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当前页12 道试题
Q000010131 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 青海 下学期 解答题 中等
1.
6 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

   

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

1.对这首诗相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是(     )2.“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”渲染了一种怎样的意境?表达了作者怎样的感情。
A. 首联中的“五十弦”并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B. 颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往,充满了欢快、喜悦之情。
C. 颈联“沧海月明”和“蓝田日暖”对仗,形成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉珍珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。
D. 尾联明确提出:如此情怀,岂待今朝回忆,始感无限怅恨,即在当时,早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
期末 古诗词诵读 表现手法 咏物言志 分析 理解古诗内容 评价作者的情感
Q000010127 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 中等
2.

2 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

凉思

李商隐

客去波平槛,蝉休露满枝。

永怀当此节,倚立自移时。

北斗①兼春远,南陵寓使迟。

天涯占梦数,疑误有新知。

【注】①北斗:北斗星,这里指皇帝驻居的京城长安。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.明代诗论家张艇将李商隐推为“晚唐之冠”,抒情手法多样,不受固定风格拘限。请比较赏析《凉思》与《锦瑟》抒情手法的不同之处。
A. 首联以真实可感的细节描写了深秋露重时节的景象,反映了诗人由闹到静的恬适之情。
B. 第二联开始,诗人的笔触由“凉”转入“思”,诗人立于栏杆处,凝神长想,思潮起伏。
C. 诗篇后半进入所思的内容,描写了诗人进退两难的境地和对友人的猜疑,情思悲愁抑郁。
D. 本诗紧扣诗题“凉思”,对着凉秋而怀旧,以景寓情;语言表达疏朗清淡,富有意味。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 近体诗(律诗和绝句) 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000010129 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河南 上学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《锦瑟》是李商隐最负盛名的一首诗,在民间广为传诵,诗中的每一句话,人们都A          。诗歌借用了多个典故,辞藻华美,意味深长,却又犹如云山雾海,让人捉摸不透。其中最让人百思不得其解的莫过于蓝田日暖玉生烟中的玉生烟了。在李商隐的笔下,玉生烟是出自诗人的想象还是写实?玉生烟的说法究竟源于何处?这些问题,也引起很大的争议。

有人认为,自唐代以来,蓝田就已经形成了许许多多专业玉石加工作坊,每当太阳高照,作坊中工匠打磨玉石过程中产生的粉尘就会在阳光下四处飘散,如同烟雾一般,故而有玉生烟的效果。但更多人认可的说法是,古人认为凡玉石集聚之地必有玉气玉气原本是指白色的云气,后引申为详瑞之气,有遥望氤氲近却无的特点。唐代诗人戴叔伦在论及诗的创作理论时有一句箸名的见解:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。由此可见,李商隐应该是直接引用了戴叔伦的原话,用它隐诲地表达自己的向往和追求的B          

有从事消防工程研究和力学工程研究的学者认为,玉生烟是实实在在的科学现象,因玉石的导热性强,比热容较小,在日照下升温较快,并迅速将热量传递至周围的空气,从而使(                ),远远望去如同冒烟一样。但值得怀疑的是,玉石与其他岩石(                ),都是由不同矿物成分组成的,仅凭导热性和比热容难以区别玉石与岩石,如有玉生烟,也必然(                ),倘若它们之间的差别达不到肉眼可辨的程度,那就与古人心向往之的玉气大相径庭了。

一千多年过去了,虽然诗人笔下的谜团仍未被彻底解开,但正是这些值得我们深思的细节使《锦瑟》一诗更富有魅力,所以流传至今、经久不衰。

1.下列各项中“应该”与文中加点的“应该”,意义和用法相同的一项是(     )2.请在文中画横线处填入恰当的成语。
3.文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
5.文中画波浪线部分,有人把它改为:作坊中的工匠开始打磨玉石,在这个过程中会产生很多粉尘,这些粉尘在阳光下四处飘散,如同烟雾一般。你认为原句和改句哪一个表达效果更好?请简要陈述理由。
A. 房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满灰尘。
B. 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
C. 他应该是去过新疆的,否则他不可能把新疆的生活写得那么真实。
D. 与心理脆弱的人聊天时,你应该注意自己的用词,以免伤害到对方。
期末 古诗词诵读 语句(语段)表达效果 情境补写 熟语(含成语) 词的语境义 字形
Q000010120 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 浙江 上学期 解答题 中等
4.
3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《李长吉诗集批注》卷一:白香山“江上琵琶”,韩退之《颖师琴》,李长吉《李凭箜篌引》,皆摹写声音至文。试结合诗句,简要分析本诗在摹写声音上的精妙之处。
A. “空山”句移情于物,把云写成具有人的听觉功能和思想感情,它和下面的“江娥”句互相配合,互相补充,极力烘托箜篌声神奇美妙。
B. “紫皇”,道教传说中地位最高的神仙,诗人用“紫皇”,不仅遣词造句新奇,而且过渡巧妙,自然地将诗歌意境由人寰扩大到仙府。
C. 诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙,有着特殊的艺术效果,突出了音乐律动下的老鱼和瘦蛟的羸弱乏力,行动艰难。
D. 诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,然而无处不曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。
期末 古诗词诵读 炼字 诗眼 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010121 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 天津 上学期 解答题 中等
5.
4 . 阅读下面这首唐诗,按要求作答。

李凭箜篌引

李贺(唐)

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )(2)“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”分别用了什么手法?简要分析。
A. 起句开门见山,“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超。
B. 诗歌前两句先写弹琴人、时间、地点,三四句写琴声,有先声夺人的艺术力。
C. 诗人写“紫皇”,用巧妙自然的过渡手法,把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。
D. “老”和“瘦”这看似干枯的字眼修饰“鱼”和“龙”,使音乐形象更丰满。
期末 古诗词诵读 炼句 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010113 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 湖南 上学期 解答题 中等
6.
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”,请结合全诗分析本诗是如何摹写琴声及其效果的。
A. 诗的首句开门见山,以“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛,借此衬托演奏者技艺的高超娴熟。
B. 前四句先写琴、声,再写人,时间和地点一前一后穿插其中。这样突出了乐声,有先声夺人的艺术效果。
C. “梦入”两句,用“老”和“瘦”突出羸弱乏力的鱼龙竟伴着音乐腾跃起舞,形象地写出了音乐的神奇魅力。
D. 诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述,既表达了对李凭技艺的赞赏,也寄托了自己的情思。
期末 古诗词诵读 表现手法 分析 理解古诗内容 李贺(790-816) 鉴赏诗词语言
Q000010110 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 广东 上学期 解答题 较难
7.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闻锻【注】

范纯仁

万籁萧然送夕曛,锻声相应互成文。

高随晚吹惊愁耳,清入霜空透暮云。

始讶僧鱼敲晓石,静如山木响秋斤。

五兵若可为农器,此韵千家不□闻。

【注】锻:打铁,一种锻造工艺,一般由师徒两人完成,师傅握小锤敲打并指挥,徒弟握大锤进行锻打。

1.下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(     )2.本诗对锻打声的生动摹写,与《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫”异曲同工,请结合相关内容简要赏析。
A. 首联展现了千家万户抡锤锻打的声音,相互应和连成一片,悦耳动听。
B. 第六句“静”照应首联“万籁萧然”,宁静寂寥的夜晚,锻打声显得越发惊心刺耳。
C. 颈联既是摹写声音,也表现出了师徒锻打技巧与力度,富有想象力。
D. 尾联空缺处应为“厌”而不是“喜”,因为如果锻打的是农器,百姓就不会讨厌锻打声。
期末 古诗词诵读 炼字 诗眼 炼句 即事感怀 分析
Q000010106 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 中等
8.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语,恩怨相尔汝。

划然变轩昂,勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。

嗟余有两耳,未省听丝篁。

自闻颖师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!

【注】①此篇约作于唐宪宗元和七年。相传唐朝有一位名叫颖的僧人,从印度来到中国,人们尊称他为颖师。②划然:模拟撕裂、呼啸等突发声响的拟声词。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人说“韩退之《颖师琴》,李长吉《李凭箜篌》,皆摹写声音之至文”,此言体现了二诗均具有极致的艺术感染力。请结合诗歌内容分析两位诗人摹写声音的手法的共同点。
A. 诗歌开头二句着力摹写琴声的轻柔缠绵,这与三、四句中展现出来的昂扬激越的气势形成柔刚对比。
B. “浮云”二句描摹琴声的悠扬空灵,意境高远阔大,使人有极目遥天之感,展现了音乐的飘逸之美。
C. “喧啾”二句写琴声从喧闹热烈转为孤高清绝,和谐连贯的韵致被打破,但也体现了乐声的层次感。
D. 诗歌前十句细致摹写琴声,后八句主要描绘听琴者的情状。此二者各尽其妙,交互为用,相得益彰。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 韩愈(768-824)
Q000010107 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
9.

6 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     2.这首诗用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。
A. 诗的开头“吴丝蜀桐张高秋”一句,描写了箜篌的材质和演奏的时间,烘托了氛围。
B. “空山凝云颓不流”一句,用拟人的手法,写出了箜篌声的美妙,使白云都停住了。
C. “昆山玉碎凤凰叫”一句,用夸张的手法,写出了箜篌声的清脆和悠扬。
D. “梦入神山教神妪”一句,想象李凭的箜篌声传到神山,教神妪演奏,表现了其技艺的高超。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010108 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 上学期 解答题 中等
10.

8 . 阅读下面这两首诗,完成各题。

楚州韦中丞箜篌

[唐]张祜

千重钩锁撼金铃,万颗真珠泻玉瓶。

恰值满堂人欲醉,甲光才触一时醒。

大暑水阁听晋卿家昭华吹笛

[宋]黄庭坚

蕲竹能吟水底龙,玉人应在月明中。

何时为洗秋空热,散作霜天落叶风?

[注]①甲,这里指义甲,弹弦乐器时套于指上。②昭华,驸马王诜(字晋卿)家的侍女。③蕲竹,湖北蕲春县特产,用以制作竹笛、箫管。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请简要评析这两首诗和李贺《李凭箜篌引》各自的音乐意境。
A. 张诗第二句写乐声清脆圆润,它的写法与《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫”不同。
B. 张诗后两句从听众感受来侧面写音乐,义甲一触,满堂皆醒。变化细微,魅力无限。
C. 黄诗前两句用语颇为新奇,将听笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。
D. 黄诗末两句写希望笛声能化作清凉的风洗去闷热,暗示了笛声营造的清凉氛围。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境
Q000010109 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河北 上学期 解答题 较难
11.

9 . 阅读下面这两首唐诗,完成小题。

听李凭弹箜篌二首

杨巨源

(一)

听奏繁弦玉殿清,风传曲度禁林明。

君王听乐梨园暖,翻到云门第几声。

(二)

花咽娇莺玉漱泉,名高半在御筵前。

汉王欲助人间乐,从遣新声坠九天。

注:①云门:周代六乐舞之一。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.第一首诗与李贺的《李凭箜篌引》在音乐描写的技巧上有何异同,请简要分析。
A. 这两首诗以优美的语言描写听李凭弹奏箜篌的情景,写出了音乐的美妙动人。
B. “花咽娇莺玉漱泉”与《琵琶行》中的“间关莺语花底滑”有异曲同工之妙。
C. “名高半在御筵前”直接夸赞李凭声名显赫,经常在皇帝命设的酒席上助兴。
D. 第二首诗写“汉王”是借汉朝喻唐朝,以古写今,暗含对君王讽喻警戒之意。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010104 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
12.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

人是一种理性的动物,但人对作为理性的核心成分的逻辑还不够了解。正因如此,逻辑不是被戴上神秘、深奥、抽象的光环,被敬而远之,就是被轻蔑地视为虚无、刻板、教条、缺乏活力。很多人没有受过基本的逻辑训练,任凭外部刺激指导自己的行动。但对人类历史发展真正起作用的人来说,观念的力量尤为重要,而观念的运作正是一种逻辑运作。可见,具备良好的逻辑素质和批判性思维能力,对于应对复杂多变的世界,进而提升现代生活的人文精神非常重要。

了解一位哲学家是如何推理的,往往比了解这位哲学家由此推出的结论更重要。这大概是因为不论何种观点或理论总有与之相对立的观点或理论存在,也或许是因为缺乏论证的思想终究是无效的。反之,对论题所进行的逻辑论证却把关注的中心放在假设和推论的联系上。在这种情况下,是否同意假设并不是重要的,重要的是如果接受了假设就必须接受结论,假设真但结论假是不可能的。而支配这种接受关系的就是推论关系。推论关系是一种逻辑关系,它可以以一种认识上透明的方式被一劳永逸地确立。它不会因推理链条的冗长复杂,或因年代的久远而使推论的有效性有丝毫的减损,即便推理存在着错误,也可以通过主体间性的公认方式被纠正。

有效性是逻辑推理力量的根本来源,逻辑的一切问题都与有效性问题有着千丝万缕的联系。诸如蕴涵、一致性、独立性、完全性、逻辑真等这些与哲学、数学、科学乃至日常思维联系密切的重要的逻辑性质与关系的定义都以这种或那种方式涉及有效性问题,对有效性概念的不同理解和处理从根本上塑造了逻辑的版图。当代各种经典逻辑的扩展系统——如模态逻辑、时态逻辑、道义逻辑和认知逻辑;各种非经典逻辑——如直觉主义逻辑、相干逻辑、弗协调逻辑、非单调性逻辑,其产生的根源最终都可追溯至有效性问题。

逻辑不仅是一门独特的科学,还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善,艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲,逻辑的目的就是艺术的目的。然而,除非逻辑既是一门艺术,同时又是一门科学,否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说,理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的,而推演活动又是一种生产性的或构造性的,理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错,相反,它可能会做出错误的定义或划分,推理会出现瑕疵,思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性,从而使理性的德行臻于完善。

逻辑不仅仅是科学,是艺术;还是一种精神,一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维得以运用到最完善的程度,并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系,是人类心中完美理论该有的样子,它既体现了我们对这种完美形态的认知,也寄托了我们对构建这类理论的向往。其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义,是人们为了得出绝对可靠、没有争议的结论,特意给推理过程定下的严格规矩和标准。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发,一些简单的定理立刻就能得到证明,这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样一座精美的大厦就严密地建立起来。可以想象,如果一个理论将其中所有的论证一一抽出,那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌,理论的结构性力量和活力由此丧失净尽。

作为理性精神的一种象征,逻辑构成人类文明和文化的重要组成部分。世界上多数古老的文明都有自己的圣贤、宗教和法典,而只有中国、印度和希腊的文明孕育出极具独特性的逻辑。逻辑在希腊文化中结出的第一个硕果是欧几里得的《几何原本》,它不仅是几何学的一种逻辑表达,而且也是一种获得知识的途径、组织知识的程序和检验知识的标准。

(摘编自朱建平《逻辑:一种文化和精神》)

材料二:

语言与逻辑的关系密切,语言运用的艺术离不开逻辑的制约,却也存在无理而妙的特殊审美现象。所谓无理而妙,指的是在文学作品的修辞表达中,表面上看似违背逻辑常理,却在特定的语境中产生独特的艺术效果,引发读者的共鸣。这种无理并非真正的逻辑混乱,而是作者为实现表达意图,有意突破常规逻辑的束缚,其背后仍潜藏着深层的逻辑支撑。

刘勰在《文心雕龙》中言情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅,强调情感表达需以逻辑为基础。严羽《沧浪诗话》提出诗有别趣,非关理也,看似与刘勰观点相悖,实则揭示了文学修辞的特殊性——审美情趣的营造可暂离表层逻辑,却不能脱离深层逻辑。鲁迅也曾说过:诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识,所以感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄。这也从侧面说明,文学中的无理表达需要读者透过表层逻辑,体悟其情感与内涵的合理性。

《西厢记》中晓来谁染霜林醉,总是离人泪无理而妙的经典例证。从逻辑角度分析,霜林变红是自然现象,与离人泪并无直接因果关联,这是明显的无理。但在崔莺莺与张生离别这一特定情境中,作者将霜林的红色想象为离人泪水浸染的结果,将自然景观与人物情感深度融合。此处的无理恰恰精准传递出离别之痛的浓烈深沉,让读者感受到情感的真实与厚重,这种艺术效果的达成,正是以人物情感逻辑的合理性为根基的。

再如李白飞流直下三千尺,疑是银河落九天三千尺的夸张表述违背了实际测量的逻辑、银河落九天的想象也不符合天体运行的常理。但正是这种突破常规逻辑的修辞,凸显了庐山瀑布的磅礴气势,展现出李白诗歌豪放浪漫的风格特质。读者在赏析时,并不会纠结于三千尺的精确性,而是通过这种无理表达感受到瀑布的壮美与诗人的豪情,这背后潜藏的是审美感知的逻辑一致性。

可见,文学修辞中的无理而妙,实则是明无理而暗有理。表层的无理是为了更好地传递情感、营造意境,而深层的有理则是情感逻辑、审美逻辑的统一。脱离了深层逻辑的支撑,无理便会沦为真正的逻辑混乱,无法产生艺术感染力。语言运用的艺术,正是在逻辑的基础上,实现规范与突破的平衡。

(摘编自张炼强《修辞艺术探新》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对两则材料论证特点的分析,正确的一项是(     )4.两则材料都论述了逻辑的价值,但侧重点不同,请结合材料简要分析。
5.李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句,可称为“无理而妙”的典范。请结合材料二相关观点对这两句诗进行分析。
A. 很多人对逻辑认知存在偏差,或敬而远之,或轻蔑对待,且缺乏基本逻辑训练,这会影响其应对复杂世界的能力。
B. 推论的有效性是稳定的,不会因推理链条复杂或时间流逝而减弱,即便推理存在错误也能通过主体间性的公认方式被纠正。
C. 严羽“诗有别趣,非关理也”的观点,否定了逻辑对文学修辞的作用,但与刘勰“理定而后辞畅”的主张也并不相悖。
D. 语言和逻辑关系紧密,语言运用的艺术既受到逻辑的制约,又可以突破常规逻辑的束缚,进而实现规范与突破的平衡。
A. 材料一开篇从人类理性核心成分切入,指出人们对逻辑认知的现状,进而强调了逻辑素质和批判性思维能力对人文精神的重要性。
B. 材料一作者以“抽出论证的理论会坍塌”为喻,生动形象地指出了逻辑论证对理论的结构性支撑作用,使抽象道理更易理解。
C. 材料二中作者引用鲁迅的话表明,文学修辞具有特殊性,只有挖掘其深层逻辑,才不会对看似“无理”的表达产生误解。
D. 材料二中“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”,因违背逻辑常理而产生独特审美,即使不依托特定情境,也能让读者感受到情感的厚重。
A. 材料一运用道理论证、举例论证、引用论证等多种论证方法,论证了逻辑对人类思维和文明的重要意义。
B. 材料二选取《西厢记》和李白诗句作为例证,既具体展现了“无理而妙”的特征,又增强了文章的说服力。
C. 两则材料均采用总分总结构,先提出核心观点,再从不同角度展开论述,最后总结升华,逻辑脉络清晰严谨。
D. 两则材料的论证语言风格一致,均严谨平实、客观冷静,以科学阐释为主,不掺杂主观情感与审美表达。
期末 古诗词诵读 根据材料进行判断 推理 学术论文 概括分析 比较材料