6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
孔子不取微生高①,孟子不取於陵仲子②,恶其不情也。陶渊明欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之为高。饥则扣门而乞食,饱则鸡黍以延客,古今贤之,贵其真也。李公简夫③以文学政事有闻于天圣以来,而
(节选自苏轼《书<李简夫诗集>后》)
材料二:
陶元亮作令彭泽,不为五斗米折腰,岂未仕之先,曾不知束带谒见之事?直待郡遣督邮,方较论禄之微薄、礼之卑屈耶?盖元亮仕于晋
(节选自林云铭《古文析义初编》)
材料三:
先生之归,史言不肯折腰督邮,序言
(节选自陶澍《靖节先生集注》)
材料四:
余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一
(陶渊明《归去来兮辞·序》)
【注】①微生高,春秋人,以守信闻名于时。②於陵仲子,齐国隐士,不食不义之食,最终饿死。③即李简夫,陈州人,官至太常少卿,晚年归隐家居。
1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔涂黑相应位置。有托而逃A犹B张翰C因秋风而思D莼鲈E所谓见几F而作G不俟H终日也
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)饥则扣门而乞食,饱则鸡黍以延客,古今贤之,贵其真也。
(2)质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。
5.关于陶渊明辞官的原因,四则材料有不同的观点,请分别概括。
7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
陶诗的意境是陶渊明借助时代的契机而做出的天才创造。人的觉醒的时代为意境美的产生准备了审美主体,他们从僵化的伦理道德、功利束缚和人类自我中心中相对摆脱出来,以崭新的眼光重新审视人与人、人与社会、人与自然之间的关系,追求畅神与自由的境界,审美对象也从固化状态中解放出来。
陶诗意境中的审美对象具有去除人类自我中心的鲜明特点。在陶诗中的动植物、自然物仿佛支遁放飞的仙鹤、欣赏的骏马,这些景物、动物在陶诗中是自在的、自由的、独立的,有着美好的形体和生命的灵性,不因人的好恶而扭曲为道德的投射物。它们大量地进入陶渊明的审美观照之中。在这种境界里的审美主体是自由而畅神的,审美客体也是自由而不受戕害的。至此,鸟兽禽鱼才真正摆脱张衡《归田赋》所写“触矢而毙,贪饵吞钩”的命运,通过审美走上物我平等、亲善与自由的和谐境界。陶诗用文学尤其是诗歌的形式第一次作了典型而广泛的抒写。一个诗意的世界便从“有我”扩展到“无我”,从社会和人的世界扩展到自然宇宙的世界。
陶诗意境产生有其文论基础,受到玄学境界的牵引。与建安文论相比,正始士人由关注文学的特点转向对文学本质的思考。他们不再把具体的情志和喜怒哀乐看作文艺的本质,认为音乐的本质“无系于人情”,而是不为情所累的“自然之和”,其功用在于“使人精神平和”。正始文学和文论这一“尚玄虚”的追求深刻地影响了中国古代文学和文论的基本走向,即言情而不胶着于情,追求超越事象、超言绝象的意境之美。可以说,正是有了玄学的思维和追求,才有了文学追求得意忘言的新风尚,有了玄言诗和陶诗的出现。
陶诗意境中的得意忘言是含摄情、事、象的神超形越。玄学对本质的思考,玄言诗对道境的追求,为人生和诗歌最后的归宿指示了超越形而下的哲思意趣,但在天人合一、物我融合的审美酿造尝试中,重天而轻人,重我而轻物,重视玄思而忽视到达玄思的言象和日常生活;而陶诗则补足了玄言诗人在审美创造上的缺陷,保持了对玄远道境的执着,也对现实人生津津有味。陶诗中的情感、事件和意象是书写的对象和载体,但又超越对象和载体的存在,回归物自身的自由、自然、自在;它们展示人生和自然的美好形式和本质道境,在可见可触可感中生化出玄妙意趣;它们灵动自然,气韵生动,而又朴素具体、植根生命的泥土,接受现世生活的阳光雨露。由此形成了陶诗玄远而切近、空灵而充实、畅神而寓形,相互渗透、彼此融会的圆整意境。
(摘编自李剑锋《陶渊明与中国诗歌意境的诞生》)
材料二:
陶渊明诗歌语言的“自然”特性萌发于诗人存在的深渊,源自他那委运自然的存在方式,也来于他对世俗的超越。诗人对生命有着深度的体验,他认识到生命的价值和目的就在于“______________”,自然而不矫饰地表现生命——任真——就是生命目的和价值的圆满实现。他为人不愿“委曲而累己”,作诗当然也不会矫情伪装,既“______________”也“______________”。盲目地“宗古体”就有可能失去自己的声音,模仿前人容易失去自家体段,只有突破前人的陈规,只有在语言上“自出一源”,才能呈现出个体的性命之真。不拟袭前人而自成“陶一家语”,是陶渊明诗歌的价值之所在,陶诗语言不是来于经典古籍,而是来于他个人的生命之源,因而它具有历久弥新的生命力。
再来看看陶诗“不习新语”的一面。恰如他在精神上远离世俗一样,他的诗歌语言也拒绝时下的套语。陶渊明把语言带回日常用法,并不意味着他接纳人云亦云的陈词滥调,而是让语言回归到淳朴的真性。许学夷在《诗源辩体》中非常精辟地指出:“靖节诗皆是写其所欲言,故集中并无重复之语,观田家诸诗可见。今或以庸言套语为自然,则易于重复矣,非所以学靖节也。”以时下的“庸言套语”为诗不仅是非“自然”而且是反“自然”的,它本质上不只是在“重复”自己而且是在“重复”他人。
不管是扔掉前代陈陈相因的旧习,还是拒斥今人口口相传的庸言,都以获得自己的本真存在为前提。没有占有自我的人,其语言不是因袭前哲就是学舌今人,不可能发出自己的声音。如果不回到语言的真淳自然,本真的存在就不得澄明;而如果没有获得本真的存在,真淳自然的语言又不可能产生——个体的语言与个体的存在是互为前提的。
写诗对于陶渊明来说,除了呈现本真的存在以外,没有任何其他的功利目的。贺贻孙曾说“陶靖节绝无名根”,正因为他没有想到要以此博得世人的喝彩,所以他的语言用不着不必要的外在修饰;又因为他只在于真实地表现生命自身,所以他用不着去模仿别人。清杨雍建认为陶诗“语语清彻圆映”。苏轼在《与子由书》中说:“渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人,皆莫及也。”陶诗语言淡而绮、癯而腴,全在于它集单纯与丰富于一身。只有单纯清彻的语言才可“圆映”万物,这样抒情写景“方为不隔”,“圆映”万物便包蕴了万物,而包蕴万物的语言又必然无限丰腴——恰恰是语言的单纯性,赢得了它自身的丰富性。
(摘编自戴建业《澄明之境:陶渊明新论》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )2.根据材料内容,下列对作者观点的分析和评价,不正确的一项是( )3.根据材料二内容,在第一段横线处补写出恰当的词句,每处4个字。4.材料一说陶渊明诗歌“回归物自身的自由、自然、自在”,请结合陶渊明《归去来兮辞(并序)》中的“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”两句对此具体分析。
5.请结合两则材料,阐释陶渊明诗歌如何通过“意境”与“语言”,实现从“有我”到“无我”的超越,并最终抵达个体生命“澄明之境”。
8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
在古代文献以及现代汉语中,经常出现将“淡”与“澹”混用的现象。从字源上看,“淡”与味道相关,“澹”与水的波动有关,前者诉诸味觉,后者依赖视觉。“淡”本义是味道淡,《说文》释曰“淡,薄味也”;“澹”在《说文》中的释义是“水摇貌也”,指水波起伏。古文字学家高亨在《古字通假会典》的“淡”与“澹”条曾结合《老子》《庄子》《楚辞》等典籍中“淡”与“澹”同义混用的现象,根据历代代表性注解,得出“‘澹’与‘淡’同”的结论。
至于产生互相借用的原因,从文字学角度来讲,起码包括两个方面。第一,义近通假。两者都具有平静、安静的引申含义。“澹”在发展过程中出现了偏义现象,即本义“水摇貌”中本身应该蕴含动态的水波激荡以及静态的款款微波的含义,但在字义引申过程中更偏于静态所指了。正因如此,“淡”与“澹”的互相借用才成为可能。第二,音近通假。尽管历代学者对两字的读音有不同认知,但大抵字音相近。在《说文》中,“淡”读作“徒敢切”,“澹”读作“徒滥切”,可知在东汉时,两者声、韵相通,声调有所不同。到清代,段玉裁在注释“澹”时,便将读音改成了“徒敢切”,与“淡”的读音完全相同了。
在中国古人思维中,五官感觉具有相通性,因此往往以“通感”的方式达到更为明晰的说理效果。“淡”与“澹”一个源自味觉,一个出自视觉,它们以平静自然的引申义获得了互通的可能,从而实现了第一层次的通感性融合。两者意义融合之后,便往往以“淡”的姿态呈现出来,开始具备了明显的形而上的精神性指向。音乐属于听觉艺术,“淡”美学身份的确立,与它关系密切。可以说,“淡”与音乐的结合是对“淡”与“澹”通感性融合的再发展,将已经初具包容性的“淡”进一步扩充到听觉领域。
这样不仅实现了“淡”向精神领域的进阶,也开创了其向艺术领域广泛延伸的先河。对音声之“淡”的强调就属于这一范围。《老子·三十五章》中有这样的话:“道之出口,淡乎其无味,视之不足见,听之不足闻,用之不足既。”这里的“淡”虽然是在强调“道”的属性,但通过与世俗音乐的联系,亦透露出老子对理想音声的看法,即符合“淡”之标准的音声才是优秀的艺术。《老子》中与此相关的地方还有两处,第一处是《老子·十二章》提到的“五色令人目盲,五音令人耳聋”句,第二处是《老子·四十一章》“大音希声,大象无形”句。就第一处而言,给人的印象是老子对现实音声持否定态度;就第二处而言,《老子·四十一章》有“大音希声,大象无形”句,所谓“大音”与“大象”实际上就是道的外化形态,它们秉持着道的基本特质,真正美好的音声一定是自然天成、不以雕琢形态出现的音声。其形式上的“无”中蕴含着宇宙节奏的丰富之“有”。因此,结合上述两个层面来看,老子并非全然否定音乐,他是在建构一种以“淡”为美的音乐美学准则。这一基点的确立对后世音乐审美的发展起到了指导性作用,蔡仲德在《中国音乐美学史》中曾有一段概括:“《老子》推崇‘道’的‘淡兮其无味’,曾深刻影响后世乐论尤其是琴论的审美观。阮籍说‘道德平淡,故五声无味’,嵇康说‘声音以平和为体’,周敦颐说‘淡则欲心平,和则躁心释’,提出‘淡和’审美观,徐上瀛运用这一审美观于琴论,提出二十四‘况’,说‘琴之元音本自淡也,制之为操,其文情冲乎淡也’,这些都是对《老子》思想的继承与发挥。”诚如斯论,老子虽然没有将主要精力放在“淡”与音乐关系的讨论上,但客观上却构成了肯定音乐之淡的早期雏形,“希声”成了淡之美的另类表述,并产生了深远影响。
(节选自韩伟《中西美学之“淡”的构筑与会通》,有删改)
文本二:
在中国绘画中,“淡”作为一种审美风格,其哲学根基可追溯到道家思想体系。在中国传统文化中,道家哲学尤其是以淡为本的思想观念,深刻影响着古人的宇宙观、人生哲学和艺术创作等方面。虽然“淡”字本义指口味的清淡,但它不意味着简单的寡淡无味。相反,它在揭示事物共性的基础上,能够透过表象抵达事物的本质,展现物象的本真之态。可以说,道家将淡作为万物的本味,体现了一种返璞归真、顺应自然的至高境界。这种以淡为本的思想观念,一方面蕴含了对宇宙万物运行规律的深刻领悟,另一方面传达出一种豁达的人生态度,这两方面所孕育的美学意蕴,贯穿于山水画创作的各个环节,最终形成了简淡空灵、追求本真的艺术风格,对中国绘画的艺术观念及其审美风格的形成产生了深刻的影响。
受老庄恬淡思想的影响,画家在绘制山水画时,追求淡雅、空灵的审美意境,故而他们在创作时不会过多使用浓艳的色彩或夸张的笔触来吸引观者的注意,而是通过淡雅的颜色、简洁的笔触和巧妙的留白,营造出宁静致远的氛围。因此以淡来概括山水画的美学特征,恰如其分地将其与老子和庄子恬淡思想建立了关联。可以说,淡不仅是一种艺术形式,更是一种哲学境界,它与道家恬淡思想相契合,强调顺应自然,追求心灵的虚静与超脱。
老庄哲学中的恬淡思想,与中国艺术的形成过程及其精神显现之间存在极为紧密且深刻的内在关联。它因对人生的深刻观照,成为中国思想的至高境界,并成为中国艺术尤其是音乐、绘画、诗词等艺术形式的共同理想。这种思想从老庄哲学的宇宙观和人生态度中生发而来,最终在中国艺术尤其是山水画中找到了栖息之地,孕育并支撑着中国艺术精神的形成。当“淡”从老庄哲学转向中国绘画领域时,它便被赋予了美学价值,成为一种独特的审美风格。
(节选自申丽媛《“淡”作为中国绘画的审美风格》,有删改)
1.下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是( )2.下列对文本相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )3.根据文本内容,在下面文段的横线处补写恰当的语句,每处不超过12个字。中国传统美学中“淡”的意蕴深厚,其形成与“淡”“澹”二字的通假密切相关。“淡”本指味觉之薄,“澹”初指视觉上的水波摇动,二者之所以能同义混用,
9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
古者庖羲氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,近取
及宣王太史籀②著《大篆》十五篇,与古文或异。至孔子书六经,左丘明述《春秋传》,皆以古文,厥意可得而说。其后诸侯力政,不统于王。分为七国,车涂异轨,言语异声,文字异形。秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》,中车府令赵高作《爰历篇》,皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。是时秦烧灭经书,涤除旧典,官狱职务日繁,初有隶书,以趣约易,而古文由此绝矣。
(今之)诸生竞说字解经谊,称秦之隶书为仓颉时书。云:父子相传,何得改易?俗儒鄙夫玩其所习,不见通学,未尝睹字例之条。怪旧艺而善野言,以其所知为秘妙,究洞圣人之微旨。其迷误不谕,岂不悖哉!盖文字者,经艺之本,王政之始。今叙篆文,合以古、籀,以解谬误,晓学者,达神旨。
(节选自许慎《说文解字·序》)
材料二:
《史籀》之兴,笔削所误,抑有前闻。迨(李)斯以降,舛谬实繁。元孙伯祖故秘书监,贞观中刊正经籍,
以平、上、去、入四声为次,且言俗、通、正三体。所谓俗者,例皆浅近,唯籍帐文案,券契药方,非涉雅言,用亦无
(节选自颜元孙《干禄字书·序》)
【注】①宪象:观测推算天象。②籀:史官名。③怀铅:指随身携带笔墨,以便写作。引申为为文之事。
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。且A字书B源流C起于上D古E自改篆行F隶G渐失H本真。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者。
(2)故无所隐,勒成一卷,名曰《干禄字书》。
5.《说文解字·序》《干禄字书·序》与《归去来兮辞并序》同属“序言”,请简要概括许慎、颜元孙与陶渊明三者在写作意图上的不同之处。
陶渊明在《归去来兮辞》中写道:“悟已往之不谏,知来者之可追。”意思是认识到过去的错误已无法挽回,懂得未来的诸事还可以争取。
马年新程,万象更新,站在时代的新起点,作为新时代的青年,你对“不谏”与“可追”有怎样的体验与思考?请结合你的生活经历或社会现象,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2 . 阅读下面的文字,完成各题。
文本一:
在古代文献以及现代汉语中,经常出现将“淡”与“澹”混用的现象。从字源上看,“淡”与味道相关,“澹”与水的波动有关,前者诉诸味觉,后者依赖视觉。“淡”本义是味道淡,《说文》释曰“淡,薄味也”;“澹”在《说文》中的释义是“水摇貌也”,指水波起伏。古文字学家高亨在《古字通假会典》的“淡”与“澹”条曾结合《老子》《庄子》《楚辞》等典籍中“淡”与“澹”同义混用的现象,根据历代代表性注解,得出“‘澹’与‘淡’同”的结论。
至于产生互相借用的原因,从文字学角度来讲,起码包括两个方面。第一,义近通假。两者都具有平静、安静的引申含义。“澹”在发展过程中出现了偏义现象,即本义“水摇貌”中本身应该蕴含动态的水波激荡以及静态的款款微波的含义,但在字义引申过程中更偏于静态所指了。正因如此,“淡”与“澹”的互相借用才成为可能。第二,音近通假。尽管历代学者对两字的读音有不同认知,但大抵字音相近。在《说文》中,“淡”读作“徒敢切”,“澹”读作“徒滥切”,可知在东汉时,两者声、韵相通,声调有所不同。到清代,段玉裁在注释“澹”时,便将读音改成了“徒敢切”,与“淡”的读音完全相同了。
在中国古人思维中,五官感觉具有相通性,因此往往以“通感”的方式达到更为明晰的说理效果。“淡”与“澹”一个源自味觉,一个出自视觉,它们以平静自然的引申义获得了互通的可能,从而实现了第一层次的通感性融合。两者意义融合之后,便往往以“淡”的姿态呈现出来,开始具备了明显的形而上的精神性指向。音乐属于听觉艺术,“淡”美学身份的确立,与它关系密切。可以说,“淡”与音乐的结合是对“淡”与“澹”通感性融合的再发展,将已经初具包容性的“淡”进一步扩充到听觉领域。
这样不仅实现了“淡”向精神领域的进阶,也开创了其向艺术领域广泛延伸的先河。对音声之“淡”的强调就属于这一范围。《老子·三十五章》中有这样的话:“道之出口,淡乎其无味,视之不足见,听之不足闻,用之不足既。”这里的“淡”虽然是在强调“道”的属性,但通过与世俗音乐的联系,亦透露出老子对理想音声的看法,即符合“淡”之标准的音声才是优秀的艺术。《老子》中与此相关的地方还有两处,第一处是《老子·十二章》提到的“五色令人目盲,五音令人耳聋”句,第二处是《老子·四十一章》“大音希声,大象无形”句。就第一处而言,给人的印象是老子对现实音声持否定态度;就第二处而言,《老子·四十一章》有“大音希声,大象无形”句,所谓“大音”与“大象”实际上就是道的外化形态,它们秉持着道的基本特质,真正美好的音声一定是自然天成、不以雕琢形态出现的音声。其形式上的“无”中蕴含着宇宙节奏的丰富之“有”。因此,结合上述两个层面来看,老子并非全然否定音乐,他是在建构一种以“淡”为美的音乐美学准则。这一基点的确立对后世音乐审美的发展起到了指导性作用,蔡仲德在《中国音乐美学史》中曾有一段概括:“《老子》推崇‘道’的‘淡兮其无味’,曾深刻影响后世乐论尤其是琴论的审美观。阮籍说‘道德平淡,故五声无味’,嵇康说‘声音以平和为体’,周敦颐说‘淡则欲心平,和则躁心释’,提出‘淡和’审美观,徐上瀛运用这一审美观于琴论,提出二十四‘况’,说‘琴之元音本自淡也,制之为操,其文情冲乎淡也’,这些都是对《老子》思想的继承与发挥。”诚如斯论,老子虽然没有将主要精力放在“淡”与音乐关系的讨论上,但客观上却构成了肯定音乐之淡的早期雏形,“希声”成了淡之美的另类表述,并产生了深远影响。
(节选自韩伟《中西美学之“淡”的构筑与会通》,有删改)
文本二:
在中国绘画中,“淡”作为一种审美风格,其哲学根基可追溯到道家思想体系。在中国传统文化中,道家哲学尤其是以淡为本的思想观念,深刻影响着古人的宇宙观、人生哲学和艺术创作等方面。虽然“淡”字本义指口味的清淡,但它不意味着简单的寡淡无味。相反,它在揭示事物共性的基础上,能够透过表象抵达事物的本质,展现物象的本真之态。可以说,道家将淡作为万物的本味,体现了一种返璞归真、顺应自然的至高境界。这种以淡为本的思想观念,一方面蕴含了对宇宙万物运行规律的深刻领悟,另一方面传达出一种豁达的人生态度,这两方面所孕育的美学意蕴,贯穿于山水画创作的各个环节,最终形成了简淡空灵、追求本真的艺术风格,对中国绘画的艺术观念及其审美风格的形成产生了深刻的影响。
受老庄恬淡思想的影响,画家在绘制山水画时,追求淡雅、空灵的审美意境,故而他们在创作时不会过多使用浓艳的色彩或夸张的笔触来吸引观者的注意,而是通过淡雅的颜色、简洁的笔触和巧妙的留白,营造出宁静致远的氛围。因此以淡来概括山水画的美学特征,恰如其分地将其与老子和庄子恬淡思想建立了关联。可以说,淡不仅是一种艺术形式,更是一种哲学境界,它与道家恬淡思想相契合,强调顺应自然,追求心灵的虚静与超脱。
老庄哲学中的恬淡思想,与中国艺术的形成过程及其精神显现之间存在极为紧密且深刻的内在关联。它因对人生的深刻观照,成为中国思想的至高境界,并成为中国艺术尤其是音乐、绘画、诗词等艺术形式的共同理想。这种思想从老庄哲学的宇宙观和人生态度中生发而来,最终在中国艺术尤其是山水画中找到了栖息之地,孕育并支撑着中国艺术精神的形成。当“淡”从老庄哲学转向中国绘画领域时,它便被赋予了美学价值,成为一种独特的审美风格。
(节选自申丽媛《“淡”作为中国绘画的审美风格》,有删改)
1.下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是( )2.下列对文本相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )3.结合材料一与材料二中关于“淡”的审美内涵,下列文学作品中,最不符合“恬淡”美学风格的一项是( )4.根据文本内容,将两处括号内文字补充完整,每处限四字。中国传统美学中“淡”的意蕴深厚,其形成与“淡”“澹”二字的通假密切相关。“淡”本指味觉之薄,“澹”初指视觉上的水波摇动,二者之所以能同义混用,与他们
5 . 阅读材料,完成小题。
材料一:
余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有“归欤”之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。
(节选自陶渊明《归去来兮辞·序》)
材料二:
是以圣人韬光,贤人遁世。其故何也?含德之至,莫逾于道;亲己之切,无重于身。故道存而身安,道亡而身
有疑陶渊明诗,篇篇有酒。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。其文章不群,辞彩精拔。语时事,则指而可想;论怀抱,则旷而且真。加以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无财为病,自非大贤笃志,与道污隆,孰能如此乎?
余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。故加搜校,粗为区目。白璧微瑕,惟在《闲情》一赋。扬雄所谓劝百讽一者,卒无讽谏,何足摇其笔端?惜哉。亡是可也!
(节选自萧统《陶渊明集·序》)
材料三:
(节选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》)
1.材料三中画波浪线的部分有三处需要句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。东坡先生谪居A儋耳B置家C罗浮之下D独与幼子E负担F渡海G葺茅竹H而居之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
(2)余爱嗜其文,不能释手,尚想其德,恨不同时。
5.苏轼为什么要追和陶渊明的诗?请简要说明。
8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
陶潜字渊明,或云渊明字元亮,寻阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。潜少有高趣,尝著《五柳先生传》以自况,曰:“先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。尝著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”其自序如此,时人谓之实录。
以亲老家贫,起为州
义熙末,征著作佐郎,不就。江州刺史王弘欲识之,不能致也。潜尝往庐山,弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里③
郡将候潜,值其酒熟,取头上葛巾漉酒,毕,还复著之。尝言五六月北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。元嘉四年卒,时年六十三,世称
(选自《宋书·陶潜传》,有删改)
材料二:
余家贫,耕植不足以自给。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有“归欤”之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
(节选自《归去来兮辞并序》)
[注]①秫稻:糯稻。②粳:粳稻。③栗里:地方名。
1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。州A召B主簿C不就D躬耕E自F资G遂抱H羸疾
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)潜少有高趣,尝著《五柳先生传》以自况。
(2)公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳。
5.结合两则材料概括陶渊明辞去彭泽令的原因。
归去来兮辞(并序)
陶渊明
余家贫,耕植不足
归去来兮,因园将芜胡不归?既自以
乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容滕之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。
归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话。乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈宛以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行体。
已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,
(1)饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。
(2)聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!