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当前页12 道试题
Q000010901 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 重庆 下学期 解答题 中等
13.
8 . 阅读下面这首现代诗,完成下面小题。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日

1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.鸟儿歌唱的对象有:土地,河流,风,黎明。诗人借助这四个有象征意义的形象来表达思想感情,请结合诗歌内容简要分析这种抒情方式。
A. 诗中的“鸟”是泛指,是共名,它与古代诗歌中具有传统审美意蕴的杜鹃、鹧鸪不同,是作者原创的带有自己鲜明个性的艺术形象。
B. 生前“用嘶哑的喉咙歌唱”,“死后连羽毛也腐烂在土地里面”,写实和象征的交织中,贯注的是“鸟”对土地深沉且执著的爱。
C. 全诗视角巧妙转换,另辟新境。抒情视角从第一节想象的鸟儿的视角转换为第二节实写的“我”的视角,情感进一步得到了升华。
D. 全诗表现出“忧郁”的情感特色,这种“忧郁”源自抗战初期民族的苦难,格外感人,遗憾的是,结尾直抒胸臆,诗味稍显不足。
模拟 第二单元 艾青(1910-1996) 《我爱这土地》 现代诗歌
Q000010896 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 河南 下学期 解答题 较难
14.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

我的母亲

老舍

①一岁半,我把父亲“克”死了。假若我没有这样的一位母亲,我恐怕也就要大大的打个折扣了。

②兄不到十岁,三姐十二三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养。为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。

③有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤的给他们温酒做面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

④她最会吃亏。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。可是,母亲并不软弱。她那软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。

⑤我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。

⑥不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她楞住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土!

⑦儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我廿三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。我爱母亲,但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁,我上了英国。为了自己,我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天,我还远在异域。那天,据姐姐们后来告诉我,老太太只喝了两口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便说出来。

⑧七七抗战后,我由济南逃出来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不再疑虑。十二月二十六日,由文化劳军的大会上回来,我接到家信。我不敢拆读。就寝前,我拆开信,母亲已去世一年了!

⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

(有删改)

文本二:

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就开始用抱过我的两臂劳动了;

她含着笑,洗着我们的衣服,

她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

她含着笑,背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦,

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就用抱过我的两臂,劳动了。

(节选自《大堰河——我的保姆》)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.文本一中作者有哪些动人的感情融入在母亲生平事迹中?请结合文本分析。
3.诗文有别,同样是写劳动妇女的经典作品,两文在人物塑造、叙事艺术、语言风格上各有特色。请简要分析。
A. “她的手终年是鲜红微肿的”,表现了母亲为了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重负的处境。
B. 三姐出嫁时,母亲“挣扎”“咬嘴唇”“扶门框”,表现了母亲既不舍又不想耽误女儿的矛盾心情。
C. 文本二写大堰河的劳动场面,既表现了底层劳动妇女的艰辛,又饱含了作者对她的美好品质的赞美。
D. 两则文本都写了母亲的勤劳和对家人深沉的爱,但各有侧重,文本一内容更丰富,文本二相对集中。
模拟 第二单元 老舍(1899-1966) 艾青(1910-1996) 概括分析 比较材料 记叙性散文
Q000010897 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 四川 下学期 解答题 较难
15.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

我的母亲

老舍

①一岁半,我把父亲死了。假若我没有这样的一位母亲,我恐怕也就要大大的打个折扣了。

②兄不到十岁,三姐十二三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养。为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。

③有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤的给他们温酒做面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊,份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

④她最会吃亏。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔请姥姥钱。她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。可是,母亲并不软弱。她那软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。

⑤我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。

⑥不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,去吧,小子!街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。

⑦儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我廿三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。我爱母亲,但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁,我上了英国。为了自己,我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天,我还远在异域。那天,据姐姐们后来告诉我,老太太只喝了两口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便说出来。

⑧七七抗战后,我由济南逃出来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不再疑虑。十二月二十六日,由文化劳军的大会上回来,我接到家信。我不敢拆读。就寝前,我拆开信,母亲已去世一年了!

⑨生命是母亲给我的。我之所以能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

(有删改)

文本二:

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就开始用抱过我的两臂劳动了;

她含着笑,洗着我们的衣服,

她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

她含着笑,背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦,

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就用抱过我的两臂,劳动了。

(节选自艾青《大堰河——我的保姆》)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的理解鉴赏不正确的一项是(     )2.文本一中作者有哪些动人的感情融入在母亲生平事迹中?请结合文本简要分析。
3.诗文有别。同样是写劳动妇女的经典作品,两文在人物塑造方法、叙事方式、语言特点上都有所不同。请结合文本简要分析。
A. 文本一是回忆性写人散文,运用记叙、描写等多种手法,塑造在苦难中保持传统美德的母亲形象。
B. 三姐出嫁时,母亲“挣扎”“咬嘴唇”“扶门框”,表现母亲既不舍又不想耽误女儿的矛盾心情。
C. “她的手终年是鲜红微肿的”,表现了母亲为了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重负的处境。
D. 文本二写大堰河的劳动场面,既表现了底层劳动妇女的艰辛,又饱含作者对她的美好品质的赞美。
模拟 第二单元 老舍(1899-1966) 记叙性散文 分析 理解文章内容 分析体裁特征和表现手法
Q000010898 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 湖南 下学期 解答题 中等
16.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

我的母亲

老舍

①一岁半,我把父亲“克”死了。假若我没有这样的一位母亲,我恐怕也就要大大的打个折扣了。

②兄不到十岁,三姐十二三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养。为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。

③有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤的给他们温酒做面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

④她最会吃亏。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。可是,母亲并不软弱。她那软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。

⑤我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。

⑥不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她楞住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土!

⑦儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我廿三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。我爱母亲,但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁,我上了英国。为了自己,我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天,我还远在异域。那天,据姐姐们后来告诉我,老太太只喝了两口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便说出来。

⑧七七抗战后,我由济南逃出来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不再疑虑。十二月二十六日,由文化劳军的大会上回来,我接到家信。我不敢拆读。就寝前,我拆开信,母亲已去世一年了!

⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

(有删改)

文本二:

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就开始用抱过我的两臂劳动了;

她含着笑,洗着我们的衣服,

她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

她含着笑,背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦,

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就用抱过我的两臂,劳动了。

(节选自《大堰河——我的保姆》)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项(     )3.文本一中作者有哪些动人的感情融入在母亲生平事迹中?请结合文本分析。
4.诗文有别。同样是写劳动妇女的经典作品,两文在人物塑造、叙事艺术、语言风格上各有特色。请简要分析。
A. “她的手终年是鲜红微肿的”,表现了母亲为了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重负的处境。
B. 三姐出嫁时,母亲“挣扎”“咬嘴唇”“扶门框”,表现了母亲既不舍又不想耽误女儿的矛盾心情。
C. 文本二写大堰河的劳动场面,既表现了底层劳动妇女的艰辛,又饱含了作者对她的美好品质的赞美。
D. 两则文本都写了母亲的勤劳和对家人深沉的爱,但各有侧重,文本一内容更丰富,文本二相对集中。
A. “去吧,小子”,这一生活化的语言富有塑形效果,让母亲形象跃然纸上。
B. 文本一第6段,“笑”“楞”“叹”等动词表现了母亲的惊喜、依恋、无奈。
C. 文本一语调富有变化,开始平静,最后呼天抢地,感情真挚,深沉动人。
D. 文本二运用多种修辞,呈现了大堰河的劳动画面,突出了她的勤劳乐观。
模拟 第二单元 老舍(1899-1966) 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 抒情性散文 分析
Q000010838 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
17.
8 . 下面是我国“电影产业链及票房分成”示意图,请根据示意图在横线上填写恰当的句子,使内容完整,表述准确,语言连贯,每处不超过15个字。

     上游的投资、制片方,中游的发行方和下游的院线、影院与观众_____。上游片方或中游发行方提供片源,下游用户付费观看,现金流自下而上流动,_____。从票房分成现状来看,_____,其次是投资、制片方。这也是近年来影院投资“过热”的重要原因。
模拟 第二单元 情境补写 流程图/结构图
Q000010825 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山西 下学期 解答题 中等
18.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

我的田园(节选)

张炜

在这个完美无缺的秋天里,空中的白云带着吉兆慢悠悠地行走。整个东部平原进入九月以来几乎没有刮一场大风,葡萄的丰收已成定局。葡萄园里的所有客人都让我喜欢,烦恼第一次离我这么遥远。我甚至真的要摊开纸写下来这平原后的第一首歌了,可是我笨拙的握笔姿势让自己都有些发窘。修剪葡萄藤蔓的刀剪、松土的锄头、施肥用的铁锹,就是我今天最好的笔。我用它书写也算是恰如其分。这让我幻想有朝一日我会成为一个真正的行吟诗人、一个游荡的歌者。总之我开始变得心存奢望了。纸页上的诗是扁平的,泥土上的诗才能站立。我在这个秋天里像恍然大悟一般。当我忘掉了诗的时候,诗意却真的簇拥在我的身边。四哥那些浪迹天涯的故事让我一阵阵神往。我不由得想到:古往今来,无不如是,一个人要挣得一点点自尊,有时就要舍上长长的一生。

谁要做一个拒不低头的人,谁就得流放自己……

整个葡萄园都被四哥经营得井井有条。在这里,绝对听他指挥的有万蕙,还有肖明子和鼓额。最繁忙的季节里,四哥还要从附近村里找来一些零工。那时他更忙乱也更精神了。他有时候一整天都没有时间与我说一句话,他总是有自己的事情。他很少呵斥别人,可是他的每一句话都不能更改。我简直不敢想象园子里如果失去了四哥会多么狼狈。在他面前,我真的感到了自己的笨拙。对于这片田园来说,我只是一个最初的规划者和倡导者。四哥窄窄的额头被晒得更黑,额头四周发红的绒毛在阳光下闪闪发亮。他很少像我一样陷入沉思,他只是不停地活动。葡萄园甜甜的风使他的气色好起来,这个瘦长个子一拐一拐地走着,但更加潇洒。

一年之后的葡萄园已经完全像一个样子了,出人意料的是,我们这一年的收获十分可观。我把这一喜讯告诉了梅子,还有那些城里朋友,他们才是最牵挂我的人。我很少回城,即便回去也是匆匆忙忙的。我在这片遥远的土地上尽心尽意地工作,我已经很难离开它了。我现在知道,一个人到了中年已经不易冲动了,但一旦产生了冲动就更加不可遏制。

我常常想跟四哥聊聊过去的故事——他那些四处游荡的故事。可刚一开口,他就发出一连串的哈欠。他说自己倦了。

四哥一拐一拐地从我身边走开了……

葡萄很快就要成熟,真正的繁忙之季很快到来。每逢这时候,我们就担心初秋的不祥之风,我们要抢在可能来临的风暴之前把它们摘下,小心翼翼地装到葡萄筐笼里,然后设法卖掉。当然了,我们最理想的买主就是这片平原上那个举世闻名的酒厂。我和四哥对这条牢靠的销路太渴望了。不知走了多少门路、费了多少心思,那个酒厂的大门还是对我们关闭着。好在我们的葡萄还不至于烂到架子上,因为我们的产量毕竟有限。我们雇上马车和拖拉机把它们拉到市场上,仅仅靠零售也能赚回一笔钱来。一些小型葡萄汁厂也对我们的葡萄感兴趣,可他们在价钱上又过分计较。

收获葡萄之前的一段时间也许该是我们尽情享受的时候。这时没有太重的劳动,只要把装葡萄的筐笼准备好,就可以等待了。可是成群成群的灰喜鹊总是在一阵香风里涌进来捣乱,它们是受保护的动物,我们顶多只能吓唬它们一下;有时眼瞅着它们把长长的嘴巴插进葡萄颗粒里,真是让人气得要命。这些顽皮的家伙总是躲在园子四周的树木上,只要一有机会就重新旋到葡萄架上。鼓额和肖明子只好在园里来回奔走,他们嘴里不停地发出嗬呀”“嗬呀的声音,轰赶着它们。我们还试图使用假人、在葡萄架上系一些彩色布条等,结果毫无用处——灰喜鹊精灵得很,它们竟飞到了假人身上。比起灰喜鹊,园子里的草獾、小狐狸、兔子、野鸡们,也就可爱得多了。它们在洁净的沙子上尽情嬉耍,有时连人也不怕。刺猬在葡萄架间蹭来蹭去,忙忙碌碌,与我们两不相扰。

护秋成了一件大事。那些赶海的人往往趁着夜色爬进园子里,一动不动地伏在架子下。他们仰着脸,伸手揪着一串鼓胀胀的葡萄往嘴里塞着。在这样尽情享受了一顿甘甜之后,再从架子下像蜥蜴一样四肢着地,无声无响地爬走了。早晨,数一数摸爬的印痕就知道我们在这个夜晚又遭受了多大损失。

我们不得不轮流守夜。四哥和万蕙分开带班,四哥领着鼓额,万蕙领着肖明子,他们执意不让我参加守夜。他们说我是一个操心的人,要尽量让我有一个完整的夜晚养脑子。可我从不服从这种特殊安排。另外,我觉得夜晚走在黑乎乎的园子里也算一种奇特的享受。那正好是冥思玄想的时刻、怀念的时刻。到了半夜,我常常醒来,然后就踱到了园子里。斑虎总是随人守夜,它能像一个精细的人那样一声不吭地伏在一处。

我猜测着他们此刻在哪个角落。这片园子虽然不算太大,可也不算太小,我常常要走上好长时间才能找到他们。那时候他们就哈哈大笑。半夜里,我们蹲在葡萄架下,或者把蓑衣铺在地上仰躺着。这样,园子边缘上细小的沙沙声也可以听得到,甚至那些小虫爬在葡萄叶上我们都会感觉得到。没有什么可以瞒过守夜人。有时斑虎独自跑走,它在人们不注意的时候就完成了一次巡逻。当它在园角发出吠叫的声音时,这边的守夜人就赶紧跑过去,走到近前,一定会发现有几个黑影在惊慌窜逃。

(有删改)

1.下列对文中人物形象和相关情节的分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )3.本文大量描写了葡萄园中的自然景物与劳动场景,请结合文本,分析这些描写的作用。
4.本文中的“田园生活”与《边城》中的“湘西世界”都展现了独特的乡土风貌,请结合文本和《边城》,简要分析二者在表现“乡土”方面的共性与差异。
A. “我”是一个充满理想和热情的人,最初规划、倡导建设葡萄园,在田园中工作后心存奢望,想成为行吟诗人,且对田园生活充满热爱。
B. 四哥是葡萄园的核心人物,他经营有方,指挥若定,把葡萄园打理得井井有条;他勤劳能干,很少呵斥别人,但说的每一句话都不能更改。
C. 梅子和城里朋友是“我”生活中的重要陪伴者,他们牵挂“我”,但“我”已经厌倦了先前的生活,很少回城,葡萄园点燃了“我”的激情。
D. 万蕙、肖明子和鼓额是葡萄园的普通劳动者,他们听从四哥的指挥,在繁忙季节努力劳作,护秋时参与守夜,展现出朴实、勤劳的品质。
A. 文章采用第一人称叙事,以“我”的视角串联起葡萄园的人、事、景,展现了“我”的心理变化与情感体验。
B. 文章开篇以“完美无缺的秋天”营造出宁静祥和的氛围,为全文奠定了轻快愉悦的基调,与后文守夜护秋形成鲜明对比。
C. 文章采用“总—分—总”的结构,开篇点出田园生活的惬意与诗意,中间详细叙述葡萄园的相关工作与人物,结尾以守夜场景收束,结构圆合。
D. 文章语言风格华丽典雅,如用“空中的白云带着吉兆慢悠悠地行走”“诗意却真的簇拥在我的身边”等华丽辞藻渲染氛围,使文章具有一种灵动美。
模拟 第二单元 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000010826 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
19.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

十八蝴蝶飞起的地方

汗漫

王裁缝坐在永康城十字街口最热闹的茶馆里,端茶碗的手,满是针线勒出的茧子。那一枚铁质的顶针,进城前忘记取掉了,仍戴在右手食指上,戒指般,显出一种职业的荣耀。

茶馆里,几张茶桌旁坐满茶客,自街巷来,或从远远近近乡村里来。面孔半生半熟,说着说着就亲密起来,都是春种夏收、男婚女嫁一类的家常话。脚边,竹篓内,放着采买的烟酒、绸缎等物品。王裁缝是高镇人,离城五里路,空着一双手来去,只为打听本县各个胡公会筹备秋祭胡公的动态,以供高镇的胡公会汲取灵感,谋划好自家节目,免得与其他胡公会对垒时落下风。

一九四六年春的这一天,日本人刚被打败不久,天下太平,秋祭胡公活动必盛大、热烈,娱神也是娱人。

胡公,即永康人胡则,宋代名吏,为官一任,造福一方之名言,就出自毛泽东对他的赞誉。杰出的人,离世后大都能成为神,接受香火的熏陶与敬意,继续负责人间悲欢。于是,方岩上,建起一座胡公祠。永康境内有七十二个胡公会,代表五百村镇里爱胡公的人。

每年秋,八月初到九月,方岩都举办庙会。各个胡公会抬着胡公像,走在通往方岩的土路石阶上,队伍绵延数里,七十二面胡公会标志旗红黄橙绿,迎风作响。无数个罗汉班,边走边表演,格斗、拳击、杂技、魔术、耍刀枪,唢呐和小锣吹吹打打。至峰顶,在胡公祠前广场上竞演节目,《讨饭莲花》《敕字莲花》《三十六行》《十八蚌壳》《十八鲤鱼》《九狮图》《九曲珠》……歌声、奏乐声、喝彩声,阵雨般泼洒方岩的峰岭峡谷。彩塑的胡公,双眼紧盯祠门外,一眨不眨,似乎想抬手拍打节奏,大约突然意识到自己的庄严身份,就忍耐着,一动不动。

永康以及邻近的缙云、义乌等浙东南一带,无数百姓来方岩烧香、抽签,向红脸、长须、端坐于祠内的胡公,说哀伤,诉愿念,内心就畅快几分。再仰头、伸颈、踮脚,在人群中拥挤着、欢笑着,看各个胡公会轮番表演,甚至会看见一个喜欢的人,就有了开心事、烦心事。

一九四六年这一年,各村轮流供奉的胡公像,来到了高镇,秋天的庙会上,高镇将代表所在的胡公会,去胡公祠表演。王裁缝手巧心灵,是所在的胡公会灵魂人物,负责各种创意策划,在周围十里八乡深孚众望。他暗下决心:打跑了日本人,去方岩秋祭得有点新鲜劲,不能让胡公总是看旧节目,给高镇争光,力压其他胡公会。

傍晚,王裁缝出城向东走,突然停步仰起脸。天空中,一个巨大绚丽的蝴蝶风筝,在迷恋花园般的晚霞,像少年,被新颖的美所魅惑。王裁缝心里一动:创作一个蝴蝶舞,设计一个花神——蝶恋花,多好!

回到高镇,王裁缝当晚就摆下一桌菜,打开一瓶酒,请村里最好的篾匠、画匠和村校的吕章汉老师,来家里做客。四个人,从月色满地,醉醺醺一直喝到天色亮,商定了歌舞《十八蝴蝶》的构想:十八个女孩扮演蝴蝶,每人身负竹篾编成骨架的蝴蝶,蝴蝶前,有两个女孩扮演花神,做出顺风起”“云步”“盘坐等姿态,吸引蝴蝶们做出小飞”“大飞”“侧飞”“高低飞”“对飞等动作,边舞边唱:春风吹,百花开,万紫千红花似海。花引蝶,蝶恋花,彩蝶迎春春风来……”再把《孟姜女》《无锡景》等江南小调串起来,作为伴奏曲。

第二天,王裁缝们创编《十八蝴蝶》这一新鲜事,整个高镇都知道了。农事之余,许多人为排练节目忙起来,从插秧的暮春,直至割稻的初秋。

篾匠去竹林挑选竹子。生长三到四年的竹子最好,剖出的竹篾有韧性,不生虫,经火烤、水浸,与钢丝、橡皮筋等材料组织为一体,缝上白绸绢,就构成了大开大合的蝶身。画匠捕来蝴蝶,观察、赞叹、模仿着,在绸绢上,用水彩描绘红、橙、玫瑰、天蓝、柠檬黄、浅青、湖蓝。王裁缝设计表演服装:绿裤子,白衬衫,胸前是绣花的粉色肚兜,黑布鞋缀一朵红花。

村子里最俊美的姑娘郎宝月,负责挑选二十个女孩,参加排练。夜晚,村校操场上,高悬三盏马灯。被挑选上的女孩,歌唱,舞蹈,小飞、大飞、对飞,顺风起、云步、盘坐。落选的女孩掉眼泪,站一旁看排练,看着看着,笑起来,忘了委屈,沉浸在伙伴们歌舞的欢乐里。吕章汉老师指导队形变化,怀抱琵琶伴奏,旁边,坐着本村的三个琴师、一个鼓手,咿咿呀呀叮叮咚咚,让高镇的夜色心潮起伏。

一九四六年的秋天来了,高镇的《十八蝴蝶》,在方岩庙会一亮相就轰动四方。胡公的彩塑双眼睁得更大、更明亮了,一眨不眨,盯着祠堂外绚烂多姿的人们。从此,《十八蝴蝶》风靡江南,成为各个胡公会争相表演的节目。

几十年来,经九代人传承,《十八蝴蝶》这一作品日臻精美,在各种晚会、街头演出中压轴出现,曾参加一九九七年法国桑特世界民间艺术节,以中国之美震撼现场。如今,它成为国家非物质文化遗产项目,成为永康的地域符号。由《十八蝴蝶》改编的小蝴蝶花样体操,是永康中小学校的一门课程,对美和自由的热爱,自幼播种在少年心田。永康街头小店里,蝶恋花主题的工艺品很多,扇子、手帕、丝巾、伞、帽子等,被异乡人购买,带走,蝴蝶就满世界翩翩飞扬,传情达意。

我一到永康,在街头、广场,就屡屡看见背负蝴蝶的人翩翩起舞,很好奇。她们三五人,或七八人,小飞、大飞、对飞,表达对花朵和天空的爱慕。我旁观,听星光慢慢讲述《十八蝴蝶》这一故事。

高镇现在已融入永康城区,有一首属于自己的村歌《十八蝴蝶飞起的地方》。

那是一个民国时代的裁缝,名叫王春山,一八九九年生,创编《十八蝴蝶》时四十七岁,一九八一年去世。临终前,捏着纸剪的粉蝴蝶,久久不松手。

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于王裁缝这个人物,下列说法不正确的一项是(     )3.本文为什么在文末改为第一人称叙事?
4.本文与《边城》都描写了民俗活动的热闹场面,艺术效果有哪些相似之处?请简要分析。
A. 本文列举胡公庙会各类民俗节目的名称和表演形式,体现出永康民间艺术的丰富多样,这也为《十八蝴蝶》的诞生提供了土壤。
B. 本文在写永康以及邻近地区的百姓来方岩赶庙会、拜胡公时,运用精准的动词和整齐的句式进行描写,生动传神,极具画面感。
C. 本文叙写篾匠、画匠制作道具的过程,呈现出手艺人的劳作场景,意在普及传统手工艺相关知识、凸显手艺人高超的技艺水准。
D. 本文多次提到抗战胜利的历史背景,将舞蹈创编与民族解放、新生活开启联系起来,以《十八蝴蝶》的美好来反衬过去的苦难。
A. 王裁缝特意进城打听各个胡公会的动态,目的是摸清各方情况、谋划好自家节目,力求在庙会竞演中不落人后、创出特色。
B. 王裁缝是所在胡公会的灵魂人物,手巧心灵且擅长创意策划,他组织创编了《十八蝴蝶》,并设计表演服装、指导排练。
C. 王裁缝因天空中绚丽的蝴蝶风筝触发灵感,决定创作蝴蝶舞,这充分体现出民间手艺人敏锐的艺术感知力与鲜活创造力。
D. 本文结尾郑重介绍王裁缝,让他从一个手艺人符号变成有姓名有生平的具体个体,既增强了真实感,也表达了对他的敬意。
模拟 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000010827 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 较难
20.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

每一位从事文学艺术工作的人,都会被教导说生活是文艺的唯一源泉,一切优秀的文艺作品,都是作家、艺术家通过观察和提炼生活创作出来的。尽管相比人们置身其间的现实世界,它们所展现的生活更为深刻与凝练,更能反映其内在本质,但生活总是第一位的,总是在先的,无论在时间上还是逻辑上都是如此。对这一观念加以概括,便是艺术是对生活的摹仿。这个观点由古希腊哲学家亚里士多德最早提出,两千多年来一直被奉为圭臬。

中国的写作者们,大概都熟悉《金蔷薇》一书。这本苏联作家帕乌斯托夫斯基的创作随笔,对于文艺创作的本质和规律,说得最家常也最生动。他说,美存在于大自然和生活中,仿佛矿苗存在于页岩层里。作家凭借一双善于发现的眼睛,寻找并采掘出文学的矿石。这就像成为书名来源的那个故事所表达的:巴黎的一个清洁工人,在首饰作坊里的尘土中筛出金屑,长年累月,积累的金屑被熔铸成一小块金锭,进而锻造出一朵小小的蔷薇花。

艺术摹仿生活,这一观念天经地义,具有一种公理般不证自明的性质,如同太阳从东边出来到西边落下,如同两点之间最短的是直线,是不需要论证的。你想不到任何不同意的理由。

但偏偏有人发出了不同的声音。英国唯美主义诗人王尔德,一反西方文论的悠久传统,提出了大相径庭的观点,将二者的关系颠倒过来:不是艺术摹仿生活,而是生活摹仿艺术。他在《谎言的衰落》一文中,表达了自己的看法:生活摹仿艺术远甚于艺术摹仿生活……一个伟大的艺术家发明一个典型,生活就设法去摹仿它,在通俗的形式中复制它……生活不仅能从艺术得到灵性,得到思想和感情的深度以及灵魂的骚动或灵魂的平静,而且能在艺术的线条和色彩上形成它自身。

他由此观点出发,认为想象高于现实:生活是镜子,而艺术是现实。生活和自然必须把艺术作为榜样加以摹仿。只有在摹仿艺术的过程中,生活和自然才能日趋完善。所以,生活并不是艺术的导师,而是艺术的最好的学生,艺术的唯一的学生

即便在今天,这个观点也带着浓郁的前卫色彩,因为它颠覆了我们一贯的认知,何况是在一百多年之前。它在当时引发了众人的惊诧,随之而来的是诸如离经叛道、哗众取宠之类的对作者的斥责与抨击。但是,如果从艺术对于生活的反作用的角度来认真想一想,那么这个说法也并非毫无道理。不可否认,以艺术为理想样板和师法对象的现象,在现实生活中的确存在。

王尔德那句生活的奥秘存在于艺术之中的名言,显然包含了对艺术启悟、引导人生功能的深刻洞察。在王尔德看来,不仅仅人生姿态的确立要向艺术寻找坐标,其他方面也是如此。他说:我们今天之所以能够欣赏雾的美,是因为透纳这样的画家揭示了这种美。透纳是英国著名风景画家,善于描绘光与空气的微妙关系,对水汽弥漫的表现尤为独特。人们正是通过观赏透纳的作品,学到了他观察自然的方式,才领悟到光与色的细腻变化,而此前他们对于这些是没有多少感觉的。从这个意义上可以说,正是透纳给了观众一种发现美的目光,从而真正认识了风景之美。

原本只是艺术想象的产物,却在诞生后、传播中被赋予了真切鲜活的气息,这样的事例我们能够举出很多。去广西旅游,行走在八桂大地瑰丽的山水间,随处都能听到刘三姐动听的歌声。刘三姐当然是虚构的,但岂不是比现实中的真人更具有生命力?国外的例子同样不胜枚举,安徒生笔下的海的女儿的青铜雕塑,成为哥本哈根乃至丹麦的标志,是每个去丹麦的游客的首选景点。这种从虚幻向实有的转变,今天仍然在进行。荣获诺贝尔文学奖的土耳其作家帕慕克写了长篇小说《纯真博物馆》,后来他在伊斯坦布尔建立了一所与小说对应的真实的博物馆,收藏着与小说女主人公有关的所有物件……以上种种,真让人有一种庄生梦蝶般的迷离恍惚感,真实和虚拟的界限模糊了。它们都是生活对艺术的摹仿,印证了卓越的想象力产生的奇异魅力。

总之,优秀的文艺作品,作为人类精神的创造物,作为生活的一种特殊形态的存在,经常会成为一面镜子、一把标尺。人们用它来衡量和调校自己的行为,塑造自己的人格。对个人是这样,对社会也是如此。一些作品展现了社会肌体上罪恶和苦难的痈疽,令人惊骇,促使人们质疑其存在的正当性,进而采取行动来改变它。如雨果的《悲惨世界》深刻揭示了社会压迫的悲惨和不公,发表后引起了轰动,重塑了法国人的历史观,成为19世纪法律和社会改革运动的巨大推动力。

也正是在这个意义上,我们要说,王尔德的谬论的尘土中,也有着真理的金屑。我们当然坚信生活是艺术的源泉,对这一点永远要念兹在兹,固守勿失;但同时也应看到,一部艺术作品,如果它是优秀的,那么它绝不限于忠实地再现生活,而是具备了影响生活的丰沛能量。

(摘编自彭程《生活摹仿艺术》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。

没有生活,就没有艺术。但是,艺术_________。斯托夫人在去南部蓄奴州的途中目睹了黑奴的种种惨状,感慨万分,一气呵成写成了《汤姆叔叔的小屋》,激起了废奴浪潮。文艺作品展示的生活更加_________,它不止反映生活,甚至能唤醒良知,推动社会变革,使人们能_______,重塑历史观、世界观。

4.关于“生活”与“艺术”的关系,本文作者持怎样的观点?请简要说明。
5.学校举办“经典文学共读会”,同学们围绕沈从文的《边城》展开交流,文中澄澈的山水、纯善的人情,让“茶峒”成为读者心目中的“诗意栖居地”。请根据本文观点,结合课文《边城(节选)》内容,简要谈谈你对优秀文艺作品“具备了影响生活的丰沛能量”的理解。
A. 帕乌斯托夫斯基认为,作家拥有一双善于发现的眼睛,能够找到和表现存在于大自然和生活中的美。
B. 王尔德独具慧眼,反对西方“艺术摹仿生活”的主流观点,指出生活有许多方面其实都在摹仿艺术。
C. “海的女儿”本是安徒生虚构的人物,却被赋予了真切鲜活的气息,其雕塑甚至成为丹麦的标志。
D. 作为镜子和标尺,文艺作品能够衡量和调校个人的行为,塑造其人格,有的还能够推动社会的进步。
A. 文章运用举例论证、引用论证和比喻论证等多种论证手法,深入而具体地论证了艺术与生活的辩证关系。
B. 优秀的文艺作品都是作者通过观察和提炼生活创作出来的,其展现的生活比我们所处的现实世界更深刻、更凝练。
C. 透纳善于观察自然,对光与色的细腻变化有着敏锐的感受。如果没有观赏过像他这样的画家的作品,我们就无法欣赏雾的美。
D. 王尔德的观点在当时给他招来了很多斥责与抨击,在今天仍显得相当前卫。我们对其创新的勇气应给予肯定,对其观点则应辩证看待。
模拟 第二单元 学术论文 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000010829 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
21.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

三三(节选)

沈从文

当真说来,三三的事,鱼知道的比母亲应当还多一点。三三在母亲身旁说的,都是母亲听得懂的话,那些母亲不明白的心事,差不多都在溪边对着鱼说,鸭子成天哈哈哈叫个不休,哪有耳朵听人说话!

这个夏天,母女俩一吃完晚饭,总爱去堡子里一户人家,陪将远嫁的姑娘谈天,听从小寨来的人唱歌。有天照例去堡子,因谈绣花要回碾坊取样子,三三独自往回跑。快到屋边时,黄昏里望见溪边有两个人影,一人站在树下,手里拿着竿子,像是要下钓。三三按规矩说:不许钓鱼,这鱼是有主人的!一边快步上前,想看清是谁。

就听一人反问:谁说溪里的鱼有主人?难道溪里活水也能养鱼?另一人笑着说:这碾坊小姑娘说着玩的。先开口那人跟着笑了,接着第二人又喊:三三,三三,你来,你鱼捉完了!

三三听出是在取笑自己,声音却有些耳熟,心里不服气,冲过去想看看是谁撒野,好回头告诉母亲。走近才发现,第二回说话的是总爷家的管事先生,身边还站着个从没见过的年轻男人,男人手里拿的不是钓竿,而是拐杖。管事先生是堡里的熟人,见三三过来,打趣道:三三,怎么鱼是你家养的?你家养了多少鱼呀!

三三见是管事先生,顿时没了脾气,只低下头笑。虽低着头,却瞥见那城里来的男人穿白裤白鞋,还听见他说:女孩很聪明,很美,长得不坏。管事先生接话:这是我堡里美人。两人的对话让三三更害羞了,心里嘀咕:你笑我干吗?城里人连狗都怕,还好意思笑人,真不害臊!她总觉得这话像说了出口,怕被听见,转身就要跑。

管事先生知道她要害羞逃走,连忙喊:三三别走,我们是来看你碾坊的。你娘呢?”“娘不在。”“去堡子里听小寨人唱歌了,是不是?”“是的。”“你怎么不欢喜听?”“你怎么知道我不欢喜?管事先生笑着解释:看你一个人回来,还以为你听厌了歌,担心潭里的鱼被偷,所以……”

三三和管事先生说着话,慢慢抬起头,看清了陌生人的脸,白白的,像在哪见过,她暗自猜想:莫不是唱戏的小生,忘了擦脸上的粉?那男人见三三不再怕生,便问:这是你的家里吗?三三反问:怎么不是我家里?

你住在这山沟边,不怕大水把你冲去吗?男人又问。三三抿着小巧的嘴唇,狠狠瞪了他一眼,心里想:要是狗来了,把你吓落到水里,才该被水冲走!越想越觉得好笑,干脆不理两人,笑着跑开了。

取了花样子往堡子走时,三三在潭上游望见那两个白色影子还在前面。她不想再和管事先生打交道,就故意跟在两人身后慢慢走。两人没察觉身后有人,自顾说着城里的事——说开河,说了学务局要总爷办学校。后来管事先生提起碾坊,夸三三母亲人好,三三听了格外高兴。接着就听见那城里男人说:女孩子倒真俏皮,照你们乡下习惯,应当快放人了。

管事先生笑着接话:少爷欢喜,让总爷做媒就行。不过这碾坊,将来该由姑爷管业。三三轻轻了一声,停住脚,用两个指头紧紧塞住耳朵,可还是听见两人的笑声。她好奇那小生还会说什么,没多久又悄悄跟了上去。

后面的话三三没听清,只听见管事先生说:少爷要是成了碾坊主人,别的不说,天天能吃新鲜鸡蛋,也值了!话一落,两人又笑起来。这次三三再也没法跟下去,坐在溪边石头上,脸烧得发烫,心里气鼓鼓的:你想娶我,我偏不嫁!我家鸡就算天天生二十个蛋,也不给你一个!坐了一会儿,凉风吹在脸上,她又想起之前设想的——那男人被狗吓落到水里的模样,忍不住笑出声,对着溪水自言自语:你怎么这么没用!管事先生救你,你不会喊他吗?

到了宋家,宋家婶子正和人聊天,三三听见她说:“……那人养病才怪,说是养病,日夜躺在廊下风里吹,脸白得像闺女,见人就笑。谁说是总爷的亲戚?总爷见了他都恭敬得很,他要找媳妇,还不是要多少有多少!

母亲接着问:那他到底养什么病?”“谁知道呢!天天吃甜甜的药,什么事都不做,光躺着。在城里是享福,到乡里也一样。有人说他害的是第三期的病,也有人说是痨病,说不清。城里人就是娇气,病的名字都特别多。我们乡下人哪有这功夫害病?除了打摆子、发烧肚泻,别的病听都没听过。

旁边一个生过瘰疬的妇人不服气,说:我不是城里人,不也害了城里人才得的病?”“你舅妈是城里人啊!”“舅妈跟我有什么关系?”“你文雅得像城里人,所以才生这病!一句话逗得大家都笑起来。

回去的路上,三三问母亲:娘,那是脸白白的城里人啊?母亲就把白天听来的话告诉她——总爷家来了位城里病人,模样好看,性子古怪。乡下人说城里人,总带着几分隔膜,说得格外好笑。往常三三最爱听母亲添油加醋的描述,可这次却莫名不相信。

走了一会儿,三三又问:娘,你见过那个白脸城里人吗?母亲说:我怎么会见过?这几天没去总爷家。三三心里嘀咕:没见过,怎么说得那么像真的?她没说自己早就见过,只把这件事藏在心里,偷偷高兴——只有自己知道真相,别人说的城里人,都没那么可靠。

到了溪边,三三又问:娘,你见过总爷家的管事先生吗?她盼着母亲说没见过,再反问一句,这样就能把白天遇到两人的事全说出来。可母亲正想着别的事,根本没在意她的话,三三只好把话咽回去,一个字也没提。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )3.三三与《边城》中的翠翠在面对异性及相关调侃时表现有明显不同,请结合相关内容简要概括分析。
4.沈从文的小说常被称为“诗性小说(散文化小说)”。请简要分析本文的“诗性”特征。
A. 三三看到城里男人和管事先生后,先好奇地观察,后又因他们的对话而害羞、生气,生动展现了少女情窦初开的心理变化。
B. 管事先生多次提及“碾坊”,第一次是为化解与三三的尴尬,后来看似与城里男人打趣,实则是为了突出碾坊在当地生活中的重要性。
C. 宋家婶子谈论城里病人时,说其“脸白得像闺女”“害的是第三期的病”,既体现乡下人对城里人的隔膜与好奇,也暗含对城里人“娇气”的调侃。
D. 三三问母亲“见过总爷家的管事先生吗”,却未主动提及白天的经历,是因为她对城里男人既有抵触,又有隐秘的在意,不愿轻易言说。
A. 文本通过“白裤白鞋”“脸白白的”等外貌描写,以及“说开河”“办学校”等对话,简洁勾勒出那个城里男人的形象。
B. 文中多次描写三三的“笑”,如“低下头笑”“笑着跑开”“忍不住笑出声”,这些“笑”既展现三三的天真,也反映其心理的变化。
C. 文本善用心理描写刻画三三,如“要是狗来了,把你吓落到水里”“我家鸡就算天天生二十个蛋,也不给你一个”,展现三三的俏皮少女心性。
D. 结尾处母亲“根本没在意她的话”,与开篇“母亲不明白的心事”形成呼应,突出三三与母亲之间的代沟,深化了悲剧性主题。
模拟 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说 品味语言艺术
Q000010804 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
22.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

所谓心文艺,指的是经典文艺的创作与接受都追求人的心灵经验的表达与精神世界的享受。乃是一种虚构的文艺的精神灵魂,它映射出文艺的人文主义传统和价值理想诉求的特性。

但是,随着数字技术、虚拟现实和人工智能的出现,文艺创作和接受的正在转变为。近期的一次网络文学教材建设会议上,邵燕君教授强调网络文学已经不是文人文学,而是由非文人创作出来的文学。这一观点呈现了当前芯文艺发生和壮大的一个生动侧面。事实上,超过2/3的网络文学作者都是具有理工科专业背景的人,网络文学的写作也逐渐被算法式生产的制作取代。在这里,模块化已经成为构建小说的叙事逻辑。从升级打怪、修仙修真到重生逆袭、穿越玄幻,网络文学的叙事机制采用电子游戏的模块性组合方式,依照生活逻辑建立起来的故事创造被依照算法逻辑建立起来的故事设置替代,情节流程让位于模块化组合。

更有趣的是,以电子游戏为代表的芯文艺,创生出游戏态的新型文艺。玩家通过自己在游戏中的行动生成情节的叙事,这是电子游戏叙事的行动层面。一方面,电子游戏采用故事建构其可玩性;另一方面,玩家借助这种可玩性,不断地使用电子游戏叙事内容生成属于自己的故事流程,即将各种充满逻辑的故事转换为自己玩游戏的不可知性,也就是将自身完全事件化。玩家成为真正的主人公,释放性格、性情或能力,获得截然不同的另类人生经验。从《宝可梦Go》到青年人热衷的委托COS,文艺活动不再是心灵经验的表达,而成为游戏趣味的经历。

,乃是人工智能时代美学范式发生根本性转换的表征。心文艺乃是符号媒介的文艺,其核心原则乃是遵循现实生活逻辑:叙事的架构、形象的形态和想象的根基,需要与现实生活保持一种共通感;而芯文艺则是感知媒介的文艺,其核心原则乃是遵循网络感知逻辑,通过对数据流量和数字信息的感知,凭空生成艺术,最终导向一种文艺生产的游戏美学。

那么,芯文艺有心吗?事实上,人工智能的是大众的数据心而不是个人的情感心。人工智能的文艺生产采用的是深度神经网络算法,它超越普通数据库人工智能,而具备了全知识判断和情感交往能力。所以,芯文艺是带有共同性、共通性、共谋性和共享性的清明之心,而不是情动的、私人的、特异的和排他的体验之心。人工智能通过分析数据,提取出可复制的角色原型和情感节奏,这样创作的文艺作品虽仍旧具备戏剧性,却存在如数字幽灵般空有具体形式而无实质灵魂的美学缺憾。换言之,ChatGPT可以计算和规划一个知识型层面上的,一种具有知识型规定的爱恨情仇的主体;但是不仅仅由知识型人构成,更是由无法陈述清楚的各种否定性因素构成;知识型的伦理向度背后,乃是沮丧的深度、悲观却向往乐观的冲动以及用各种弗洛伊德式的精神假象来扮演自我的悖论,皆是人的伦理学。芯文艺的伦理向度并不向人类伦理经验敞开,只能与伦理故事并拢。

(摘编自周志强《算法情感、幽灵形象与芯文艺》)

材料二:

国产微短剧行业进入人机共创的新阶段。央视频推出《中国神话》《AI看典籍》等作品,系统性地推动中华优秀传统文化的技术转译与现代化诠释。

然而,AI微短剧虽然引入了对话,但仍然依赖剧中人物承担叙述者的角色和责任。这种叙事视角和叙事方式方便创作,却降低了微短剧的戏剧性,是讲故事而非演故事,模糊了动画视频和微短剧之间的界限。

此外,总体看来,AI在描绘如远古神话、末日灾难、外星文明等超现实场景方面具有天然优势,能够高效地将人类驰骋无涯的想象力实现具象化。但就几部较为成功的作品而言,当前科幻题材AI微短剧在创作层面仍存在明显的路径依赖问题。从情节设定来看,无论是末日求生、外星文明还是荒野探险,其故事框架都未能跳脱《生化危机》的灾难叙事、《三体》的科幻想象或《盗墓笔记》的探险模式等文学、影视领域经典作品的窠臼。在叙事方法上,这些作品虽然采用了AI技术带来的新表现手段,但本质上仍在重复线性叙事、英雄旅程等传统套路,缺乏叙事结构的真正突破。

从《中国神话》的文化转译到《三星堆:未来启示录》的科幻狂想,AI微短剧已证明其作为技术艺术文化融合载体的潜力。在未来,AI微短剧唯有兼具技术创新与人文反思,才能真正超越幽灵出没的循环,不断为人类造梦、圆梦。

(摘编自徐畅《从文化传承到科幻未来:国产AI微短剧发展的新趋势与新启示》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.根据材料,下列现象不能体现材料一中“芯文艺”特征的是(     )4.根据原文内容,在下面文段的横线处补写恰当的语句,每处不超过6个字。

作为“新大众文艺”的排头兵,AI微短剧正以技术革新重塑视听体验。从《中国神话》对文化古籍的________,到《三星堆》对未来文明的狂想,AI技术凭借强大的“造梦”天赋,高效生成了令人震撼的视觉奇观,极大拓展了文艺的表现边界。与此同时,技术狂欢背后潜藏着“________”的美学危机:算法对过往经典作品数据的依赖,易导致AI新作在情节与叙事上日益________,进而沦为缺乏灵魂的工业复制品。因此,不可仅仅存有那颗大众的数据心,还应保有一颗________

5.若用AI将沈从文小说《边城》改编为微短剧,结合材料分析两种可能出现的困境,并提出一条改进措施。
A. 文艺创作和接受的“心”正在转变为“芯”,这是人工智能时代美学范式发生根本性转换的表征。
B. 网络文学已不是文人文学,理工科背景的作者正逐渐用算法式生产的制作方式取代传统网络写作。
C. “芯文艺”通过感知数据流量和数字信息来凭空生成艺术,它的伦理向度并不向人类伦理经验敞开。
D. 国产科幻题材AI微短剧能高效具象化超现实场景,但在情节设定和叙事结构方面仍缺乏真正突破。
A. 依照算法逻辑的故事设置替代生活逻辑的故事创造,说明网络文学写作已经完全脱离了现实的生活。
B. 阅读经典文艺时追求精神享受,沉浸游戏叙事时将自身完全事件化,都体现着人对心灵经验的表达。
C. 国产微短剧依托AI对神话、典籍等传统文化展开现代化诠释的优势,已经进入“人机共创”新阶段。
D. 想要摆脱“幽灵出没”的循环,应当在发挥“技术艺术文化”融合载体潜力的同时,注入人文反思。
A. 在开放世界游戏《塞尔达传说》中,玩家能够通过自主探索生成趣味经历。
B. 《三星堆》AI短剧将商周青铜面具设计为机甲并融入了玛雅文明图腾元素。
C. 影片《深如坟墓》使用技术“复活”在开拍前因重病身故的主演方·基默。
D. 玄幻小说《天命使徒》的创作团队通过大数据模型与提示词生成初始文本。
模拟 第二单元 学术论文 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000010755 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
23.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

沈从文

天气变到出人的意外。晚上同叔远分别时,还约到明早同到去看栎树林里捕野狸机关。把身子钻到新的山花絮里呼呼地睡去。人还梦到狸子兔子对我作揖,心情非常的愉快。因为是最新习惯,头是为棉被蒙着,不知道天亮已多久,待到为一个人摇着醒来时,掀开被罩,已经满房光辉了。

叔远就站在我面前笑。

因为是纸窗,我还不知道外面情形,以为是有了大黄太阳,时候太晏了,看狸子去不成了,就懊丧我醒来得太晚,又怪叔远不早催我醒。

我刚从老屋过来,院中的雪总有五六寸,瓦上全成了白颜色,你还不知吗?

落雪?

给你打开窗子看,叔远就到窗边去,把两扇窗子打开,还在大落特落呢,会要有一尺,真有趣极了。

叔远以为我怕冷,旋即又把窗关上。我说不,落了雪,天气倒并不很冷。于是就尽它开着。

雪是落得怪热闹,像一些大小不等的蝶蛾在飞,并且打着旋。

房中矮脚火盆中的炭火炽爆着火星,叔远在那盆边钩下身子用火箸尽搅。

我想我得起来了。

不,早得很。今天我们的机关必全已埋葬在雪里,不中用,不去看了。呆会儿,我们到外踏雪去。

下了雪不成,那我们见到玛加尔先生他捕狐不就正是在雪中么?

那是书上的事情,并且是俄国。我的天,你为了想捉一匹狸子,也许昨天晚上就曾做过那个可怜玛加尔捉狐的梦了!

听到叔远的话我有些忸怩起来。我还不曾见过活的狸子在木下挣扎情形。只是从那本书上,我的确明明白白梦过多次狐狸亮亮的眼睛在林中闪烁的模样了。

叔远在炭盆的热灰里煨了一大捧栗子,我说得先漱漱口,再吃这东西。

真是城里人呵!叔远是因为我习惯洗脸以后才吃东西揶揄我,我告你,乡巴佬有些地方也很好受用的,若不是我娘说今天要为你炒鹌鹑吃,在这时节我们还可以拿猪肠到火上来烤吃呢。

那以后我简直无从再能取笑乡下人了。这里太享福。我想我这个冬天,真过一个好运的年了。

一竹筒栗子,我们不知不觉就已吃完了。望到窗边雪还是不止。

叔远突然说他要出去一会,接着我耳朵听到他的脚步踏在雪里沙沙的声音渐远去了。我侧面睡下,望到那窗外雪片的飘扬。等一会,叔远还不来。雪是像落得更大听到比邻人家妇人开门对雪惊诧的声音,又听到屋后树枝积雪卸下的声音,又听到远远的鸡叫。

火盆中新加的白炭,为其他的炽炭所炙着,剥剥爆着响,像是在催我,我决定要起床了。

然而听到远远院子的那端,有着板鞋踏雪的声音,益近到我住的这房子。掀开帘子是一个女人,叔远的母亲。我笑了,赶忙要起床,这老伯娘就用手止住。老人一进房,就用手去弹那蓝布包头上的雪。

到这老伯娘把手来炭盆边交互捏着烘着时,我们适间所吃的栗子,剥到地下盆边的栗壳,已为老太太见到了,老太太笑。我记起叔远说的,娘是不准拿东西到早上吃,担心这时叔远不知道他娘在此,恰巧这时高高兴兴捧了一堆果子从外面进来,又无从起来止住叔远,就很急。

叔远的娘似乎看出我的神气了,就微笑解释似的说:我告了他今天早饭我们炒辣子鹌鹑不准多吃别的零东西,这孩子又骗我!栗子吃熟的还不要紧,不过像我们老人吃多了就不成。

我答应她的话是:不,我并不想吃。我一面在心中划算,今天吃早饭我若不再多吃两碗来表明我栗子吃得并不多,真是不配在此受人款待了。

听到院中有人踹雪的声音,我断定这真是叔远了,老太也听到,就从窗口望出去。

又不怕冷呀。你瞧手都冻红了,还不开烤烘!

叔远即刻负着一身雪片进房了,我因他妈望别处,就怒目示意,告他栗子事已为老人发觉。

叔远装作不在意那样,走近炉边去,说:娘,我先还以为挂在那檐下的棕袋里栗子不干,谁知甜极了。

你是又忘娘的话,同从文吃烧栗子了。

并不多,只几颗儿。

娘望到地下那一些空壳,听到几颗儿的话,就不信任似的抿嘴笑。我也不得不笑了。叔远坐在火边反复烤着那些肿成小胡萝卜似的手指,娘就怜惜十分为纳到自己暖和的掌中捏着。叔远一到他娘的面前,至少就小了五岁。

我是非得起床不可了。叔远说是为到东院去叫人送洗脸水,他娘就说让她过去顺便叫声,娘于是走了。

我站到床上,一面扣衣一面说,我问你,你拿的粑同腊肉?

叔远把头摇,知道是母亲已告了我。然而又狡猾地笑。

怎么?还有什么罢?我看叔远那身上,必定还有赃。

瞧,果不出所料,叔远从抱兜里把雪枣坯子抓出七八条,小有所获,君,仍然可以!接着叔远说是只怪娘为人太好。所以有些地方真像是不应当的顽皮。

还说!你真不孝!

洗脸水还不见来,我们二人又把放在灰里捞好的东西平分吃完了。

(一九二七年十月作,有删改)

文本二:

阿Q正传(节选)

鲁迅

小尼姑全不睬,低了头只是走。阿Q走近伊身旁,突然伸出手去摩着伊新剃的头皮,呆笑着,说:秃儿!快回去,和尚等着你……”

你怎么动手动脚……”尼姑满脸通红的说,一面赶快走。

酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得了赏识,便愈加兴高采烈起来:

和尚动得,我动不得?他扭住伊的面颊。

酒店里的人大笑了。阿Q更得意,而且为了满足那些赏鉴家起见,再用力的一拧,才放手。

他这一战,早忘却了王胡,也忘却了假洋鬼子,似乎对于今天的一切晦气都报了仇;而且奇怪,又仿佛全身比啪啪的响了之后更轻松,飘飘然的似乎要飞去了。

这断子绝孙的阿Q!远远地听得小尼姑的啼哭的声音。

哈哈哈!阿Q十分得意的笑。

哈哈哈!酒店里的人也九分得意的笑。

1.下列对文本一相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一和文本二分别采用第一人称和第三人称的叙述方式,这样写各有什么好处?
4.鲁迅的“改造国民性”与沈从文的“重塑民族品格”有着大体一致的目标,但他们作品的呈现方式却不尽相同。请结合选文,完成下方表格。

材料一材料二
人物________通过欺负小尼姑的动作描写,刻画出阿Q欺软怕硬、哗众取宠的无赖霸道形象。众人的欢笑使得阿Q的欺负更加有力,体现了人们的冷漠、自私、麻木。
环境小说创设“雪”这个环境背景,下大雪时,叔远细心照料“我”,叔远娘关心“我”,大雪带给“我”的是温暖,以“雪”为背景,营造了小说的抒情氛围。________
主题________饱含对民族现实的关注和对未来的焦虑,通过对国民的“劣根性”的冷静批判,希望“引起疗救的注意”,实现民族强盛。
A. 文中写出了冬日乡村生活闲适而自由的状态。《边城》中爷爷因为喝酒而忘记来接翠翠,体现的也是这样的生活状态。
B. 叔远娘不让叔远早上吃零东西,虽是出于对他生活方面的严格要求,但与《边城》中爷爷对翠翠的关怀爱护实质相同。
C. 文中多次写到“我”打算起床,却一直迟迟未起,在叙事上产生了延宕的艺术效果,突出了“我”在乡下生活的懒惰散漫。
D. 文中加点处与《林教头风雪山神庙》中“雪下得更紧了”均为环境描写,都对人物刻画和情节发展起着重要作用。
A. 文本一中划横线句写妇人之声、树枝之声、鸡叫声,烘托出“我”的内心,使叙事节奏更为舒缓。
B. 文本一不追求曲折离奇的故事情节,不注重情节的紧凑,笔调舒缓,呈现出散文化小说的特点。
C. 与文本一的叙事语言不同,文本二叙事语言平实自然,人物形象在极具个性化的语言中得以彰显。
D. 文本二中,看客们的“九分得意”和阿Q的“十分得意”共同凸显了“未庄”人们的精神状态。
模拟 第二单元 分析环境描写的作用 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000010756 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
24.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

虽然文学艺术形象不同于生活形象,但是文学艺术形象离不开现实生活。现实生活是形象的唯一源泉。毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中就指出:文学艺术的源泉是人类的社会生活,这是唯一的源泉……,此外不能有第二个源泉。正因为文学艺术的源泉是现实生活,我们就不能把文学艺术形象看成一种独立的意象或图形,而应当看成现实生活在文学艺术中的反映。许多作家从事创作,都是因为现实生活打动了他们,他们在现实生活中有所感受和体会,然后把现实生活里的人物和事件当成原型,进一步加以艺术的构思,塑造成艺术形象。例如鲁迅小说中的人物都有或多或少的现实根据,那更是我们所熟知的。这是就人物形象的原型说。至于说文学是反映现实的,文学的形象都根植于现实生活,则所有的作品都没有例外。幻想形式的文学作品如《西游记》等,表面看来好像和现实生活没有关系,在生活中我们不会看到孙悟空这样一个筋斗就是十万八千里的人,但是我们仔细研究一下孙悟空的性格,研究一下围绕他而展开的矛盾和斗争,就知道这一切都是有现实根据的,它们不过是通过幻想的形式表现出来罢了。因此,文学中的形象没有一个是可以脱离现实生活的,没有一个跟现实生活是孤立绝缘的。形象必须以现实生活为基础,现实生活构成了形象的基本内容。有什么样的现实生活,就反映为什么样的形象。离开了现实生活,艺术的形象就不可能存在。这一点是唯物主义的美学与唯心主义的美学的一个根本分歧,不容忽视。

说形象和意志、欲念没有关系,和概念、思考没有关系,也是错误的。一个作家可能不是任何时候都非常明确地认识到他为什么要创造这样一个形象,但是他既然创造了这样一个形象而不创造另外一个形象,那就说明了这样一个形象是他所感兴趣的。为什么会感兴趣呢?在广漠无边的现实生活的矛盾和斗争中,他为什么会选择这样一些方面作为创造形象的材料呢?这都和他的世界观、立场和个人爱好等有密切的关联。因此,从选择材料开始,作家创造形象的工作就与他的思想倾向分不开。当作家把生活的材料加以概括和提炼,构思成为鲜明的形象的时候,他的世界观就成为形象的积极的评价者和组织者。可见正是作家对形象的评价构成形象的思想内容。要否定形象的思想内容和思想倾向,是不可能的。同样是描写农民的生活,由于作家的世界观和生活经历不同,就构成具有不同内容的艺术形象。在晚年惟好静,万事不关心的王维看来,农民生活是一首悠闲的牧歌:田夫荷锄至,相见语依依。即此羡闲逸,怅然吟式微。(王维《渭川田家》)在不务文字奇,惟歌生民病的白居易看来,农民生活就成了一幅被剥削被压迫的悲惨的图画:岁暮天地闭,阴风生破村。夜深烟火尽,霰雪白纷纷。幼者形不蔽,老者体无温。悲喘与寒气,并入鼻中辛。(白居易《重赋》)因此,形象不是像唯心主义者所说的与概念等完全不发生关系,恰好相反,作家正是通过生动的形象表现他对现实的各种看法和评价的。形象是作家参加现实生活斗争的一种特殊的社会意识形式。

形象是以现实生活为源泉而又经过作家的思想评价的。作家正是站在他的思想立场上,根据艺术的美学要求和他个人的情感和爱好,对现实生活加以评价、改造,而后把现实生活再现在文学艺术作品中。像这种再现在文学艺术作品中的现实生活,我们就称为艺术形象。这样创造出来的艺术形象,由于经过了作家的美学加工、思想评价和情感色彩的渲染,它不同于实际生活,我们在实际生活中是找不到这样的形象的。例如虽然曹雪芹说他所写的是亲见亲闻的几个女子,但在实际生活中是找不到林黛玉、薛宝钗这些人物的。作家所创造的形象虽然在实际生活中找不到,它却像实际生活一样真实。我们读《红楼梦》,林黛玉、薛宝钗这些人物形象都按照生活本身的形式活生生地出现在我们的面前。我们仿佛看到她们的容貌,听到她们的声音,感到她们的呼吸。这样,形象不同于现实生活,而又具有现实生活的全部真实性和生动性。我们要理解形象,这是一个关键。

(摘编自蒋孔阳《形象和形象性》)

材料二:

艺术形象作为生活的审美反映的成果,自然必须真实,否则它就丧失了审美反映的职能和吸引人的力量,所以许多作家和理论家都把真实性看作艺术的生命,真实性是衡量作品成败的最基本的条件。但是,对于这种真实性要求,艺术形象也不同于科学图例,它不是对生活现象做同形同步的模拟,而是凭借在审美情感激发下的艺术想象对现实生活的感性材料的加工和重构来实现的。这不仅使得反映在作家头脑中的知觉表象不同于生活的实际状貌,而只能是在情绪状态下所看到的样子,而且因为作家创作的目的不只是告诉人们生活的实际状况,更主要的是向读者传达自己对社会人生的某种发现、领悟、期盼和梦想。所以,为了使这些发现、领悟、期盼、梦想在作品中得以充分地表现,作家在创作时就不会只满足于自己的感知所得;而总是通过自由想象,在意识深处对感知材料进行分解、组合、加工和改造,这样就会使生活题材在作家意识深处发生变异,而成为按照作家的创作意图所构想出来的一个假定的、虚构的世界。

(摘编自王元骧《艺术形象的特征》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对材料一论证的相关分析,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

艺术形象的创作须以现实生活为源泉。作家首先从生活中获取素材,经审美情感激发想象,对材料进行分解与重构;继而通过思想评价,①______,使形象既具有现实根基,又蕴含作家的发现与感悟;最终通过艺术加工,②______,使形象超越生活原型,具备更高的真实性与感染力。这一过程表明,艺术形象并非生活现象的简单复制,而是③______的成果。

4.材料一指出,艺术形象“必须以现实生活为基础”。请结合材料一,概括艺术形象与现实生活的具体关系。
5.鲁迅在《阿Q正传(节选)》中塑造了阿Q这一经典形象。请结合材料一关于“形象与现实生活”的论述,分析阿Q形象如何体现“现实生活的反映”,并简要阐述这一形象对当代社会的启示意义。
A. 如果一个作家对生活没有感悟,那么他(她)创造出来的文学艺术形象就不可能是一种独立的意象或图形。
B. 小说中的人物都能在现实里面找到根据,有些作品写的是神话人物,其性格等也能在现实中找到依据。
C. 我们读《红楼梦》时,里面的林黛玉、薛宝钗等人物活灵活现,这是因为曹雪芹创造的形象在实际生活中找不到。
D. 作家创作的文艺形象的成败取决于塑造的文艺形象与实际生活的距离,两者距离越远文艺形象的价值就越高。
A. 材料开篇引用毛泽东关于文艺源泉的论述,作为理论依据展开分析,增强了论证的权威性和说服力。
B. 材料将王维与白居易笔下的农民形象进行对比,旨在论证作家对农村生活的不同感受可以反映其思想境界的高低。
C. 材料第二段先批驳形象与意志、欲念等无关的谬论,再以连续设问引出形象创造与作家思想关系的论述。
D. 材料论证语言严谨、准确,使用“唯一的”“没有一个”“必须”等限定词,使得观点表达周密有力。
模拟 第二单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 发掘人文价值和时代精神 分析