Q000000887
更新 2026-06-25
13.
下列对《狼》文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
Q000000733
更新 2026-06-25
14.
班级开展“阅读启智·修身养性”文言文探究活动。请阅读选文并完成下面题目。
1．解释下面加点字的意思。
（1）人不知而不愠 愠：____________________
（2）学 学半 学：____________________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：_________________
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：_________________ ，教人之后才知道自己有困惑不通的地方。
3．两篇文章都围绕“读书学习”展开，请结合具体内容，谈谈对你的启示。
4．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。
5．结合【甲】【乙】选文，概括【丙】文中作者强调读书学习的原因。
| 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 ——《学而》 ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ——《为政》 ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ——《为政》 ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ——《述而》 ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ——《子张》 （选自《论语》） |
| 【乙】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“ （选自《虽有嘉肴》） |
（1）人不知而不
（2）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：
3．两篇文章都围绕“读书学习”展开，请结合具体内容，谈谈对你的启示。
| 【丙】 夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自 （节选自《颜氏家训·勉学》） |
加点字 | 方法提示 | 释义 |
| 得以自 | 【查阅字典法】①财物、钱财。②资助、养活。 | （1） |
| 鬼神所不能 | 【课内迁移法】日星 | （2） |
Q000000731
更新 2026-06-25
15.
阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
1．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
择其善者而从之，其不善者而改之。
3．乙文中的原宪是怎样看待“贫”的？请简要概括。
4．甲、乙两文中颜回和原宪的人物共同点让我们联想到这些词语：逆境、豁达、坚守……请围绕
其中一个词语，结合文段内容简要分析。
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“饭疏
（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
子曰：“三军
（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
【乙】原宪①居鲁，环堵之室，茨②以生草，蓬
（选自《庄子》，有删改）
【注释】①原宪：孔子弟子。②茨：用芦苇、茅草盖的屋顶，这里指覆盖。③枢：门轴。④瓮牖：用破瓮做窗洞。⑤褐：粗布短衣。⑥匡坐：正坐。⑦子贡：孔子弟子，最善言语，会经商。⑧绀：天青色，青中透红的颜色。⑨縰履：后跟已破损的鞋。⑩逡巡：迟疑徘徊，局促不安。⑪希：迎合。⑫慝（tè）：邪恶、邪念。1．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
择其善者而从之，其不善者而改之。
3．乙文中的原宪是怎样看待“贫”的？请简要概括。
4．甲、乙两文中颜回和原宪的人物共同点让我们联想到这些词语：逆境、豁达、坚守……请围绕
其中一个词语，结合文段内容简要分析。
Q000000726
更新 2026-06-25
16.
阅读下面的文段，完成各题
1．下列对材料中的加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）2．下列对原文有关内容的叙述不正确的一项是（ ）3．文中画横线的句子有三处断句，请写出正确答案。
宁谓原曰A潜龙以不见成B德C言D非其时E皆招祸之F道也。
4．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
既知耻恶，则善心将生，故与布以劝为善也。
5．文中管宁、邴原、王烈在乱世之中都坚守了高尚的节操。请结合选文内容，说说他们身上体现了儒家所推崇的哪些品格？并尝试写出《〈论语〉十二章》中与之对应的句子。
①公孙度威行海外，中国人士避乱者多归之，北海管宁、邴原、王烈皆往依焉。
②宁少时与华歆为友，尝与歆共锄菜，见地有金，宁挥锄不顾，与瓦石无异。歆捉而掷之，人以是知其优劣。宁、原俱以操尚称，度虚馆以候之。宁既见度，乃
③邴原性刚直，清议①以格物，度以下心不安之。宁谓原曰潜龙以不见成德言非其时皆招祸之道也。密遣原逃归，度闻之，亦不复追也。
④王烈器业过人，善于教诱，乡里有盗牛者，主得之，盗请罪，曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方②知也！”烈闻而使人
（节选自《资治通鉴·汉纪五十二》）
【注释】①清议：指对时政的议论。②彦方：王烈的字。1．下列对材料中的加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）2．下列对原文有关内容的叙述不正确的一项是（ ）3．文中画横线的句子有三处断句，请写出正确答案。
宁谓原曰A潜龙以不见成B德C言D非其时E皆招祸之F道也。
4．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
既知耻恶，则善心将生，故与布以劝为善也。
5．文中管宁、邴原、王烈在乱世之中都坚守了高尚的节操。请结合选文内容，说说他们身上体现了儒家所推崇的哪些品格？并尝试写出《〈论语〉十二章》中与之对应的句子。
Q000000669
更新 2026-06-25
17.
请整理完善下面古诗文读书笔记。
摘录一：
摘录二：
1．【随感】诗中首联以“草合”“孤云”营造出一种________ 的意境；颔联与文天祥的《南安军》中诗句“山河千古在，城郭一时非”有着相似的内涵。
2．【批注】诗人长于用典，诗中用“________ ”表达了对世事变迁的伤感，“_______ ”则表达了视死如归的英雄气概和至死不渝的民族气节。
3．【圈点】解释句中加点的字。
①陈太丘与友期 行( ) ②元方入门不顾 ( )
③愿以十五城请易 璧( ) ④秦王恐 其破璧( )
4．【释义】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
5．【句读】请用“/”为画波浪线的句子断句。（限两处）
城 入 赵 而 璧 留 秦 城 不 入 臣 请 完 璧 归 赵
6．【理解】下面是对摘录三内容的概述，不正确 的一项是（ ）7．【反思】不同时代、不同经历，贤士的气节表现也不尽相同，请结合摘录二和摘录三的具体内容，简析元方和蔺相如各自展现了怎样的节操。
摘录一：
金陵驿①（其一）
（宋）文天祥
草合②离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元③无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注】①金陵：今江苏南京。驿：古代官办的交通站。这里指文天祥抗元兵败被俘，由广州押往元大都路过金陵。②草合：草已长满。③元：原本，本来。摘录二：
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（刘义庆《陈太丘与友期行》）
摘录三：①赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗①赵王书，愿以十五城请易璧。
②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲②在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉③璧往使。
③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请⑤，召有司案图⑥，指从此以往十五都予赵。
（节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改）
【注】①遗：寄。②曲：理屈。③奉：捧着。④修敬：表示恭敬。⑤固请：坚决请求。⑥案图：察看地图。1．【随感】诗中首联以“草合”“孤云”营造出一种
2．【批注】诗人长于用典，诗中用“
3．【圈点】解释句中加点的字。
①陈太丘与友
③愿以十五城请
4．【释义】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
5．【句读】请用“/”为画波浪线的句子断句。（限两处）
城 入 赵 而 璧 留 秦 城 不 入 臣 请 完 璧 归 赵
6．【理解】下面是对摘录三内容的概述，
Q000000666
更新 2026-06-25
18.
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
（1）太丘舍 去______________ （2）下车引 之____________
（3）悉 以归之______________ （4）皆诣 柔质其是非___________
3．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。
人无信不立事无信不成立身处世守信重于珍宝
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）与人贸易，一言便定，终不以利动心。
5．结合三则材料，概括古人处世立身的共同准则，并联系生活实际谈谈诚信对你成长的人生启示。
【甲】
敬吟（节选）
明・薛瑄
朋友以敬交，然诺必重应。
敬则伦理明，不敬百行病。
立身守忠信，处世持清贞。
浮荣终易散，信义万古恒。
【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘
（节选自《陈太丘与友期行》）
【丙】赵柔，字元顺，金城人也。少以德行才学知名河右。柔尝在路得人所遗金珠一贯，
（节选自《魏书・赵柔传》）
1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）2．解释下列加点的词语。（1）太丘
（3）
3．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。
人无信不立事无信不成立身处世守信重于珍宝
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）与人贸易，一言便定，终不以利动心。
5．结合三则材料，概括古人处世立身的共同准则，并联系生活实际谈谈诚信对你成长的人生启示。
Q000000596
更新 2026-06-25
19.
小点同学读到了一篇古人痴迷自然美景的文言文，特意拿来和同学们分享。请你阅读后完成下面小题。
1．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
其 浅 深 浓 淡 早 晚 便 不 同。
2．解释文中加点词的含义。
（1）之( ) （2）皆( ) （3）得( )
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）孰谓看山有厌倦时耶？
（2）此真浅之乎言看山者！
4．小点和小支沉醉于美景之中，针对本文展开了热烈讨论，请你结合语境，补全对话内容。
小点：本文主要写了山间朝暮景色的变化，详写了九月山中的美景。新绿红叶、烟岚雨岫、云峰霞岭，真令人向往啊！
小支：文中________________ 形成了鲜明对比，在对比中突出了______________ （情感），写得真有意思。
圃翁曰：山色朝暮
予每日治装③入龙眠④，家人相谓：“山色总是如此，何用日日相对？”此真浅之乎言看山者！
（选自《聪训斋语》，有删改）
【注释】①无如：不如。②赪（chēng）黄、茜（qiàn）紫：红叶映日所幻变出来的赤、黄、红、紫等颜色。赪，浅红色。茜，绛红色。③治装：整理行装。④龙眠：山名。1．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
其 浅 深 浓 淡 早 晚 便 不 同。
2．解释文中加点词的含义。
（1）之
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）孰谓看山有厌倦时耶？
（2）此真浅之乎言看山者！
4．小点和小支沉醉于美景之中，针对本文展开了热烈讨论，请你结合语境，补全对话内容。
小点：本文主要写了山间朝暮景色的变化，详写了九月山中的美景。新绿红叶、烟岚雨岫、云峰霞岭，真令人向往啊！
小支：文中
Q000000655
更新 2026-06-25
20.
阅读下面的几则古文，完成小题。
【甲】
1．下列对【丙】文加点词的理解和推断，不正确的一项是（ ）2．结合文本内容，完成下列问题。
（1）【甲】文把大雪纷飞的情景分别比“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻好，为什么？
（2）【乙】文诸葛亮强调“静”的重要性，请用原文语句回答“静”对修身、治学的作用。
3．概括三篇文本的核心事件（场景），体悟蕴含其中关于家庭教育的核心理念，补充完善下面的表格。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【丙】曾子之妻
1．下列对【丙】文加点词的理解和推断，不正确的一项是（ ）2．结合文本内容，完成下列问题。
（1）【甲】文把大雪纷飞的情景分别比“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻好，为什么？
（2）【乙】文诸葛亮强调“静”的重要性，请用原文语句回答“静”对修身、治学的作用。
3．概括三篇文本的核心事件（场景），体悟蕴含其中关于家庭教育的核心理念，补充完善下面的表格。
文本 | 核心事件/场景 | 家庭教育的核心理念 |
《咏雪》 | （1） | 文化熏陶：通过家庭文化活动传递文学素养 |
《诫子书》 | 诸葛亮写信告诫儿子 | 谆谆告诫：（2） |
《曾子杀彘》 | （3） | （4） |
Q000000886
更新 2026-06-25
21.
下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
Q000000783
更新 2026-06-25
22.
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
甲
2．下列选项中哪一项最适合作为乙文的标题？请作出选择并简述理由。
A．千里赴约 B．二人结友
3．以上两场相逢的原因有何不同？请结合内容简要分析。
4．用现代汉语翻译下面的句子。
尔何敢信之诚也？
甲
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
乙范式，字巨卿，与汝南张劭为友。劭，字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
1．“落花”是甲诗的关键意象，有哪些含义？请分点简要概括。2．下列选项中哪一项最适合作为乙文的标题？请作出选择并简述理由。
A．千里赴约 B．二人结友
3．以上两场相逢的原因有何不同？请结合内容简要分析。
4．用现代汉语翻译下面的句子。
尔何敢信之诚也？
Q000000732
更新 2026-06-25
23.
【甲】
1．请解释下列加点词在文中的意思。
①思而不学则殆 ( ) ②然后可以有得 尔( )
③不能自执 书( ) ④不徒 言也( )
2．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
（2）躬亲戎事，不暇读书。
3．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）
身处殿堂不能自执书卷使人读而听之
4．请结合【乙】【丙】两个语段，分别阐释文段对“学”与“思”的看法。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
（节选《论语》十二章）
【乙】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。
（选自朱熹《训学斋规》）
【丙】太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕往为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来②四海安静，
（选自吴兢《贞观政要》）
[注]①遽：匆忙，仓促。②比来：近来。③墙面：言以面向墙，目无所见。比喻不学无术。1．请解释下列加点词在文中的意思。
①思而不学则
③不能自
2．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
（2）躬亲戎事，不暇读书。
3．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）
身处殿堂不能自执书卷使人读而听之
4．请结合【乙】【丙】两个语段，分别阐释文段对“学”与“思”的看法。
Q000000657
更新 2026-06-25
24.
阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】
2．请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
3．请说说两文中谢太傅的形象特点。
4．两文均选自《世说新语》，在刻画人物时，主要运用了哪些相同的表现手法？请结合选文简要分析。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪
（选自《世说新语》）
【乙】王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城。谢悠
（选自《世说新语》）
1．参考表格提示的方法，解释加点的词。| 文言语句 | 方法借鉴 | 释义 |
| 俄而雪 | 【查阅字典】①奔跑；②急速；③突然，忽然 | 骤：（1） |
| 谢悠 | 【课内迁移】公欣然曰 | 然：（2） |
| 日不 | 【成语迁移】应接不暇 | 暇：（3） |
3．请说说两文中谢太傅的形象特点。
4．两文均选自《世说新语》，在刻画人物时，主要运用了哪些相同的表现手法？请结合选文简要分析。