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当前页12 道试题
Q000010409 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
1.
9 . 下列各项中,加点字解释全都正确的一项是(       
A. ①徒留无所                                              ②莫令事不   开始
B. ①大人嫌迟   故意                                        ②君既若   表示被动关系
C. 会永无缘   水渠                                        家来贵门   辞别
D. 以煎我怀   料想                                        ②会不从许   表示动作偏指一方,你
期末 第一单元 一般文言实词
Q000010410 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
2.
10 . 下列对课文内容的理解,不正确的一项是(     
A. 《蜀道难》是杂言古体诗,格律不拘,形式灵活,具有参差错落的美感。在内容上,诗歌想象奇特,笔意纵横,境界阔大,体现出作者豪放飘逸的创作特点。
B. 《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程,展示了她从情意绵绵到悲伤无助,再到激愤决绝的心路历程,将叙事与抒情巧妙结合起来。
C. 柳永的《望海潮》从地理、历史、自然风光以及市井繁华等多个方面,描绘了承平盛世下的杭州,手法上铺叙、点染,虚实相间,形成一种畅达流利的气势。
D. 《孔雀东南飞》是一首现实主义乐府诗,同时也是一首叙事长诗,在叙事方面,淡化了故事情节,呈现出典型的民歌的色彩,往往是运用对话推动情节发展。
期末 第一单元 课文分析理解
Q000010407 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 福建 下学期 解答题 中等
3.
5 . 下列句子中加点字词的解释,相同的有几项     
①所守或       来贸丝
家来贵门       后世人
③感君区区怀       何乃太区区
④作计何不       人事不可
⑤始还家门       得府君书
A. 1项
B. 2项
C. 3项
D. 4项
期末 第一单元 一般文言实词
Q000010391 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

汉代诗歌的新成就集中体现在汉乐府和汉末文人诗《古诗十九首》中。汉乐府继承了《诗经》反映现实的优秀传统,如《战城南》《十五从军征》等,写战争和兵役给人民带来的苦难;《有所思》《上邪》等,则歌咏了男女间诚挚坚贞的爱情;《陌上桑》赞美了平民女秦罗敷的美丽智慧,讽刺了贵族官僚的荒淫无耻;《孔雀东南飞》叙述了焦仲卿与刘兰芝共赴黄泉的悲剧,批判了封建家长制的冷酷无情。汉乐府民歌语言朴素真率,活泼生动;句式多样,以五言为主,是中国诗歌在语言形式上的一次创新。随着汉乐府的流行,文人开始仿作五言诗。到汉末便呈现出五言诗大兴,其中有十九首南朝梁萧统编入《文选》,当时代表了五言诗创作的最高成就。《古诗十九首》主要表现了夫妇、朋友的离情别思,官员、士人的仕途失意,有的作品还流露出感叹人生短促、及时行乐的消极情绪,很大程度上反映了在东汉后期风雨飘摇的社会环境下知识分子的心态。后人把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范,给予了相当高的评价,如刘勰誉之为“五言之冠冕”。

1.下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是(     )2.文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
A. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
B. 我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
C. 年轻人要警惕网络上所谓的“新赛道”,如刷单返利、招商加盟等。
D. 二十四节气凝结着中华优秀传统文化与先民广博的智慧,被国际气象界誉为“中国第五大发明”。
期末 第一单元 辨析并修改病句 语序不当 标点符号 成分残缺或赘余 不合逻辑
Q000010108 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 上学期 解答题 中等
5.

8 . 阅读下面这两首诗,完成各题。

楚州韦中丞箜篌

[唐]张祜

千重钩锁撼金铃,万颗真珠泻玉瓶。

恰值满堂人欲醉,甲光才触一时醒。

大暑水阁听晋卿家昭华吹笛

[宋]黄庭坚

蕲竹能吟水底龙,玉人应在月明中。

何时为洗秋空热,散作霜天落叶风?

[注]①甲,这里指义甲,弹弦乐器时套于指上。②昭华,驸马王诜(字晋卿)家的侍女。③蕲竹,湖北蕲春县特产,用以制作竹笛、箫管。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请简要评析这两首诗和李贺《李凭箜篌引》各自的音乐意境。
A. 张诗第二句写乐声清脆圆润,它的写法与《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫”不同。
B. 张诗后两句从听众感受来侧面写音乐,义甲一触,满堂皆醒。变化细微,魅力无限。
C. 黄诗前两句用语颇为新奇,将听笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。
D. 黄诗末两句写希望笛声能化作清凉的风洗去闷热,暗示了笛声营造的清凉氛围。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境
Q000010065 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

塞上曲   

王昌龄

蝉鸣空桑林,八月萧关道。

出塞入塞寒,处处黄芦草。

从来幽并客皆共尘沙老。

莫学游侠儿矜夸紫骝好。

【注】①幽并客指的是来自幽州和并州的将士或游侠,他们大多来自今河北、山西和陕西一部分地区,象征着唐代边塞之地的勇士。②游侠儿:出自曹植《白马篇》中的 诗句。在唐代,这一群体特指那些恃勇尚气、热衷功名、有时行为骄纵的年轻人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.王昌龄《塞上曲》与高适《燕歌行》均刻画了边塞将士的形象,但在形象特点及塑造手法上有差异,请结合诗歌分析。
A. 首联以“蝉鸣”“桑林”“萧关道”等意象勾勒出边塞苍凉萧瑟的秋景;点明时节与地点。
B. “出塞入塞寒”一句,通过视觉与触觉的描写,刻画了边地苦寒艰险的 生存环境。
C. 颈联由写景转入写人,感叹幽并健儿虽勇猛豪迈,却终将随尘沙老去,暗含岁月无情之意。
D. 尾联以“游侠儿”劝诫世人莫要只恃勇力、夸耀骏马,而应报国守边、建功立业。
期末 古诗词诵读 边塞 征戍 王昌龄(690-756) 文学鉴赏与评价能力
Q000010062 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
7.

4 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

《杂诗》(其四)

王夫之

悲风动中夜,边马嘶且惊。

壮士匣中刀,犹作风雨鸣。

飞将不见期,萧条阻北征。

关河空杳霭,烟草转纵横。

披衣视良夜,河汉已西倾。

国忧今未释,何用慰平生?

【注】①清兵进关后大举南下,作为爱国志士的王夫之起兵抵抗,后受谗遭逐,流转湘西,本诗为该时期所作。②指期盼中的人终未出现。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗“飞将不见期”与高适《燕歌行》“至今犹忆李将军”都提及名将李广,但寄托的情感有所不同,请简要分析。
A. 开篇描绘了边疆深夜悲风怒号、战马嘶鸣的场景,营造出苍凉悲壮的气氛,为全诗奠定基调。
B. 诗人写匣中宝刀在风雨中发出鸣响,赋予宝刀灵性,刻画出时刻准备奔赴战场的壮士形象。
C. 诗人描写“关河”空旷迷茫自然景象,以乐景衬哀情,进一步反衬出诗人前途无望的抑郁心境。
D. 全诗从“夜听”“夜想”到“夜望”,层次清晰,诗意推进自然,末尾以问句作结,余韵无穷。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000010064 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
8.

7 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

金城北楼

高适

北楼西望满晴空,积水连山胜画中。

湍上急流声若箭,城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老,体道犹思塞上翁

为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷。

【注】①此诗作于诗人赴任陇右节度使哥舒翰幕中掌书记的途中。金城,现今的兰州。②磻溪:今陕西宝鸡东南,相传姜太公出仕前曾垂钓于此。③塞上翁:即塞翁,《淮南子》中记载了塞翁失马的故事。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的三、四句“湍上急流声若箭,城头残月势如弓”广受后世称道,请赏析这两句的精妙之处。
A. 首联“满”意为全,呈现出北楼西望时开阔明朗的景象;“胜”意为超过,将实景与画中景相比,表达了对眼前景致的赞叹。
B. 颔联既写出边塞景色的雄奇,又营造了边地凄凉的氛围,与《燕歌行》“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”的意境相同。
C. 颈联借用“磻溪老”与“塞上翁”两个典故,含蓄地表达了诗人期待能如姜太公般建功立业的心情,以及对祸福相生的感慨。
D. 尾联用“羌笛”呼应了诗歌的边塞背景,又以“怨”字引发对边庭战事的追问,让诗歌主旨从个人情思延伸至对家国的关切。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 炼句 边塞 征戍 写景抒情
Q000010050 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
9.

6 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

塞上

高适

东出卢龙塞,浩然客思孤。亭堠[注]列万里,汉兵犹备胡。

边尘涨北溟,虏骑正南驱。转斗岂长策,和亲非远图。

惟昔李将军,按节出皇都。总戎扫大漠,一战擒单于。

常怀感激心,愿效纵横谟。倚剑欲谁语,关河空郁纡。

[注]亦作“亭候”。古代边境上用以瞭望和监视敌情的岗亭、土堡。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     2.“惟昔李将军,按节出皇都”与“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”(高适《燕歌行》),都写到“李将军”,但表达的情感同中有异,请结合诗句简要分析。
A. 开头两句总起全诗,前一句交代诗人行踪,后一句则凝练简洁地概括诗人的感想。
B. “亭堠列万里”与《燕歌行》“旌旆逶迤碣石间”类似,都以行军场景写军队士气。
C. “常怀”两句抒发了诗人的感动、奋发之情,从中可感受其自信、抱负和对国事的关切。
D. 尾句的“郁纡”既写关河迂回的眼前景,又写诗人愁闷的心中情,情景妙合无间。
期末 古诗词诵读 边塞 征戍 高适(700-765) 文学鉴赏与评价能力
Q000009774 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
10.
3 . 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(     
A. 庄宗之所以得天下       原:推究
B. 梁君臣之首       函:木匣子
C. 忧劳可以       兴:使……兴盛
D. 天下之豪杰       举:全
期末 第三单元 一般文言实词 文本理解与分析能力
Q000009731 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
11.
10 . 下列有关加点词类活用现象的归类,正确的一项是(     
①天下集响应       ②外连衡而诸侯       匈奴七百余里
至尊而制六合       ⑤且夫天下非小弱       ⑥伏尸百万,流血
括四海       执敲扑而鞭笞天下
A. ①②③/④⑧/⑤⑥⑦
B. ①⑦⑧/②③④⑤/⑥
C. ①⑦⑧/②⑥/③④/⑤
D. ①⑦/②③⑥/④⑧/⑤
期末 第三单元 名篇名句默写 语言建构与运用能力
Q000009658 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
12.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

数岁,天汉二年秋,贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山,而使(李)陵将其步兵五千人出居延海北千余里,欲以分匈奴兵,毋令专走贰师也。陵既至期还,而单于以兵八万围击陵军。陵军五千人,兵矢既尽,士死者过半,而所杀伤匈奴亦万余人,且引且战,连斗八日,还未到居延百余里,匈奴遮狭绝道,陵食乏而救兵不到,虏急击招降陵。陵曰:“无面目报陛下。”遂降匈奴。其兵尽没,余亡散得归汉者四百余人。单于既得陵,素闻其家声,乃以其女妻陵而贵之。汉闻,族陵母妻子。自是之后,李氏名败,而陇西之士居门下者皆用为耻焉。

(节选自司马迁《史记》)

材料二:

(李)陵在匈奴岁余,上遣因杅将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还,曰:“捕得生口,言李陵教单于为兵以备汉军。故臣无所得。”上闻,于是族陵家,母弟妻子皆伏诛。陇西士大夫以李氏为愧。其后,汉遣使使匈奴,陵谓使者曰:“吾为汉将步卒五千人横行匈奴,以救而败,何负于汉而诛吾家?”使者曰:“汉闻李少卿教匈奴为兵。”陵曰:“乃李绪,非我也。”李绪本汉塞外都尉,居奚侯城,匈奴攻之,绪降,而单于客遇绪,常坐陵上。陵痛其家以李绪而诛,使人刺杀绪。大阏氏欲杀陵,单于匿之北方。大阙氏死,乃还。

(节选自班固《汉书·李陵传》)

材料三:

苏武者,故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时,以武为栘中监使匈奴。是时匈奴使者数降汉,故匈奴亦欲降武以取。单于使贵人故汉人卫律说武,武不从。乃设以贵爵、重禄、尊位,终不听。于是律绝不与饮食,武数日不降。又当盛暑以旃厚衣并束之日暴武心意愈坚终不屈挠。称曰:“臣事君,犹子事父也。子为父死无所。守节不移,虽有斧钺汤镬之诛而不惧也,尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁,竟不降下,可谓守节巨矣。《诗》云:“我心匪石,不可转也;我心匪席,不可卷也。”苏武谓也。匈奴绐言武死,其后汉闻武在,使使者求武,匈奴欲慕义归武。汉尊武为典属国,显异于他臣也。

(节选自刘向《新序·节士》)

1.文中画波浪线的部分有三处需断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
又当盛暑[A]以旃厚衣[B]并[C]束之[D]日暴[E]武[F]心意愈坚[G]终[H]不屈挠。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(《<论语>十二章》)
(2)虽有斧钺汤镬之诛而不惧也,尊官显位而不荣也。
5.关于苏武在匈奴遭受的非人待遇,刘向在《新序》中的记载和班固的记载(即教材中的《苏武传》)有何不同?请简要概括。
A. “以亡救而败”与“遂并起而亡秦族矣”(《过秦论》)的“亡”含义不同。
B. “欲降武以取当”与“以一仪而当汉中地”(《屈原列传》)的“当”含义相同。
C. “子为父死无所恨”与“此三者,吾遗恨也”(《五代史伶官传序》)的“恨”含义相同。
D. “苏武之谓也”与“臣子之不孝君父,所谓乱也”(《兼爱》)的“之”用法相同。
A. 李陵受命统率五千射手步兵深入居延海以北,目的是分散匈奴的兵力,以减轻贰师将军李广利所率部队的压力。
B. 李陵军在进军途中遭遇匈奴单于所率的八万兵马围攻,双方激战,匈奴军伤亡上万人,李陵军苦战力竭。
C. 李陵投降匈奴后,受到单于的赏赐和重用,但由于大阏氏想杀掉李陵,单于为保护李陵不被杀害而把他藏匿到北方。
D. 苏武在匈奴十多年,坚守节操不肯投降,汉、匈两方对他的忠义之举都有所推重,刘向也引《诗经》之语表示赞扬。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容