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当前页12 道试题
Q000002799 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 甘肃 上学期 解答题 中等
1.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

毛泽东有一句名言:人是要有一点精神的。同样,一个国家要有精神,它是国本;一个民族要有精神,它是脊梁。民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现,是一个民族赖以生存、共同进步的核心和灵魂。中华民族生生不息,形成了以爱国主义为核心的精神谱系。民族精神像一根红线贯穿于毛泽东诗词之中,这是毛泽东诗词能够感染人、激励人、塑造人的重要因素。

炽热的爱国情怀。江山如此多娇,仅从毛泽东吟咏祖国河山的诗作,爱国情怀便表现得热情洋溢但生动传神。踏遍青山人未老”“我自欲为江海客,他既乐山又乐水。毛泽东笔下的山,仪态万千,瑰玮雄奇。昆仑山横空出世,庐山一山飞峙大江边,井冈山到处莺歌燕舞,更有潺潺流水。毛泽东笔下的水,神奇曼妙,变幻无穷。他沉醉于的清纯与活力,震撼于的静穆与凝重。

深沉的忧患意识。中华民族自古就有生于忧患,死于安乐的不朽精神,忧患意识是毛泽东革命精神的不截动力。青年毛泽东面对任人宰割的民族屈辱,我怀郁如焚,放歌倚列嶂。遵义会议后写的《忆秦娥·娄山关》,极其苍凉凝重,因为万里长征,千回百折,顺利少于困难不知有多少倍,心情是沉郁的。人民解放军占领南京之后,毛泽东想到项羽兵败自刎的历史教训,发出的警语,号召将革命进行到底

顽强的斗争精神。毛泽东说过:我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概,有在自力更生的基础上光复旧物的绝心,有自立于世界民族之林的能力。他曾写下人生誓言:与天奋斗,其乐无穷。与地奋斗,其乐无穷。与人奋斗,其乐无穷。面对敌军围困万千重”“二十万军重入赣,风烟滚滚来天半,毛泽东以的英雄气概,直指武夷山下”“席卷江西直捣湘和鄂。面对赣江风雪迷漫处”“大渡桥横铁索寒”“山高路远坑深的坚难险阻,雪里行军情更迫”“万水千山只等闲”“大军纵横驰奔

1.文中第一段引用毛泽东的名言“人是要有一点精神的”,有什么作用?请结合文段简要说明。
2.文中画波浪线的部分有两处表述不当,请修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
3.下列依次填入文中横线处的诗句,最恰当的一项是(     
a大河上下,顿失滔滔             b今日长缨在手,何时缚住苍龙
c漫江碧透,百舸争流             d宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王4.文中三、四段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
5.毛泽东《沁园春·长沙》的哪些内容体现了“深沉的忧患意识”?请简要分析。
A. ①a   ②c   ③d   ④b
B. ①c   ②a   ③b   ④d
C. ①c   ②a   ③d   ④b
D. ①a   ②c   ③b   ④d
期末 第一单元 语句(语段)表达效果 语句复位 分析 理解古诗内容 辨析并修改病句
Q000002800 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
2.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

在部编教材必修上册中,荀子《劝学》倡导通过广泛学习与自我反思实现成长;毛泽东《沁园春·长沙》抒发青春抱负,彰显以奋斗书写人生的豪情;史铁生《我与地坛》在苦难中沉淀思考,领悟生命真谛。

高中是青春成长的关键阶段,学习的困惑、目标的迷茫、自我的审视时常伴随我们。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合自身经历与体验,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第一单元 任务驱动型作文 乐学 善学 梦想 追求
Q000002801 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
3.
8 . 阅读下面的材料,按要求写作

在本套试卷阅读Ⅱ中,郁达夫静赏北国秋景,品出清静里的悲凉;毛泽东独立寒秋江头,抒发出风浪中的斗志。同是秋光,有人见草木凋零而生愁绪,有人望金风送爽而蓄力量。

秋,是季节的风景,更是心境的投射。它可以是失意时的清冷处境,也可能是迸发斗志的良机。心态不同,眼中的秋景便有了悲欢之别。

正在成长中的你,对“秋”有怎样的体会或见解?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,文体不限,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第一单元 审美情趣 情感世界 引语式材料 人与自然 语言组织与表达能力
Q000002795 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
4.
2 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

青春的底色永远是奋斗,青春的意义在于担当。在必修上册的学习中,我们从《沁园春·长沙》中见证了青年以天下为己任的豪情,从《劝学》中领悟了青年勤学苦练的成长之道,从《师说》中懂得了青年尊师求学的担当之基。新时代的青年,生逢盛世,肩负重任,更应在担当中历练,在奋斗中成长。

请结合材料内容,以“以青春之我,担时代之责”为主题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第一单元 任务驱动型作文 时代发展 青春 使命 责任
Q000002796 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
5.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

意象赖以存在的要素是物象。意象是客观的,它不依赖人的存在而存在,也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思,就要受到两方面的加工:一方面,经过诗人审美经验的淘洗与,以符合诗人的美学理想和美学趣味;另一方面,又经过诗人思想感情的化合与点染,渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象,才是意象。因此可以说,意象是借助客观物象表现出来的主观情意,或者是融入主观情意的客观物象。

一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由所构成的意象,例如孤云,带着贫士幽人的孤高。陶渊明《咏贫士》:万族各有托,孤云独无依。”“暖云则带着春天的感受。罗隐《寄渭北徐从事》:暖云慵堕柳垂条,骢马徐郎过渭桥。”“停云却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》:霭霭停云,濛濛时雨。八表同昏,平路伊阻。”……同一个物象,经过这两方面的加工,所构成的意象也就

诗人在构成意象时,可以物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果;也可以将另一物象的特点移到这一物象上来;还可以围绕某一物象作为联想的起点,营造出世界上根本不存在的东西。总之,意象不是物象的。从物象到意象是艺术的创造。

1.依次填入文中横线的词语,全部恰当的一项是(     )2.下列选项中,与文中画波浪线处双引号用法相同的一项是(     )3.文中画横线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
4.文中第二段“万族各有托,孤云独无依”一句运用了借喻的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。
5.毛泽东《沁园春·长沙》中“鹰击长空,鱼翔浅底”描写了生机勃勃的秋日美景,请结合材料分析诗人是如何对物象“鱼”进行艺术创造的。
A. 筛选   大相径庭   夸张   生搬硬套
B. 筛选   大相径庭   夸大   墨守成规
C. 挑选   背道而驰   夸大   生搬硬套
D. 挑选   背道而驰   夸张   墨守成规
A. 红烛啊!/“莫问收获,但问耕耘。”
B. 包扎所设在一个小学里,大小六个房子组成“品”字形。
C. 火车特有的气息坚定了她的信心,她学着“北京话”的样子,轻巧地跃上了踏板。
D. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。
期末 第一单元 修辞手法 熟语(含成语) 辨析并修改病句 标点符号 语言建构与运用能力
Q000002797 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
6.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

通感移就是两种不同的修辞格,但近来有学者对此提出了一些异议,认为通感不是一种修辞格,只是特殊的比喻和拟人。还有人认为通感就是移就。因此,应当界定通感”“移就这两种修辞,不能各执一词,使修辞教学混淆视听。

钱锺书先生《通感》一文中说:在日常经验里,视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以彼此打通,身体各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度,声音似乎有形象,冷暖似乎有重量,气味似乎会有锋芒。简言之,通感是感觉相通,也可称为移觉。《琵琶行》中间关莺语花底滑就是用花底的视觉和的触感生动地描绘出音乐的婉转流畅和冷涩阻塞,让读者能够跨越感官的界限,深入体验音乐的美妙。

有人把移就称为移情。《中学语文教师手册》中给移就的定义是把本是用来形容甲事物的修饰语移来修饰乙事物的修辞方式。可见移就其实是移用。在朱自清的《威尼斯》一文中移就的使用恰到好处,如这方场中的建筑,节奏其实是和谐不过的。其中节奏一词本来指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短等现象,这里却用来说明建筑物色彩的浓淡、强弱和位置的高低错落,如同音乐里的节奏一样和谐。

①值得一提的是,②移就修辞格偶尔为之,③会使人觉得新鲜有趣;④然而用多了不但不会使人感到惊奇,⑤反而使人生厌,⑥所以要避免在一篇文章中不要大量运用移就手法。

1.文中第四段标序号的部分有一处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确通畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
2.《沁园春·长沙》中有“鹰击长空,鱼翔浅底”的经典语句,请结合材料中的修辞手法简要赏析。
期末 第一单元 语句(语段)表达效果 不合逻辑 修辞手法 辨析并修改病句 语言建构与运用能力
Q000002798 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
7.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①本诗是诗人流寓夔州时所作。②信宿:再宿。③匡衡:西汉经学家、大臣,元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。④刘向:西汉经学家,宣帝时曾因反对宦官而下狱。

沁园春·长沙

毛泽东

………

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,

风华正茂;

书生意气,

挥斥方遒。

指点江山,

激扬文字,

粪土当年万户侯。

曾记否,

到中流击水,

浪遏飞舟?

1.下列对杜甫诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛词都借“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌简要分析。
A. 首联触景生情,感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联由眼前所见,进而铺叙。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人的闲适之情。
C. 颈联借用典故,抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D. 全诗借秋而兴,意境深闳。本诗主要抒发诗人的  悒郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
期末 第一单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000002760 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
8.

2 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

梦得相过援琴命酒因弹秋思偶咏所怀兼寄继之待价二相府

白居易

闲居静侣偶相招,小饮初酣琴欲调,

我正风前弄秋思,君应天上听云韶

时和始见陶钧力,物遂方知盛圣朝。

双凤栖梧鱼在藻,飞沈随分各逍遥。

【注】①云韶,黄帝《云门》乐和虞舜《大韶》乐的合称。②陶钧,本为古代制陶器的转轮,此处借指圣王。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合内容简要分析。
A. 诗题交代了作诗的缘起及寄赠对象,从中可以窥见诗人生活雅致的一面,也可为刘禹锡的《陋室铭》作一注脚。
B. 诗人将自己在风前弹琴与想象中朋友在天上聆听云韶之乐相对比,丰富了诗歌的意境,给人一种超脱尘世之感。
C. 诗的尾联与“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”的意境相似,一“击”一“栖”两个动词亦有同工之效。
D. 整首诗语言简洁而清新,没有过多华丽的辞藻堆砌,但却能将诗人的情感和聚会的场景生动地展现出来。
期末 第一单元 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 白居易(772-846)
Q000002740 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
9.

1 . 阅读下面这首诗,完成小题。

临安春雨初霁

陆游

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?

小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗尾联蕴含的情感较为丰富,请结合全诗简要赏析。
A. “临安春雨初霁”交代了时令天气和地点,雨后初晴的美好景象暗示了作者的心境。
B. “谁令”二字满含自嘲与无奈,写出诗人被迫骑马奔走于京城官场,身不由己。
C. “听春雨”是实写当下长夜,“明朝卖杏花”是虚写之景,虚实交织,拓展意境。
D. 颈联通过闲时作草书、细乳分茶的细节描写,展现了诗人客居京城的日常生活。
期末 古诗词诵读 即事感怀 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000002735 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
10.

6 . 阅读下面的诗词,完成下面小题。

水调歌头

杨炎正

把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。

千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。

登快阁

黄庭坚

痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大,澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。

万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。

【注】①杨炎正:南宋爱国词人,力主抗金。由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。

1.下列对诗词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首作品的意境和情感有哪些不同点?请结合内容简要分析。
A. 杨词上片即景生情,词人把酒临风,但见红日西沉,秋意正浓,不由得愁绪满怀。
B. 杨词通过自诉身世来抒发情感,哀而不伤,全词立意炼句在沉郁中透着豪放气息。
C. 黄诗开篇自称痴儿,很晚才完成公务,“了却”二字暗含着诗人的悲苦落寞之情。
D. 黄诗首联中的“倚”字形象地再现了诗人倚栏欣赏暮色晴空的场景,极富画面感。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 写景抒情
Q000002709 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 天津 上学期 解答题 中等
11.
9 . 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是(       
A. 我们要学习先进,以邻为壑,以更坚定的步伐前进!
B. 极光运动形成的瞬息万变的瑰丽景象,令人叹为观止
C. 巍巍大唐如果没有李杜文章,整个诗坛都将黯然失色
D. “竹林七贤”的洒脱不羁为中国诗歌美学提供了新的维度。
期末 第四单元 熟语(含成语)
Q000002701 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 福建 上学期 解答题 中等
12.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

宇宙从哪里来,将往何处去?最早的恒星什么时候形成?是否每个星系中心都存在黑洞?这一系列科学问题至今       。想要回答这些问题,必须捕捉星体爆发现象,这就需要对爆发初始阶段发射的软X射线进行观测。(            ),因为它无法像可见光一样通过折射聚焦。龙虾眼的微孔聚焦结构给了中国科学家启发。龙虾眼由许许多多方孔形微型管道构成,管道壁光滑且所有管道指向同一球心,这样的结构使得各个方向的光线入射到管道壁,再在小方孔内反射汇聚到视网膜上。中国科学家仿照这一结构,设计了微孔聚焦成像望远镜,随爱因斯坦探测卫星发射升空,很好地完成了软X射线观测问题。

此外,由于宇宙中的爆发现象        ,想要捕捉到这些现象,必须让观测范围足够大。科学家将望远镜设计成弧形,扩大了观测范围。又把12个这样的望远镜环绕排列,将宇宙各个方向全部纳入观测范围,真正实现了大视场巡天监测。

当然,(            ),要想对捕捉到的现象进行      分析,还必须“看得清”。这就需要配合使用后随X射线望远镜。当X射线望远镜发现爆发现象时,后随X射线望远镜会立刻追踪,捕捉更多细节。X射线望远镜与后随X射线望远镜       ,使爱因斯坦探测卫星的观测范围和清晰度世界领先。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(     )2.请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
3.文中画波浪线的句子有两处语病,请进行修改。使语言表达准确流畅,可少量增删词语,但不得改变原意。
A. 悬而未决     稍纵即逝     精准     珠联璧合
B. 模棱两可     稍纵即逝     精细     珠联璧合
C. 悬而未决     转瞬即逝     精细     强强联手
D. 模棱两可     转瞬即逝     精准     强强联手
期末 第四单元 成分残缺或赘余 一般词语 情境补写 熟语(含成语) 辨析并修改病句