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当前页12 道试题 相似题 Q000002147
Q000008733 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
1.

8 . 阅读文字,完成下面小题。

观 雨【注】

陈与义

山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴。

前江后岭通云气,万壑千林送雨声。

海压竹枝低复举,风吹山角晦还明。

不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵。

【注】1129年十月,金兵南下曾攻破南宋临安,宋高宗逃至温州。第二年春,金兵进逼湖南长沙,但遭军民顽强抵抗,形势略有好转。本诗作于这一年夏天,当时诗人正寓居湖南。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同是表达慷慨御敌的豪情,《无衣》与《观雨》运用的艺术手法迥然不同。请结合诗歌内容简要分析。
A. 首联诗人写自己虽已老态龙钟,但仍打开窗,不顾危险,坐观屋外天气变化。
B. 颔联描写辽阔的江河山岭之上风起云涌,山谷林间传来雨声,气势磅礴,画面壮观。
C. 颈联以“海”比喻雨势铺天盖地,以竹枝的高低俯仰表现暴风骤雨的猛烈。
D. 尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句,但两诗中作者的心境却并不相同。
期中 古诗词诵读 表达方式 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000011878 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
2.

1 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

晚春感事·其四

陆游

少年骑马入咸阳,鹘似身轻蝶似狂。

蹴鞠场边万人看,秋千旗下一春忙。

风光流转浑如昨,志气低摧只自伤。

日永东斋淡无事,闭门扫地独焚香。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人说本诗颔联两句和《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”两句内容看似不同,但旨归却是相似的,请结合诗歌内容分析其异同。
A. 诗的前四句聚焦作者的“少年时”,用明快的笔触勾勒出一段充满活力的岁月。
B. 诗歌第二句既写体态之健,又写精神之跃,将少年的英气与不羁刻画得鲜活可感。
C. 诗歌尾联写出作者每天在书房吟咏诗书、闭门扫地焚香,过着平淡而满足的生活。
D. 全诗妙处在于对比手法的使用,如少年与晚年、昔日与如今等等,形成强烈反差。
联考 同步题 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000010208 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闲趣

陆游

同侪零落晓星稀,久住人间岂自期。

衰病已成垂白叟,春寒又到牡丹时。

溪边唤客闲持钓,灯下留僧共覆棋。

一日转头还过却,纷纷世事不须知。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此诗尾联与《书愤》尾联均抒发壮志难酬之情,请简要分析二者情感表达方式的不同。
A. 首联以“晓星稀”比喻自己年事已高,以“岂自期”叹意外长寿,流露出深沉的孤寂与生命无常之感。
B. 颔联将诗人自身的衰病垂老与年年如约而至的牡丹花期相对照,暗含物是人非、时光无情的沧桑感慨。
C. 颈联描写诗人晚年生活,在溪边执竿垂钓,在灯下一同下棋,“唤”字具有动态感,“留”字写出温情。
D. 全诗虽然以“闲趣”为题,但是并没有句句写“闲”,从“岂自期”到“不须知”,暗含复杂的情思。
开学考试 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 陆游(1125-1207)
Q000010190 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

农家叹

陆游

有山皆种麦,有水皆种秔。牛领疮见骨,叱叱犹夜耕。

竭力事本业,所愿乐太平。门前谁剥啄?县吏征租声。

一身入县庭,日夜穷笞搒。人孰不惮死?自计无由生。

还家欲具说,恐伤父母情。老人傥得食,妻子鸿毛轻。

【注】①写作此诗时,陆游已71岁,在农村生活多年。②秔(jīng):同粳(jīng,稻谷的一种,种于水田。③笞(chī)搒(péng):用刑杖拷打。

1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(       )2.这首诗与陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)都蕴含着“愤懑”,但两首诗中“愤懑”的内涵不同,请简要分析。
A. 诗人熟悉农村,借农民的口吻写下此诗,“农家”之“叹”主要体现在结尾两句。
B. 第一至四句用白描的手法描述了以种地为生的农民辛勤劳作却生存艰难的现状。
C. 第五、六句反映了农民非常朴素的心愿,这里的“太平”有“平安、安稳”之意。
D. 第七至十句写农民在县衙遭受严刑拷打,诗句看似客观叙写,实则饱含情感。
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000005556 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书愤 陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与第一单元《庖丁解牛》中庄子表达的“依乎天理”处世观在人生境界上有所不同,请结合文本简要分析。
A. 首联“气如山”比喻早年抗金豪情如山峰般雄壮,与“世事艰”形成对比。
B. 颔联选取“楼船”“铁马”等意象,概括了诗人亲历的两次抗金胜利之战。
C. 颈联“塞上长城”化用檀道济典故,表达了诗人期望建功立业的自负与悲愤。
D. 尾联借《出师表》赞美诸葛亮,隐含诗人对南宋朝廷苟安的不满及恢复之志。
阶段检测 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000008869 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
6.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

       

   

多病睡眠少,长闲怀抱清。

昏灯照残梦,寒漏下高城。

落月澹将没,栖禽静复惊。

谁言冬夜永,辗转已窗明。

【注】①此诗作于陆游晚年闲居山阴(今浙江绍兴)时。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与李白《将进酒》同是表达愁绪,但本诗以“谁言冬夜永,辗转已窗明”结尾,李白的《将进酒》以“与尔同销万古愁”结尾,请简要分析这两种结尾在表达情感的方式上有何不同。
A. 首联一“多”一“少”、一“长”一“清”写出诗人晚年因病痛而少睡眠,心境清寂的生活。
B. 颔联通过“昏灯”“寒漏”等意象,从视觉与听觉两方面渲染出冬夜孤寂、环境清寒的氛围。
C. 颈联“落月澹将没”以月色烘托伤感,“栖禽静复惊”借禽鸟惊飞抒发报国无门的激愤。
D. 全诗语言平淡自然,意境清幽深远,体现出陆游的诗歌既易于理解,又耐人寻味的特点。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000011888 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
7.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

追怀曾文清公呈赵教授,赵近尝示诗

陆游

忆在茶山听说诗,亲从夜半得玄机。

常忧老死无人付,不料穷荒见此奇。

律令合时方帖妥,工夫深处却平夷。

人间可恨知多少,不及同君叩老师。

[注]①曾文清公即曾几,号茶山居士,陆游曾师从他学习诗歌创作。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“工夫深处却平夷”体现了陆游诗歌怎样的创作追求?请简述,并结合《临安春雨初霁》谈谈你的理解。
A. 本诗从个人切身感受写起,写往日追随老师学诗的情景,自然亲切,引出议论。
B. “常忧”一句表达了对诗学精髓失传的忧虑,与后文发现赵教授的惊喜形成对比。
C. 颈联是当年茶山传给诗人的诗法要旨,作诗既要稳妥又要创新,能体现时代气息。
D. 尾联表达了对老师的怀念和感激之情,又为不能再次亲将茶山说诗而深感遗憾。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 陆游(1125-1207) 即事感怀
Q000011845 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
8.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

秋思

陆游

利欲驱人万火牛,江湖浪迹一沙鸥。

日长似岁闲方觉,事大如天醉亦休。

砧杵敲残深巷月,井梧摇落故园秋。

欲舒老眼无高处,安得元龙百尺楼。

[注] ①本诗写于嘉泰三年,这年陆游七十九岁,居住在山阴故乡。②元龙:陈元龙,即陈登,三国时人,素有扶世救民的志向。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与黄庭坚的《登快阁》都写到“鸥鸟”,但表达的情感却不相同,请简要分析。
A. 首联上句以“万火牛”比喻利欲对人的驱使,写出世人追名逐利的疯狂,与下句诗人的处境形成反差。
B. 颔联“日长似岁闲方觉”写闲居度日如年之感,与《临安春雨初霁》“小楼一夜听春雨”的心境相似。
C. 颈联“砧杵敲残深巷月”视听结合,用妇女的砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形表现了诗人的落寞惆怅。
D. 尾联“安得元龙百尺楼”运用典故,充分表现诗人追慕陈登、建功立业的壮志与奋发有为的昂扬自信。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000011799 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
9.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

客至                       

杜甫

舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗以“客至”为题,却先写居所环境与平日生活,这样的构思有何妙处?请结合诗句简要分析。
A. 首联以“春水”“群鸥”勾勒出居所周围清幽淡雅的环境,“皆”“但见”二字暗含诗人独居的闲适与些许孤寂。
B. 颔联“不曾缘客扫”与“今始为君开”形成对比,既写出诗人平日的疏懒,更突出对客人到来的重视与欣喜。
C. 颈联以“无兼味”“只旧醅”如实交代家境的清贫,看似平淡的叙述中,却藏着诗人待客的真诚与淳朴。
D. 尾联写诗人邀请邻翁共饮,既表现出邻里关系的和睦,也暗含对客人的怠慢,试图用他人陪伴弥补招待的简陋。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000002712 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 中等
10.

2 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

秋夜独坐

(南朝梁)萧纲

夜长无与晤,愁来谁为宽。

镜尘生翠羽,衣风举画纨

露湿阶前草,月明楼上寒。

谁知寸心曲,独坐泪阑干。

【注释】① 萧纲,南朝梁简文帝,文学家,宫体诗代表作家,诗风清绮细腻。②翠羽:镜上华美饰物。③画纨:精致丝衣。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确一项是(       )2.本诗与鲍照《拟行路难(其四)》都抒发了深沉的愁绪,但两首诗塑造的诗人形象及表达情感的方式明显不同,请简要分析。
A. 颔联“镜尘生翠羽,衣风举画纨”不直写其人,以“镜尘”“衣风”等描写人物心绪。
B. 颈联由内而外、由近及远取景,多感官描摹,意象清冷,意境浑融。
C. 全诗以白描为主,语言质朴简淡,不事雕琢,具有汉魏古诗浑朴自然的风格。
D. 全诗结构谨严,对仗工整,虚词灵动,于整饬中见流转,气韵贯通。
期中 古诗词诵读 语言风格 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000002714 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
11.

5 . 阅读下面这首古诗,完成下面小题。

拟行路难(其六)

鲍照

对案不能食,拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!

弃置罢官去,还家自休息。

朝出与亲辞,暮还在亲侧。

弄儿床前戏,看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!

【注】①蹀躞:小步走路或裹足不前的样子。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请从情感表达与人生态度两个角度分析鲍照《拟行路难(其四)》结尾“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”和《拟行路难(其六)》结尾“自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直”的不同之处。
A. 开篇以不能食、拔剑击柱的动作描写,生动刻画出诗人内心愤懑不平的激荡情绪。
B. 诗中“蹀躞”“垂羽翼”运用比喻,形象表现诗人在现实压迫下屈辱失意的窘迫处境。
C. 中间描写归家后弄儿看织的闲适场景,意在表达诗人对家庭生活的热爱与向往之情。
D. 结尾以圣贤贫贱自宽,孤且直的自我剖白中暗含对门阀制度压抑寒士的批判锋芒。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000010192 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 中等
12.

3 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

故里·其一

陆游

故里淳风比结绳,归耕况遇岁丰登。

已侵钟漏行安往?略有园庐退可凭。

万事宁容媿天地,一心常若蹈渊冰。

区区僻见君无怪,人固终身有不能。

【注】①这首诗是陆游晚年退居山阴(今绍兴)时所作。②媿:同“愧”,惭愧、愧对、于心不安。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《故里·其一》诗中展现的诗人形象与《书愤》一诗所展现的陆游形象有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 诗歌开头扣题,写出诗人归乡恰逢丰年,内心的安适与喜悦。
B. “已侵钟漏”象征暮年残生,本联自问自答,道出退居故园的宽慰。
C. “区区僻见君无怪”一句道出诗人内心不被世人理解的孤愤。
D. 诗歌尾联的议论与抒情体现了诗人对于人生局限的清醒认知
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象