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当前页12 道试题 相似题 Q000000819
Q000000709 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 安徽 解答题 中等
1.
材料一

去年暑假,跟着课本去旅游的旅行方式悄然兴起,不少家长带孩子奔赴全国各地,实地感受课本里描述的山川美景、文化古迹。很多中小学课本中描绘的或优美或壮阔的场景,展现着祖国各地颇具特色的文化和旅游资源。实际上,祖国大地上的山川美景、文化古迹数不胜数,都配得上进语文课本封面,或被写进课本。网友除了自制语文课本封面,还延伸到自制历史课本封面”“地理课本封面等,这一自发的网络创作活动展现出网友对家乡对祖国山川美景的热爱。有的还把山川美景的静态照片配上音乐,剪辑出会动的语文书。这样的创意表达方式迎合了年轻人的口味。

(摘编自《装入山川美景的“语文课本封面”何以刷屏》)

材料二

①最近,教育闭环话题引起讨论。所谓教育闭环,是指学生时代背过的、读过的文章、古诗词,彼时不明何意只能死记硬背,长大后却在某个瞬间明白了其中含义,有了更深切的现实感悟。对此,不少网友纷纷感慨:就像你在学生时代贪玩时射出的一个弹珠,许多年后,终于狠狠击中了此时此地的你,教育此时才完成闭环。其实教育无所谓是否闭环世事洞明皆学问”,知识不止存在于课本里,教育不止局限于教室内,学习不止停留于校园中。教育不是一个环,而是一条与生命同长的射线。

②因为,学习知识只是第一步,真正的理解和运用需要时间躬行不辍。当我们进入社会后,有了实际工作和现实生活的历练,才能真正读懂其背后的含义,此时,知识像是射向远方的光,会照亮你我脚下的路。

(摘编自《语文课本里的人生,需要躬行不辍才能读懂》)

材料三

①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。

②老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

③老师常对我们说:你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。

(摘编自《往事依依》)

1.下列对材料内容的理解,不正确的一项是(     )2.材料二认为教育不是“环”而是“射线”,其依据是什么?
3.材料三中的两位老师对“我”产生的影响,相同点和不同点分别是什么?
4.除了以上材料提到的“实地旅游学语文”“终身躬行懂语文”“课堂教学悟语文”,你有没有其他学习语文的方式呢?请联系你的语文学习体验,列举一种你喜欢的语文学习方式,并说说它是如何帮助你领悟语文的魅力的。
A. 中小学课本中描绘的或优美或壮阔的场景,展现着祖国各地的文化和旅游资源。
B. 网友自制“各科课本封面”和动态“语文书”,核心目的是迎合年轻人口味。
C. 要成为志趣高尚的人,不仅课内要学习课文,课外还要有计划地认认真真读点好书。
D. 材料三中的国文老师重视白话文教学,通过朗诵帮学生增强了课外阅读兴趣。
第三单元 10 往事依依/于漪 信息的筛选与辨析 非连续性文本 材料的提炼与概括
Q000000860 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 吉林 解答题 中等
2.
阅读下面文章,完成各题。

【材料一】耕读传家是一种文化传统,强调耕作与读书并重,培养勤劳务实、吃苦耐劳的品质,以及立志、修身、立德的责任感。这一传统自北宋时期逐渐形成,晚清名臣左宗棠等将其作为传家之本,对家庭和睦、社会和谐具有重要意义。

(选自《百度百科》)

【材料二】党的二十届三中全会通过的《决定》强调,必须传承中华优秀传统文化。习近平总书记指出,乡村文明是中华民族文明史的主体,耕读文明是我们的软实力。耕读教育作为传承中华优秀传统文化的重要形式,在新时代承载着新的历史使命。高校是培养各类高级专门人才的基地,通过耕读教育教学实践示范基地的建设,能够将专业教育与农业农村发展实际紧密结合,培养学生具备扎实的专业知识和实践能力,从而在乡村振兴中发挥重要作用。

(选自《福建日报》2025年01月29日)

【材料三】耕读传家这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作,晴耕雨读、耕读结合的生活,不仅可以让人们获得满足生计的物质,而且可以健体修德、开慧学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界,而是承载着,充溢着精神与文化的世界。在古人看来,天地就像生养我们的父母一样,不仅给予我们无私的爱,也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。这就告诉我们,自强不息的精神要向天学习,厚德载物的品行要向地学习。而连接这种学习的桥梁,就是耕读。

(摘编自《教育家》)

【材料四】应当是融健身、修德、开慧、学艺为一体的劳动,通过除草、种树、摘果、种庄稼等丰富多样的农耕劳动体验,让青少年掌握农业技能,感悟传统文化,理解劳动人民,实现知行合一。

主要是指传承与创新中华优秀传统文化,内容上包括传承家风家训、了解乡风民俗、学习节气农谚等,载体上包括楹联戏曲、祠堂宗谱、学堂伦理、诗文农书、传统表演艺术、手工艺绝活等。新时代耕读教育要着力培养勤俭节约、兢兢业业的优良传统,服务奉献、敢于担当的家国情怀,道法自然、天人合一的生态观念,艰苦奋斗、不惧困难的革命精神,开拓创新、砥砺奋进的时代追求。

③新时代耕读教育要注重可持续性,针对不同年龄段青少年开展适应其身心特点的耕读活动。对小学生,重在培养动手做能力,让耕读教育有趣味;对中学生,重在理清耕读文化传统脉络,培养劳动与教育、体验与感悟能力,让耕读教育有温度;对大学生,重在通过参与耕读教育的建设和服务,培养传承耕读文化、服务三农事业的意识和能力,让耕读教育有情怀。做好各学段耕读教育之间的过渡衔接,才能让学生对耕读文化有完整、系统的把握,充分发挥耕读教育的育人效能。

(摘编自《“耕”以强体,“读”以润心——我国耕读教育开展情况调研报告》)

1.下列对材料内容表述不正确的一项是(     )2.材料三画线句子主要运用了哪些论证方法?有什么作用?
3.结合材料一和材料四,说说新时代的耕读教育与传统耕读传家文化有哪些相同点和不同点。
4.小吉同学所在城市即将开展耕读教育。请你依据上述材料,为主管部门提出几条合理化建议。
A. 耕读传家作为一种文化传统,自北宋时期逐渐形成,晚清名臣左宗棠等将其作为传家之本,对家庭和睦、社会和谐意义重大。
B. 高校通过建设耕读教育教学实践示范基地,能将专业教育与农业农村发展实际紧密结合,在乡村振兴中发挥重要作用。
C. 天地在古人心中不仅是物质世界,更是承载“道”和“德”,充溢精神与文化的世界,而连接向天地学习的桥梁是耕读。
D. 新时代耕读教育中,对中学生的耕读活动应重在培养“动手做”能力,让耕读教育“有温度”。
联考 第四单元 少年正是读书时 论证方法 信息的筛选与辨析 非连续性文本 内容理解与辨析
Q000000531 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
3.
阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(朱自清《春》)

这样的句子生动形象,让人印象鲜明。为什么会有这种效果?是因为用了比喻的修辞手法。

比喻句中,本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用”“仿佛”“……似的等比喻词连接,是明喻。

本体和喻体之间用”“变成或用破折号来连接的,则是暗喻。例如:

1)理想是闹钟,敲碎你的黄金梦……(流沙河《理想》)

2)长街静穆,万民伫立/一颗心——一片翻腾的大海……(李瑛《一月的哀思》)

此外,还有一种比喻,本体和比喻词都不出现,而是直接用喻体代替本体,是借喻。例如:

秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:一群黄蝴蝶飞起来了!(叶圣陶《三棵银杏树》)

(摘编自统编版《语文》七年级上册)

【材料二】

有学者说,比喻都是跛脚的。但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是:只有不好的比喻、不恰当的比喻,才会如此。恰如其分的、好的比喻,也是现实赖以显示其存在的主要方式,譬如月球、地球,都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的作比喻而命名的。

据说,银河系是扁圆形的,像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼,不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有,扫帚星,要没有比喻,就不知道人们怎么认识它了。

宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的,微观世界更是这样,因此我们不得不借助比喻,如秋毫之末”“芥末之微。但是,借用日常生活中人们熟悉的东西,作为比喻来描绘微观世界,以便理解它,其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻,哪怕是跛脚的比喻来形容它们。

文学世界中的比喻,是真的令人钦佩,令人倾倒的。

在《战争与和平》里,托尔斯泰写一个客厅中的晚会,当宾客群集的时候,作为主妇的贵夫人,就像纺织女工那样奔走在她的棉纺厂车间里,哪里的细纱有断头,她就打它一个结,接上它,让纺织继续下去。小说用这样的比喻来描写这位贵夫人维持着晚会的进行,哪里的谈话有点停滞了,她就上去说几句话,把这一个断头接上,然后又到另一处去调节气氛,使所有纱锭都能正常运转。小说用了这个比喻,变得很生动。不过,不了解棉纺厂的读者可能读不大懂。

我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓绝,来描写一个数学家如何跋涉在一道数学难题的解答上。不用这样的比喻,无法表现高等数学的运算之难。

美丽的比喻还是很多的,比喻并不是什么跛脚的残疾。

(摘编自徐迟《谈比喻》,有删改)

1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是(       )2.下面是对材料二画线句的解读,请用简洁的语言填空,使意思表达完整。每处不超过4个字
“跛脚”指腿脚有残疾,走路不稳。文中学者所说的“比喻都是跛脚的”,意思是凡“比喻”,在表情达意上都会有(1)_______。本文作者指出“但这句话本身也是一个比喻”,其言外之意是:既然这位学者认为比喻是“跛脚”的,那就不该再用(2)_______来表达自己的观点了,但他还是要用其来表达,可见在人们的交流中,比喻的(3)_______是不容忽视的。
3.《经典常谈》的作者在序言中说:“如果读者能把它当作一只船,航到经典的海里去,编撰者将自己庆幸,在经典训练上,尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书,便以为已经受到了经典训练,不再想去见识经典,那就是以筌(捕鱼的竹器)为鱼,未免辜负编撰者的本心了。”请结合材料一、二阐述作者在序言中的比喻对我们阅读《经典常谈》有什么意义?
A. 马帮像是得到信号,都止住了。(阿城《溜索》)
B. 我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!(郑振铎《猫》)
C. 浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。(陆定一《老山界》)
D. 我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》)
阶段检测 第一单元 1 春/朱自清 信息的筛选与辨析 非连续性文本 材料的提炼与概括
Q000000823 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 重庆 解答题 中等
4.
阅读以下文段完成下面小题。

得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。

我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。

母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。

母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。A这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它家织布,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。

勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲勤劳俭朴的习惯,母亲宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年(一九〇〇)前后,四川连年旱灾,很多的农民饥饿、破产,不得不成群结队地去吃大户。特别是乙未(一八九五)那一年,地主欺压佃户,人手少了,又遇天灾,庄稼没收成,这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。

……

光绪三十四年(一九〇八)我从成都回来,在仪陇县办高等小学,一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想,想在家乡做点事情,守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡,远走云南,参加新军和同盟会。我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。

从宣统元年(一九〇九)到现在,我再没有回过一次家,只在民国八年(一九一九)我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了,离开土地就不舒服,所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动,一直到最后。

中国革命继续向前发展,我的思想也继续向前发展。当我发现中国革命的正确道路时,我便加入了中国共产党。大革命失败了,我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后,我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业,她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说:祖母今年已有八十五岁,精神不如昨年之健康,饮食起居亦不如前,甚望见你一面,聊叙别后情景。但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。

母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说:外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。

我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

B我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。

母亲现在离我而去,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

愿母亲在地下安息!

(节选自《回忆我的母亲》有删改)

1.【梳理内容】“勤劳”是全文的叙事线索,请帮小语梳理表现母亲“勤劳”的典型事件。

2.【品析形象】阅读回忆性散文要善于通过关注人物的细节描写来把握人物形象。除“勤劳”外,还可从文中看出母亲是怎样的人。
3.【鉴赏语言】请按照要求,完成下列对话。
(1)小语:A句的“看也不看”和“有滋有味”,让我觉得很有意思。
你:让我来帮你鉴赏一下吧,这个句子____________________________
(2)小语:文章不仅文字朴实,而且像B句,还表达出作者的深刻思想。
你:是的,这句话___________________________
4.【叙述视角】回忆性散文往往采用双重叙述视角,即“过去的自己”与“当下的自己”。请在本文中找出一处(摘录时标出段落,表“过去自己”与“现在自己”的语句需摘录,中间可用省略号),品味作者的思想感情。
第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 回忆录
Q000000821 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江西 解答题 中等
5.
阅读下面的文字,完成下面小题。

花朝节的纪念

宗璞

①农历二月十二日,是百花出世的日子,为花朝节。节后十日,即农历二月二十二日,从1894年起,是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。

②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年,和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。

③在我们家里,母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭,四季衣裳,孩子的教养,亲友的联系,需要多少精神!我自幼多病,如果没有母亲,很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血,后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋,晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方,不论多忙,这半小时必在我身边,一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧,除延医服药外,母亲费尽精神护理。用小匙喂水,用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中,觉得像是在一个狭窄的洞中穿行,挤不过去,我以为自己就要死了,抓到母亲的手,立刻知道我是在家里,我是平安的。我过了四十岁,还是觉得睡在母亲身边最心安。

④母亲对父亲的关心真是无微不至,父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时,一次父亲患斑疹伤寒,这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病,治法是不吃饭,只喝流质,每小时一次,几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤,自己擀面条,擀薄切细,下在汤里。有人见了说,就是吃冯太太做的饭,病也会好。

⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府,曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手,还有很高的办事能力。

20世纪50年代初至1966年,母亲做居民委员会工作,任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任,曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳,经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务,她觉得很神圣,总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表,不记得是哪一位曾对我说:任大姐呼声最高。这是真正来自居民的声音。

20世纪60年代末母亲患胆结石,经常大发作,疼痛,发烧,最后不得不手术。夜里推进手术室,父亲和我在过厅里等,很久很久,看见手术室甬道那边推出一辆平车,一个护士举着输液瓶,就像一盏灯。我们知道母亲平安,仍能像灯一样给我们全家以光明,以温暖。

⑧母亲虽然身体不好,还是操劳家务,真没有过一天清闲的日子。她总是说:你们专心做你们的事。我们能专心做事,都因为有母亲,操劳一生的母亲!

1977910日左右母亲忽然吐血,拍片后确诊为肺门静脉瘤,母亲的病发展很快,人常在昏迷状态。一次她忽然说:要挤水!要挤水!我俯身问什么要挤水,母亲睁眼看我,费力地说:白菜做馅要挤水。我的眼泪一下涌了出来,滴在母亲脸上。

⑩母亲没有让人多伺候,不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前,眼见她永远阖上了眼睛。我知道,我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了,我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人,在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲,都像孤儿一样不知漂向何方。

⑪父亲为母亲撰写了一副挽联:忆昔相追随,同荣辱,共安危,期颐望齐眉,黄泉碧落君先去;从今无牵挂,斩名缰,破利锁,俯仰无愧怍,海阔天空我自飞。母亲的骨灰盒,一直放在父亲卧室里。每年春节,父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子,父母相聚于地下。

⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时,表弟妹们读住宿小学,周末假日接回我家,由母亲照管。姨母说:三姐不只是你们一家的守护神,也是大家的贴心人。若没有三姐,那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料?人人都让她费过心血。我们心里是明白的。

⑬年洪鸣先生已是很久不见了,前些时打电话来,说:回想起在北大居住的那段日子,觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真,总是全力以赴,而且头脑总是很清楚。

⑭像春天给予百花诞辰一样,母亲用心血哺育着,接引着……

⑮亲爱的母亲的诞辰,是花朝节后十日。

(有删改)

1.作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色,为社会做一点努力,留下了各种不同的色彩的记忆”,请从文中找出母亲所“扮演”的角色,完成下面表格。
角色事件品质
母亲照顾患病的我___________
妻子___________贤惠、耐心、无微不至
居委会主任为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等___________
亲友帮助姨母照顾表弟妹贴心、认真
2.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(     )3.《花朝节的纪念》和《回忆我的母亲》同为怀念母亲的作品,语言风格有何相同之处?
A. 文章开篇将花朝节与母亲诞辰关联,既交代写作由头,又赋予母亲形象诗意象征。
B. 第⑨段“白菜做馅要挤水”的细节,体现母亲即便病重仍牵挂家务,凸显其操劳一生的品格。
C. 父亲的挽联“黄泉碧落君先去”“海阔天空我自飞”,暗含母亲的思念,但更多是母亲去世后让父亲获得的自我解脱。
D. 文章以“春天”“太阳”“灯”等意象喻母亲,表现母亲给家庭带来的光明与温暖。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 人物形象概括分析
Q000000818 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 安徽 解答题 中等
6.
阅读下面的文字,回答问题。

《回忆我的母亲》节选

朱德

①得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。

②我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。

③母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

④我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

⑤母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

⑥愿母亲在地下安息!

1.下列对母亲形象的分析,不准确的一项是(     )2.下列对文章语言风格的分析,错误的一项是(     )3.文中②段用了什么表达方式,试分析其作用?
4.结合语境,理解⑤段画线句“我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”
5.文中母亲“教给我与困难做斗争的经验”,这对朱德同志的革命生涯产生了深远影响。请结合文章内容与自身经历,谈谈你对“困难教育”的理解。
A. 勤劳坚韧——整日劳作,天不亮起床,承担繁重家务与农活。
B. 宽厚仁慈——性格和蔼,从未打骂子女或与人争吵,周济更穷亲戚。
C. 软弱妥协——面对地主加租退佃,选择忍气吞声搬家。
D. 深明大义——支持朱德读书、参加革命,甚至远走云南投身新军。
A. 朴实无华——用平实语言叙述母亲劳作细节,如“挑水挑粪”“纺棉花”。
B. 情感真挚——通过“永远想念”“哀痛无法补救”直抒母子深情。
C. 辞藻华丽——运用比喻、排比等修辞,如“创造了和创造着中国的历史”。
D. 结构严谨——以母亲品质为经线,时间为纬线,首尾呼应。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 表达方式
Q000000816 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 山东 解答题 中等
7.
阅读下面的文字,完成下面小题。

我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。

母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。

母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

……

母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说:“外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。”

我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。

1.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )2.选文字里行间饱含深情。请细读画线句子,分析其中蕴含的情感。

母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

A. 本文以记事为主,以时间为记叙顺序,以“爱”为情感线索。
B. 作者以母亲“勤劳一生”为中心,选取典型事例表现母亲的形象。
C. 广阔的社会背景下,母亲虽然是平凡的劳动妇女,但平凡中寄寓着伟大。
D. 作者主要运用具体详细的叙述和铺陈渲染的描写,来表达自己深沉的情感。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000815 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 湖南 解答题 中等
8.

《回忆我的母亲》选段

①我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛,这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没有感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从没感到过劳累。

②我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。

③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

④愿母亲在地下安息!

1.选文前两段话中,可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响,这三个方面是:
第一个方面:________
第二个方面:________
第三个方面:________
2.对文中划线句的理解,正确的一项是(     )3.请简单分析选文第③段中“这是我能做到的,一定能做到的”这一句的表达效果。
A. 母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民的一员。
B. 母亲是一个伟大的人,她虽然只是中国千百万劳动人民中的一员,但却和他们共同创造着中国的历史。
C. 母亲是一个平凡而伟大的人,中国劳动人民创造了和创造着中国的历史,而她就是其中的一员。
D. 正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000814 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 云南 解答题 中等
9.
阅读下面的文字,完成下面小题。

回忆我的母亲(节选)

①母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说:外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。

②母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

③愿母亲在地下安息!

1.文章第①段中加点词“仍然”“尤喜”有什么表达效果?
2.第②段中作者为什么说母亲“是一个平凡的人”,又是“中国千百万劳动人民中的一员”?
3.结合选段内容,分析文中母亲的形象特点。
4.选文第②段主要运用了什么表达方式?表达了作者怎样的情感?
5.联系《红星照耀中国》中关于红军战士的描述,谈谈你对“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话的理解。
开学考 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 散文 理解与分析能力
Q000000822 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 较难
10.
阅读下面两个文本,完成下面小题。
【文本一】

①父亲过世之后,我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候,也是费了周章的,母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房,任凭我们磨破了嘴皮,就是不愿离开。聊着聊着,不知怎么就聊到了长江,说到要经过长江、经过长江大桥时,母亲突然松了口,表示愿意和我们走。就这样,长江冲破了母亲固守故乡的情感堤坝。列车一路向东南,经过长江时,母亲却睡着了。

②母亲在昆山和我一起生活了9个月,这9个月,成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次,我用轮椅推着母亲出门散步,不管遇到认识的人还是不认识的人,母亲都会大声说:这是我家的儿子,我家有3个儿子,这是最小的一个。言语之中充满了骄傲,仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。

③大多时候,母亲是不愿意下楼的,不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里,除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船,就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌,有时把牌分成两份,有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局,都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人,从她的心里喊出来,和她一起围坐在沙发上打牌。

④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中,我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后,金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲,奖杯不值钱,不是金子做的,只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我,足足盯了有几十秒钟,才对我说:这是一份荣誉,是多少钱都买不到的荣誉。

⑤我和母亲最快乐的时光,莫过于当我结束一天的工作,坐在母亲的床头,为母亲读一首诗。9个月里,我其实只给母亲反复读过一首诗,就是《娘》。每当我读到我喊一声娘再喊一声娘时,就会在字前面停顿一下,然后加重语气,把单独喊出来。这时母亲就会回应我一声我喊得声音响,母亲回应的声音就响;我喊得声音低,母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着,娘俩就笑了起来。

9个月过得很快。实际上,按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定,母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的耍赖,才把母亲多留了3个月。

⑦母亲该离开了。起程的时候,母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量,也忽略了火车发车的时间,当火车经过长江时,天已经黑了,但我还是赶紧告诉母亲,这就是长江。母亲靠着火车车窗,把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人,全神贯注地凝视着窗外,两手遮住眼睛两边的光线,张着嘴,表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上,只能看见一些星星点点的亮。那是长江上来来往往船只的灯光,可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴,直到火车开出了很远很远。

⑧我计划着,下一次一定带母亲去长江边走走,好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲,又摔了一跤,本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了,身体状况急转直下,不久,便离开了人间,也在我的心中留下了难以言说的遗憾。

⑨有一次,我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说:娘糊涂了,9个月,都记不住,其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。我爱人突然说:娘比你清醒,我相信娘都会背诵那首诗了,之所以每次都装作没听过,是为了让你开心,为了让你多喊一声,娘。

(选自《人民日报》2025年4月7日)

【文本二】

回忆我的母亲(节选)

①母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

③母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

1.阅读文本一②至⑦段,简要概括“我”与母亲相处的往事。
2.联系上下文,根据括号内的提示赏析文中划线句子。
(1)我喊得声音响,母亲回应的声音就响;我喊得声音低,母亲回应我的声音就低。(赏析这个对称句的妙处)
(2)一个80岁的老人,全神贯注地凝视着窗外,两手遮住眼睛两边的光线,张着嘴,表情像一个童真的孩子。(从人物描写的角度)
3.联系文本一全文,谈谈你对第⑨段中“娘比你清醒”这句话的理解。
4.文本一和文本二都体现了“至爱亲情”的主题,但两位母亲表达爱的方式不同,请结合两个文本,简要分析。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 对比阅读
Q000000809 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 较难
11.
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

②白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。

③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

(摘自毛泽东《纪念白求恩》1939年12月21日)

材料二:

①丈夫身许国,私恩邈难顾。一名老边防深情地说,戍守高原的军人不是不顾家,而是每当走上边防一线,身后就是整个国家;不是不会爱,而是没有足够的时间去爱。

②正是渴望爱情的年龄,肖思远的钱包里珍藏着一张漂亮女孩的照片。牺牲当天,他还憧憬着未来:她支持我在部队长干,我想娶她,给她做一辈子的菜……”

③还有4个多月就要当爸爸了,陈红军身在一线仍想方设法托后方的战友,提醒妻子按时产检。他答应妻子,等到退役后就一起带孩子、做饭、钓鱼……”

④然而,他们都失约了。时光之舟桨橹轻摇、驶向未来,他们的爱,永远凝滞在了彼岸。

⑤几个月过去了,陈祥榕的姐姐依然对弟弟思念无尽。她坚强地说:当弟弟穿上军装的那一刻,他就不再是一个普普通通的公民,身上肩负的是军人的天职,所以我也很为他感到骄傲。

⑥肖思远牺牲后,16岁的弟弟时常梦见哥哥端着枪威武的样子。他下定决心:到了18岁,接替哥哥入伍,把哥哥的精神传下去!

20201025日,陈红军的儿子出生了。那天是中国人民志愿军抗美援朝出国作战纪念日,陈红军妻子的爷爷是一名志愿军老战士,她相信这是冥冥之中的血脉传承。她坚强地说:我要把孩子好好养大,让他成为像爸爸那样的人。

⑧英雄从未走远,精神薪火相传。气温低至零下30多摄氏度的高原上,一个个年轻的胸膛里热血澎湃——

⑨在一线,官兵叫响缺氧不缺精神、山高斗志更高的口号,纷纷递交请战书要求上战场。

⑩在一线,很多官兵主动推迟婚期、放弃休假,把执行边防斗争任务当成一辈子最为自豪的经历。

战斗热情在一线高涨,关怀温暖也向一线汇聚。在各级共同努力下,任务部队住进了保温营房,看上了卫星电视,穿上了防寒被装,打上了亲情电话,吃上了新鲜蔬菜水果……官兵们卫国戍边豪气充盈、斗志昂扬。

春节期间,华夏大地万家团圆、一片祥和;高原官兵枕戈待旦、高度戒备。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷,山河如故、平静安宁。一块崖壁上,八个大字遒劲有力。

那是刚任团长不久的祁发宝带领战士们刻下的铮铮誓言,也是新时代英雄官兵捍卫祖国领土、不负先辈荣光的庄严宣示——

大好河山,寸土不让!

(摘编自解放军报《英雄屹立喀喇昆仑——走近新时代卫国戍边的英雄官兵》2021年2月19日)

1.下列对两则材料相关信息的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对两则材料写法的分析,不正确的一项是(     )3.两则材料从不同角度诠释了革命精神。从白求恩与喀喇昆仑戍边英雄中任选一位,结合其感人事迹,以“________,我想对您说”为开头写一段话,谈谈你从人物身上受到的教益,表达你的崇敬之情,80字左右。
A. 毛泽东同志赞扬白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精,目的是号召全体共产党员学习这种真正共产主义者的精神。
B. 喀喇昆仑卫国戍边的英雄牺牲前憧憬婚恋、牵挂妻儿的细节,与亲人对他们的思念互相呼应,目的是突出亲情的温暖正是英雄们以身报国的精神支撑。
C. 晋察冀边区的军民感念白求恩医生,戍守高原的军人纷纷递交请战书,甚至主动推迟婚期、放弃休假,都从侧面衬托出英雄的精神感人至深。
D. 两则材料都从具体的人物写到人物的精神,进而写到精神的影响或传承,在此过程中既有情感贯注,又有思想启迪,使文章兼具感染力和说服力。
A. 白求恩对技术精益求精与“不少人”鄙薄技术工作,华夏大地万家团圆、一片祥和与高原官兵枕戈待旦、高度戒备,都通过对比凸显人物的精神。
B. 在表达方式上,材料一运用叙议结合的方法,带有强烈的主观色彩,材料二则以记叙为主,客观冷静地记录英雄事迹。
C. 在选材上,材料一聚焦于个体人物,作为共产主义精神的象征;材料二刻画群体形象,形成“英雄—家庭—部队—国家”的情感网络。
D. 材料一结尾运用排比句式,语言铿锵有力,情感逐渐升华;材料二开头引用诗句,定下崇高悲壮的感情基调,引出下文的英雄故事。
期末 第四单元 13 纪念白求恩/毛泽东 信息的筛选与辨析 非连续性文本 谈认识
Q000000878 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 黑龙江 解答题 中等
12.
【材料一】

①湿地作为地球三大生态系统之一,几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体,还包括水深低于6米的海域。

②湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关,为人类的生产、生活提供多种资源,具有强大的生态环境功能,在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。

③分布在城市中的城市湿地更具有独特作用,是城市生态人文系统中不可缺少的部分:湿地提供水源,为城市发展提供基础保障;湿地调节气候、净化空气,为保持城市空气清新提供保障;湿地维持生物多样性,可以给城市提供鸟语花香的生态环境;湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所,为城市居民带来幸福享受,为城市和谐发展提供保障。

【材料二】

【材料三】

①在《湿地公约》第十三届缔约方大会上,哈尔滨脱颖而出,荣膺国际湿地城市称号,成为全球首批获此殊荣的18座城市之一,为城市生态名片添上浓墨重彩的一笔。

②为进一步打造湿地文化,哈尔滨秉持全新理念,将工作重心从单纯追求数量与规模,转向依法依规、精细保护,全力提升湿地品质。比如,政府积极开展专项行动,强势拆除154处违建构筑物,为湿地减负;投入大量精力修复湿地,修复面积超3000公顷;实施太阳岛湿地公园、运粮河湿地公园等多项保护、恢复和监测工程,还在松北国家湿地公园设立野生动物救助中心,严密守护鸟类栖息地……

③如今,哈尔滨湿地名录面积广袤,达4.05万公顷,18763块湿地斑块星罗棋布。这里坐拥1处国际重要湿地、8处省级自然保护区、13处国家级湿地公园以及2处省级湿地公园。

【材料四】

①湿地,被称为地球之肾,是珍贵的自然资源,也是重要的生态系统。近年来,哈市不断加大生态环境保护力度,持续推进湿地生态治理,每年都会吸引大批南北迁徙的候鸟驻足栖息。

②为提升公众湿地保护意识,哈尔滨精心构建宣教网络,以市级湿地宣教馆为核心,各地湿地保护地宣教中心和湿地学校为分支,每年借世界湿地日”“黑龙江湿地日”“爱鸟周等契机,开展形式多样的宣教活动,让保护湿地的理念深入人心。

③此外,哈尔滨深挖湿地旅游价值,精心打造特色旅游项目。哈东沿江湿地保护区的鲟鳇鱼放游活动,呼兰河口湿地公园举办的湿地铁人三项赛,太阳岛湿地公园开展的湿地采风,还有冰雪节期间别具一格的寒地湿地景观,以及每年六月盛大举办的湿地节,共同绘就迷人的哈尔滨之夏独特景致。

④同时,哈尔滨积极与韩国顺天、法国亚眠等13国际湿地城市开展交流合作,持续丰富国际湿地城市内涵,成功走出一条湿地保护与区域经济协同发展的崭新道路。

1.根据材料一,在表格中填入相应的内容。
湿地的功能城市湿地对城市发展的独特作用
提供水源(1)________________
调节气候、净化空气(2)________________
(3)________________为城市提供鸟语花香的生态环境
2.你能从材料二中得到什么结论?请用简洁的语言表述。
3.结合材料三和材料四的内容,说说为了改善城市生态环境、打造独特的湿地文化,哈尔滨市有哪些举措。(写出不同的四点即可)
中考 第五单元 活动·探究 19 大雁归来/利奥波德 图(表)文转换 非连续性文本 材料的提炼与概括