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当前页12 道试题
Q000008712 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 上学期 解答题 中等
13.

1 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

邶风·击鼓

击鼓其镗,踊跃用兵。土国城漕,我独南行。

从孙子仲,平陈与宋。不我以归,忧心有忡。

处?爰丧其马?于以求之?于林之下。

死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。

于嗟阔兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。

【注】①镗(tāng):鼓声。②土国:挖土筑城。城漕:在漕地筑城。③孙子仲:人名,卫国将领。④爱(yuán):于何。⑤于嗟:吁嗟。阔:指远别。活:同“恬”,相会。⑥洵:远。信:守信,守约。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (    )2.《无衣》和《击鼓》都是诗经中关于战争的诗,但两首诗又有不同,请从情感方面进行分析。
A. 全诗采用赋的铺陈手法,描述了一位士卒入伍、出征、思归、逃散的全过程。
B. 前两章写人伍出征的基本情况,从鼓声写起,交代了士兵南行远征的背景原因。
C. 第三章采用直接抒情的方式,通过设问表达了戍边士卒在战乱中的内心感受和精神状态。
D. 第五章承接第四章对往事的追忆,写生死不离的信诺难以实现的残酷现实。
期末 古诗词诵读 即事感怀
Q000008707 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
14.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

4月中旬,“中国华服周·沪上繁花”活动在上海举办。①在亭台错落的江南园林,在活力满满的时尚街区,一队队身着华服的青年神采飞扬,一场场流动的演出精彩纷呈,一批批华服粉丝相约云集,传统韵味与青春活力 A

中华优秀传统文化代代相传,表现出的韧性、耐心、定力,是中华民族精神的一部分。服饰文化研究与实践复原,让精美服饰走进博物馆和大众空间,让更多人看到,是杰出的传统技艺使得质朴的服装变得灵动,看到从古至今服装制作者“ B 、臻于至善”的价值标准和追求卓越的工匠精神。“要秉持开放的态度,让传统在现代生根”杭州亚运会开幕式上,舞蹈演员身着“水天碧”长裙,伴随优雅的旋律在千里江山的水墨画卷中 C ,给中外观众留下深刻印象。

有形的服饰背后,是无形的精神力量。中华传统服饰观普遍强调人的内在精神,并赋予其道德、人格的内涵,成为民族精神的重要载体。华服文化爱好者们互称“同袍”。“同袍”一词来自《诗经·秦风·无衣》:“岂曰无衣,与子同袍。”寄予着征战沙场的战士们团结奋战的家国情怀。如今,华服文化爱好者借用这样的称呼,强调了团结友爱的精神,③不仅是对优秀传统文化和民族精神的传承,更是对共同兴趣爱好的认同。

近年来,伴随着中华文化复兴的脚步,“新中式”服装越来越受到人们欢迎。在款式、面料和工艺上,“新中式”服装融合了传统和现代元素,同时又吸纳了西方服饰的设计元素。④这种传统文化与当代审美、民族特色及国际潮流结合的设计风格,让中国传统服装美学焕发出新的时尚活力。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.下列诗句与文中画线句子所用引号作用不相同的一项是(     )3.文中画波浪线的句子,有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。
A. 中国在现在和将来相当长的岁月里,都将是农业大国,“民以食为天”的说法自古流传。
B. 三仙姑听见院里人说“四十五”“穿花鞋”,羞得只顾擦汗,再也开不得口。
C. “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
D. 今晚若有采莲人,这的莲花也算得“过人头”了。
期末 古诗词诵读 成分残缺或赘余 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当 标点符号
Q000008710 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 河北 上学期 解答题 中等
15.
8 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。

芣苢《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

无衣《诗经·秦风》

岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇!

岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作!

岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行!

1.下列关于诗歌内容的理解,错误的一项是(     )2.《芣苢》与《无衣》在章法结构上有什么共同点?请结合诗句分析其表达效果。
A. 《芣苢》是劳动之歌,以人们采摘芣苢的六种动作,表现劳动过程,字里行间洋溢着劳动的热情。
B. 《无衣》描写秦军同仇敌忾的战争热忱,通过具体战斗场面的描写,渲染了真挚的战斗情谊。
C. 《无衣》采用问答式句法,语言有强烈的动作性,使人想像到战士们磨刀擦枪的热烈场面。
D. 两首诗都采用了“赋”的手法,虽然没有“比”和“兴”,却都能引发读者对所描述情境的想象。
期末 古诗词诵读 表现手法 边塞 征戍 分析 理解古诗内容
Q000008691 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 浙江 上学期 解答题 中等
16.
4 . 针对下面文段中的画线句分别进行合理的反驳,每处反驳不超过40字。
对方辩友把温饱放到了压倒一切的位置。试问,古往今来,不是有很多社会达不到温饱吗?是否意味着就不谈道德了呢?人有理性,能够谈道德,这正是人和动物的区别所在。有衣食之困但仍然坚持其品德修养的例子,实在是不胜枚举。吃饭是为了活着,但是人活着不仅仅是为了吃饭。像对方所坚持的那样,在温饱之前都不去谈道德,那么人类恐怕早就销声匿迹于洪荒蛮陌之中了。
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期末 第四单元 逻辑的力量 逻辑问题
Q000008663 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 云南 上学期 解答题 较难
17.
6 . 阅读下面的材料,根据要求作文。

重庆万州公交车坠江事件发生后,有人发文说,这个事件里没有一个无辜者,每个人都在利己主义的驱使下,把他人推向了最终毁灭的局面,生活中请远离利己主义者。

这些看法得到了一些人的赞同,但显然他们是较为偏颇的。请你针对以上看法写一篇驳论文,阐述你的认识。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第四单元 逻辑的力量 价值理念 任务驱动型作文 理性思辨
Q000008655 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
18.
2 . 与例句推理方式相同的一项是(     
例句:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
A. 只有杂种水稻二代才会出现分离,某种水稻后代发生分离,所以它的后代是杂种水稻二代。
B. 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。
C. “送来”就是“抛给”,即经济或文化侵略;鸦片、废枪炮、香粉等是“送来”的,所以是侵略。
D. 微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。
期末 第四单元 逻辑的力量 逻辑问题
Q000008656 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
19.
3 . 下列四句中,违反了同一律的一项是(     
A. 科代表催王同学:“就缺你的,别老缺交”。王同学说:“天天交作业的,成绩未必比我好。”
B. 上次张同学转发十次“锦鲤”图片,考出好成绩。这次我也转发了,我也一定能考好。
C. 你们说的明星人设崩塌、带货主播被罚,我从不关心,我只知道某带货主播被罚13.41亿。
D. 吴京主演的电影《长津湖》票房大卖,他应把片酬捐给志愿军老兵,才能证明自己爱国。
期末 第四单元 逻辑的力量 逻辑问题
Q000008633 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 上学期 解答题 中等
20.
8 . 请仿照文中画线句子,结合名著《大卫·科波菲尔》或《复活》,再写一个句子将文段补充完整。

文艺作品常常运用美丑对照原则,给读者带来强烈的审美体验。如《巴黎圣母院》既塑造了外形丑陋无比但心地纯洁善良的敲钟人卡西莫多,也塑造了面孔阴森、灵魂邪恶的副主教克洛德;______,______。

期末 第三单元 句式仿写
Q000008634 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 黑龙江 上学期 解答题 中等
21.
9 . 下列句子中,标点符号使用不正确的一项(     
A. “是的,一定要上诉。”聂赫留朵夫说:“我已经找过律师了。”
B. 她们的父亲——井陉火车站的日本副站长,受了重伤,经抢救无效殒命,她们的母亲也在炮火中死亡。
C. 片片内涝的洼窝里,结着青色的冰凌;白茫茫的盐碱地上,枯草在寒风中抖动。
D. 他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话:“我……没有……完成……党交给我的……任务。”
期末 第三单元 标点符号
Q000008637 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 上学期 解答题 较难
22.

5 . 花之笔记

张晓风

旅行美国,最喜欢的不是夏威夷,不是佛罗里达,不是剧场,不是高速公路或迪斯尼乐园,而是荒地上的野花。在阿利桑那,高爽的公路上车行几小时,路边全是迤逦的野花,黄粲粲的一径开向天涯,倒教人怀疑那边种的是一种叫做“野花”的农作物,野牛和印第安人像是随时会出现似的。

多么豪华的使用土地的方法,不盖公寓,不辟水田,千里万里的只交给野花去发展!

我愈来愈喜欢这种不入流的美丽。

一路东行,总看到那种容颜,终于,在波士顿,我知道了它的名字,“蓝水手”,BlueSailor。

像一个年轻的男孩,一旦惊讶于一双透亮的眼睛,便忍不住千方百计去知道她的名字——知道了又怎样,其实仍是一样,只是独坐黄昏时,让千丝万缕的意念找到一个虚无的、可供挂迹的枝柯罢了。

知道你自己所爱的一种花,岁岁年年,在异国的蓝空下安然的开着,虽不相见,也有一份天涯相共的快乐。

《诗经》有一个别名,叫葩经,使我觉得桌上放一部《诗经》简直有一种破页而出的馥馥郁郁的香气。

有一种花,叫爆仗花,我真喜欢那名字——因为有颜色,有声音,而且还几乎是一种进行式的动词。

那种花,香港比较多见,属于爬藤类,花不大,澄黄澄黄的仿佛千足的金子,开起来就狠狠地开满一架子,真仿佛屋子里有什么喜事,所以那样一路噼哩啪啦地声势壮烈地燃响那欢愉的色彩。

还有一种花的花名也取得好,叫一丈红,很古典,又很泼悍。

其实那花倒也平常,只是因为那么好的名字,看起来只觉得是一柱仰天窜起的红喷泉,从下往上喷,喷成一丈,喷成千仞,喷成一个人想象的极限。

有些花,是只在中国语文里出现,而在教科书里却不成其为花,像雪花、浪花。

所有的花都仰面而开,唯独雪花俯首而开,所有的花都在泥土深处结胎,雪花却在天空的高处成孕。雪花以云为泥,以风为枝桠,只开一次,飘过万里寒冷,单单地要落在一个赶路人温暖的衣领上,或是一个眺望者朦亮的窗纸上,只在六瓣的秩序里,美那么一刹,然后,回归为半滴水,回归入土。

浪花只开在海里,海不是池塘,不能滋生大片紫色的、白色的、粉色的花,上帝就把浪花种在海里,海里每一秒钟都盛开着浪花。

有什么花能比浪花开得更巨大,更泼旺,那样旋开旋灭,那样方生方死——却又四季不凋,直开到地老天荒。

人站在海边,浪就像印度女子的佩然生响的足环,绕着你的脚踝而灿然作花。

有人玩冲浪,看起来整个人都开在花心里,站在千丝万绪的花蕊里。

把浪说成花,只有中国语文才说得那么好吧!

我讨厌一切的纸花、缎带花和塑胶花,总觉得那里面有一种越分,一种亵渎。

还有一种“干花”,脱了水,苍黄古旧,是一种花中的木乃伊,永远不枯,但常年的放在案头,让人觉得疲倦不堪。不知为什么,因为它永远不死,反而让你觉得它似乎从来没有光灿生猛地活过。

我只愿意爱鲜花,爱那明天就握不住的颜色、气息和形状——由于它明天就要消失了,所以我必须在今天用来不及的爱去爱它。我要好好地注视它,它的每一刹那的美其实都是它唯一一次的美,下一刹,或开或阖,它已是另一朵了。

我对鲜花的坚持,遇见玻璃花便破例了。哈佛的陈列室里有一屋子的玻璃花,那么纤柔透明——也许人造花做的极好以后就有一种近乎泄漏天机的神秘性。

也许我爱的不是玻璃花,而是那份已成绝响的艺术,那些玻璃花都是一对父子做的,他们死后就失传了——花做得那么好当然也不是传得下来。

我真的不知道我是爱上那做得特别好的晶莹得虚幻的花,还是爱那花后面的一段寂寞的故事。

我爱花,也许不完全是爱花的本身,爱的是那份乍然相见的惊喜。

有一次,去海边,心里准备好是要去看海的,海边有一座小岩岬,我们爬上去,希望可以看得更远,不料石缝里竟冷不防地冒出一丝百合花来,白喷喷的。

整个事情差不多有点不讲理,来海边当然是要看海捡贝壳的,没有谁想看花,可是意外地遇上了花,不看也不忍心。

自己没有工作进度表,也不管别人的旅游日程——那朵花的可爱全在它的不讲道理。

我从来不能在花展中快乐,看到生命那么规矩地站在一列列的瓶瓶罐罐里,而且很合理地标上身价,就让我觉得丧气。

听说有一种罐头花,开罐后几天一定开花,那种花我还没看就已经先发腻了。

生命不该充满神秘的未知吗?有大成大败、大悲大喜不是才有激荡的张力吗?文明取走了蒔花[2]者犯错误的权利,而使他的成功显得像一团干蜡般的无味。

我所梦想的花是那种可以猛悍得在春天早晨把你大声喊醒的栀子,或是走过郊野时闹得人招架不住的油菜花,或是清明节逼得雨中行人连魂梦都走投无路的杏花,或是那些各式各流的日本花道纳不进去的、市价标不出来的、不肯许身就范于园艺杂志的那一种未经世故的花。

让大地是众水浩森中浮出来的一项意外,让百花是莽莽大地上扬起来的一声吹呼!

(选自《张晓风做文集)》,有删改)

[注]蒔花:栽种花。
1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是3.赏析文中划横线的句子。
4.作者通过“花之笔记”,表达了怎样的生命态度?请结合文本简要分析。
A. 第一段“迤逦”“黄粲粲”“一径开向天涯”等词语,写出了野花之繁多、颜色之绚丽,表达了作者的惊喜。
B. 哈佛陈列室里的玻璃花虽然是人造花,但在作者看来,它不仅是玻璃花,更是一种极为精湛且已成为绝响的艺术。
C. 作者之所以厌恶罐头花,是因为它的生命状态已经被人为预设、固定,丧失了生命应当具有的神秘未知感。
D. 结尾处作者情感如大江决堤,既表达了对虚伪作假现象的强烈憎恶,又发出了对生命自由与个性的热切呼唤。
A. 文中既有对野花、爆仗花、一丈红等花的实写,又有对雪花、浪花、玻璃花等花的虚写,虚实结合,丰富了意蕴,增强了感染力。
B. 文章融描写、议论和抒情等多种表达方式于一体,寓情于花,缘花阐发生命之感悟,于柔婉中带出刚劲,于诗意情调中透出哲思。
C. 文章善用对比,如将鲜花和纸花、缎带花、塑胶花、干花作对比,将自由生长的花与花展中的花作对比,表达了作者鲜明的爱憎态度。
D. 文章写自然中的鲜花、中国语文里的花、陈列室里的玻璃花等等,古今中外,自由流转,漫漫而谈,体现了笔记体散文的特点。
期末 第三单元 其他散文 张晓风 品味语言艺术
Q000008630 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 广东 上学期 解答题 中等
23.
7 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

很多初读《百年孤独》的人,可能都会有一种感觉:乱。这种“乱”,可能是源于七代男人共享两个名字,可能是源于魔幻现实主义写法,也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但你不得不承认的是:这种乱的感觉,也源自于一种被震慑,像是一整个南美洲大陆的掠影,带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚扑面而来。还没有准备好承受这种痛楚的人,往往会本能地选择闪避。

在《百年孤独》辉煌光芒的照耀下,马尔克斯其他的长篇小说都显得有些孱弱和暗淡——它们的确不能跟《百年孤独》《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比,毫无野心可言,作者肌肉快感驱使下的市井逸闻;《迷宫中的将军》围绕以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型,试图塑造一个以抗暴为初衷,从而差点儿把自己变成暴君。《霍乱时期的爱情》是我看到的马尔克斯的最后一部作品,我不敢相信一个的诺贝尔奖作家,会如此罕见地写一部终成眷属的爱情小说。近三十年来,可以肯定没有哪个外国作家对中国作家的影响超得过马尔克斯,我这样数落他,会让人误解我有不敬之意,但事实恰好相反,我承认,对他任何的,也许只是一个为他庞大身躯投下的阴影所惊骇的后辈,闪在一旁,对其因伟大才可能的斑驳指指点点。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可少量增删词语,但不得改变原意。
3.文中画横线的句子有四处语病,找出来并加以修改。
期末 第三单元 成分残缺或赘余 不合逻辑 变换句式 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000008628 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 新疆 上学期 解答题 中等
24.
4 . 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(     
狄更斯的童年是不幸的。________,________,________,________,________。小说中有的段落,几乎是作家全部从自传中移植而来。
①双亲对他的教育和前途颇为疏忽 ②但由于家计窘迫
③并不亚于小说中的孤儿大卫 ④所以狄更斯童年在家中孤寂的情况 ⑤虽然父母健在
A. ⑤①②④③
B. ⑤②①④③
C. ④③⑤②①
D. ④③⑤①②
期末 第三单元 衔接与排序