脱屣,视之若鸿毛,而况于他人乎?是以圣人达士,因以晦迹。或怀釐而谒帝,或被褐而负薪。鼓枻清潭,弃机汉曲。情不在于众事,寄众事以忘情者也。

有疑陶渊明诗,篇篇有酒。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。其文章不群,辞彩精拔。语时事,则指而可想;论怀抱,则旷而且真。加以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无财为病,自非大贤笃志,与道污隆,孰能如此乎?

余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。故加搜校,粗为区目。白璧微瑕,惟在《闲情》一赋。扬雄所谓劝百讽一者,卒无讽谏,何足摇其笔端?惜哉。亡是可也!

(节选自萧统《陶渊明集·序》)

材料三:

东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下独与幼子负担渡海葺茅竹而居之。是时,辙亦迁海康,书来告曰:古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,则始于东坡。吾于诗人无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。今将集而并录之,以遗后之君子。子为吾志之!然吾于渊明,岂独好其诗也哉?如其为人,实有感焉。渊明临终,疏告俨等:吾少而穷苦,每以家贫,东西游走。性刚才拙,与多忤,自量为己必贻俗患,黾勉辞世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病而不蚤自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。

(节选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》)

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
东坡先生谪居A儋耳B置家C罗浮之下D独与幼子E负担F渡海G葺茅竹H而居之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
(2)余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。
5.苏轼为什么要追和陶渊明的诗?请简要说明。
A. 寻,不久,与《陈情表》中“寻蒙国恩,除臣洗马”的“寻”意思相同。
B. 害,被动用法,与《项脊轩志》中“轩凡四遭火,得不焚”的“焚”用法不相同。
C. 物,别人,与《谏太宗十思疏》中“傲物则骨肉为行路”的“物”意思相同。
D. 所以,表原因,与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”中的“所以”用法不相同。
A. 陶渊明自述,他家境贫困,耕植不足以供给生活,又有很多孩子需要抚养,在亲友的劝说下,他心里有了做官的想法。
B. 唐尧、子晋虽然身处高位,但都有隐居的志向,他们放弃权位好像脱鞋一样轻松,看待权位好像鸿毛一样轻。
C. 萧统认为,《闲情赋》辞彩精拔,但白璧微瑕,因为赋要起到劝百讽一的作用,而《闲情赋》没有讽谏的内容。
D. 苏辙被贬官海康时,苏轼写信告诉苏辙,他写了一百多首和陶诗,并准备将其收集整理出来,留给后人欣赏。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000011375 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
34.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

陶潜字渊明,或云渊明字元亮,寻阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。潜少有高趣,尝著《五柳先生传》以自况,曰:先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。尝著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。其自序如此,时人谓之实录。

以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日,自解归。州召主簿不就躬耕自资遂抱羸疾,复为镇军、建威参军、彭泽令。公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳。乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。郡遣督邮至,县吏白应束带见之,潜叹曰:我不能为五斗米折腰向乡里小人。即日解印绶去职,赋《归去来》。

义熙末,征著作佐郎,不就。江州刺史王弘欲识之,不能致也。潜尝往庐山,弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里之。尝九月九日无酒,出宅边菊丛中坐久,值弘送酒至,即便就酌,醉而后归。潜不解音声,而畜素琴一张,无弦,每有酒,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设,潜若先醉,便语客:我醉欲眠,卿可去。其真率如此。

郡将候潜,值其酒熟,取头上葛巾漉酒,毕,还复著之。尝言五六月北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。元嘉四年卒,时年六十三,世称靖节先生。

(选自《宋书·陶潜传》,有删改)

材料二:

余家贫,耕植不足以自给。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

(节选自《归去来兮辞并序》)

[注]①秫稻:糯稻。②粳:粳稻。③栗里:地方名。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
州A召B主簿C不就D躬耕E自F资G遂抱H羸疾
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)潜少有高趣,尝著《五柳先生传》以自况。
(2)公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳。
5.结合两则材料概括陶渊明辞去彭泽令的原因。
A. 祭酒,本义是飨宴时推选尊长者举酒祭祀地神,后用为官名,文中指前者。
B. 要,通“邀”,邀请,与《桃花源记》“便要还家”中的“要”意思相同。
C. 适,恰好,与《归园田居(其一)》“少无适俗韵”中的“适”意思不同。
D. 靖节,“保守节操”的意思,陶渊明的谥号,表达人们对其清高气节的赞美。
A. 陶渊明因为家境清贫不能常有酒喝,有时亲朋旧友就备酒招他来喝,并且让陶渊明把酒全部喝完,希望他喝醉。
B. 陶渊明居室破陋、衣食不足,但他却安然自如,通过写文章来表达自己的远大志向,这充分体现了他超然物外的精神品质。
C. 陶渊明担任彭泽县令时,郡里派遣督邮来视察,陶渊明不愿为了五斗米的官俸而束带弯腰拜见督邮,于是弃官归隐。
D. 陶渊明请求到彭泽县去做官,是考虑到当时社会动荡,彭泽县离家较近,且公田之利足够酿酒。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000011379 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 云南 上学期 解答题 中等
35.
4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

归去来兮辞(并序)

陶渊明

余家贫,耕植不足自给。幼稚盈室瓶无储粟生生所资未见其术亲故多劝余为长吏脱然有怀求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

归去来兮,因园将芜胡不归?既自以为形役,奚惆张而独悲?悟已往之不,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻题,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容滕之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,乌倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话。乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈宛以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行体。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽。乐夫天命复奚疑

1.划波浪线的句子断句正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(     )4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。
(2)聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
A. 幼稚/盈室瓶无储粟/生生所资未见其术/亲故多劝余为长吏/脱然有怀求之/靡途
B. 幼稚盈室/瓶无储粟/生生所资/未见其术/亲故多劝余为长吏/脱然有怀/求之靡途
C. 幼稚/盈室瓶无储粟/生生所资/未见其术亲/故多劝余为长吏/脱然有怀/求之靡途
D. 幼稚盈室瓶无/储粟生生所资/未见其术/亲故多劝余为长吏/脱然有怀求之/靡途
A. 长吏,是指职位较高的官吏。根据《汉书·百官公卿表》中的记载,“秩四百石至二百石,是为长吏”。
B. 乙已,本指乙已年,为干支纪年法。我国古代以天为干,以地为支,简称干支,每60年为一周期。课文中的“乙已”指晋安帝义熙元年。
C. 仲秋,指中秋节。仲秋为秋季的第二个月,即农历八月,按照中国的农历,八月为秋季的第二个月,古时称为仲秋,因此民间称为中秋。
D. 帝乡,是指天宫,天帝居住的地方,也就是所说的仙境。也可以指京城或者皇帝居住的地方。
A. 文章从“归去来兮”一声浩叹开始,表达了作者厌恶仕宦生活、决心弃官归家的愿望,并把这个愿望变成一种行动。
B. 第2段写作者到家之后,看到家人热烈欢迎的场面和庭院内优美宁静的情景,明白了田园生活的乐趣。
C. 第3段继续写田园之乐,不过这段文字从上段的庭院乐趣写到了田间耕作和纵情山水的乐趣。
D. 文章最后一段以一叹三问开始,最后发出“聊乘化以归尽。乐夫天命复奚疑”的感慨,表现了乐天安命、顺随自然的思想。
期中 第三单元 陶渊明(365-427) 《归去来兮辞》
Q000011368 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 中等
36.
1 . 下列加点词意义和用法相同的一项是(       
A. 既自心为形役/农人告余春及
B. 悟已往不谏/悦亲戚情话
C. 设而常关/饥冻切,违己交病
D. 泉涓涓始流/觉今是昨非
期中 第三单元 一词多义 一般文言虚词 文本理解与分析能力