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当前页12 道试题
Q000007294 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
1.
5 . 把下面句子翻译成现代汉语。
至丹以荆卿为计,始速祸焉。
模拟 第八单元 文言文翻译 文本理解与分析能力
Q000007295 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
2.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

[甲]

尝读六国《世家》,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而弊山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心,而出兵攻齐之刚、寿,而范雎以为忧,然则秦之所忌者可见矣。

秦之用兵燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏,以当虎狼之强秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下偏受其祸。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而贪疆埸尺寸之利,背,以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉!

(选自苏辙《六国论》)

[乙]

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

(节选自苏洵《六国论》)

1.对[甲]文中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )3.下列对[甲]文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对[甲]文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )5.下列对[甲]文的理解与分析,不正确的一项是(     )6.[乙]文运用了多种修辞手法,包括排比、设问等,以增强文章的表现力和说服力。[甲]同样运用了多种修辞方法进行论述,试举出3种。
7.[甲]文与[乙]文均为史论文章,但二人的观点不尽相同,苏洵认为六国破灭的根本原因在于_______;苏辙认为根本原因在于六国没有远略,背盟败约,_______。在写法上也有不同,[甲]文仅对六国灭亡的原因进行分析阐述,而[乙]采用_______的写法,借历史以讽谏当朝。
A. 盖未尝不其当时之士,虑患之疏             咎:责怪
B. 韩、魏塞秦之冲,而山东之诸侯             弊:使疲惫
C. 故莫如厚韩亲魏以                              摈:排除,抵制
D. 因得以自于其间矣                                 完:保全
A. 譬如人有腹心之疾也     吾妻美我者,私我也
B. 而出兵攻齐之刚、寿     洎牧谗诛
C. 秦之用兵燕、赵     而智勇多困所溺
D. 贪疆埸尺寸之利     尔其无忘父之志
A. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉
B. 秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉
C. 秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉
D. 秦兵未出/而天下诸侯已自困/矣至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉
A. “山东”,在战国时指函谷关、崤山以东的地区。
B. “商鞅”,卫国人,战国时政治家,主张重农抑商,他在秦国的改革奠定了秦国富强的基础。
C. “而韩、魏乘之于后”中的“乘”指古代兵车,四马一车为一乘。
D. “背盟败约”中的“盟约”指结盟时订立的誓约或条约。
A. 苏辙指出,韩、魏是诸侯各国的屏障。四国可以通过亲近韩、魏来抵御秦国,使秦国无所作为。
B. 苏辙认为,四国只注重自己休养生息,并不能真正帮助韩、魏两国,最终导致六国先后灭亡。
C. 苏辙认为,六国自以为深思远虑,觉得有可以自保的办法,实际上是目光短浅,不了解天下的形势。
D. 苏辙纵论六国与秦争天下中的成败得失,层层解剖,鞭辟入里,文章末尾戛然而止,含不尽感慨。
模拟 第八单元 苏洵(1009-1066) 文言文断句 苏辙(1039-1112) 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点
Q000007285 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 宁夏 下学期 解答题 较难
3.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料—:

春秋之末,至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋。其谋夫说客谈天雕龙坚白同异之流下至击剑扛鼎,鸡鸣狗盗之徒,莫不宾礼。靡衣玉食,以馆于上者,不可胜数。此皆奸民蠹国者,民何以支而国何以堪乎?

苏子曰:此先王之所不能免也。国之有奸,犹鸟兽之有鸷猛,昆虫之有毒螫也。区处条理,使各安其处,则有之矣;锄而尽去之,则无是道也。吾之世变,知六国之所以久存,而秦之所以速亡者,盖出于此,不可不察也。

夫智、勇、辩、力,此四者皆天民之秀杰也,类不能恶衣食以养人,皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职,则民靖矣。四者虽异,先王因俗设法,使出于一:三代以上出于学,战国至秦出于客,汉以后出于郡县吏,魏晋以来出于九品中正,隋、唐至今出于科举。虽不尽然,取其多者论之。六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时百姓无一叛者;以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。其力耕以奉上,皆椎鲁无能为者,虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。

(节选自苏轼《六国论》)

材料二:

尝读六国《世家》,怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

(节选自苏辙《六国论)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡上写出相应位置的答案标号。
其谋夫A说客B谈天C雕龙D坚白E同异F之流G下至击剑H扛鼎。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的分析和概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)靡衣玉食,以馆于上者,不可胜数。
(2)以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
5.请联系苏洵《六国论》说说三苏对六国的存灭各持怎样的观点。
A. 考,指审察、察考,与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“考”词义相同。
B. 咎,归罪,责备,与《屈原列传》中“楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也”的“咎”词义相同。
C. 窃,谦辞,私自,与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”的“窃”词义相同。
D. 区区,指少、小,与《孔雀东南飞》中“感君区区怀”的“区区”词义不同。
A. 春秋末期到战国时代,各国诸侯及卿相都争相收养各类人才,苏轼认为这样会加重老百姓的负担。
B. 苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所,这隐含着对北宋“重文轻武”政策的不满。
C. 六国拥有土地、军队的绝对优势,却相继为秦所灭,苏辙对此感到奇怪,这是他写作此文的缘由。
D. 苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵,让燕、赵无防备东边各国的忧虑。
模拟 第八单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 苏辙(1039-1112) 评价探究文中思想观点
Q000007286 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 吉林 下学期 解答题 较难
4.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

(节选自苏洵《六国论》)

文本二:

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地十倍之众发愤西向以攻山西千里之秦而不免于灭亡常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉!

(节选自苏辙《六国论》)

1.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
(2)以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。
5.苏洵和苏辙在分析六国灭亡原因时,侧重点有何不同?请简要概括。
A. 暴秦之欲无   厌:满足
B. 祸焉   速:招致
C. 牧以谗诛   洎:及,等到
D. 以二国   委:委托
A. 以五倍之地/十倍之众/发愤西向/以攻山西千里之秦/而不免于灭亡/常为之深思远虑/以为必有可以自安之计
B. 以五倍之地/十倍之众发愤/西向以攻山西/千里之秦而不免于灭亡/常为之深思远虑/以为必有可以自安之计
C. 以五倍之地/十倍之众发愤/西向以攻山西千里之秦/而不免于灭亡/常为之深思/远虑以为必有可以自安之计
D. 以五倍之地/十倍之众/发愤西向/以攻山西/千里之秦而不免于灭亡/常为之深思/远虑以为必有可以自安之计
A. 苏洵的《六国论》开篇指出,六国灭亡的原因在于用土地贿赂秦国,“赂秦而力亏,破灭之道也”,观点鲜明。
B. 苏洵认为,燕赵两国“始有远略,能守其土,义不赂秦”,所以能在其他国家纷纷灭亡的情况下最后才灭亡。
C. 苏辙的《六国论》认为,六国诸侯没有看清天下形势,不懂得“厚韩亲魏以摈秦”,导致最终被秦国各个击破。
D. 两篇《六国论》都借古讽今,苏洵旨在提醒北宋统治者不要重蹈六国覆辙,苏辙则希望北宋能团结抗敌。
模拟 第八单元 苏洵(1009-1066) 文言文断句 文言文翻译 苏辙(1039-1112) 分析理解文章内容
Q000007287 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 辽宁 上学期 解答题 较难
5.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

大宋皇帝谨致誓书于契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔守欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。……自此保安黎献,谨守陲,质于天地神祇,告于宗庙社稷,子孙共守,传之无穷,有渝此盟,不享国。昭昭天鉴,当共殛之。远具披陈,专俟报复,不宣。

(节选自《宋·叶隆礼·契丹国志<澶渊誓书>》)

材料二:

真宗皇帝亲御六师,胜虏于澶渊。知其有厌兵之心,稍以金帛啖之。虏欣然听命,岁遣使介,修邻国之好。逮今百数十年,而北边之民,不识干戈。此汉、唐之盛,所未有也。古者戎狄迭盛迭衰,常有一族为中国之敌。汉文帝待之以和亲,而匈奴日骄。武帝御之以征伐,而中原日病。谓之天之骄子,非一日也。今朝廷之所以厚之者,不过于汉文帝,而虏弭耳驯服。契丹据有全燕,擅桑麻枣栗之饶,兼玉帛子女之富,重敛其人,利尽北海,而又益之以朝廷给予之厚。贾生所谓三表五饵,兼用之矣。被氈饮乳之俗,而身服锦绣之华,口甘曲蘖之美,至于茗药橘柚,无一不享,犬羊之心,醺然而足,俯首奉约,习为礼义。吾无割地之耻,而独享其利,此则天意,非人事也。

昔唐天宝之乱,朔方、河陇之兵起而东征,吐蕃乘虚袭据郡县。唐内苦藩镇皆叛,而不问,百年之间,兽心猖狂,无复顾忌。理极而变部族内溃而唐土遗黎解辫内嚮中原未尝血刃,而壤土自复。今吾不忍涂炭生民,而以皮币犬马结异类之欢,推之天理,倘亦有唐季吐蕃之变乎?

(节选自苏辙《历代论·燕蓟》)

材料三:

自古创业之君,皆有敌国相持之忧,命将出师,兵交于外,而中不失其所以为国者。故其兵可败,而其国不可动,其力可屈,而其气不可夺。今天下一家,二虏且未动也,而吾君吾相终日皇皇焉应接之不暇,亦窃为执事者不取也。昔者大臣之议,不为长久之计,而用最下之策,是以岁出金缯数十百万,以资强虏,此其既往之咎,不可追之悔也。而议者方将深罪当时之失,而不求后日之计,亦无益矣。臣虽不肖,窃论当今之弊。

(节选自《东坡应召集》卷第一策略二)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
理极A而变B部族C内溃D而唐土遗黎E解辫F内嚮G中原H未尝血刃
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)武帝御之以征伐,而中原日病。
(2)是以岁出金缯数十百万,以资强虏,此其既往之咎,不可追之悔也。
5.苏洵写《六国论》的历史背景也是北宋向契丹等国缴纳“岁币”,请结合课文及材料简要概括父子三人在“岁币”问题上的观点有何不同?
A. 封,疆界,与《烛之武退秦师》“既东封郑”中的“封”字用法不同。
B. 克,能够,与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”中的“克”字词义相同。
C. 人事,人的作为,与《五代史伶官传序》“岂非人事哉”中的“人事”意思相同。
D. 置,搁置的意思,与《鸿门宴》“沛公则置车骑”中的“置”词义相同。
A. 在签订澶渊之盟这件事上,北宋态度积极,北宋皇帝认为两国签订的盟约应该世代守护,永远传承下去。
B. 真宗亲自率领大军,在澶渊之战中击败了契丹军队,最终与敌人达成了和解,百数十年没有重演割让土地的耻辱历史。
C. 历史上对待周边民族的态度,无论是汉文帝、武帝对待匈奴的策略,还是唐朝纵容吐蕃,都给国家带来了祸患。
D. 苏轼认为过分追究过去战略上的错误是没有必要的,正如自己在很多方面也比不上父辈,因而仅就时弊谈自己的观点。
模拟 第八单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 苏辙(1039-1112) 评价探究文中思想观点
Q000007291 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
6.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

六国论

苏洵

①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独。故曰:弊在赂秦也。

②秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱救火,薪不尽,火不灭。此言得之。

③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

④呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

⑤夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(     )3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(     )4.翻译下列句子。
且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
A. 六国互丧,赂秦耶            率:率领
B. 盖失强援,不能独            完:保全
C. 故不战而强弱胜负已矣          判:决定
D. 以地事秦,犹抱救火           薪:木柴
A. 赂秦力亏           秦兵又至矣
B. 破灭道也                暴秦欲无厌
C. 不赂者赂者丧      秦攻取之外
D. 获邑,大则得城   秦之所大欲
A. 第①段提出全文中心论点“六国破灭,弊在赂秦”,接着从赂者和不赂者两个方面引出分论点,简明扼要。
B. 第②段采用对比论证法,分别从数量、态度等方面进行比较分析,有力地论证了“赂秦而力亏”的观点。
C. 第③段从不赂者的角度,层层推进,指出齐、燕、赵三国不贿赂秦国也最终灭亡的原因是刺杀秦王不成功。
D. 第④⑤段提出忠告,借古讽今,告诫宋朝统治者,不要重蹈六国以地事秦、换取一时苟安而最终灭亡的覆辙。
模拟 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 文言文翻译 一般文言虚词
Q000007284 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 天津 下学期 解答题 较难
7.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

春秋之末至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋。其谋夫说客,谈天雕龙,坚白同异之流,下至击剑扛鼎,鸡鸣狗盗之徒,莫不宾礼。靡衣玉食,以馆于上者,不可胜数。越王勾践有君子六千人,魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦皆有客三千人,而田文招致任侠奸人六万家于薛,齐稷下谈者亦千人,魏文侯、燕昭王、太子丹,皆致客无数。下至秦、汉之间,张耳、陈余号多士,宾客厮养皆天下俊杰,而田横亦有士五百人。其略见于传记者如此,度其余当倍官吏而半农夫也。此皆奸民国者,民何以支而国何以堪乎?

苏子曰:此先王之所不能免也。国之有奸犹鸟兽之有鸷猛昆虫之有毒螫也区处条理使各安其处则有之矣锄而尽去之则无是道也。吾考之世变,知六国之所以久存,而秦之所以速亡者,盖出于此,不可不察也。

夫智、勇、辩、力,此四者皆天民之秀杰也,类不能恶衣食以养人,皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职,则民靖矣。四者虽异,先王俗设法,使出于一:三代以上出于学,战国至秦出于客,汉以后出于郡县,魏晋以来出于九品中正,隋、唐至今出于科举。虽不尽然,取其多者论之。六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时百姓无一叛者;以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。其力耕以奉上,皆鲁无能为者,虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。

始皇初欲逐客,用李斯之言而止;既并天下,则以客为无用。于是任法而不任人,谓民可以恃法治,谓吏不必才,取能守吾法而已。故堕名城,杀豪杰,民之秀异者散而归田亩,向之食于四公子、吕不韦之徒者,皆安归哉?不知其槁项黄馘以老死于布褐乎?亦将辍耕太息以俟时也?秦之乱虽成于二世,然使始皇知畏此四人者,使不失职,秦之亡不至若是其速也。纵百万虎狼于山林而饥渴之,不知其将噬人,世以始皇为智,吾不信也。

(节选自苏轼《六国论》)

材料二:

尝读六国《世家》,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于死亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不咎其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫秦之所以与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之,而弊山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用秦而收韩,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。

秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下偏受祸。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

(苏辙《六国论》)

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(     )3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(     )4.下列对文中文化常识的解说,不正确的一项是(     )5.下列对文本有关内容的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。
(2)纵百万虎狼于山林而饥渴之,不知其将噬人,世以始皇为智,吾不信也。
(3)夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!
7.《六国论》是三苏父子的同题异论文,针对当时的社会现状,三人分别表达了何种观点?
A. 此皆奸民国者                                          :蛀蚀、危害
B. 鲁无能为者                                          :朴直、愚拙
C. 韩、魏塞秦之                                          :冲击、打击
D. 之以蔽其西                                             :借助、依靠
A. 先王俗设法                                             罚所及则思无怒而滥刑
B. 谓民可以恃法                                      小学大疑,吾未见其明也
C. 昔者范雎用秦而收韩                                非所以要誉乡党朋友也
D. 而使天下偏受                                      弟子兰为令尹
A. 国之有奸/犹鸟兽之有鸷猛/昆虫之有毒螫也/区处条理使各安/其处则有之矣/锄而尽去之/则无是道也
B. 国之有奸犹鸟兽之有/鸷猛昆虫之有/毒螫也区处条理/使各安其处/则有之矣/锄而尽去之/则无是道也
C. 国之有奸/犹鸟兽之有鸷猛/昆虫之有毒螫也/区处条理/使各安其处/则有之矣/锄而尽去之/则无是道也
D. 国之有奸犹鸟兽之有/鸷猛昆虫之有/毒螫也区处条理使各安/其处则有之矣/锄而尽去之/则无是道也
A. “魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦皆有客三千人”中的前四人分别是信陵君、孟尝君、平原君、春申君,他们以礼贤下士、广招门客闻名,被称为“战国四公子”;吕不韦则是战国时期秦国丞相,曾主持编撰《吕氏春秋》。
B. “魏晋以来出于九品中正”中的九品中正制,是魏晋南北朝时期重要的选官制度,也是中国封建社会三大选官制度之一,它实际是两汉察举制度的一种延续和发展,从曹魏始至隋唐科举确立,九品中正制约存在了四百年之久。
C. “以攻山西千里之秦”及“而弊山东之诸侯”中的山西和山东,并非如今的山西省和山东省,而是指崤山以西和崤山以东。后者与《过秦论》中的“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山东”用法一致。
D. “韩、魏乘之于后”中的“乘”,指古代一辆四匹马拉的兵车。这与《论语》中“千乘之国,摄乎大国之间”中的“乘”用法一致,而与《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”中“乘”的用法不同。
A. 从春秋末期到战国时代,各国诸侯及卿相都争相收养人才,甚至一些鸡鸣狗盗之辈,也得以受到款待,苏轼认为,这样加重了国家和百姓的负担。
B. 苏轼将六国和秦的情况进行对比分析,指出六国之君对百姓的暴虐程度远远低于秦始皇和秦二世,所以他们结局完全不同,有一定的现实针对性。
C. 苏辙认为韩魏的边境对秦国来说非常重要,齐、楚、燕、赵四国应帮助韩魏两个小国去抵挡虎狼一般的秦国,让韩魏没有防备东方各国的忧患,才有可能保全自己的国家。
D. 六国拥有土地、军队的绝对优势却为秦所灭,苏辙据此深入思考,写作的政论文观点鲜明,论据有力,语言酣畅明快、雄奇道劲,有战国纵横家的风度。
模拟 第八单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 苏辙(1039-1112)
Q000007223 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山东 下学期 解答题 中等
8.
5 . 把句子翻译成现代汉语。
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
模拟 第八单元 文言文翻译 杜牧(803-853) 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000007224 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
9.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不见者,三十六年。燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家;奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒;独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举;楚人一炬,可怜焦土。

呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

(节选自《阿房宫赋》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列与“烟斜雾横,焚椒兰也”句式相同的一项是(     )3.对本段文字内容的分析,有误的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
(2)灭六国者,六国也,非秦也。
A. 秦人不暇/自哀而后人哀之/后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也
B. 秦人不暇自哀/而后人哀之/后人哀之而不/鉴之/亦使后人而复哀后人也
C. 秦人不暇自哀/而后人哀之/后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也
D. 秦人不暇/自哀而后人哀之/后人哀之/而不鉴之亦/使后人而复哀后人也
A. 戍卒叫,函谷举
B. 使负栋之柱,多于南亩之农夫
C. 族秦者,秦也,非天下也
D. 不患人之不己知
A. 整段文字写宫女、珍宝众多,表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。
B. 段首六句都是对偶的四字句,写众多宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。
C. “明星荧荧”至“烟斜雾横,焚椒兰也”等句,用比喻和夸张等修辞方法,从各方面描写宫女生活的奢侈豪华,从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。
D. 写宫中珍宝之多,—方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活,另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。
模拟 第八单元 判断句 文言文断句 被动句 文言文翻译 倒装句
Q000007211 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 较难
10.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

赋是汉代最为流行的文体。赋之于汉,如同诗之于唐,词之于宋,曲之于元,小说之于明、清,堪为当时文学的范型和代表。

有汉一代,以景帝到武帝这一时期为最强盛最发达,而这一时期也正是赋这一中国古代独具一格的文体的成熟期、鼎盛期,其主要体式,便是以司马相如《子虚》《上林》为代表的散体大赋。可以说,散体大赋可视为汉赋的范型和代表。

散体大赋的主要审美特性和功能并不在社会政治意义的讽谕,也不在主观情感的抒写,而在于对外部世界的感性体认、摹拟、写实和再现。也就是说,它的美学支点不是内向的、心理的,而是外向的、认知的。它偏重于对对象的客观把握而非心灵的主观抒写,偏重于对外在感性世界的穷形尽相和遍观总览而非对主体行为的伦理反省和价值评估。这是我们对汉大赋审美特性和功能的一个基本判断。我们把这一判断视为散体大赋这一文体和偏于言志”“缘情的诗歌有所区别的重要标志。刘勰在《文心雕龙·诠赋》中说:写物图貌,蔚似雕画,抑滞必扬,言旷无隘。刘勰对赋的这一描述,生动地揭示了赋偏于铺述、摹拟、写实和再现的审美特征。散体大赋作为赋之范型和代表,在这一点上更不例外。散体大赋的代表作家是司马相如。《子虚》《上林》以游猎为题材,以假设的子虚、乌有先生和亡是公等几个人分别铺叙自己所见所闻的方式,先对齐、楚两诸侯国的物产之富、田猎之盛,继而对天子宫苑的壮观景象和君臣游猎的浩大场面一一展开叙述。这种叙述方式和结构本身就决定了作品的外向摹拟性质和感性认知趣味。同时,通过这些虚构人物的叙述,自然外界的纷繁物色成了作者刻意描摹、铺排和展现的主要对象。

其次,散体大赋固然以体物叙事为旨趣,但这种体物叙事不是一般意义上的对事物的摹拟和再现,而是对对象的全体总貌、对世界的巨细宏微的完整把握和描述,摹拟、再现的是对象界的全景大观。这种把握和陈述、摹拟和再现在更深的意义上,带有一种话语形式的外向扩张、占有和征服的浓厚意味,因而从文化语境看,与大汉王朝大一统的社会意志以及士人阶层兴造功业的文化心态之间存在某种因果关系。司马相如作赋,就旨在控引天地,错综古今,因为在他看来,赋家之心,苞括宇宙,总览人物。这与司马迁写《史记》是为了究天人之际,通古今之变的伟大抱负不正如出一辙吗?不正都体现了西汉鼎盛时期那种积极进取、蓬勃向上、雄视天下、傲视古今的主流文化精神吗?正是在这里,散体大赋的体物叙事自然地蕴涵着一种豪雄之气,显现着一种宏大之象,表征着一种巨丽之美。

再次,从审美文化发展史的角度看,西汉散体大赋的出现是一个意义重大的事件。它至少有两大贡献:其一,充分发挥了中国语言的审美潜能,极大地丰富了汉语词汇的文学表现力。它虽然在一定程度上有炫博耀奇、堆砌辞藻、滥用生僻字词之嫌,但同时在锻炼词句、讲究辞采、追求语词的摹物状景技巧和声色气势效果等形式美学方面,它又确乎大大地前进了一步。魏晋以后以沈约四声八病为代表的文学形式美理论的大发展,若没有此前汉大赋对语言之美的开发这一环节,那是不可想象的。其二,也是最重要的,就是汉大赋极大地拓展了艺术的空间意识,提高了文学体物摹形的能力,开拓了审美的感性视野和对象界域,为自然物真正获得独立之美做了比较充分的历史准备。我们知道,中国审美文化总体上有着浓厚的主观性、内向性和体验性色彩。从思想观念上说,天之历数在尔躬(《论语·尧曰》)、万物皆备于我(《孟子·尽心上》)、万物与我为一(《庄子·齐物》)等论述,皆表明外在的、感性的、物质的对象界并不与人相疏远、相对立,而是与人息息相通、浑然如一的。因此,对于人而言,它在本质上就难以构成一种认知性、思维性客体对象,而主要是一种体验性、内省性对象。而散体大赋将审美焦点由向内移换为向外,对广大浩邈的对象界、自然界,极尽描摹铺陈之能事,使自然客体从先秦审美文化的人事氛围和言志趣尚中凸现出来,成为自己所关注、所追逐、所摹仿的主要对象,而且其描摹铺写的完整、细致、繁复、逼真,其风格、格调的色彩斑斓、纵横飞扬,都可谓尽其情致,达其极端,从而在体物写景、状貌拟象的丰富、具体、广博、直切等方面,已较先秦时代有了突破性、飞跃性发展。

应当说,散体大赋对外在感性界、对象界的艺术开发和对物质的形貌声色的文学摹仿,为后世审美文化的发展提供了极其广阔的前景和可能。最为明显的是,它对魏晋以后自然之美和山水文学的渐趋独立与深入发展,有着不可低估的开拓作用。

(摘编自仪平策《大风起兮:秦汉卷》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.请以简表的形式梳理本文的论证结构。
4.文中画横线的两处因逻辑关系不同而论述重点不同,请简要分析。
5.杜牧《阿房宫赋》关于阿房宫建筑的描写,带有散体大赋的审美特征,请结合上面文章对《阿房宫赋》简要分析。
A. 司马相如的《子虚》《上林》是散体大赋的代表作品,重点描摹齐、楚两诸侯国的物产之富、田猎之盛。
B. 司马相如出于“苞括宇宙,总览人物”这种赋家之心的考量,作赋便以“控引天地,错综古今”为旨归。
C. 司马迁借鉴司马相如作赋的审美经验,将写《史记》的目的定位于实现“究天人之际,通古今之变”的理想。
D. 散体大赋经历了将先秦散文的审美焦点由“内向”转换为“向外”的过程,实现了飞跃性发展。
A. 赋这种文体在汉景帝到汉武帝时期最为成熟鼎盛,突出表现是出现了司马相如的散体大赋。
B. 诗歌偏于“言志”“抒情”,散体大赋偏于对客观世界的描摹写实,这是这两种文体在审美上的重要区别。
C. 散体大赋的豪雄之气,是大汉王朝“大一统”的社会意志和士人“兴造功业”的文化心态的一种表征。
D. 如果没有散体大赋在对客观世界描摹铺陈方面的铺垫,魏晋以后自然之美和山水文学就不会存在。
模拟 第八单元 学术论文 分析 运用文中信息 筛选并整合文中信息 分析论点
Q000007212 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
11.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

秦始皇

王安石

天方猎中原,狐兔在所憎。

伤哉六孱王,当此鸷鸟膺。

搏取已扫地,翰飞尚凭凌。

游将跨蓬莱,以海为丘陵。

勒石颂功德,群臣助骄矜。

举世不读易,但以刑名称。

蚩蚩彼少子,何用辨坚冰【注】

【注】出自《易经》,“履霜,坚冰至”。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与杜牧的《阿房宫赋》都批判了秦的统治,但各有不同。请结合二者,简要分析其不同之处体现在哪些方面。
A. 诗歌以“猎中原”开篇,气象宏大,形象地展现了秦横扫六国、一统天下的征伐气势。
B. “游将跨蓬莱”两句,想象秦始皇欲跨越蓬莱仙山,将大海变为丘陵,展现其膨胀的野心。
C. “勒石颂功德”两句既写出秦始皇好大喜功的特点,也隐含对臣子阿谀奉承的批判。
D. 全诗按照秦灭六国—秦始皇骄狂—治国之失—秦二世灭亡的顺序展开,层次分明。
模拟 第八单元 咏史怀古 分析 理解古诗内容 评价思想内容 王安石(1021-1086)
Q000007213 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

狗尾巴草是古代中国一种重要的农作物——粟的祖本植物。其耐旱耐贫瘠,生长周期短,非常适合在中国北方旱地种植。粟率先从百草中脱颖而出,被古代中国人筛选出来作为主要食物,夏朝和商朝曾被人们称为“粟文化”的王朝。不过,当时人口还比较少,密度很小。随着人口数量的增多,粟已经越来越力不从心了。就在这时,小麦横空出世,以其良好的口感和稳定的产量,席卷了中国北方地区,各地农民纷纷扩大小麦的种植面积,减少其他作物的种植面积。

大约在8000年前,西亚人民获得了普通小麦这个今天栽培范围最广的物种。我国境内最早的小麦遗物是在新疆孔雀河畔的古墓沟墓地里发现的,距今已经有3800年的历史。不过在商周时期,小麦在人们心目中的地位还不如粟,在宗庙祭祀的时候,人们以粟为尊贵之物,这很可能是因为小麦当时在中国北方还“水土不服”。小麦是适应地中海气候的农作物,而我国北方却是温带季风气候,春季较为干旱。因此要种植小麦,就需要春季有充足的灌溉。在水分不足的情况下,小麦的产量与粟相比也就没什么优势了,但在水分充足的情况下,小麦的产量立刻把粟远远地甩在后面。

战国时期,小麦逐渐成为各国粮仓中的重要组成部分,特别是秦国。战国七雄之中,秦国靠近西域,所以当地接触小麦这种作物的时间必然很早。且秦国拥有渭河冲积形成的关中平原,这里的气候和水文条件非常适宜种植小麦。粟、麦轮种,让秦国四季粮仓充实。正所谓     ① ,无论秦国的军队有多彪悍,让他们饿几天肚子就没有战斗力了。战国后期秦军能连年作战,相当大的一部分经济基础应该来自关中平原出产的小麦。

西汉的司马迁把秦国与粮食的关系看得很清楚,他在《史记·货殖列传》中谈到,秦国所处的关中地区,土地不过天下的三分之一,民众也大抵如此比例,但其富庶程度,却达到了天下总量的60%。西汉的许多农学家兼官员力挺在关中平原上大力推广小麦种植。汉代以后,政府大力修建水利工程,改善了离河较远的旱地的灌溉条件,小麦日益普及开来,把麦粒磨成面粉食用的“粉食”法也在中国北方传播开来,形成了馒头、面条、面饼的传统吃法。因此,面食文化是在西汉以后才在中国北方流行开的。

在经历了秦末的战争和汉初吕后专权的动荡岁月后,到汉文帝和汉景帝期间,西汉迎来了“文景之治”。《汉书》记载,当时国家的粮仓逐渐丰盈,新粮压在旧粮上面,一直堆积到了粮仓的外面;国家的库府里积攒了大量的铜钱,由于多年不用,穿钱的绳子烂掉了,散落在地上的铜钱数不胜数。后人评价“文景之治”,大多归功于战乱平息后政治稳定、皇帝以身作则勤俭节约、减轻农民的赋税负担等因素。这些解释固然都有道理,但我们应该关注更为主要的一个原因,那就是小麦的广泛种植。中国各王朝的根基是农民,农民中的主力军是亿万小自耕农。如果这些自耕农土地上的粮食产量很低,仅能糊口,根本交不出皇粮,即使皇帝再勤俭朴素,以德治天下,     ② ,恐怕也没有多少税收能够存留下来。正是因为文景时期,借助和平年代的到来,在全国范围内大力推广产量超过其他作物的小麦,才使得自耕农们在秋收的时候能收获更多的粮食,于是可供上交的皇粮也就更多了,可以说小麦才是“文景之治”真正的幕后推手。

古代中国人选择了种植小麦,同时也就选择了与盐卤做长期的抗争。无法休耕,让土地陷入万劫不复的盐碱化境地。大批农民失去稳定的粮食收入,就不可避免了。多次导致王朝衰败甚至覆灭的农民起义,都发源于小麦种植区,比如西汉末年的绿林赤眉起义爆发于山东莒县,北魏末年的六镇起义爆发于河套地区,明末的李自成起义爆发于陕西米脂……这些起义的导火索可能各不相同,但背后都有土地盐碱化的黑影。

在小麦无力养活中国人民的关键时刻,古代越南人民向我们提供了一种优良的稻种——占城稻。占城稻的一大优点是早熟,从苗床移植到稻田后,只需要100天就能收割。此后经过改良,成熟期更加缩短,甚至两个月就能从种到收。更为可贵的是,早熟的水稻可以摆脱江南地区梅雨、干旱、台风、秋霜等一系列的自然灾害,获得稳产高产,更让促进轮作和一年两熟制农业的发展成为可能。在占城稻的助力下,宋朝时期开始出现两熟种植法,单位面积的稻米产量快速增加,直接激发了宋朝时期中国人口的大爆炸,特别是南方地区。

占城稻,让中国的人口数量首次突破了1亿大关然后就进入了缓慢增长的时期,直到明末清初,国土面积虽然扩大了许多,人口数量也不过在1.5亿左右,中国的人口数量要再创新高,只能期待新的农作物了。

美洲大陆的发现,不仅改变了欧洲,同样也给古代中国带来了深刻的影响,来自美洲的一些农作物/经济作物也改变了中国社会,在这些农作物/经济作物中,玉米和地瓜对粮仓的贡献最大。康乾时期如果没有玉米、地瓜、花生等作物的引入,康熙和乾隆就算是天纵奇才,也没有办法把已经达到极限的中国人口翻一番。

(摘编自波音《粮食、运河与白银:从经济学角度看中国历史》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     3.为文中横线处填写熟语,最恰当的一项是(     4.在朝代兴替的归因上,本文与杜牧《阿房宫赋》的观点有何不同?请简要分析。
5.请为这则阅读材料撰写内容提要。要求从研究对象、研究内容、研究方法、研究结论等角度撰写,100字以内。
A. 夏朝和商朝时期,人口比较少,密度也很小,粟作为主要食物,能满足人们的生活和祭祀所需,这使得夏商两朝被称为“粟文化”的王朝。
B. 小麦不是我国人民驯化的作物,它的故乡在遥远的西亚,小麦从西亚传入我国至少有3800年历史,其后逐渐在各国形成了多样的面食文化。
C. 宋朝时期,我国将原产于越南的占城稻进行改良,诞生出两熟种植法,稻米产量快速增加,直接激发出南方人口的大爆炸。
D. 来自美洲大陆的玉米、地瓜、花生等农作物成为清朝粮仓的重要组成部分,在康乾时期还将达到极限的中国人口翻了一番。
A. 第一段多处用粟、小麦作主语,突出了论述主体,比喻手法使行文生动形象、意趣盎然。
B. 引述《史记》《汉书》等史书的记载,体现论从史出的研究法则,增强观点可信度。
C. 文中立论新颖,运用丰富的事例论证观点,大大增强说服力,正所谓“孤证不立”。
D. 画线句中的“如果”“就算是”都表示假设关系,但前者用于推演因果,后者用于巩固论证。
A. ①兵马未动,粮草先行          ②节衣缩食          ③云集响应
B. ①兵马未动,粮草先行          ②一分钱掰成两半花          ③揭竿而起
C. ①运筹帷幄,决胜千里          ②一分钱掰成两半花          ③云集响应
D. ①运筹帷幄,决胜千里          ②节衣缩食          ③揭竿而起
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