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当前页12 道试题
Q000001344 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
1.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

【情境】

你是一名高中生,加入了学校的家乡文化生活现状调查课题小组,小组成员共五人,研究时间为一学期,拟定的研究对象是家乡商家招牌,请你阅读资料后参与小组讨论。

【资料】

①在一个研究的开始,最重要的第一步就是找到一个合适的研究问题。所谓研究问题,简单来说,就是你想通过你的研究来回答关于这个世界某一方面的一个具体学术问题。研究问题不是论文题目,也不同于论文的主题主旨,而是你在一个研究中非常具体地要去解决的一个问题。它应该以疑问的形式问出来,以问号结尾。一篇学术文章不可能回答一个领域的所有问题,那么你应该为读者指明这样一篇文章的篇幅到底能够回答那个问题的什么方面。学术论文要求作者思路连贯、架构严谨地探讨学术问题的答案,只有当你的问题尽量具体而明确的时候,这种探讨才可能成功,才可能有意义。

②研究问题从目的上分类,可以分成三大种类型:探索性研究、描述性研究和解释性研究。探索性研究关注我应该研究什么问题?;描述性研究关注如何描述这个问题?;解释性研究关注如何解释这个问题?。这三种类型的研究层级是由浅入深的。

③探索性研究一般是在某一个问题还没有被清晰定义出来的时候最合适的一种研究目的。它常常被用于初步了解某个问题的大体情况,探索进行下一步研究的可行性,因此很多前导研究都属于探索性研究。当我们对某一问题有了初步的了解后,就可以进行描述性研究了。与探索性研究不同,描述性研究的目的是通过科学观察具体反映出某一个问题的客观情况。描述性问题经常问的是什么”“哪里”“什么时间”“什么地点”“什么过程等问题,把真实情况用系统性的方式呈现出来,而没有试图去解释为什么事实是这样。最常见、最典型的描述性研究就是人口普查。解释性研究,顾名思义则是把重点放在去回答为什么的问题上。对于一些问题,已经不仅仅需要去客观反应和描述事实了,而是需要依托现有的理论和文献,提出相关的解释变量。因此,解释性研究里一般会设计两个及两个以上的变量,并试图理清这些变量之间的关系。

④那么我们确定一个好的研究问题的标准是什么呢?这里提供以下五点。

⑤该研究问题是否是你和别人所在乎的?好的研究问题应该是有意义的、重要的,应该是对某个领域的理论建设或实践操作有贡献的、能推动知识车轮向前发展的问题。比如对于公共管理而言,研究为什么有的公务员工作效率高,有的效率低,就要比研究公务员的外貌有什么共同特征有意义。

⑥该研究问题是否可以争论?一个问题如果已经有了很明确的答案,或者这个答案很容易查到,那么这就不是一个很好的研究问题,也从另一个侧面体现出它意义不大。很多问题虽然最初看上去可以作为一个研究问题,但实际上领域内基本达成了一定共识,研究没有太大的意义。比如员工的情绪是否对其工作绩效有影响?但是,这类问题可以转化成更加具体的、挖掘进一步未知空间的问题。比如什么样的工作内容下员工情绪对其绩效影响最小?

⑦该研究问题是否过大或过小?好的研究问题应该既具体又有研究的空间。比如,我们来看以下两个研究问题(内容为虚构)。研究问题1为什么鸡会横穿马路?研究问题2202051日,有多少只鸡横穿了北京中关村南大街的马路?第一个研究问题过于宽泛,问哪种类型的鸡,问在哪里的鸡,问在什么时间横穿的马路;而第二个问题过于具体,导致这个问题没有什么研究的空间,有监控的话数一下就好了,其研究结果对其他研究也没有很明显的推广意义。那么比较合适的研究问题是什么样的呢?我们可以折中一下,修改成以下的研究问题:是哪些环境因素,导致2020年在北京多次出现小鸡横穿马路事件?

⑧该研究问题在给定的时间和资源下是否适合和可行?这一个标准要求我们考虑研究问题的规模、所需的资源、所需的时间等因素,做一个实际的考虑。你是否拥有经费、合作者、现成的数据、足够的时间,这些都将影响你能回答的问题的规模。这一点要求我们把梦想牵回现实,脚踏实地地考虑自己的现实资源,去解决能力范围内的问题。

⑨该问题要解决的是事实问题,还是观点问题?社会研究和社会科学理论是用来反映和总结社会规律的,它能解决事实类问题,比如美国人的财富分配是否是平均的?,而不能解决观点问题,比如美国的财富分配是否应该更平均?。在价值问题、偏好问题、信仰问题上,是没有办法争论和达成统一标准的。

(节选自《做研究是有趣的:给学术新人的科研入门笔记》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

老师为了帮助同学理解研究问题的三大类型,针对“家乡商家招牌”举出三个例子加以阐释。“家乡商家招牌的语言特色”是探索性研究,选题对家乡招牌的语言特色并未清晰界定,①______,才能为后续更深入的研究打开局面。描述性研究则根据科学观察客观呈现事实,例如“家乡老街与新街商家招牌有什么差异”是描述性研究,研究需要通过对老街和新街的商家招牌进行科学观察,②______,而不解释为什么事实是这样。“家乡商家招牌用语与辨识度相关性研究”属于解释性研究。选题包含③______,整个研究需依托“消费者认知理论”“广告用语传播理论”等理论,通过调研理清这两个变量之间的关系。

4.小组讨论后淘汰了“论家乡商家招牌的美与丑”这一选题。请根据原文阐述淘汰的理由。
5.你所在的小组最终选择了“家乡商家招牌中的用语与招牌辨识度的相关性研究”这一选题,就招牌中运用方言,你对商家老板进行访谈,请拟写访谈提纲。
A. 研究问题应以疑问句形式提出,且具体明确,这是学术论文进行连贯、严谨探讨的前提。
B. 研究问题从目的上可以分为由浅入深的探索性研究、描述性研究、解释性研究三大类型。
C. 一个具有争议性且尚未有明确答案的问题,就是一个值得深入研究的好的研究问题。
D. 研究问题应聚焦“事实”而非“观点”,因为后者无法通过社会研究达成统一结论。
A. 原文提到的三种研究类型适用于不同的研究阶段和目的,各有其作用,在学术价值上并没有高下之分。
B. “前导研究”“系统性方式”“解释变量”等术语既增强了文章的专业性,又结合实例降低了理解门槛。
C. 原文使用“所谓……就是……”“从……上分类”“以下五点”等短语揭示文章结构,起到了提纲挈领的作用。
D. 原文第⑦段通过对比“鸡横穿马路”的两个问题,说明研究问题应尽可能具体,以避免过于宽泛或琐碎。
期中 第四单元 家乡文化生活 学术论文 探究问题 提出见解 情境补写 分析
Q000001307 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
2.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

宋代文学一个较典型的特征,是哲学的艺术化与艺术的哲学化。在宋学兴盛的背景下,士大夫文人对性命”“心源”“情性”“道德等人之生命的发生原理与终极意义的领会,以及对自身道德涵养的极高要求,决定了其人格精神更易于流向纯粹的诗性和审美,并成为推动宋词雅化的原动力,体现着形而上的人格精神对宋代审美与艺术活动的影响。

宋词雅化在北宋已有较高的完成度,特别是东坡范式的创生,对词史发展起到至关重要的影响作用。而从当时的历史环境看,无论是苏轼,还是他之前的文坛领袖欧阳修,以及后来者黄庭坚,他们对词表达功能的拓展都与政治影响下个人际遇的改变密切相关。这实际上是北宋士人在党争和贬谪语境下的一种自我保护方式。穷达之际如何自处,进退之间如何在精神上达成真正的平静和自由,是他们始终关注的修养课题。

清风明月是欧阳修中后期的典型词境:无风水面琉璃滑行云却在行舟下,空水澄鲜天容水色西湖好,云物俱鲜风清月白偏宜夜,一片琼田西南月上浮云散,轩槛凉生,目之所见,也是心之所向,是作者主观审美偏好的反映,这种澄明之境恰是欧阳修清明自适的内心世界的镜像。

苏轼和欧阳修在对词的认识和审美个性等方面都存在差异,但在对词的雅化上,又不约而同地沿着扩大词表现功能的道路前进,创作了大量雅词,共同塑造着宋代士人的人格意象。

苏轼有着和清风明月,幸属于闲人相近的体悟,可概之为对的精神境界的追求。酒阑不必看茱萸,俯仰人间今古尘心消尽道心平,江南与塞北,何处不堪行相逢一醉是前缘,风雨散,飘然何处且陶陶,乐尽天真与谁同坐,明月清风我小舟从此去,江海寄余生”……这些词句中流露出顺化自然、随缘放旷的生命情调,同样带有一种人生沧桑感。这种和欧阳修的一样,都是经历过人生沧桑的士大夫试图以静观外物、身与物游的方式来明辨思理,达成主体精神绝对自由的境界。

欧阳修的清风明月,幸属于闲人,是他在贬谪后的沉淀;苏轼的也无风雨也无晴,是他在乌台诗案后痛定思痛的体悟;而黄庭坚在经历《神宗实录》案风波后,则锤炼出断虹霁雨的词境:断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。”“断虹霁雨词境不免令人联想到黄庭坚关于人格气象的诗性喻说——光风霁月。《濂溪诗序》云:(周敦颐)人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月。这句话经南宋理学家李侗点出,为善形容有道者气象,遂成形容人格气象的经典表述。光风是雨雪初晴之时吹拂云开雾散的风;霁月是雨雪止息、天空放晴后明净的月色。光风霁月形容的是雨雪放晴后天地清朗、万物澄净的状态,以此形容人格气象,既显示了悟透人生的通脱感和释然感,又蕴含了厚重的人生沧桑感。从这个意义上说,断虹霁雨的词境可作为光风霁月的人格气象在文学创作上的参证,在一定程度上说明了宋代士大夫文人在文学与道德层面通而为一的同构。

宋词雅化实质上是宋代士人遵从正统文化秩序、恪守道德伦理、完善人格修养而做出的审美价值判断。宋代士人将经过人生波折的洗礼而达成的人格精神,以艺术化、审美化的方式展现于创作实践,诗意展现了宋代士人努力探索精神出路的复杂情感变迁。

(摘编自陈莹《从清风明月断虹霁雨——北宋雅词中士大夫人格精神的诗性表达》,有删改)

材料二:

苏轼变革词风的主要手段是以诗为词。所谓以诗为词,包含着两方面的内容:一是将诗的有关表现手法移植到词中,即创作技法方面的要求;二是倡导小词出诸诗人之雄,即针对创作主体方面的要求。所谓诗人之雄,就是士大夫固有的志向,包括体现传统儒学所倡导的道德责任感与历史使命感。苏轼呼唤诗人之雄,就是要求词人像诗人一样,以词言志。以诗为词的实质,是要突破音乐对词体的制约和束缚,把依赖于音乐传播的歌词变为一种独立的抒情诗体,或者说把歌者之词变为诗人之词

由此看来,关于苏轼对词的雅化,应从以下几个方面去认识:首先,是创作技法上的雅化。苏轼将诗的创作技法引入词中,扩大了词的表现范围,增加了词的抒情性,使词具有了诗般典雅庄重的语言。其次,是词体的雅化。这包含紧密联系的两个方面:一是创作心理的雅化。他倡导小词出诸诗人之雄,改变晚唐五代以来传统的出于戏谑、娱乐的心理而作词的状况,而以士大夫固有的志向、浓重的道德责任感与真挚的历史使命感取代之。二是创作内容的雅化。苏轼将诗中经常表现的政治、历史、道德、哲理的内容带入词中,纠正了传统艳词片面追求词的形式美的偏颇,使词文学第一次达到了真(历史、哲理)善(政治教化、伦理道德)美(娱乐)的比较完美的统一,达到了个体价值(审美、抒情价值)与社会价值(真、善)的比较完美的统一,这实际上是对儒家诗教很大程度上的回归。

苏轼以具体的创作实践,履行了自己的词学主张,实际上已经倡导了南宋词坛的雅化精神,为南宋词坛从文化层面的深度崇雅贬俗奠定了坚实的基础,对词的雅化作出了历史性的贡献。

(摘编自高云斌《从唐宋词雅化进程看雅词的内涵》,有删改)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.结合材料内容,下列选项中的诗词名句不符合“诗人之雄”特质的一项是(     )4.苏轼的名篇《念奴娇·赤壁怀古》被誉为“千古绝唱”,请结合材料二中关于宋词雅化的相关论述,谈谈你对词中的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”词句的理解与分析。
A. 宋代士人的人格精神趋向诗性和审美,这与宋代士人对其道德涵养的更高要求密切相关。
B. “东坡范式”是苏轼人格精神的一种诗性表达,推动了宋词雅化的发展进程,影响深远。
C. 李侗对黄庭坚的文学成就及道德修为给予高度评价,以“光风霁月”来形容其人格气象。
D. 苏轼与欧阳修在文学创作上渗透了对人生的理解与参悟,在艺术创造中寄寓了人格精神。
A. 党争不断,士人贬谪流离,个体该如何在变化中安身立命?这对宋词的表达功能提出了新的思考。
B. 苏轼和欧阳修都创造了大量雅词,这是因为两人在对词的认识以及审美个性上都有诸多相似之处。
C. 早期的词作音乐特质明显,但内容局限,这不利于词的创作传播,有鉴于此,苏轼认为要变革词风。
D. 苏轼在创造上追求形式与内容的统一,使词文学的发展达到一个新高度,由此,诗与词双峰并立。
A. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
B. 念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。
C. 故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。
D. 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
期中 第三单元 理解重要概念 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析
Q000001301 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

没蕃故人

唐·张籍

前年戍月支,城下没全师。

蕃汉断消息,死生长别离。

无人收废帐,归马识残旗。

欲祭疑君在,天涯哭此时。

[注]①没蕃:陷入蕃人之手。蕃,吐蕃,我国古代藏族建立的地方政权,在今青海、西藏一带。当时唐、蕃之间经常发生战争。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同样写到战争,本诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在写作内容和抒发的情感方面有所不同,请简要分析。
A. 首联叙事简洁,交代故人陷没吐蕃的时间、地点,“前年”的战事,今又重提,流露出悲伤的情感。
B. 颔联道出了诗人与友人失联的残酷现实,无论友人是战死沙场,还是不幸被俘,都意味着此生很难相见。
C. 颈联选取“无人收帐”和“归马识旗”两个战后细节,真实描写了眼前的凄惨景象,揭示了战争的残酷性。
D. 尾联流露出想祭奠故人但又希望故人还在的复杂心情,直抒胸臆,使全诗情感达到高潮。
期中 第三单元 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000001284 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
4.

6 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

九日五首(其一)

杜甫

重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。

竹叶于人既无分,菊花从此不须开。

殊方日落玄猿哭,旧国霜前白雁来。

弟妹萧条各何在,干戈衰谢两相催。

【注】①指竹叶青酒。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗和《登高》同为唐大历二年杜甫客寓夔州之作,《登高》中的复杂情感在本诗尾联中也有体现,请简要分析。
A. “抱病起”三字,刻画诗人生病仍强撑登高的状态,暗含了不屈意志。
B. “菊花从此不须开”看似无理的抱怨之语,实则表达内心深处的哀伤。
C. 颈联一“哭”一“来”,用视听结合的手法描绘一幅凄凉的秋日图景。
D. 全诗体现了沉郁顿挫的风格,语言凝练峭健,既有气势,更见其性情。
期中 第三单元 羁旅思乡 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000001278 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

四年,高祖命赵郡王孝恭及李靖率巴蜀兵发自夔州,沿流而下;庐江王瑗从襄州道,黔州刺史田世康趣辰州道,黄州总管周法明趣夏口道以图铣。铣自度救兵不至,谓其群下曰:天不祚梁,数归于灭。若待力屈,必害黎元,岂以我一人致伤百姓?及城未拔,宜先出降,冀免乱兵,幸全众庶。诸人失我,何患无君?乃巡城号令,守陴者皆恸哭。铣以太牢告于其庙,率官属缌布帻而诣军门,曰:当死者唯铣,百姓非有罪也,请无杀掠。孝恭囚之,送于京师。铣降后数日江南救兵十余万一时大至知铣降皆送款于孝恭。铣至,高祖数其罪,铣对曰:隋失其鹿,英雄竞逐,铣无天命,故至于此。亦犹田横南面,非负汉朝。若以为罪,甘从鼎镬。竟斩于都市,年三十九。铣自初起,五年而灭。

(节选自《旧唐书·萧铣传》)

材料二:

铣度救不至,谓其下曰:天不祚梁乎?待穷而下,必害百姓。今城未拔,先出降,可免乱。诸人何患无君? 乃麾而令,守陴者皆恸。以太牢告于庙,率官属缌布帻军门,谢曰:当死者铣尔,百姓非罪也,请无杀掠!孝恭受之,护送京师。

(节选自《新唐书・萧铣传》)

材料三:

作史与他文不同,宁失之质,不可至于芜靡而无实;宁失之繁,不可至于疏略而不尽。宋子京不识文章正理而惟异求,肆意雕镌,无所顾忌,以至字语诡僻,殆不可读。其事实则往往不明,或乖本意,自古史书之弊,未有如是之甚者。铣虽草窃一时,而颠沛之际,其恤民之言可爱如此,可以为万世法,岂得不载新史?乃皆略之,而其赞但云以好言自释于下,然则所谓好言者,后世何从见之哉?子京云伪辨易穷,且极称高帝之圣,盖不独去取失当,而其褒贬亦殊未安也。

(节选自王若虚《〈新唐书〉辨》)

材料四:

《新唐书》叙事好简略其辞,故其事多郁而不明,此作史之弊也。且文章岂有繁欤也?意必欲多,则冗长而不足读;必欲其简,则辟涩令人不喜读。故可谓之文,如风行水上,出于自然也,后不出于自然,而有意于繁简,则失之矣。《进新修唐书表》云:其事则增于前,其文则省于旧。其所以不及两汉文章者,其病正在此两句也,又反以为工,何哉?

(节选自卜大有《史学要义》)

[注]①萧铣,隋末唐初割据群雄之一,国号梁,为唐所灭。②田横,秦末起义首领,自称齐王,刘邦统一天下后,田横不肯称臣于汉,逃往海岛,刘邦派人招抚,田横被迫乘船赴洛,在途中自杀。③宋子京,即宋祁,负责撰写《新唐书》列传部分,《进新修唐书表》中记载了他的修史理念。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
铣降后A数日B江南救兵十余万C一时大至D知铣E降F皆送G款于孝恭。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下面句子翻译成现代汉语。
其事实则往往不明,或乖本意,自古史书之弊,未有如是之甚者。
5.翻译课内句子。
(1)感我此言良久立,却坐促弦弦转急。
(2)且放白鹿青崖间,须行即骑访名山
A. 诣,意为“到……去”,在某些语境中可引申为“拜访”,如《桃花源记》中“及郡下,诣太守”的“诣”即为“拜访”的意思。
B. 依据字形和语境,可知材料一中“缞”与材料二中“衰”为异体字,与服饰有关。
C. 之,助词,取消句子独立性,与《陋室铭》“何陋之有”的“之”用法不相同。
D. 简略,使动用法,与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”的“栗”用法相同。
A. 萧铣预判救兵无法赶到,为避免百姓遭受兵祸,他主动赴敌营投降;面对高祖斥责,他借田横自比,自甘认罪,愿受鼎镬之刑。
B. 材料二将材料一中的“诸人失我,何患无君”简化为“诸人何患无君”,去掉“失我”二字,弱化了萧铣勇于自我牺牲的精神。
C. 王若虚认为萧铣虽是割据的草莽首领,但他在穷途末路时体恤百姓的言行值得称道,主张《新唐书》应详细记载而不应简略其辞。
D. 卜大有认为文章本无固定的繁简标准,刻意求繁会文辞冗长,刻意求简则文辞生涩,倡导为文当出于自然,反对刻意追求繁简。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 分析理解文章内容 论说文 史传文
Q000001259 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

答裴侍御先行至石头驿以书见招期月满泛洞庭

李白

君至石头驿,寄书黄鹤楼。开缄识远意,速此南行舟。

风水无定准,湍波或滞留。忆昨新月生,西檐若琼钩。

今来何所似,破镜悬清秋。恨不三五明,平湖泛澄流。

此欢竟莫遂,狂杀王子猷。巴陵定遥远,持赠解人忧。

[注]①《世说新语》记载,王子猷雪夜忽忆好友戴安道,听闻戴安道在剡县,便连夜乘小船前往。刚到戴家门口,却又转身返回。问原因,他说:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”杀,同“煞”,程度副词。②巴陵,县名,属岳州,裴侍御居岳州。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗和曹操的《短歌行》都写到了月亮,但由此表达的情思迥然不同。请结合作品简要分析。
A. 标题交代了事情的缘起、约会的地点和月下泛舟的美好约定,体现二人志趣相通。
B. 前四句交代了友人书信邀约,诗人读后欣然赴约,一个“速”字体现出心情的急切。
C. 五、六句虚写舟行江上可能遇到的风波险阻,暗含着对可能无法如期抵达的担忧。
D. 结尾诗人用典,“狂杀”二字表达了诗人因欢游未能实现而产生的极度懊恼和遗憾。
期中 第三单元 酬和类 李白(701-762) 文学鉴赏与评价能力
Q000001260 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 下学期 解答题 中等
7.

9 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

舟中对月书情

(明)皇甫汸

不识别家久,但看明月晖。

关山一以鉴,驿路远相违。

影落吴云尽,凉生楚树微。

天边有乌鹊,思与共南飞。

【注】皇甫汸:苏州吴县人。官工部主事,曾三次遭贬黜。

1.下列对“月”意象的赏析不正确的一项是(       2.结尾化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞”诗句,比较两首诗中乌鹊南飞意象不同的写作意图。
A. “明月晖”点题,引出全诗对月思乡之情。
B. 明月朗照,关山轮廓分明,归乡驿路渐远。
C. 月影渐渐西坠,云散树凉,令人惆怅凄凉。
D. 尾联虽只写乌鹊南飞,也有月明星稀之意。
期中 第三单元 羁旅思乡 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象 文学鉴赏与评价能力
Q000001243 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
8.
2 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:

民生在勤,勤则不匮。

--《左传》

材料二:

随着科技的发展,自动化与人工智能正在取代许多传统意义上的劳动。有人不免忧心:我们对劳动本身的尊重会不会随之消解?

材料三:

风拂大地,麦浪翻滚;机器轰鸣,昼夜不息;仪表运转,数字跳动……在奋进中国的脚步里,劳动和奋斗始终是最强音。

--《人民日报》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 传承与创新 引语式材料 人工智能 劳动 勤勉
Q000001237 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 基础
9.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

1.下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是(     2.本诗是一幅描绘农人忙于插秧的风俗画,其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”,实则堪称“神来之笔”,请简要赏析。
A. 首联直叙插秧时节农家男女老少齐上阵,各司其职,相互配合的劳动场面,渲染出一家人热火朝天又井然有序的劳动氛围。
B. 颈联写招呼农人吃早饭并歇息片刻,农人却只顾低头弯腰干活而没有回应,农人劳作的忘我状态再次凸显了农事的紧张感。
C. 尾联是作者模拟农人口吻的答语,看似答非所问,实则反映了农人劳身又劳心——身在田间辛勤劳作又心系着家禽的喂养。
D. 全诗生活气息浓郁,画面感强;写人叙事多用口语,平易通俗,清新自然;质朴的文字中贯注了作者对农人、农事的关心。
期中 第二单元 即事感怀 杨万里(1127-1206) 文学鉴赏与评价能力
Q000001228 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 青海 上学期 解答题 中等
10.

6 . 阅读下面两首诗,完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

乡村四月

【宋】翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这两首诗在描写劳动场景和乡村景象时,运用的手法及作用有何不同?请简要分析。
A. 这两首诗均描写了“劳动”的景象,画面生动鲜明,表现了劳动的繁忙。
B. 《芣苢》通过六个动词,表现了人们采芣苢时越采越多直到满载而归的劳动过程。
C. 翁诗中前两句是静景,描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。
D. “才了蚕桑又插田”一句化繁为简,勾画出收完蚕茧便开始插秧的农民形象。
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11.
8 . 下列各项中,加点字词理解有误的一项是(     
A. 漫江碧透,百舸争流
“漫江”指满江;“碧透”指江水清澈、碧绿。
B. 书生意气,挥斥方遒
“挥斥”指放纵;“方”指非常;“遒”指强劲有力。
C. 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯
“激扬”指激浊扬清,抨击恶浊,褒扬清明;“粪土”指视……为粪土,表鄙视。
D. 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言
“薄”“言”是助词,无实义;“袺”提起衣襟兜东西;“襭”把衣襟掖在腰带上兜东西。
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12.
1 . 完成作文。

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