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当前页12 道试题
Q000010475 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 福建 下学期 解答题 中等
1.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

台城路[注]

张炎

庚寅秋九月之北,遇汪菊坡,一见若惊,相对如梦。回忆旧游,已十八年矣。因赋此词。

十年前事翻疑梦,重逢可怜俱老。水国春空,山城岁晚,无语相看一笑。荷衣换了。任京洛尘沙,冷凝风帽。见说吟情,近来不到谢池草。       欢游曾步翠窈,乱红迷紫曲,芳意今少。舞扇招香,歌桡唤玉,犹忆钱塘苏小。无端暗恼。又几度流连,燕昏莺晓。回首妆楼,甚时重去好?

[注]元世祖至元二十七年秋,词人应召,北上大都,遇汪菊坡。此词写于至元三十四年,距宋亡已18年。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界,如《蜀道难》写实与想象交织,写出蜀道之“难”,形成迷离惝恍、奇丽峭拔的诗歌境界。请结合本词下片,分析词人是如何运用虚实相生的艺术手法的。
A. 深秋时节,词人应召北上,遇见故人,重温往事,相视一笑中有沉痛之感。
B. “荷衣”意指隐士之服,化用了屈原《离骚》中“制芰荷以为衣兮”这一诗句。
C. 词人因为写不出谢灵运“池塘生春草”这样的佳句,所以没有吟赏风景的心情。
D. 本词以问句收尾,钱塘的春色让人留恋,但故国往事又让人暗恼,情感深婉。
期末 第一单元 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010482 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 山东 下学期 解答题 中等
2.

8 . 阅读下面这首清词,完成下面小题。

满江红·思家

郑燮

我梦扬州,便想到扬州梦我。第一是隋堤绿柳,不堪烟锁。潮打三更瓜步月,雨荒十里红桥火。更红鲜冷淡不成圆,樱桃颗。

何日向,江村躲;何日上,江楼卧。有诗人某某,酒人个个。花径不无新点缀,沙鸥颇有闲功课。将白头供作折腰人,将毋左

【注】左:违背,不合。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界,请比较本词和《蜀道难》虚实手法运用的不同。
A. 词作开篇主客移位,照应题目,点明作者对故乡扬州的深切思念。
B. “隋堤绿柳,不堪烟锁”两句,写出了春日扬州烟雨迷蒙的独特景致。
C. 扬州城里成熟的樱桃晶莹红润,新鲜待摘,令人垂涎欲滴魂系梦牵。
D. 下阕用“躲”字写归隐,用“卧”字写乡居,语言平易浅显,活泼风趣。
期末 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 分析 理解古诗内容
Q000010483 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 福建 下学期 解答题 中等
3.

9 . 阅读下面文字,完成下列小题。

赠怀素[注]草书歌(节选)   李白

吾师醉后倚绳床,须臾扫尽数千张。飘风骤雨惊飒飒,落花飞雪何茫茫。

恍恍如闻神鬼惊,时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战。

湖南七郡凡几家,家家屏障书题遍。

[注]怀素:唐代书法家,以狂草名世,史称草圣

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )2.“自有草书以来,未有能形容此妙者。”南宋诗论家刘克庄高度评价本诗,但也有学者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手法的角度,分析本诗与《蜀道难》的相似之处,来证明本诗确为李白所作。
A. 从诗题和诗句看,本诗属于古体诗中的歌行体,篇幅、声律、韵脚比较自由。
B. 本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。
C. 作者在诗中既写自己的观感,又描摹怀素书法的神韵,二者水乳交融。
D. 最后两句写湖南七郡虽人口不多,但家家户户都请怀素题字,表明其造诣非凡。
期末 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 李白(701-762)
Q000010474 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 福建 下学期 解答题 较难
4.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

在中国所有艺术门类中,诗歌和书法最为源远流长,历时悠久。书法和诗歌同在唐代达到了无可比拟的高峰,既是这个时期最普及的艺术,又是这个时期最成熟的艺术。唐代书法与诗歌相辅而行,具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契,共同体现出盛唐时代风貌的是草书。

与唐诗一样,唐代书法的发展也经历了一个过程。初唐的书法,就极漂亮。由于皇室宫廷的大力提倡,其风度体貌以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。唐太宗酷爱王羲之。兰亭在唐初名高且风行,冯(承素)、虞(世南)、褚(遂良)、陆(柬之)和多种兰亭摹本,是这一时期书法美的典型。那么轻盈华美、婀娜多姿,或娟婵春媚、云雾轻笼,或高谢风尘、精神洒落……这不正是《春江花月夜》那种当时年少春衫薄式的风流、潇洒和亭亭玉立么?它们与张若虚、四杰的诗歌的气质风神恰好一致,鲜明地共同具有着那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。

走向盛唐就不同了。孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统,扬羲之而抑献之,但他指出质以代兴,妍因俗易”“驰骛沿革,物理常然,以历史变化观点,强调达其情性,形其哀乐,明确把书法作为抒情达性的艺术手段,即自觉强调书法作为表情艺术的特性,并将这一点提到与诗歌并行,与自然同美的理论高度:情动形言,取会风骚之意,阳舒阴惨,本乎天地之心。这与诗中的陈子昂一样,是一个重要的突破。它就像陈子昂念天地之悠悠以巨大的历史责任感召唤着盛唐诗歌的到来一样,孙过庭这一抒情哲理的提出,也同样预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。以张旭、怀素为代表的草书和狂草,如同李白诗的无所拘束而皆中绳墨一样,它们流走快速,连字连笔,一派飞动,迅疾骇人,把悲欢情感极为痛快淋漓地倾发在笔墨之间。并非偶然,诗仙李白与草圣张旭齐名。韩愈说:往时张旭善草书,不治他伎(技)。喜怒窘穷,忧悲愉佚,怨恨思慕,酣醉无聊,不平有动于心,必于草书焉发之。观于物,见山水岩谷,鸟兽虫鱼,草木之花实,日月列星,风雨水火,雷霆霹雳,歌舞战斗,天地万物之变,可喜可愕,一表于书,故旭之书,变动犹鬼神,不可端倪。张旭的草书,反映了当时整个书法的时代风貌。一切都是浪漫的,创造的,天才的。一切再现都化为表现,一切模拟都变为抒情,一切自然、世事的物质存在,都变而为动荡情感的抒发行程……然而,这不正是音乐么?是的,盛唐诗歌和书法,其审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。

盛唐本来就是一个音乐高潮期。当时传入的各种异国曲调和乐器,如龟兹乐、天竺乐、西凉乐、高昌乐等等,融合传统的雅乐”“古乐,出现了许多新创造。从宫廷到市井,从中原到边疆,从太宗的秦王破阵到玄宗的霓裳羽衣,从急骤强烈的跳动到徐歌慢舞的轻盈,正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照。自破阵舞以下,皆擂大鼓,杂以龟兹之乐,声震百里,动荡山岳。”“惟庆善乐独用西凉乐,最为闲雅。或武或文,或豪壮或优雅,恰如当时的边塞诗派和田园诗派一样。这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调,而是人世间的欢快心音。

正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类,成为它的美的魂灵,故统称之曰盛唐之音,宜矣。内容前面已说。就是形式,也由这个灵魂支配和决定。绝句和七古乐府所以在盛唐最称横唱,道理也在这里。它们是能入乐谱,为大家所传唱的。琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。诗与歌、与琵琶、与乐器,已浑然一体,不可分割。新声、音乐是它的形式,绝句、七古是它的内容:或者反过来说也行,绝句、七言是形式,音乐、抒情是它的内容。总之,它们是紧密联系在一起的。当时人说:宫掖所传,梨园弟子所歌,旗亭所唱,边将所进,率当时名士所为绝句。后人说,三百篇亡,而后有骚、赋,骚、赋难入乐,而后有古乐府,古乐府不入俗,而后以唐绝句为乐府。五古从汉魏起,到唐代实已基本做完;五律则自初唐沈(佺期)、宋(之间)搞定形式化以来,成为终唐之世的考试体裁、正统格式:七律要到杜甫才真正成熟,宋以后才大流行,所有这些形式都基本是文学的,不是音乐的。只有入俗的绝句和尚未定形的七言(即其中央有三言、四言、五言、六言等等)才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式,它们恰恰是盛唐之音的主要文学形式。

如同音乐与诗的关系,舞蹈之于书法亦然。观舞姿而进书法,也是一再流传的著名故事:张颠见公孙大娘舞剑,从而笔势益振。当时舞蹈特征是甚么呢?与音乐一样,它主要也是来自异域少数民族的急烈跳动的胡旋舞,即所谓纵横跳动”“旋转如风。盛唐的草书那如走龙蛇、刚圆遒劲具有弹性活力的笔墨线条,那奇险万状、存智忘形、连绵不断、忽轻忽重的结体、布局,那倏忽之间变化无常、急风骤雨、不可遏制的情感气势,不正是这纸上的强烈舞蹈么?

绝句、草书、音乐、舞蹈,这些表现艺术合为一体,构成当时诗书王国的美的冠冕,它把中国传统重旋律重感情的线的艺术,推上又一个崭新的高峰阶段,反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神。而所谓盛唐之音,非他,即此之谓也。

(摘编自李泽厚《音乐性的美》,有删改)

材料二:

噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!

剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!

(唐·李白《蜀道难》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.以下作品最适合作为本文阐述盛唐之音风格特点的例证的一项是(     )4.请简要分析材料一第3段论证语言方面的特点和表达效果。
5.结合材料一文本,谈谈材料二《蜀道难》如何体现“盛唐诗歌”音乐性的美。
A. 书法与诗歌到唐代达到了艺术的顶峰,与盛唐之音合符契,共同体现出盛唐时代风貌。
B. 张若虚的《春江花月夜》营造的优美意境体现了盛唐的审美理想、趣味标准和艺术要求。
C. 张旭的草书展现出当时整个书法的时代风貌,注重表现和抒情,呈现出一种音乐性的美。
D. 盛唐时期的舞蹈对于书法有着约束作用,草书的线条、布局与情感气势与舞蹈特征一致。
A. 由于皇室宫廷的大力提倡,冯、虞、褚、陆的兰亭本风行,成为初唐书法美的典型。
B. 孙过庭赋予书法抒情哲理,这是一个重要的突破,预示着盛唐书法浪漫主义高峰的到来。
C. 在盛唐,只有绝句和未定形的七言才能进入乐谱,被大家传唱,因其它诗都不具音乐性。
D. 盛唐的绝句、草书、音乐、舞蹈合为一体,构成了世俗知识分子上升阶段的时代精神。
A. 王勃的《滕王阁序》(被称为“古今第一赋”)
B. 鲍照的《拟行路难》(泻水置平地)
C. 杜甫的《蜀相》(丞相祠堂何处寻)
D. 王翰的《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)
期末 第一单元 学术论文 分析 运用文中信息 分析概括作者的观点态度 分析论点
Q000010406 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 江西 下学期 解答题 中等
5.
3 . 下列各句中加点的词语全不是偏义复词的一项是(     
A. ①我有亲父母   ②逼迫兼弟兄   ③便可白公姥
B. ①还必相迎取   否泰如天地   ③登即相许和,便可作婚姻
C. ①我有亲父兄   ②昼夜勤作息   ③故遣将守关者,备他盗之出入与非常也
D. ①其日牛马   ②便可白公姥   兄弟不知,咥其笑矣
期末 第一单元 一般文言实词 偏义复词
Q000010407 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 福建 下学期 解答题 中等
6.
5 . 下列句子中加点字词的解释,相同的有几项     
①所守或       来贸丝
家来贵门       后世人
③感君区区怀       何乃太区区
④作计何不       人事不可
⑤始还家门       得府君书
A. 1项
B. 2项
C. 3项
D. 4项
期末 第一单元 一般文言实词
Q000010274 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 安徽 下学期 解答题 中等
7.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

伤逝

——涓生的手记

鲁迅

会馆里的被遗忘在偏僻里的破屋是这样地寂静和空虚。在一年之前,这寂静和空虚是并不这样的,常常含着期待;期待子君的到来。

我什么也看不见。只是耳朵却分外地灵,仿佛听到大门外一切往来的履声,从中便有子君的——但是,往往又逐渐渺茫,终于消失在别的步声的杂沓中了。

蓦然,她的鞋声近来了,一步响于一步。我的心宁帖了,默默地相视片时之后,破屋里便渐渐充满了我的语声,谈家庭专制,谈打破旧习惯,谈男女平等,谈伊孛生,谈泰戈尔,谈雪莱……她总是微笑点头,两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽。

“我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!”

这是我们又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时,她默想了一会之后,分明地,坚决地,沉静地说了出来的话。这几句话很震动了我的灵魂,此后许多天还在耳中发响,而且说不出的狂喜,知道中国女性,并不如厌世家所说那样的无法可施,在不远的将来,便要看见辉煌的曙色的。

去年的暮春是最为幸福,也是最为忙碌的时光。寻住所实在不是容易事,起先我们选择得很苛酷,——也非苛酷,因为看去大抵不像是我们的安身之所;后来,便只要能相容了。看了二十多处,这才得到可以暂且敷衍的处所。家具很简单,但已经用去了我筹来的款子的大半;子君还卖掉了她唯一的金戒指和耳环。我拦阻她,她还是定要卖;我知道她不加入一点股份,她是住不舒服的。

和她的叔子,她早经闹开,至于使他气愤到不再认她做侄女,然而这倒很清静。

子君也逐日活泼起来。她爱动物,不一月,我们的眷属便骤然加得很多,四只小油鸡,还有一只花白的叭儿狗,从庙会买来,记得似乎原有名字,子君却给它另起了一个,叫作阿随。我就叫它阿随,但我不喜欢这名字。

子君胖了起来,脸色也红活了,可惜的是忙。管了家务便连谈天的工夫也没有,何况读书和散步。做菜虽不是子君的特长,然而她于此却倾注着全力,终日汗流满面,短发都粘在脑额上;两只手又只是这样地粗糙起来。况且还要饲阿随,饲油鸡,……都是非她不可的工作。

可惜的是我没有一间静室,屋子里总是散乱着碗碟,加以每日“川流不息”的吃饭;子君的功业,仿佛就完全建立在这吃饭中。吃了筹钱,筹来吃饭,还要喂阿随,饲油鸡;她似乎将先前所知道的全都忘掉了,也不想到我的构思就常常为了这催促吃饭而打断。即使在坐中给看一点怒色,她总是不改变,仍然毫无感触似的大嚼起来。

使她明白了我的作工不能受规定的吃饭的束缚,就费去五星期。她明白之后,大约很不高兴罢,可是没有说。我的工作果然从此较为迅速地进行。只是吃饭却依然给我苦恼。菜冷,是无妨的,然而竟不够;有时连饭也不够。这是先去喂了阿随了,有时还并那近来连自己也轻易不吃的羊肉。她说,阿随实在瘦得太可怜,房东太太还因此嗤笑我们了,她受不住这样的奚落。

后来,油鸡们也逐渐成为肴馔,我们和阿随都享用了十多日的鲜肥;可是其实都很瘦,因为它们早已每日只能得到几粒高粱了。从此便清静得多。只有子君很颓唐,似乎常觉得凄苦和无聊,至于不大愿意开口。我想,人是多么容易改变呵!

但是阿随也将留不住了。我们已经不能再希望从什么地方会有收入,子君也早没有一点食物可以引它打拱或直立起来。它的食量,在我们其实早是一个极易觉得的很重的负担。于是连它也留不住了,终于是用包袱蒙着头,由我带到西郊去放掉了,还要追上来,便推在一个并不很深的土坑里。

我一回寓,觉得又清静得多多了;但子君的凄惨的神色,却使我很吃惊。那是没有见过的神色,自然是为阿随。但又何至于此呢?我还没有说起推在土坑里的事。

到夜间,在她的凄惨的神色中,加上冰冷的分子了。她大概已经认定我是一个忍心的人。其实,我一个人,是容易生活的,虽然因为骄傲,向来不与世交来往,迁居以后,也疏远了所有旧识的人,然而只要能远走高飞,生路还宽广得很。现在忍受着这生活压迫的苦痛,大半倒是为她,便是放掉阿随,也何尝不如此。但子君的识见却似乎只是浅薄起来,竟至于连这一点也想不到了。

我拣了一个机会,将这些道理暗示她;她领会似的点头。然而看她后来的情形,她是没有懂,或者是并不相信的。

这是冬春之交的事,待到回家,房东太太便到窗外来叫我出去。

“今天子君的父亲来到这里,将她接回去了。”她很简单地说。

这似乎又不是意料中的事,我便如脑后受了一击,无言地站着。

我已经忘却了怎样辞别她,回到寓所。子君总不会再来的了,像去年那样。

自然,我不能在这里了;但是,“哪里去呢?”

四围是广大的空虚,还有死的寂静。死于无爱的人们的眼前的黑暗,我仿佛一一看见,还听得一切苦闷和绝望的挣扎的声音。

一九二五年十月二十一日毕

(节选自《彷徨》,有删改)

【注】①伊孛生:通译易卜生,挪威剧作家。其代表作《玩偶之家》主要围绕女主人公娜拉的觉醒展开,最后以娜拉的出走结束全剧。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.结合文本内容,简要分析子君的性格特点。
4.许多爱情故事到“他们终于幸福地生活在一起”就结束了,鲁迅的这个故事却从这里才真正开始。造成涓生和子君爱情悲剧的原因有哪些?请结合全文简要分析。
A. “我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!”子君的生命在这一刻是怒放的,她的“呐喊”在某种意义上代表着微弱的女性意识觉醒。
B. 在寻找住所时,涓生与子君由最初的“苛酷”变为“敷衍”,子君也一定要卖掉首饰购置新家具,体现了他们对现实处境的认识逐渐清醒。
C. 涓生是胆小懦弱的,他是一个口头上的“大家”,能和子君对新文化的东西侃侃而谈,但子君离开后,他陷入了对前路的迷茫与恐惧之中。
D. 小说大力压缩同居前的热恋与抗争的激扬文字,着重铺写同居后的不幸遭遇和爱情破裂的过程,让广大读者看到了生活中的一地鸡毛。
A. 这篇小说的第一段和最后一段都提到了“寂静”与“空虚”,既首尾呼应,同时也暗示了小说“伤逝”的表达主题。
B. 小说肖像描写简练传神,如“微笑点头,两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽”形象地写出子君恋爱时内心的喜悦。
C. 小说以“手记”的形式,借涓生之口传达出作者的心声,叙述者与作者合二为一,与《祝福》中的“我”有相似之处。
D. 小说以涓生的回忆来叙述他与子君的这场令人悲哀心碎的恋情,在叙事过程中不断穿插着涓生的议论和抒情。
期末 第一单元 多角度探究作品意蕴 鉴赏作品中的艺术形象 鲁迅(1881-1936) 分析 理解文章内容
Q000010273 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 吉林 下学期 解答题 中等
8.
7 . 比较《氓》与《孔雀东南飞》表现手法的异同。
期末 第一单元 表现手法 思妇闺情 叙事类
Q000010250 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 北京 下学期 解答题 中等
9.

1 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

何草不黄

何草不黄?何日不行?何人不将?经营四方。

何草不玄?何人不矜?哀我征夫,独为匪民。

匪兕匪虎,率彼旷野。哀我征夫,朝夕不暇。

有芃者狐,率彼幽草。有栈之车,行彼周道。

注释:①将:出征。②经营:征讨。③矜:通。④率:沿着。⑤芃:兽毛蓬松。⑥栈:役车高高的样子。

1.下列对本诗的理解,不正确的一项是(     )2.下列选项中和例句所用手法相同的一项是(     
例句:于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽。3.采用重章叠唱来抒情达意是《诗经》艺术表达的显著特点。请任选本诗中运用重章叠唱手法的句子并加以赏析。
A. 全诗以一个征人的口吻凄凄惨惨道来,别有一份无奈中的苦楚。
B. 全诗四章,每章四句,描写行役在外的征夫们艰险辛劳的生活。
C. 全诗多用反问句式,诉说征夫所过的非人生活,情感表达强烈。
D. 全诗借景寄情,表达改变命运,像兕、虎、狐那样自由生活的愿望。
A. 何草不黄?何日不行?
B. 匪兕匪虎,率彼旷野。
C. 有芃者狐,率彼幽草。
D. 有栈之车,行彼周道。
期末 第一单元 评价作者的情感 观点态度 表现手法 诗经 分析
Q000010174 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 中等
10.

5 . 阅读下面诗歌,完成下列小题。

蜀相

杜甫(唐)

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

书愤

陆游(宋)

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

①丞相祠堂:即诸葛武侯祠,现在成都。②锦官城:成都的别名。

1.不列对这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀,也都有作者因难以实现理想抱负的感慨,说说两首诗在主要表现手法上有哪些异同,结合诗句简要分析。
A. 《蜀相》首联的“何处寻”,以问引起,以锦官城外松柏处作答,一问一答,流露出钦慕之感。
B. 《蜀相》尾联,表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情,“英雄泪满襟”中的“英雄”指不包括诗人自己在内的有志未遂的英雄人物。
C. 《书愤》颔联采用意象组合的方式,简洁却巧妙地回忆了作者亲历的瓜洲渡、大散关的抗金经历,洋溢着爱国热情。
D. 《书愤》围绕“愤”字,抒发年华老去、功业难成的悲愤之气,但悲愤而不颓废。
期末 古诗词诵读 咏史怀古 表现手法 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000010154 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 上海 下学期 解答题 中等
11.

10 . 阅读下面的作品,完成各题。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

                          

                          

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

1.下列对这首诗的颔联和颈联的诗句排列正确的一项是(     
①沧海月明珠有泪   ②庄生晓梦迷蝴蝶   ③蓝田日暖玉生烟   ④望帝春心托杜鹃2.清人黄叔灿《唐诗笺注》说:“此义山(李商隐)年登五十,追溯平生而作也。”请结合诗歌内容,对此作简要分析。
A. ①④②③
B. ②④①③
C. ③①④②
D. ④③①②
期末 古诗词诵读 衔接与排序 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000010079 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 上学期 解答题 中等
12.

2 . 阅读诗歌,完成各题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的解说和赏析,不恰当的一项是(       )2.为了突出李凭技艺精湛,诗歌用了哪些手法?简要分析。
A. 前两句用“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。
B. 诗的七、八两句说的是长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融,就连皇帝也被乐声打动,突出了李凭弹奏箜篌技艺的高超。
C. “梦入”两句,突出本已羸弱乏力、行动艰难的鱼蛟,竟伴着音乐的旋律腾跃起舞,写出了音乐的神奇魅力,
D. 诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述,既表达了对李凭演奏技艺的赞赏,也寄托了自己的情思。
期末 古诗词诵读 表现手法 叙事类 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)