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当前页12 道试题
Q000006766 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 福建 上学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

我和父亲

万方[注]

这几天温度上升得很快,今天的最高温度到了十四度。一个用得很多很俗的句子在脑子里浮现:春天的脚步越来越近了。语言是人的创造,所以不管形容什么,我们都会想当然地拟人化,其实春天怎么是走来的呢?春天是风,是气流,是站在万物间的种种诞生。灰褐色的土地上露出星星点点绿光的屏,光秃秃的树木鼓出细小的蕊,空中出现了小飞虫一闪而过的影子……

我不记得在哪儿看到过四个字:猛如春天。说得真好。现在背阴处水面的冰还没有完全融化,但是快得很,迎春花玉兰花梨花桃花海棠花会在眨眼间盛开,在阵风中互相碰撞,春光如炸弹一般四处爆炸开来,随后又在你不留意的瞬间消逝。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。四季轮回,周而复始,然而生命的春天走了就不再来了。

北京医院的午饭时间,爸爸趴在桌子上吃饭,我坐在旁边看着他吃,他一边吃一边漏,我抓起纸巾给他擦了擦嘴。他想到了什么,说:小孩儿也让人累,可是他可爱呀,怎么看怎么可爱。老人就不同了,丑,没有一点点可爱的表演。人老了,就该死了,该走了。爸爸从不忌讳说死,我完全习惯,就对他说,你也可爱呀,他看着我笑了笑,叹口气。

他平躺在病床上,枕着一个薄薄的枕头,使肚子显得比原本要大,那样子说不出为什么像一个孩子。空间在一点点缩小,但他好奇心仍在,给我说点什么呀?他看着我的脸要求道。我就说儿子考试得了多少分,表现如何,或者说与朋友间的来往。很多时候他离得很近,看着我的脸,却已经不再听了。在我们说话的时候,他可以随意出入,经历了漫长的人生岁月,在衰老的帮助下,他渐渐的抵达了一种自由境界。

我该回家了,如果天气好,陪护小白就用轮椅推着他把我送到医院门口。他很愿意送我。接下来,他就留在医院的大门口看人,偶尔也跃跃欲试:咱们去公园看看吧,行吗?小白略有顾虑,但还是会满足他的请求。隔着一条马路,医院对面就是东单公园的后门,我也陪他去过。最高兴的是碰上一场交谊舞会。年龄各异的男男女女跳得一个比一个认真,爸爸看得津津有味,悄悄指给我看一个油头男人脖子上系着花围巾。

我想起来了,那时他还没有住院,夏天的傍晚,夕阳的余晖洒在马路上投下高楼长长的影子,晚饭后我陪爸爸出门散步,忽然我发觉他不见了,不在身边了,赶紧回头找,他落在后面,我叫了一声:爸!他背对着我,没有反应。我朝他走过去,你看什么哪!他依然不回答,顺着他的目光有一对年轻情侣正相拥着走远。他能闻到青春的气味,能闻到各色各样的人的气味。不辍创作,对人的兴趣已深入他的骨髓,用他自己的话说:人这个东西是非常复杂的,人又是非常宝贵的,人是多么需要理解,又多么难以理解。没有一个文学家敢说我把人说清楚了。

爸爸说清楚了吗?从某种角度看,蘩漪就是他的化身,是那个被层层外壳包裹着的最真实的他,果敢阴鸷。我爸爸,终其一生都有一只鸷鸟在他心中扇动翅膀。他脆弱,胆小,异常敏感,经常是悲观的,但同时又是凶猛的、热烈的,不达极致不甘休的。

记得北京人民艺术剧院演出第三版《雷雨》,他不能去看,我去了。第二天去医院看他,一见面他张嘴第一句话就是:怎么样?不可能误解,他问的是演出效果。我告诉他很好,剧场里很安静,静得能听得到一根针掉到地上。我绝不是想说好听的让他高兴,现场气氛的确如此。你觉得还站得住?他又问,显然是期待一个肯定的答复。可我偏偏不想顺着他说,反问:你说呢?

他没有说话。那一刻在病房里,我忽然觉得他像个孩子,而我就是不愿意轻轻松松地安慰他。我只是劝他不要想了,因为这不是他的事。怎么讲?他问我。你写了剧本,尽了你的力以后就由时间去衡量了。我说。那我的戏是不是还算经得住时间考验的?可爱的老孩子又问,心狠的女儿竟然再次反问:你说呢?

他沉默不语,我觉得他是理解我的,爸爸,即使我说了你想听的话,那些话也微不足道,不具有真正的意义。

这样想着,不觉已走出一段距离,我回身向父亲招手再见,可他的注意力已经被街上骑自行车的人吸引,不再看我。我一步步走远,忍不住回头看他,一个身穿病号服的老人,无声无息地坐在轮椅里,被高大的水泥门洞衬得那么小,孤零零的。

不过我宁愿相信那个自信的二十三岁的年轻人还活着。

(节选自《你和我》,有删改)

注】①万方:作家,剧作家曹禺的女儿。曹禺23岁时创作《雷雨》。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于女儿我谈论父亲的部分,下列说法最合文意的一项是(     )3.《我和父亲》原标题为《我和你》,你认为哪个更合适?请选择,并结合全文从视角的角度简要分析。
4.《我和父亲》与《装在套子里的人》结尾处都有个相似的转折,但效果不同,请简要说明这种相似与不同。

《装在套子里的人》结尾:

我们高高兴兴地从墓园回家。一个礼拜还没有过完,生活又恢复了旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟。局面并没有好一点。实在呢,我们是埋葬了别里科夫。

可是这种装在套子里的人,还有许多,将来也还不知道有多少呢!

A. 我以为“猛如春天”说得真好,全然写一种感受:春来迅猛,灿烂热烈。藉此表达我对春天到来蓬勃生命的赞美,也暗含我对生命的春天走了就不再来的感伤。
B. 我写父亲“指给我看一个油头男人脖子上系着花围巾”的细节,主要想表现作为作家的父亲观察并热爱生活,虽然衰老多病,依然保持着对“人”的浓厚兴趣。
C. 我用父亲热爱生活作铺垫,自然说到父亲热爱创作,自然借《雷雨》中人物写出父亲“果敢阴鸷”个性,而将繁漪类比父亲也让读者从一个新的角度认识曹禺。
D. 我明知父亲“期待一个肯定的答复”却不作直接回答,是我与父亲高度默契,相信父亲其实已经知道了答案,而我要父亲自己判断,也是希望他能够找回自信。
A. 吃饭时父亲边吃边漏,他自觉人老了就丑了,我则说他可爱,是源自于父亲的一派天真。
B. 病房里应父亲的要求给他说点什么,他看着我的脸却不再听,我只是感觉父亲分明老了。
C. 夕阳下父亲看年轻情侣相拥走远入了神,我便联想到父亲作为一个文学家始终在研究人。
D. 剧场内《雷雨》现场气氛非常好,父亲却不自信,像个可爱的老孩子一再追问演出效果。
期中 第六单元 记叙性散文 分析标题的含义和作用 分析情节 语段的作用 分析
Q000006768 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
2.
6 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

别里科夫困于套子,表面上看是个人的主动选择,但实际上承受着现实的逼迫;而布尔金们没有反抗,表面上看是受迫于套中人的辖制,但实际上又何尝不是一种主动选择?

在现实生活中,我们也时常面对“被迫接受与主动选择”的问题,请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章,谈谈你的认识。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第六单元 自我定位 个人 他人 任务驱动型作文 理性思辨
Q000006753 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
3.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《第六病室》(节选)

契诃夫

拉京医生攥着笔记本,第三次走向那栋灰扑扑的小楼时,鞋底碾过的积雪发出细碎的咯吱声——这声音让他想起医院档案室里积尘的案卷,都带着种被时光遗忘的霉味。前两次来,他都是匆匆一瞥:第一次是院长陪着,对方用手杖敲着栅栏叮嘱别靠太近,这些人攻击性强;第二次是上周,他隔着窗户看见伊凡蜷缩在床角,后背的囚服渗着暗褐色的印子,尼基塔正用脚踢他的饭盒,骂骂咧咧地说疯子不配吃热的。那时他只皱了皱眉,在笔记本上写了句管理失当,需加强看护培训,便转身回了办公室。

可今天不一样。他推第六病室的门,一股混合着酸白菜、臭虫和消毒水的气味扑面而来,像块湿冷的抹布,猛地捂住他的口鼻。

房间被一道锈迹斑斑的铁栅栏隔成两半,栅栏尖头朝上,焊得歪歪扭扭,却透着不容置疑的威慑。左边三张病床挤在墙角,两个病人蜷缩着背对门口,头发结成肮脏的毡片;第三个是个干瘦的老头,正用指甲抠墙皮,碎屑簌簌落在他囚服的破洞里。右边,一个穿同样灰囚服的男人正贴在栅栏上,脸凑得极近,眼睛亮得吓人,像是有团火在里面烧——那是格罗莫夫,上周被送进来的政治疯子,据说因为写文章指责法官拖延案件,煽动民众对秩序的怀疑

您终于肯来了,医生。格罗莫夫的声音又尖又颤,却没半点疯态,您闻这味道,是绝望的味道吧?昨天尼基塔打伊凡,就因为伊凡说面包该分给饿肚子的人’——您猜尼基塔怎么说?他说疯子就该吃鞭子,不该吃面包’。

拉京的喉结动了动,指尖无意识地摩挲笔记本封面——上周他刚在上面写:病室是社会的缩影,疯癫是弱者对秩序的妥协。可此刻,他看着栅栏后格罗莫夫冻得发紫的耳朵,看着老头指甲缝里的墙灰,一句话也说不出来。窗外的雪下得更密了,把医院的尖顶埋成个模糊的白团,像块巨大的裹尸布,正慢慢往下沉。

您怕了?格罗莫夫突然笑起来,笑声像生锈的铁片在刮木头,您以为您站在栅栏外,是治病的医生?不,我们都是笼子里的鸟,只是您的笼子刷了油漆,写着体面’学问’勿以暴力抗恶'——这些话,是不是能让您睡得更安稳?

拉京猛地后退一步,后背撞到了墙角的药柜。玻璃瓶哐当一声晃,几支褐色的药水从层板上滑下来,摔在砖地上。药水漫开,在裂缝里积成小小的滩,像一滩凝固的血。他想起三天前院长找他谈话,对方坐在真皮沙发里,端着热气腾腾的茶说:拉京啊,你是个有学问的人,别总盯着病室那些鸡毛蒜皮。我们是公立医院,要顾全秩序——再说,这些人本来就是社会的累赘。当时他点头应着,心里却隐隐发堵,现在才明白,院长说的秩序,就是把真话锁起来的钥匙。

格罗莫夫的笑声停了,他突然凑近栅栏,声音压得极低,却字字清晰:昨天我听见院长和总务处长说话,他们说拉京总问病人为什么戴镣铐,再这样,就把他也调进来’——您看,您的笼子也快生锈了。

拉京的手指开始发抖。他想起三个月前,前任医生辞职时塞给他的纸条:这不是病室,是坟墓,别试图叫醒装睡的人。当时他只觉得是危言耸听,觉得前任是受不了病室的肮脏才逃走。可现在,他看着格罗莫夫那双燃烧的眼睛,突然明白:前任不是逃了,是怕自己也变成栅栏里的人——怕自己某天说病人该有饭吃,就被贴上疯子的标签。

您还记得吗?格罗莫夫的声音软了些,带着点恍惚,去年春天,您在广场上演讲,说思想自由是人的灵魂’。当时我就站在台下,觉得您是个敢说真话的人。可现在,伊凡说面包该分着吃’,就被打成疯子;我写文章说法官不该拿时间换手续’,就被关进来——您的思想自由’,是只许说给体面人听的?

拉京张了张嘴,想辩解那是不同的——广场上的演讲是学术讨论,而病室里的话是煽动;他的自由是在规则内的,而格罗莫夫是在打破规则。可话到嘴边,却变成了一声干涩的咳嗽。这时,走廊里传来沉重的脚步声,看守尼基塔扛着铁链走进来,皮靴踩在药水上,发出黏腻的咕叽声。他看见格罗莫夫贴在栅栏上,二话不说就扬起拳头:又在胡说八道?我让你记住,疯子就该闭嘴!

拳头落在格罗莫夫的肩膀上,他却没躲,反而挺直了身子,对着整个病室喊起来,声音像破锣,却震得拉京的耳膜发疼。你们说我们疯了!可疯的是这个世界——是把饿肚子的人当疯子的世界!是把说真话的人锁起来的世界!

尼基塔被激怒了,伸手去拽格罗莫夫的头发,想把他拖到墙角的铁柱子上绑起来。格罗莫夫挣扎着,囚服的袖子被扯破,露出胳膊上青紫的伤痕。拉京冲过去想拦住,却被尼基塔一把推开:医生,这不是您该管的事——疯人院有疯人院的规矩。

规矩?拉京的声音突然大起来,连他自己都吓了一跳,把人打成这样,也是规矩?

尼基塔愣了一下,随即笑了,那笑容里满是嘲讽:您这话,跟他(指格罗莫夫)说的一模一样。看来,您也快成我们这儿的规矩’了。

尼基塔转身走了。病室里静下来,只有格罗莫夫粗重的喘息声,还有雪花打在窗户上的沙沙声。拉京走到栅栏前,看着格罗莫夫汗湿的头发贴在额头上,看着他胳膊上的伤痕,突然想起自己笔记本里的另一句话:当清醒成为罪过,疯癫就是唯一的清醒。

他摸出口袋里的钥匙——那是院长上周给他的,说您随时可以来了解’病人。现在,这串钥匙在他手里,沉得像块铁。格罗莫夫睁开眼,看着他,突然笑了,不是之前的嘲讽,是种带着悲凉的了然:您看,我们都是笼子里的鸟,区别只在于,您还在假装自己能飞。

拉京没说话,转身走出病室。雪还在下,把他的脚印很快盖住,像从没有人来过。他抬头看那栋灰扑扑的小楼,铁栅栏后的窗户里,格罗莫夫的影子贴在玻璃上,像一幅褪了色的画。回到办公室,他掏出笔记本,划掉了之前写的所有话——病室是社会的缩影”“管理失当”“勿以暴力抗恶。他拿起笔,在空白的页上,只写下一行:笼子的名字,叫秩序。

(有删改)

【注】《第六病室》,原型为沙皇政府流放犯人的萨哈林岛(库页岛),作者在写作前曾对该地进行实地调查。第六病室作为俄罗斯社会的缩影,暗示着全体下层人民遭受的暴虐统治。

1.对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.文中关于拉京医生“笔记本”的分析,下列说法不正确的一项是(     )3.文中有多处“第六病室”的环境描写,请结合文本分析其作用。
4.文学评论指出:“契诃夫的《第六病室》中,‘疯癫’从来不是真正的病症,而是‘清醒者’的标签;‘病室'也不是治疗场所,而是‘秩序'的牢笼。”请结合文本,谈谈你对这一评论的理解。
A. 文中三次探访第六病室的经历构成了完整的叙事线索:首次旁观、二次记录、三次冲突,通过拉京的行为变化展现出他从“遵守规则的医生”到“良知觉醒者”的内心挣扎。
B. “酸白菜、臭虫和消毒水的气味像湿冷抹布”运用通感手法,将嗅觉与触觉交织,既还原病室的污浊环境,又隐喻拉京被现实“捂住口鼻”的窒息感。
C. 格罗莫夫称拉京的笼子“刷了油漆”,这一比喻点醒了拉京对“体面秩序”的麻木认知,拉京划掉笔记的行为,不仅是被这句话戳中,更源于多重现实冲击带来的认知震动。
D. 文末将“雪盖住脚印”与“格罗莫夫影子褪成画”这两个画面放在一起,前者象征个体反抗的声音被现实规则擦掉,后者暗示清醒者终将被历史遗忘,凸显文本的悲剧色彩。
A. 笔记本从“记录管理建议”到“书写思想颠覆”的转变,象征拉京从医疗权威到觉醒的智者的反差,体现文本的反讽艺术。
B. “指尖摩挲笔记本封面”的重复动作,既是拉京紧张心理的外化,也暗示其固有认知在格罗莫夫的质问下逐渐瓦解的过程。
C. 拉京划掉“疯癫是弱者对秩序的妥协”,改写成“笼子的名字叫秩序”,标志着他彻底否定了医学理论,实现了思想的觉醒。
D. 药水瓶摔碎时,笔记本与“凝固的血”就像电影中的镜头,将抽象的暴力统治转化为具象的视觉冲击,强化了文本的批判意味。
期中 第六单元 分析环境描写的作用 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000006749 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
4.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

普里希别耶夫中士

契诃夫

普里希别耶夫中士你被指控于今年九月三日出言冒犯并动手殴打了本县警察日金、村长阿利亚波夫、乡村警察叶菲莫夫,并且前三人是在执行公务时受到侮辱的。你承认自己有罪吗?

普里希别耶夫,一个满脸皱纹和肉刺的退伍中士,手贴裤缝立正,操起沙哑而低沉的嗓子,回答时咬清每一个字,像发布命令似的:

长官,调解法官先生当然,根据法律条款,法院有理由要求双方陈述当时的各种情况。有罪的不是我,而是另外那些人。整个事件是由一具死尸引起的。三号那一天,我同老婆安菲莎安安静静、规规矩矩地走着,一看——河岸上聚了一大堆各式各样的人。我请问:老百姓有什么权利在这地方集会?难道律书上写着,老百姓可以成群结伙走动的?我喊了一声:散开开始推开众人,要他们回家去,还下令乡村警察揪住他们的脖领,把他们轰走……”

对不起,要知道你既不是本县警察,也不是村长,难道你管得着赶散人群这种事吗?

他管不着,管不着!”审讯室里各个角落里的人齐声喊道,他搅得人不得安生,大人我们忍了他十五年了自从他退伍回乡,从那时起,弄得人简直想从村里逃走。

正是这样,大人!”村长作证说,全村人都在抱怨。真没法跟他在一起生活前几天,他挨家挨户下令不许唱歌,不许点灯。他说,没有法律规定可以唱歌的。

请等一下,待会儿您再提供证词,调解法官打断他的话,现在,让普里希别耶夫继续陈述。

中士操着哑嗓子说,您,长官,刚才说到,赶散人群不关我的事。可要是民众闹事呢?哪一部法典里写着,可以放纵百姓,听其胡来的?我绝不许可,先生。要不是我赶散人群,给他们点厉害瞧瞧,谁又能挺身站出来?谁也不懂现行的规章秩序,可以这么说,长官,全村只有我一人知道,怎样对付普通老百姓,而且,长官,我什么都能弄懂。我不是庄稼汉,我是中士军官,退役的军输给养员,在华沙当过差,还在司令部呢,先生。……所有的规章秩序我都知道,先生。可是庄稼汉都是粗人,啥也不懂,就应该听我的,因为——那也是为他们好。……可是本县警察日金满不在乎,只顾抽他的烟。他还说:这人是谁,怎么跑来指手画脚的?我就说:既然你只知道站着,不管不问,可见你这个傻瓜就不知道该怎么办。他说:我昨天就把这事报告了县警察局长。我请问:为什么报告县警察局长?根据哪部法典的哪一条?可是他,这个本县警察,光是听着笑。那些庄稼汉也一样。大家都笑,长官。我说,你们都龇牙咧嘴做什么可是县警察开口了:这类案子调解法官管不着。’我一听这话就冒火了。县警察,你是这么说的吧?中士转身问县警察。

说过。

我火冒三丈,长官,我甚至吓着了。我说:你再说一遍。他又重复了一遍……我跑到他跟前。我责问:你怎么能这样说调解法官先生?你是本县警察,怎么反对官府?我还说,你知道吗?调解法官先生只要他愿意,凭你这句话就可以把你这个不可靠分子送交省宪兵队你知道吗?凭你这些政治性言论调解法官先生可以把你发配到什么地方去?可是村长说话了:调解法官超出权限的事一样也做不来。他只能管管小事。我就说:你怎么敢蔑视官府?嘿,你可别跟我开玩笑,否则,老弟,事情就不妙!”想当初我在华沙当过差,在男子中学当过门卫。那个时候,只要我一听到这类不成体统的话,我就朝大街上张望,看有没有宪兵。老总,我喊,你上这儿来!”于是把事情原原本本都报告他。现如今在乡下你跟谁说去?我气愤极了。一想到如今的老百姓放肆得很,想怎么干就怎么干,不服从命令,我心里就有气,我抡起拳头……你要是见着蠢人不打他,那就昧了良心了。

可是你要知道,这不关你的事!”

什么先生?这怎么不关我的事?……有人胡作非为,还不关我的事莫不是还要我去夸奖他们?刚才他们向您诉苦,说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处?他们放着正经事不干,就知道唱歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该睡觉了,他们却闲聊,还嘻嘻哈哈。这事我都记下来了,先生!”

你记下什么了?

哪些人点灯闲坐着。

说罢,普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片,戴上眼镜,念道:

点灯闲坐的农民计有:伊凡·普罗霍罗夫,萨瓦·米基福罗夫,彼得罗夫。伊格纳特·斯韦尔乔克大搞妖术,他的老婆玛芙拉是巫婆,每天夜里跑出去挤人家的牛奶。

够了!”法官说完开始询问证人。

普里希别耶夫把眼镜推到额头上,不胜惊讶地望着调解法官,显然这位法官并不站在他边。他那双瞪大的眼睛发亮,鼻子变得通红。他望着调解法官,望着证人,怎么也弄不明白,为什么审讯室里各个角落一片不满的埋怨声和压抑着的笑声。他更是弄不明白最后竟是这样的判决:拘禁一个月。

但有一点他是清楚的,那就是这世界变了,变得简直没法活下去了。种种阴暗、沮丧的念头困扰着他。但是,当他走出审讯室,看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候,他积习难改,不由得手贴裤缝立正,操起沙哑的嗓子,生气地喊道:平民百姓,散开不准聚会都给我回家去!”

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于普里希别耶夫中士记录“点灯闲坐”村民名单这一细节,下列说法不正确的一项是(     )3.面对普里希别耶夫中士的言行,众人多次发出笑声。请细读文中三处关于笑的描写,完成以下表格。
具体表现体现的心理对情节的作用
县警察“光是听着笑”____显示官方人员的不作为
“大家都笑,长官”____激化矛盾,推动中士进一步辩解
“压抑着的笑声”___________
4.普里希别耶夫与《装在套子里的人》中的别里科夫都是典型的文学形象。请结合文本内容分析两个人物形象的相似之处,并谈谈各自反映了怎样的社会问题。
A. 小说开篇直接进入庭审场景,通过法官的指控简洁明了地交代了核心事件,奠定了严肃庄重的叙事基调。
B. 普里希别耶夫的语言多用短句和命令式口吻,如“散开!不准聚会!”,这符合其退伍中士的身份和性格特征。
C. 普里希别耶夫在陈述中反复强调自己“在华沙当过差”,主要是为了炫耀自己过去的辉煌经历,满足其虚荣心理。
D. 小说通过普里希别耶夫与县警察、村长的争执,展现了底层官吏之间的权力斗争,暴露了官僚系统的腐败内幕。
A. 这一行为是他长期干涉、监视村民私人生活的具体表现和有力证据。
B. 名单上记录“大搞妖术”等荒诞记录,折射出他根深蒂固的愚昧与迷信思想。
C. 特意从衣袋里摸出并当众宣读,以此指控村民不守规矩,体现其僵化与偏执。
D. 与他军输给养员退伍军人的身份形成强烈的反差,强化了小说的讽刺意味。
期中 第六单元 分析环境描写的作用 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000006687 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
5.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

林冲水寨大并火

施耐庵

吴用问道:小生旧日久闻头领在东京时,十分豪杰,不知缘何与高俅不睦,致被陷害?后闻在沧州亦被火烧了大军草料场,又是他的计策。向后不知谁荐头领上山?

林冲道:若说高俅这贼陷害一节,但提起,毛发直立,又不能报得此仇!来此容身,皆是柴大官人举荐到此。

吴用道:据这柴大官人,名闻寰海,声播天下,教头若非武艺超群,他如何肯荐上山?

林冲道:承先生高谈。只因小可犯下大罪,投奔柴大官人,非他不留林冲,诚恐负累他不便,自愿上山。不想今日去住无门,王伦心术不定,语言不准,失信于人,难以相聚。

吴用道:王头领待人接物,一团和气,如何心地倒恁窄狭?

林冲道:此人只怀妒贤嫉能之心,但恐众豪杰势力相压。

吴用便道:既然王头领有这般之心,我等休要待他发付,自投别处去便了。

林冲道:众豪杰休生见外之心,林冲自有分晓。今日看他如何相待,若这厮语言有理,不似昨日,万事罢论;倘若这厮今朝有半句话参差时,尽在林冲身上。

当日没多时,只见小喽啰到来相请。晁盖问吴用道:先生,此一会如何?吴学究笑道:兄长放心,此一会倒有分做山寨之主。今日林教头必然有火并王伦之意,他若有些心懒,小生凭着三寸不烂之舌,不由他不火并。晁盖等众人暗喜。

到寨后水亭子上,分宾主坐定。王伦与四个头领杜迁、宋万、林冲、朱贵坐在左边主位上,晁盖与六个好汉吴用、公孙胜、刘唐、三阮坐在右边客席。酒至数巡,食供两次,但提起聚义一事,王伦便把闲话支吾开去。

饮酒至午后,王伦回头叫小喽啰取来五锭大银,起身把盏,对晁盖说道:感蒙众豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得许多真龙。聊备些小薄礼,万望笑留。烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。

晁盖道:小子久闻大山招贤纳士,一径地特来投托入伙。若是不能相容,我等众人自行告退。王伦道:非是敝山不纳众位豪杰,奈缘只为粮少房稀,恐日后误了足下,众位面皮不好。

说言未了,只见林冲双眉剔起,两眼圆睁,大喝道:你前番我上山来时,也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨,你又发出这等言语来。是何道理?

吴用便说道:头领息怒!自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾热赶将去。请头领息怒,我等自去罢休。

林冲道:这是笑里藏刀,言清行浊的人!我其实今日放他不过!

王伦喝道:你看这畜生!倒把言语来伤触我,却不是反失上下!

林冲大怒道:量你是个落第腐儒,胸中又没文学,怎做得山寨之主!

吴用便道:晁兄,只因我等上山相投,反坏了头领面皮。只今办了船只,便当告退。

晁盖等七人便起身要下亭子,林冲把桌子只一脚,踢在一边,抢起身来,衣襟底下掣出一把明晃晃刀来。

吴用便把手将髭须一摸,晁盖、刘唐便上亭子来,虚拦住王伦,叫道:不要火并!

吴用一手扯住林冲,便道:头领不可造次!

公孙胜假意劝道:休为我等坏了大义!

阮小二便去帮住杜迁,阮小五帮住宋万,阮小七帮住朱贵,吓得小喽啰们目瞪口呆。

林冲拿住王伦,骂道:你是一个村野穷儒,柴大官人这等资助你,周给盘缠,与你相交,举荐我来,尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚,又要发付他下山去。这梁山泊便是你的?你这嫉贤妒能的贼,也无大量之才,也做不得山寨之主!

杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝,被这几个紧紧帮着,那里敢动。

王伦要寻路走,却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好,口里叫道:我的心腹都在那里?几个心腹本要来救,见了林冲这般凶猛头势,谁敢向前。

林冲拿住王伦,一刀搠倒在亭上。

晁盖见杀了王伦,各掣刀在手,吓得那杜迁、宋万、朱贵都跪下说道:愿随哥哥执鞭坠镫!晁盖等慌忙扶起三人来。

吴用就血泊里拽过头把交椅来,便纳林冲坐地,叫道:如有不伏者,将王伦为例!今日扶林教头为山寨之主。

林冲大叫道:差矣,先生!我今日只为众豪杰义气为重上头,火并了这不仁之贼,实无心要谋此位。今日吴兄却让此第一位与林冲坐,岂不惹天下英雄耻笑!我有片言,不知众位肯依我么?

众人道:头领所言,谁敢不依。愿闻其言。

林冲手拿尖刀,指着众人说道:今日为众豪杰至此相聚,争奈王伦心胸狭隘,嫉贤妒能,推故不纳,因此火并了这厮,非林冲要图此位。今有晁兄,仗义疏财,智勇足备,方今天下,人闻其名,无有不伏。我今日以义气为重,立他为山寨之主,好么?

众人道:头领言之极当。

晁盖道:不可!晁盖只是个远来新到的人,安敢便来占上。

林冲把手向前,将晁盖推在交椅上,叫道:今日事已到头,请勿推却。若有不从者,将此王伦为例!再三再四扶晁盖坐了。

林冲喝道:众人就于亭前参拜了。一面使小喽啰去大寨里摆下筵席;一面叫人抬过了王伦尸首;一面又着人去山前山后,唤众多小头目,都来大寨里聚义。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.本文中林冲的形象特点有哪些?请简要分析。
4.试赏析对话在本文中的作用。
A. 通过交流,吴用既了解了林冲当前的处境,也基本明确了林冲与王伦目前的关系情况。
B. 通过林冲的表现可以看出,他对吴用的“有意而为”不但缺少觉察,还十分信任吴用,诚恳承诺。
C. 在林冲一怒之下杀了王伦后,吴用诚心诚意推举林冲为首,可见吴用对林冲的感激之情。
D. 王伦被杀的原因是多方面的,除了他心胸狭隘之外,与其心腹中缺少真正的人才也有一定关系。
A. 林冲是节选部分的主角,但文本对吴用的塑造也十分传神,他冷静从容,善于察言观色,人物形象鲜明。
B. 本文有多处伏笔,如林冲说王伦妒贤嫉能为后文吴用等人不被接纳埋下了伏笔,使文章结构严谨,环环相扣。
C. 本文中的场面描写极为出彩,如写吴用对林冲软硬兼施,使林冲杀死了王伦,将气氛营造得紧张、激烈,可读性强。
D. 本文虽以人物对话为主,但也灵活运用了神态、动作等多种描写方法,使行文变化多姿。
期中 第六单元 古代白话小说 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 分析体裁特征和表现手法
Q000006688 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
6.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

林教头风雪山神庙

施耐庵

话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫。回头看时,却认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家财,被捉住了,要送官司同罪。却得林冲主张陪话,救了他免送官司。又也陪了些钱财,方得脱免。京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道:小二哥,你如何也在这里?李小二便拜道:自从得恩人救济,赍发小人,一地里投奔人不着,迤逦不想来到沧州,托一个酒店主人姓王,留小人在店中做过卖。因见小人勤谨,安排的好菜蔬,调和的好汁水,来吃的人都喝采,以此买卖顺当。主人家有个女儿,就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了,只剩得小人夫妻两个,权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来,遇见恩人。恩人不知为何事在这里?林冲指着脸上道:我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。不想今日到此遇见。李小二就请林冲到家里面坐定,叫妻子出来拜了恩人。

且把闲话休题,只说正话。光阴迅速,却早冬来。……林冲走将入店里来,说道:小二哥,连日好买卖。李小二慌忙道:恩人请坐。小人却待正要寻恩人,有些要紧说话。林冲问道:甚么要紧的事?李小二请林冲到里面坐下,说道:却才有个东京来的尴尬人,在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拔口里呐出高太尉’三个字来,小二心下疑惑。又着浑家听了一个时辰,他却交头接耳,说话都不听得。临了,只见差拨口里应道:都在我两个身上,好歹要结果了他。’那两个把一包金银递与管营、差拨,又吃一回酒,各自散了。不知甚么样人。小人心疑,只怕恩人身上有些妨碍。林冲道:那人生得什么模样?李小二道:五短身材,白净面皮,没甚髭须,约有三十余岁。那跟的也不长大,紫棠色面皮。林冲听了,大惊道:这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我!休要撞着我,只教他骨肉为泥!李小二道:只要提防他便了。岂不闻古人言:吃饭防噎,走路防跌’?

林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷,一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。次日天明起来,洗漱罢,带了刀,又去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日,牢城营里都没动静。林冲又来对李小二道:今日又无事。小二道:恩人,只愿如此。只是自放仔细便了。林冲自回天王堂,过了一夜。街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。

……

林冲自来天王堂取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个,在路上又没买酒吃处,早来到草料场外。看时,一周遭有些黄土墙,两扇大门,推开看里面时,七八间草房做着仓廒,四下里都是马草堆,中间两座草厅。到那厅里,只见那老军在里面向火。差拨说道:管营差这个林冲来替你回天王堂看守。你可即便交割。老军拿了钥匙,引着林冲,分付道:仓廒内自有官司封记。这几堆草,一堆堆都有数目。老军都点见了堆数,又引林冲到草厅上。老军收拾行李,临了说道:火盆锅子碗碟,都借与你。林冲道:天王堂内,我也有在那里,你要便拿了去。老军指壁上挂一个大葫芦说道:你若买酒吃时,只出草场,投东大路去三二里,便有市井。老军自和差拨回营里来。

只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。向了一回火,觉得身上寒冷。寻思:却才老军所说,五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙,信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

行不上半里多路,看见一所古庙。林冲顶礼道:神明庇佑,改日来烧钱纸。又行了一回,望见一簇人家。林冲住脚看时,见篱笆中挑着一个草带儿在露天里。林冲进到店里。主人道:客人那里来?林冲道:你认得这个葫芦么?主人看了道:这葫芦是草料场老军的。林冲道:如何便认的?店主道:既是草料场看守大哥,且请少坐。天气寒冷,且酌三杯,权当接风。店家切一盘熟牛肉,烫一壶热酒,请林冲吃。又自买了些牛肉,又吃了数杯,就又买了一葫芦酒,包了那两块牛肉,留下碎银子,把花枪挑了酒葫芦,怀内揣了牛肉,叫声相扰,便出篱笆门,依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。

(有删节)

文本二:

小说中的闲笔,通常指在主线叙述中穿插的某些支线情节或闲散细节。这些支线情节或闲散细节,表面看似乎是繁冗之笔,实际上却具有较强的表现效果。

从叙事的角度看,闲笔具有扩展小说的表现空间的功能。在小说叙事中,闲笔不仅仅是一种语言行为,更多的时候也表现为一种叙事行为。从语言行为来看,闲笔实际上是一种特殊的语言并置,通过这种语言并置加强叙事的情趣,营造一种诗意。而作为一种叙事行为,叙事过程中闲笔的插入,则使叙事空间得到延展,也使叙事内容更丰富。

比如鲁迅小说《祝福》是这样开头的:不如走罢,明天进城去。福兴楼的清炖鱼翅,一元一大盘,价廉物美,现在不知增价了否?往日同游的朋友,虽然已经云散,然而鱼翅是不可不吃的,即使只有我一个……”“一元一大盘的鱼翅,在看来是那样廉价,而与祥林嫂的工钱相比,却显得十分昂贵。小说阅读中稍加注意就会发现,小说叙事中的闲笔并不少,甚至可说是俯拾皆是。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说第一段写林冲沧州遇故叙旧,看似是与“风雪山神庙”无关的“闲笔”,却是作者的匠心安排,请结合文本一和文本二分析其艺术效果。
A. 李小二夫妻酒店偷听,却听得不甚分明。这里作者运用有限视角,既符合“偷听”的真实情景,又能制造悬念,推动情节发展。
B. 林冲被派去看守草料场,与老军交割,对未来充满幻想,这些内容的叙述,增强了故事的紧张气氛,使小说情节有张有弛。
C. 林冲离开草料场时“将火炭盖了”“把两扇草场门反拽上锁了”,表现了林冲细心负责的形象,也暗示了草料场的起火并非意外。
D. 小说叙事明、暗线交织。明线是林冲沧州遇故旧,带刀寻仇,赴草料场;暗线是陆虞候到沧州,设计火烧草料场,加害林冲。
A. 陆虞候明明是来杀害林冲的,在天王堂不杀,在沧州城不杀,直到把林冲拨往草料场才下手,这样的故事编排,使情节起伏跌宕,吊足读者胃口。
B. 小说中“葫芦”一物安排巧妙,酒店主人辨物识人,既可省去许多自我介绍的文字,又增加了小说生活化的风趣。
C. 林冲到草料场后,“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”的描写,为之后草屋被雪压塌埋下了伏笔。
D. 草料场交割时老军强调说仓廒内有官司封记,一堆堆草都有数目,是想提醒林冲要小心谨慎,以免有人陷害,表明了天理昭然,要佑护善人义士。
期中 第六单元 古代白话小说 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000006690 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 天津 下学期 解答题 基础
7.
下面所列文学常识相关信息,对应正确的一项是(     
选项作品作者朝代体裁人物名句
A《史记》司马迁西汉编年体史书樊哙大行不顾细谨,大礼不辞小让
B《雷雨》曹禺现代小说鲁侍萍命,不公平的命指使我来的
C《窦娥冤》关汉卿明代杂剧窦娥血溅白练,六月飞雪
D《水浒传》施耐庵元末明初章回体小说林冲我因恶了高太尉,生事陷害
A.
B.
C.
D.
A. A
B. B
C. C
D. D
期中 第六单元 文学常识综合
Q000006692 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广西 下学期 解答题 较难
8.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

创作并不是为细节而细节。细节的存在是因为细节具有提升作品品格的功能。人们也许会忘记作品的情节、人物,但会因一个典型细节而记住作品。

细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活。这也是人们对细节意义的普遍性认知。《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻,这与赵树理善于捕捉并使用细节分不开。细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说,作者会设计一种类似于中枢意义的细节,并围绕这一细节来展开作品。刘慈欣的《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心。这种宇宙巧合的细节使人类与宇宙中的碳基联邦发生了奇异的联系,进而产生了拯救太阳系的功用。在很多情况下,细节会改变作品的艺术境界,使作品的品格发生变化。当然,这种变化可能是积极的,也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适。有一种情况是,由于细节的出现对作品中的社会背景、人物命运等形成某种暗示或隐喻。茅盾的《子夜》中描写吴老爷子从传统的乡下进入当时灯红酒绿的上海,立刻就晕了过去。这个细节充满了象征意味,隐喻当时的中国社会也将面临像吴老爷子一样的命运。可见,细节使作品变得血肉饱满、气韵生动,具有真实的力量和超越真实的灵动性。

尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写,但长于细节描写的作家一定是优秀的。他们具有营造细节的天赋、才华,以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力。

作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。如果作家没有这种敏锐性,对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度,就难以发现艺术的细节。作家其次要有对生活的熟热度。不熟悉、不了解生活,不知道人们是怎样度过每一天的,就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活。而细节正隐藏在这样的生活中。细节可能是作家捻断数根须后创造的,但最好的状态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩,自然而然地表现出来。作家还要有表达的准确度。有的人认识到了细节的重要性,喜欢描写细节,但可能这些细节或者冗杂多余,或者与作品需要的艺术情境不符,或者张冠李戴,与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的,甚至是失败的。细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外,还要体现其生存的社会环境,包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花,使作品的品格得到升华,艺术的魅力得到强化。

(摘编自杜学文《细节,无处不在又意味深长》)

材料二:

细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术,如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节,是小说艺术成败的关键要素。在这里,所谓密度是指一个细节单元的体量,频次主要是指相同或相似细节出现的频率。

一般而言,小说中的细节描写越丰富越好,但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的总体性出发,认为细节应该是情节之中的细节,应该是为了塑造人物、书写命运而存在,否则就是细节肥大症

所谓肥大不仅是细节的的问题,还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言,作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物,但如果没有抓住人物性格的关键特征,再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。细节肥大症不仅是写作技巧问题,还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细,但很少能塑造出光彩动人的人物形象,根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。

小说往往通过细节的洪流来成就别样的小说艺术。所谓细节的洪流,是说众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物,相反这是一种历史存在。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受,细节不为情节发展而设置,却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。细节的洪流就是小说的主体,细节本身具有了自足性。如果没有这些细节的洪流,读者无法原谅一位不交代格里高尔为何变”“如何变的作者。

小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道:对一部小说的阐释,在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。理解了这种重复频次,也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中,奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节,似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争,但这种抗争又是徒劳的。这个多频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果。

(摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项,不能作为论据来支撑材料二观点的一项是(     )4.请根据材料一,概括细节具有哪些提升作品品格的功能。
5.《林教头风雪山神庙》中有多处有关“风雪”的细节描写,显示出作者营造细节的能力。请结合材料内容简要分析。
A. 细节存在的意义在于提升作品的品格,最终让读者能够因某个典型细节记住作品。
B. 真正优秀的作家一定善于捕捉并使用细节,从而使作品变得血肉饱满、气韵生动。
C. 很多推理小说犯了“细节肥大症”,虽然细节极其严密精细,人物形象却并不鲜明。
D. 小说中运用多频次的细节描写,能实现制造悬念、推进叙事、前后呼应的艺术效果。
A. 是否合适地使用细节,是衡量作品品格朝着积极方向还是消极方向发生变化的标准。
B. 作家认识到了细节的重要性并对细节描写感兴趣,就能够使细节描写既妥当又成功。
C. 细节可以揭示出小说的秘密,关键要合理安排小说细节的密度,调节细节出现的频次。
D. “细节的洪流”是《变形记》的主体,细节本身具有了自足性,不为情节发展而设置。
A. 《红楼梦》前八十回中林黛玉一共哭了37次,对这些“哭泣”细节的描写,凸显了林黛玉的性格特征。
B. 在《本巴》中,刘亮程把草木在风中“摇晃”的细节写成受到赞美之后的陶醉,取得了独特的艺术效果。
C. 乔伊斯的《尤利西斯》用数十万字描写一天内发生的事情,充溢其间的细节包括情绪、想象和无意识碎片等。
D. 《装在套子里的人》中的别里科夫前后多次说“别闹出什么乱子”,小说通过这一细节描写强化了人物形象。
期中 第六单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000006693 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 黑龙江 下学期 解答题 中等
9.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《林教头风雪山神庙》对一把解腕尖刀多处倾注笔墨,以至我们在阅读时,会多次关注这把刀。这把解腕尖刀的出现,既有偶然性又有必然性。当李小二告知林冲,陆谦等人已追至沧州,有密谋加害之意时,林冲大怒,随即去街上买了把解腕尖刀,带在身上。身为配军的林冲被允许携带的防身武器是一杆花枪。然而,要在熙熙攘攘的人流中找寻仇家,携带花枪就不妥当了,锐利小巧便于隐藏的尖刀却正适合,这才有了尖刀的出场。林冲带了尖刀,四处寻找仇家,是带了这把尖刀去的草料场。这种时候的尖刀应该是装在刀鞘中的,因为我们既没有看到尖刀的寒光,也没有嗅到杀人的血腥。

然而让一些读者不解的是,在雪夜报仇的场景中,禁军教头林冲分明是可以用那杆花枪刺死仇敌陆虞候的,为什么偏用尖刀呢?因为此时的林冲新仇旧恨涌上心头,不用尖刀,不足以解恨。从情节设置的作用来说,这里的尖刀照应了前文的买刀,使得情节细致严谨;从受众方面来说,读者对林冲深切的同情和善恶定有天报的心理得到了彻底的满足,获得了阅读的快感。

1.下列句子中的“也”与文中加点的“也”,意义和用法相同的一项是(     )2.原文中画横线的“应该”“彻底”两个词语,是作者后来添加的,试分析这两个词的表达效果。
3.依据上文第二段,简述林冲用“解腕尖刀”痛杀陆虞候的原因。要求:语言表达简洁流畅,不超过80个字。
A. 水库可以灌溉、发电,也可以养鱼。
B. 你也得对人家客气点儿吧。
C. 即使你不说,我也会帮助你的。
D. 连七八岁的孩子也学会了电脑。
期中 第六单元 一般词语 压缩语段 词的语境义
Q000006681 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
10.
7 . 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(     )

《水浒传》作为中国的古典名著之一,无论从读者还是评者的角度说它是“奇书”“才子书”都不过誉,

①趋类于清末“谴责小说”或《儒林外史》等
②对宗法社会和正统文化进行了深刻的讽刺
③但若从其文本内涵和精神趋向角度分析,我觉得它更近乎一本反讽小说
④而且这“讽刺”是保持距离的侧面的“冷”讽刺,即“反讽”
⑤只不过后者是本位讽刺,而《水浒传》是反讽
⑥它通过对“造反”和“招安”的种种离奇描写,以及对社会各阶层人物的雕塑式刻画
A. ③①④②⑤⑥
B. ③①⑤⑥②④
C. ⑤①③②④⑥
D. ⑤⑥③①④②
期中 第六单元 衔接与排序
Q000006650 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 海南 上学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

苦恼

【俄国】契诃夫

我向谁去诉说我的悲伤?

暮色昏暗,大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着,然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上,积成软薄的一层。马车夫约纳·波塔波夫一身雪白。他佝偻着身子,一动不动地坐在驾驶座上。他那匹小马也是一身白。它的身子一动不动,而且瘦骨嶙峋,再加上它那如棍子般笔直的几条腿,近看起来活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半也是心事重重。约纳和小马已经停在这里很久了。

“车夫,去维堡区!”约纳听见有人叫。

约纳打了个哆嗦,看见一个穿着军大衣的军人。

“到维堡区去!”军人又说了一遍,“你睡着了还是怎么的?去维堡区!”

为了表示愿意,约纳抖了抖缰绳,马背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……军人坐上雪橇。车夫咂吧着嘴唇,像天鹅似的伸长了脖子,挥动着马鞭。

马也伸直了脖子,活动活动笔直的腿,迟疑不决地向前迈步……

“鬼把你往哪带啊?往右赶!”

“你根本不会赶车!靠右走!”军人生气地说。

一个四轮马车夫破口大骂,另一个肩膀碰到马脸的行人也在恶狠狠地瞪着他。约纳如坐针毡。他摇动着缰绳,眼珠乱转,不知自己身在何方,也不知缘何在此。

“这些人都是混蛋!”军人打趣地说,“他们简直是故意撞你,好像串通好了似的!”

约纳回头望了望客人,微微动了动嘴唇……可喉咙里除了沙哑的咝咝声外,并没说出一个字来。

“你想说什么?”军人问。

约纳撇嘴一笑,哑着嗓子说:

“老爷,我的,那个……我的儿子这个星期死了。”

“哦!……怎么死的?”

约纳转过身子朝着乘客说:“谁也不知道!也许……这是天意。”

“鬼东西!赶车吧,赶车吧……”乘客喊叫道。

车夫振作起来,使劲而熟练地挥动着鞭子。好几次他回头看看客人,那军人闭着眼睛。到维堡区后,乘客下了车,雪把他和马又涂成了白色。时间一小时又一小时地过去了……

人行道上响起相互谩骂的声音,三个年轻人走了过来。其中两个又高又瘦,另一个又矮又驼。

“赶车的,去警察桥!”驼子用那破锣似的声音叫道,“坐三个人……二十戈比!”

约纳嘴里吧嗒了几下。这点车钱是不公道的,不过他顾不上价钱了……只要有主儿就行……

“好了,出发!”驼子还是用他那破锣似的声音说道。

“我的头痛得要炸了,”一个高个子说,“昨天我喝了四瓶白兰地。”

“撒谎!”另一个高个子生气地说。

“我发誓,我说的是真话。”

“如果这也算是真话,那虱子咳嗽也是实情了。”

“这些老爷真够开心的!”约纳笑着说。

“呸,见你的鬼去吧!……”驼子怒气冲冲地说,“你这个老不死的,走还是不走啊?难道有你这么赶车的吗?快用鞭子抽它!”

约纳听到了驼子不停地骂他的那些话。高个子开始谈论一个好像叫娜杰日达·彼得罗芙娜的女人。约纳等他们的谈话有了一个短暂的间歇时,他再次回过头去喃喃地对他们说:“我的……那个……我的儿子这个礼拜死了!”

“所有人都会死!”驼子说道,“快点赶,快点赶!”

“那你就稍微让他振作点嘛……给他脖子一拳!”

“老不死的,听到了吗?我可要揍你了!”

“嘭”的一声,约纳的后脑勺就被打了一拳。

“嘿嘿……”他笑道,“你们这些快乐的老爷……”

“赶车的,有老婆吗?”一个高个子问。

“我吗?呵呵……照你们这些快活的老爷!如今我是有一个老婆,可那是一抔湿土。哈哈哈……就是坟墓!……你们瞧,我的儿子都死了,可我还活着……奇怪,一定是死神弄错了……他应该是来找我的,却去找了我的儿子……”

约纳回过身,想讲讲儿子是如何死的,可这时候总算到了警察桥。约纳久久地看着这几个人消失在远处。他又成了孤零零的一人了。寂静朝他袭来……刚刚稍见平息的苦恼,现在更加强烈地压在他的心口上。约纳不安而痛苦地打量着街上穿梭不息的人群:在这人群当中,难道真没一个人愿意倾听他的诉说吗?然而就是没人注意到他,更不要说注意他的苦恼了……这苦恼大得简直无边无际。要是把约纳的胸膛剖开,让他把胸中的苦水都倒出来,似乎可以淹没整个世界。这种苦恼居然可以容纳在这样一个小得连白天打着灯笼都看不见的躯壳里……

约纳看见一个扫院人,决定和他攀谈几句。

“老兄,几点了?”他问道。

“九点了……你在这干吗?快走!”

“回马店去,”他想,“回马店去!”

大约一个半小时后,约纳已经坐在一个脏兮兮的大火炉边。炉台上、地板上、长凳上,到处鼾声一片。空气又臭又闷……约纳瞧着这些酣睡的人,后悔自己不该这么早就回来了……

“连买燕麦的钱都没挣到呢,”他想,“这就是我苦恼的原因。”

“去看看马吧,”约纳想。

他来到马厩。

“你在吃草吗?”约纳望着自己马儿亮晶晶的眼睛说,“好吧,你吃吧,吃吧。既然我们连买燕麦的钱都没捞到,那我们就吃干草好了……库兹玛·约内奇不在了……他死了……现在,好比说,你生了个马驹儿……可是突然,如果驹儿死了……你不难过吗?”

小马一边嚼着干草,一边听着,还对主人的手呼着气……

约纳像入了迷似的把一切都讲给了它听……

(朱宪生、高莱国译,有删改)

1.下列对小说内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的鉴赏分析,不正确的一项是(     3.《苦恼》中车夫约纳先后五次向外倾诉自己的悲惨遭遇,倾诉对象也从军官、年轻人等生活优渥的上层阶级到仆人、年轻车夫等底层人物再到马。这样安排有怎样的文学效果?请结合文本简要分析。
4.有人说“客观的叙述,精简的白描和热烈的抒情”构成了《苦恼》独特的艺术风格,请结合文本加以分析。
A. 《苦恼》第一段“我向谁去诉说我的悲伤?”,可知作者表现的不只是车夫约纳的“丧子的”悲伤,还有他“不知向谁去诉说”的孤苦。
B. 《苦恼》和《祝福》多次描写风雪,营造寒冷凄苦的氛围。这不仅是对自然环境的描写,更暗示了社会环境,有利于深化小说主旨。
C. 约纳和祥林嫂向世人倾诉自身悲惨遭遇时,或遭“冷遇”或受“围观”。外在境遇不同,人物却同样不幸,可见两者皆为性格悲剧。
D. 《苦恼》最出奇处是结尾约纳与小马间的对话,看似荒谬可笑,实则表现最深刻的孤独,与鲁迅“含泪的微笑”有异曲同工之妙。
A. 《苦恼》选用典型人物和典型情节,通过描述底层小人物的日常遭遇来反映社会背景、时代特点,具有“洞见”的深刻性。
B. 《苦恼》采用细节描写和对比等写作手法,反映特定条件下人与动物、人与人之间的奇特关系,增强了小说的批判色彩。
C. 《苦恼》与《祝福》都塑造了“看客”形象,他们作为小说的次要人物,对深化小说主人公的悲剧性所起的作用没有区别。
D. 《祝福》注重叙述技巧,故事情节曲折起伏,关注视角深广;《苦恼》情节简单平直,在紧凑的结构中包含深刻寓意。
期中 第六单元 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容 外国小说
Q000006651 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
12.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

瞎子

法·莫泊桑

看到初升的太阳我们何以会感到如此欣喜?那普照大地的阳光何以会让我们如此幸福?天空是蔚蓝的,田野是碧绿的,房舍是洁白的。我们愉悦的双眼畅饮这些鲜艳的色彩,又把它们化为我们心灵的欢乐。于是我们萌生出强烈的欲望,想尽情地舞蹈、奔跑、歌唱,体味精神上的轻松愉快、内心的博大的爱,我们简直想拥抱着太阳吻它一下。

但是门洞底下那些生活在永恒黑暗里的瞎子,却对这一切无动于衷。他们置身于新的快乐之中,但莫名其妙,所以总是静静地待在那里,只不时地吆喝着他们那老想撒撒欢的狗,叫它们安分点儿。

白天过去了,他们就搀着小弟弟或小妹妹的胳膊回家。如果那孩子说:今天的天气真好啊!瞎子会回答:我觉出来了,今天天气好,因为鲁鲁不肯老实待着了嘛。

我认识一个瞎子,他受尽磨难的生活是那么残酷,一般人根本无法想象。

他是乡下人,一个诺曼底农场主的儿子。父母在世的时候,好歹总算有人照看他,他痛苦的只是他那可怕的残疾。可是自从两老去世,悲惨的人生就开始了。有个姐姐收留了他,农场里的人都把他当作靠他们吃饭的穷鬼,每顿饭都怪他吃得太多,叫他懒汉、饭桶。他姐夫霸占了他那份遗产,却连汤也舍不得给他多喝一口,只给他不至于饿死的那么一点。他面如土色,两只灰白的大眼睛就像两块糊信封用的小面团。他遭到辱骂时总是毫无反应,他是那么能够隐忍,别人甚至无法知道他是否感觉到挨了骂。再说,他也从来没有尝到过疼爱的滋味,母亲不喜欢他,对他总是有点儿凶巴巴的。因为在农村,没有用就等于有害,母鸡会把它们中间有残疾的啄死。必要时,乡下人也完全会这样干。

喝完汤,夏天他就到大门口去坐着,冬天他就待在壁炉边,直到天黑,不再动弹。他手不动,脚也不挪。只有他的眼皮,受某种神经性的疼痛的骚扰,会偶尔垂下来盖住两个灰白的眼珠。他是不是有智力,有思想?是不是对自己的生活有清楚的意识?谁也没有想过这些问题。

一些年以来,情况就是这样。可是,由于他什么事也不能做,再加上他对什么都无动于衷,久而久之惹恼了他的亲戚们,就这样他成了受气包,成了任人戏弄的小丑,成了他周围那些大老粗发泄他们天生的兽性和野蛮的乐趣的牺牲品。

他双目失明让人想到的残忍的恶作剧,都被想象出来了。为了让他为所吃的东西付出代价,他的几顿饭成了邻居们开心而这残疾人受罪的时刻。

附近几户农民也都来参加这种消遣。他们一户传一户,这个农场的厨房里每天都挤得满满的。有时他们把一只猫或者一只狗放在饭桌上,他喝汤的盘子前面。那动物凭它的本能嗅出这是个残疾人,便慢慢地走过去,不声不响地吃起来,有滋有味地舔起来。有时舌头吧哒地响了一点,引起那个可怜虫的注意,他便举起勺子朝前面胡乱打一下,它于是小心地躲开。

这时候,挤在墙边的观众就开怀大笑,你推我搡,还连连跺脚。而他呢,总是一声不吭,又用右手吃起来,同时把左手伸到前面护着他的汤盘。

有时候他们会弄些瓶塞子、木头、树叶甚至垃圾让他嚼,他也分辨不出来。

后来,人们连玩笑也开腻了。他姐夫因为老这样养着他,气急败坏,就打他,不停地扇他耳光。看他躲躲闪闪甚至还想举手还击时那瞎费力气的样子,真是好笑。从此又有了新的玩法:扇耳光。那些农工、杂工、女佣,高兴起来就给他一巴掌,打得他眼皮直眨。他不知该往哪儿躲,只好不停地伸出两只胳膊,防着有人接近。

最后,人们又逼他去要饭。赶集的日子,他被带到大路边,听见脚步声或者车轮声,他就伸出帽子,结结巴巴地叫喊:求求您,行个好吧。

可是乡下人是不喜欢乱花钱的,要了几个星期,他一个苏也没带回来。

对他的憎恶简直到了既强烈又残酷的程度。请看他是怎么死的。

有一年冬天,地面被积雪覆盖,天寒地冻,可是他姐夫还是一大早就把他带到很远很远的一条大路上乞讨。他把他一整天都撂在那里,到了晚上,他当着众人的面说没有找到他。然后他又说:算了吧!用不着担心,一定是有人见他冷把他带走了。没错!丢不了,明天早上他准会回来喝汤的。

可是第二天,他并没有回来。

原来瞎子等了又等,等了好几个钟头,冷得实在受不住,感到自己快要冻死了,就开始往回走。路埋在大雪下面,何况他也看不见,只能连蒙带撞地瞎走,掉在沟里又爬起来,始终一声不吭,想找到一个人家。

不过刺骨的严寒冻得他渐渐麻木了,两条腿软得再也支持不住他的身体了。他在莽莽原野中坐下,他再也没有站起来。

鹅毛大雪不停地下着,盖在他身上。他僵硬的身体在越积越高的雪下消失了,没有一点儿痕迹标明尸体所在的地点。

他家里的人花了一个星期的时间故作姿态地到处打听他的消息,到处找他,他们甚至还哭了几声。

那年的冬天十分寒冷,解冻也很迟。一个星期日,乡里人去教堂做弥撒,发现一大群乌鸦在平原上不停地盘旋,然后像一阵黑色的雨点一般扎堆儿扑向同一个地方,一会儿飞走,一会儿又飞回。

接下去的一个星期,这些不祥的鸟儿还在那里。天空像飘着一片乌云,似乎天涯海角的乌鸦都聚集到这里来了。它们连声大叫着落在银光闪烁的雪地上,在上面布下古怪的斑点。它们在一个劲地搜寻什么。

一个小伙子走过去看看它们究竟在干什么,这才发现瞎子的尸体,已经支离破碎,被吃掉一半了。他那双无光的眼睛已经没有了,让贪婪的长喙啄走了。

现在我每逢阳光灿烂的日子感到心情愉悦的时候,脑海里就不禁浮现出这段凄惨的记忆,不无伤感地想到这个瞎子:他在人世上是那么运乖命苦,他的惨死在所有认识他的人看来反倒是一种解脱。

(节选自《莫泊桑短篇小说》)

文本二:

弗洛姆说:异化的人是一部自动机器,他在精神上是麻木的和消极的,异化的人不会得到真正的幸福。”“异化本是一个哲学术语,指主体在一定的发展阶段,分裂出它的对立面,变成外在的异己的力量。1843年,马克思将这个词语从哲学领域提炼出来并进一步演绎,强调人的异化不仅仅指人从主体变成了客体,而且指人受到社会关系的扭曲从而失去自己的本质。简单而言,人的异化,就是指自然、社会、人与人关系对于人本质的改变和扭曲。

1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对本文内容及艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.有人认为这篇文章在塑造瞎子形象的手法上和《祝福》中对祥林嫂的描写有异曲同工之妙,请结合文本一简要分析。
4.在《瞎子》中,并没有直接出现“异化”这个词,但莫泊桑却善于通过凡人琐事来反映社会本质。他以一种冷静、内省的心态去反思人性,并借他的作品来揭露和呈现“人的异化”。请结合文本一具体分析“人的异化”体现在哪些方面。
A. 小说开头极力抒写充满阳光的世界的温暖、美好和欢乐气氛,反衬瞎子生活世界的黑暗、冰冷和残酷无情。
B. “因为在农村,没有用就等于有害,母鸡会把它们中间有残疾的啄死”一句揭示了“瞎子”死亡的原因——因无用而成为了社会的多余人。
C. 当“瞎子”失踪后,他家里的人假装打听其消息,“甚至还哭了几声”,惟妙惟肖地刻画出了这些人冷酷、虚伪、狠毒的嘴脸。
D. 小说通过“瞎子”这一人物形象,揭示了底层人群的悲惨生活和当时社会人情的冷漠,从一个侧面反映了法国农村畸形的社会现实。
A. 小说没有个性化的人物语言,主要是作者作为一个旁观者的客观叙述,貌似冷静,却在冷静中蕴含着浓浓的悲凉。
B. 瞎子在遭遇扇耳光的伤害行为时,躲躲闪闪甚至想举手还击,伸着胳膊防着有人接近,这些动作描写表现出瞎子身上具有一定的抗争精神。
C. 小说中瞎子在大雪中冻死这一情节安排巧妙,既突出了瞎子死得凄惨,又渲染了一种悲凉的气氛,折射了人间的冷漠。
D. 小说主体部分以瞎子的悲惨遭遇为线索,描写了瞎子的悲苦人生,表现出作者对弱者的同情,对冷漠社会的谴责。
期中 第六单元 分析环境描写的作用 鉴赏人物描写手法 分析结构 概括主题 分析