Q000011220
更新 2026-06-25
1.
9 . 对下列加点的古代文化常识的解释，不完全正确的一项是（ ）
Q000011185
更新 2026-06-25
2.
6 . 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）晚上，小菲一人走在路上，路灯将影子拉长，她看着脚下的影子，突然想起李密《陈情表》中的“
（2）《项脊轩志》中，“
（3）小刚去参观画展，在一幅画前驻足，看着画面中的落叶和江水，他觉得特别有意境，于是联想到古人的诗句“
Q000011177
更新 2026-06-25
3.
5 . 按要求填空。
（1）
（2）《陈情表》中李密运用比喻手法写其祖母生命垂危，已在弥留之际的两句是：“
（3）《陈情表》中化用《左传·宣公十五年》晋大夫魏武子、魏颗父子典故，表达感恩的两句是“
Q000011179
更新 2026-06-25
4.
8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
（节选自李密《陈情表》）
材料二：
臣祖英九岁
兹遇圣朝维新，征讨不服，率土效顺，咸蒙嘉休。乃者三山逆虏，悉婴铁锧，臣母得以生还，虽不孝之罪固所难逃，而得以展区区羝乌情私者，陛下之赐也。臣母子离散复完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报耶！陛下又复甄录①，寄以民社②，此正臣陨首思效之秋也。
今臣年四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪益深。苟违亲而事主，陛下安所用之？果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。
（节选自简祖英《陈情表》）
【注】①甄录：甄别录用。②民社：此指地方官。
1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。俾遂归养之A愿B则臣母子拭目C清平D讴歌E德泽F为赐G多矣
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
（2）臣母子离散复完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报耶！
5．两篇文章感人至深，请结合材料简要分析两位作者“陈情”的相同之处。
Q000011180
更新 2026-06-25
5.
9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
庄宗之嗣位也，志在渡河，但恨河东地狭兵少，思欲百练其众，
（节选自陶岳《五代史补》卷二）
材料二：
李存勖不可以为天子，然固将帅之才也，知用兵之略矣，得英主而御之，与韩信齿。奚以明其然邪？
自克用以来，太原其根本也，则泽、潞其喉吭也；太行之险一失，则井陉之道且危。存勖殚全力以图东方，澶、郓悬隔千里之外，间以赵、魏，潞州叛，泽州陷，太原内蹙，而东出之师，若脊断而不能举。于斯时也，不知兵者，必且舍澶、郓以旋师而西顾，然
而存勖之计此决矣，李继韬②之内叛，视若疥癣；泽州之失，弃若赘疣；急攻杨刘③，疾趋汴、洛，一战而朱氏以亡，其神矣哉！太原自克用修缮城隍以来，非旦夕可拔者，大兵集于东方，继韬虽狡，梁人虽鸷，必不敢遽尔合围，不忧归师之夹逼。敌见吾
（节选自王夫之《读通鉴论》卷二十八）
【注】①王彦章：后梁将领。②李继韬：后唐将领，此时驻守潞州。③杨刘：地名，黄河上的一个渡口。④河上之师：指后梁将领段凝统率的军队，驻防黄河渡口。⑤友贞：即朱友贞，后梁末代君主。
1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。凡出A师B骑军不见C贼不许骑马D或步骑E前后已定F不得G越军H分以避险恶。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）4．把下面的文言语句翻译成现代汉语。
（1）微韩信，孰足以及此？谓存勖为将帅之才，非虚加之矣。
（2）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（李密《陈情表》）
5．王夫之强调李存勖“固将帅之才也”，两则材料中有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。
Q000011181
更新 2026-06-25
6.
10 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。
臣植言：臣闻士之生世，入则事父，出则事君；事父尚于
方今天下一统，九州晏如。顾西尚有违命之蜀，东有不臣之吴，使边境未得税甲，谋士未得高枕者，诚欲混同宇内，以致太和也。
窃不自量，志在效命，庶立毛发之功，以报所受之恩。若使陛下出不世之诏，效臣锥刀之用，使得西属大将军，当一校之队；若东属大司马，统偏师之任，必乘
而臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧患共之者也。是以敢冒其丑而献其忠，必知
（节选自曹植《求自试表》）
1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。退念古之受爵A禄者B有异C于此D皆以功E勤济国F辅G主惠民。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）窃不自量，志在效命，庶立毛发之功，以报所受之恩。
（2）吾小人辍飨饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
（3）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
5．李密以《陈情表》“辞让官职”，曹植以《求自试表》“请求效力”，两人是如何立足各自身份利用儒家传统伦理观念达成各自诉求的？请简要分析。
Q000011174
更新 2026-06-25
7.
2 . 请解释下列句子中加点字词的含义
①门衰祚 薄 ②形影相吊 ③逮 奉圣朝 ④责臣逋 慢 ⑤ 庶 刘侥幸
⑥比 去，以手阖门 ⑦余扃 牖而居 ⑧殆 有神护者 ⑨或凭几学书
①门衰
⑥
Q000011175
更新 2026-06-25
8.
3 . 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
Q000011176
更新 2026-06-25
9.
4 . 下列各项中，加点词语不全是古今异义的一项是（ ）
Q000011156
更新 2026-06-25
10.
1 . 阅读下面的材料，完成下面小题。
现代学科意义上的“文献学”，研究的重点是文献本身，就是研究文献是如何产生、如何发展、如何整理和如何利用的。作为一种文学研究方法的“文献学”，研究的重点不在文献是如何产生、如何发展、如何整理和如何利用的，而在于通过文学文本的文献基础去阐释文学活动、文学现象的意义。文献学研究的目的是对于文献的“求真”：如研究文献的版本知识；研究文献在形成与流传过程中所出现的文字上的错误，分析导致这些错误的原因，进而尽可能恢复文献的原来面目；研究文献在形成与流传过程中普遍出现的伪书现象，辨别那些作者不真、年代不实或内容造假的文献。作为一种文学研究方法的“文献学”，在于通过文献的“求真”，去求文学文本的“善”与“美”乃至求文学活动、文学现象的其他的形而上的意义阐释。就学术价值而言，文献的“求真”与文学文本的“求善”与“求美”并不存在高下精粗之分。
文献学是文学研究的工具，它是文学研究必不可少的阶段性手段或部分内容，它不能解决或替代文学作品、文学活动的意义阐释以及文学史书写问题，而是通往文学作品、文学活动的意义阐释以及文学史书写的必由之路。我们如果单纯地研究一个文学文本的版本问题，它就是文献学研究。但如果我们研究一个文学文本的版本问题，并不停留或局限于搞清楚版本的文献状况，而是为了说明其他的文学现象或文学理论问题乃至文学史问题，这时版本考证就具有文学研究方法论的意义。
张国光先生研究七十回本《水浒传》和一百二十回本《水浒传》的版本流传情况，是要说明这两个版本的不同，直接导致了《水浒传》这部小说主题的不同、人物形象的不同。描写以宋江为领袖的农民起义的长篇小说《水浒传》， 甲 ，它才表现了“被招安”或“投降”的主题，宋江才是投降派。而金圣叹删改或腰斩《水浒传》为七十回本，梁山泊一百零八条好汉在“聚义厅”欢聚一堂，排座次，《水浒传》便戛然而止。这个版本的《水浒传》无疑表现出“斗争”的主题， 乙 ，《水浒传》才可能成为农民起义的教科书。
同样运用文献学方法研究古典小说《水浒传》取得突破性进展的学者还有王齐洲教授，他把文献学方法推进到文献——传播学方法，从而对《水浒传》的研究以及中国小说史的研究提出了具有方法论的看法。针对近百年来《水浒传》作者和版本研究聚讼纷纭、莫衷一是的情形，他们提出解决《水浒传》成书年代问题的关键是作品的传播和读者的接受：如果有证据证明某部作品在社会上流传，无论以什么方式，只要有人收藏、著录、阅读或评论该作品，就应该承认该作品的存在，反之则表明其不存在。
文献学是一切学问的基础。自大学者章学诚提出目录学具有“辨章学术、考镜源流”的学术史研究功用的“八字箴言”起，文献学作为研究方法已受到文史学者的普遍重视。在今天的学科体系中，文献学作为中国语言文学一级学科下的二级学科，已经获得一定的学科独立性。许多综合性大学中文系本科生均开设有文献学专业课或选修课，招收文献学专业研究生已是很普遍的情形。因此，将文献学作为一种研究方法提出来，是完全可能的。
有的学者受过系统的文献学训练，在文献学专业领域有精深造诣。同时，又关注文学理论的学习，具备一定的文学理论素养，在文艺学方面有明显的问题意识。因此，他们能够自如地将文献学作为一种研究方法加以运用，能在文学文献和文学现象及理论之间建立某种联系，提出有创新性的文学思想和见解。程千帆先生大约可作为这方面学者的典范。他倡导古代文学研究要注重文献学和文艺学相结合，就是试图从研究方法上把这两方面统一起来。
文献学家和文艺理论家之间的紧密合作，也使文献学作为一种文学研究的方法成为可能。陈尚君、汪涌豪合作撰写的长文《司空图〈二十四诗品〉辨伪》可以看作这方面的范例，两位学者间的合作取得了优势互补、相得益彰的研究效果。署名唐司空图所撰《二十四诗品》，自清初以来受到了学界广泛关注，笺注者尤多，近代治文学史、文学批评史、美学史专著多有专章专节论述。然而，据陈尚君教授从文献学方面考证，汪涌豪教授从文艺美学风格论角度辨析，此书作者为司空图大可怀疑。《司空图〈二十四诗品〉辨伪》一文使得中国文学史、文学批评史有关章节的叙述需要改写，即使你仍然坚持《二十四诗品》的主名为司空图，你也必须回应陈尚君教授和汪涌豪教授的文献辨伪结论。
（摘编自张三夕、刘烨《论作为一种文学研究方法的文献学》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）3．下列属于文献学在文学研究中的具体应用的一项是（ ）4．根据原文内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。5．《陈情表》中李密以“舅夺母志”表明母亲改嫁的原因。若依据材料中“文献学注重版本辨伪与史料考证”的方法，可从哪些角度考证该表述的可信度？结合课文内容，从考证结果的真与伪两方面说明李密这样表述的意义。
Q000011134
更新 2026-06-25
11.
7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
鲁迅小说首先是小说，小说就要塑造人物形象，就要交代故事情节，就要注意语言修辞。如果我们把对主题的解读视作解决鲁迅小说的唯一或基础，那么鲁迅小说具有的魅力就会 ① ，无法让学生感受到。学生不是不喜欢鲁迅小说，而是不喜欢我们教的鲁迅小说。林非先生认为“鲁迅是一位既具有思想家深刻素质的创作家，又是一位具有创作家灵动素质的思想家。他善于将这二者汇合而达到 ② 的完美状态”。 鲁迅敢爱敢恨，敢哭敢笑，他的小说中蕴含着正常人 ③ 的情趣。 孔乙己身着长衫当街以茴香豆下黄酒，酒酣耳热时摇头晃脑地吟风弄月的样子；阿Q偷了静修庵的萝卜，要求老尼姑叫声萝卜，好让萝卜回答她的无赖模样……无一不显示着鲁迅对世俗人生的真切体会。这种情趣正是组成鲁迅小说永恒魅力的重要元素之一。在鲁迅小说的教学中，我们常常对小说情节、 语言与人物形象置之不理，或漠然处之，而注重挖掘小说的“深刻思想”，未能让学生感受到鲁迅“激昂和浓郁的情感”，未能让学生读懂小说中“鲜明和活泼的形象”，自然就违背了小说文体正常的教学行为。这就是放弃对满桌佳肴的品尝，硬要吃营养品来保健身体。
2．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析该修辞手法的构成和表达效果。
3．你是如何理解文中画波浪线的句子的？请结合文段简要分析。
Q000011135
更新 2026-06-25
12.
9 . 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗 了。
②他们教育自己的子女，不是讲着动人的迷丽的童话，而是一字一板 传授着秦腔。
③区上把兴旺金旺二人押起来，又派助理员来调查他们的罪恶，真是人人义愤填膺 。
④下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，不胜枚举 。
⑤任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地 的可能。
⑥从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微乎其微 的。
①很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是
②他们教育自己的子女，不是讲着动人的迷丽的童话，而是
③区上把兴旺金旺二人押起来，又派助理员来调查他们的罪恶，真是人人
④下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，
⑤任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有
⑥从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是