7 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送崔度【注】还吴
李白
幽燕沙雪地，万里尽黄云。朝吹归秋雁，南飞日几群。
中有孤凤雏，哀鸣九天闻。我乃重此鸟，彩章五色分。
胡为杂凡禽，鸡鹜轻贱君。举手捧尔足，疾心若火焚。
拂羽泪满面，送之吴江濆。去影忽不见，踌躇日将曛。
【注】崔度：故人礼部员外崔国辅之子。崔国辅当时因故被贬为竟陵郡司马。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）2．“胡为杂凡禽，鸡鹜轻贱君”与《离骚》中的“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”都以禽鸟为喻，请结合相关内容简要分析作者用意有何不同。材料一：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
材料二：
有人说，当代青年身处盛世，无需再“求索”，只需安稳度日、享受当下即可；也有人说，盛世更需求索，青年当心怀远方、勇担使命。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
盛唐时期，人们取名大多用典，比如白居易取自《礼记》“故君子居易以俟命”，杜如晦取自《诗经》“风雨如晦，鸡鸣不已”。宋代讲究“乳名老化”以祈求孩子健康长寿，并且喜欢用叠词，孩子一生下来就叫“朱老老、王老翁”。民国的人们取名注重诗意和美感，比如林徽因取自《诗经》“大姒嗣徽音，则百斯男。”戴望舒取自《楚辞·离骚》“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”
2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
你是否曾对着课本上古老的文字、神秘的图画浮想联翩：庄子笔下扶摇九天的“鲲鹏”究竟是何等模样？《诗经》和宋词曾被怎样的乐器吟唱？ A ？……①中央广播电视总台匠心缎造出的文化探访节目《课本里的博物馆》会带我们走进那些藏在字里行间的历史现场，聆听穿越千年的文明回响。
该节目独创“课本索引+博物馆寻宝”模式，以语文、历史、音乐等课本为线索，每集从一篇大家
《古骸神踪》一集中，国家自然博物馆古生物学家在语文课文《逍遥游》的吟诵声中从鱼龙、沧龙、翼龙、马门溪龙的化石出发，探寻“鲲鹏”原型，②串联起从海洋到天空的生命演化史诗，揭示古人奇思妙想背后可能的科学灵感。《古乐新声》一集中，音乐老师与古乐复原者携手探秘河南博物院，从八千年前的贾湖骨笛，到春秋时期的新郑歌钟，再到千年宋琴，追随乐器变迁，见证了音乐课本中曾经吹响过新石器时苍凉之音的贾湖骨笛、演奏过《诗经》“郑卫之音”的歌钟、 B 奏响穿越时空的乐音。《深海遗珍》一集中，文化学者走进北京大运河博物馆，探秘深藏在1500米海洋之下的明代沉船，通过深海发掘的瓷器、乌木等珍贵文物，③解锁古代海上丝绸之路的贸易密码，还原那段被海浪掩埋的“开放史”，④揭示初高中历史课本中的“海禁”“隆庆开海”等历史事件的作用和意义。……
该节目让课本不再只是平面的图文，（ 甲 ）变成鲜活的载体，让知识走出纸张，让历史在眼前苏醒，它（ 乙 ）文化知识的生动展现、古今时空的有效对话，（丙）我们感悟文明、传承文化的积极探索。
1．下列说法不正确的一项是（ ）2．文中加点的成语“耳熟能详”可以替换为“脍炙人口”吗？请说明你的理由。| 项目 | 节目脚本（部分） |
| 题目 | |
| 课本链接 | 高中语文课本《诗经·卫风·氓》“尔卜尔筮，体无咎言” |
| 必看文物 | 刻辞甲骨：背面是体现占卜过程的钻凿灼痕，正面是卜辞。它们记录了商朝人田猎巡行、农耕劳作、天象气候、婚丧嫁娶等方面吉凶占卜的过程及结果。 |
| 开场白 （不超过100字） |
3 . 阅读下面这首古诗，完成下面小题。
鹤鸣
《诗经·小雅》
鹤鸣于九皋①，声闻于野。鱼潜在渊，或在于渚。乐彼之园，爰②有树檀，其下维萚③。它山之石，可以为错④。
鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼在于渚，或潜在渊。乐彼之园，爰有树檀，其下维榖⑤。它山之石，可以攻玉。
【注】①九皋：皋，沼泽地。九：虚数，言沼泽之多。②爰：于是。③萚：一种灌木。④错：砺石，可以打磨玉器。⑤榖：树木名，木质轻软，材无大用。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）2．《鹤鸣》与《氓》都运用了比兴手法，请结合作品简要分析其在两首诗中的运用。有所思
〔汉〕佚名
有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。
从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！
秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！
氓
诗经•卫风
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）2．两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，描述的女主角的人物形象却有所不同，请结合诗歌简要分析。2 . 阅读下面的两首诗，完成下面小题。
感愤
今皇神武是周宣【1】，谁赋南征北伐篇？
四海一家天历数，两河百郡宋山川。
诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年！
京洛【2】雪消春又动，永昌陵【3】上草芊芊。
注释：【1】今皇：指宋孝宗。周宣：即周宣王。他在位时南征北战，武功显赫，被称为周朝中兴之主。【2】京洛：汴京和洛阳。【3】永昌陵：宋太祖的陵墓。
书愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
1．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）2．下列对两首诗的赏析，正确的一项是（ ）3．请结合诗歌内容，比较两首诗颈联情感表达的异同。8 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
初春遣兴三首（其三）
陆游
白发凄凉故史官，十年身不到长安。
即今天末吊形影，何日上前倾肺肝。
孤愤书成词激烈，五噫歌[注]罢意辛酸。
此怀欲说无人共，安得相携素所欢。
[注]东汉梁鸿过洛阳，见宫阙壮丽而民生困苦作《五噫歌》。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）2．本诗与《书愤》（早岁那知世事艰）中的诗人形象有何不同？请结合两首诗简要分析。9 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感昔二首（其二）
陆游
五丈原头秋色新，当时许国欲忘身。
长安之西过万里，北斗以南惟一人。
往事已如辽海鹤，余年空羡葛天民。
腰间白羽凋零尽，却照清溪整角巾。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）2．在本诗和《书愤》中，陆游都运用了诸葛亮的典故，用意有何异同？请简要分析。6 . 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
凉思
李商隐
客去波平槛，蝉休露满枝。
永怀当此节，倚立自移时。
北斗①兼春②远，南陵③寓使④迟。
天涯占梦数，疑误有新知。
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
【注】①北斗：北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。②兼春：兼年，两年。③南陵：今安徽省南陵县，唐时属宣州。④寓使：托去传信的使者。