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Q000000553 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 湖北解答题中等

13.

阅读下面的材料，完成下面小题。

①夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。天上几朵乌云，有时连一点儿雷的也没有，你还来不及，豆粒大的雨点就打来了。②可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽【A】可光头浇【B】洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发【C】额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线【D】耳朵也有点痒嗦嗦的。③这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而铺满了河面，荷叶迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。④

1．下列词语中，有错别字的一项是（）2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）

天上几朵乌云，有时连一点儿雷的也没有，你还来不及，豆粒大的雨点就打来了。②可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，着那清凉的甘露。

3．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（）

打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽【A】可光头浇【B】洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发【C】额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线【D】耳朵也有点痒嗦嗦的。

4．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）
而铺满了河面，荷叶迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。5．将“而夏天，就更是别有一番风情了”这句话还原到文中，最恰当的一项是（）

A. 粗旷

B. 睫毛

C. 毫不掩饰

D. 争先恐后

A. 聚集预示思考巴望

B. 汇集预告思索渴望

C. 聚集预告思索巴望

D. 汇集预示思考渴望

A. ，

B. ，

C. 、

D. ，

A. 而铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨。

B. 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

C. 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨。

D. 而铺满了河面，荷叶迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

期中第一单元 3* 雨的四季/刘湛秋衔接与排序字形词语

第一单元

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Q000000550 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 辽宁解答题中等

14.

下列各项中分析错误的一项是（）

①忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。②远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。③而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。④这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜意，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

A. 选段中加点的“黎明”“田野”“精灵”都是名词。

B. 选段中加点的“像”“利落”和“敲”都是动词。

C. 第④句中的“它”指代的是“这雨的精灵，雨的公主”。

D. 这段文字正确的语序应该是②③①④。

月考第一单元 3* 雨的四季/刘湛秋词类（词性）衔接与排序词句理解与赏析

第一单元

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Q000000858 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2025 黑龙江解答题基础

15.

学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)活动中，同学们围绕“怎样的书才是好书”展开了讨论。请你结合下面的材料，说说一本好书应该具备哪些特点。
材料一：

一本好书，能给人以启迪。它可以是充满智慧的哲学著作，能引导我们思考人生的意义；也可以是精彩的文学作品，让我们领略不同的人生百态，感受人性的美好与复杂。

材料二：

好书的语言往往优美流畅，富有表现力。无论是细腻的描写，还是深刻的议论，都能让我们沉浸其中，享受语言的魅力，提高我们的语言表达能力。

材料三：

一本好书应该具有积极向上的价值观，能够在潜移默化中影响读者，培养读者正确的人生观、世界观和价值观，帮助读者树立远大的理想和抱负。

月考第四单元少年正是读书时提炼与概括宣传标语语言组织与表达能力

第四单元

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Q000000855 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 湖南解答题基础

16.

为了迎接“世界读书日”的到来，某校开展“少年正是读书时”系列活动，请你参加并完成任务。
1．为了校园读书活动能顺利开展，各个班级出谋划策，你们班围绕“书香校园”设计了三个活动，小组成员已经完成了部分内容，请你补充完整。
活动一：书芽初生——7天春日阅读挑战
活动内容：①_______
活动二：书叶舒展——阅读体验分享交流
活动内容：通过分享书摘、小组讨论等形式深化理解，让阅读的思考如枝叶般延展。
活动三：②________
活动内容：搜集整理阅读成果并进行分类展出，让阅读的益处如花香般弥漫满园。
2．学校开展了一次主题为“书韵飘香，悦读人生”的主题阅读活动，下面是校报记者为此写的一则消息，请你为这则消息拟写一个标题。

________

校报记者3月20日报道为了更好地传播阅读理念，分享阅读快乐，我校各年级于3月20日上午开展了一次主题为“书韵飘香，悦读人生”的主题阅读推荐活动。各个年级的活动内容丰富多彩，形式多种多样。七年级开展了“书香班级和读书之星”评选活动，八年级组织了“我为阅读代言”班级好书阅读活动，九年级推出了“诗歌朗诵大赛”活动。不少参与者在校园一角朗诵诗歌或散文，并拍摄成视频，上传至校园网、微信公众号、短视频平台。此次活动同学们热情高涨，乐在其中。学校表示会继续推出更多有新意的读书活动，以激发同学们的阅读热情。

中考第四单元少年正是读书时拟写新闻标题导语活动设计积累与运用能力

第四单元

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Q000000833 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 全部解答题基础

17.

下面句子的节奏划分，不正确的一项是（）

A. 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。

B. 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。

C. 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

D. 悲/守穷庐，将/复何及！

预习第四单元 16 诫子书/诸葛亮文言文断句

第四单元

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Q000000827 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 北京解答题基础

18.

阅读《梅岭三章》回答问题。
(1)“南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？
(2)最能表现作者视死如归气概的是哪一句？

作业第四单元 15* 梅岭三章/陈毅诗歌鉴赏陈毅(1901-1972) 鉴赏与评价能力

第四单元

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Q000000817 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 山东解答题基础

19.

阅读《回忆我的母亲》中节选的文字，完成小题。

①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。

④勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

1．对选段内容的理解，不正确的一项是（）2．对选段内容的赏析，不正确的一项是（）

A. “母亲是个好劳动”总领本段，强调母亲勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。

B. “母亲这样地整日劳碌着”这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动，“整日”改明从早到晚，每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。

C. “看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家庭穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。

D. “勤劳的家庭是有规律有组织的”一句概括了第④段的内容中心，祖父、祖母、母亲都表现了家庭成员的勤劳，母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，尤其令我留有深刻的印象。

A. 选文语言典雅含蓄，隽永沉郁，在平静的叙述中流露出一种真挚深沉的爱。

B. 选文采用寄情于事的写法，作者把深深的敬爱与怀念都渗透在对往事的回忆中，字里行间透露着作者对母亲的深情。

C. 选文在平实的叙述中穿插着抒情与议论。“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。

D. 选文抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，来表现母亲的品格。所记事情看来极为平凡，实则非常典型。

期末第四单元 14 回忆我的母亲/朱德内容概括主旨把握行文线索

第四单元

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Q000000722 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2024 全国解答题基础

20.

阅读下面的文字，完成下面小题。

谢谢你，盛装莅临我的成长

❶小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

❷对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

❸对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……

❹乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

❺多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

❻原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养。现在叫气质。

❼初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿。他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，体裁不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。

❽有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。

❾从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。

❿毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”

⓫原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。

⓬高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，我们平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。

⓭课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

⓮后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

⓯原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

⓰德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……

（选自《时文选粹》。有删改）

1．通读全文，按照文章思路，给下列选项排序：_______。
A.“我”开始偷偷写诗，愿意写下去并能很好地写出来
B.小学二年级时的班主任用不同的管理方法帮助学生打磨气质
C.高二时的语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒“我”的梦想
D.初一时的语文老师用写检讨、周记的方法帮助学生遇到更好的自己
2．选文第5段为什么细致描写小学二年级时的班主任的女儿？

阶段检测第三单元 11* 再塑生命的人/海伦·凯勒内容概括主旨把握句段作用

第三单元

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Q000000860 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 吉林解答题中等

21.

阅读下面文章，完成各题。

【材料一】耕读传家是一种文化传统，强调耕作与读书并重，培养勤劳务实、吃苦耐劳的品质，以及立志、修身、立德的责任感。这一传统自北宋时期逐渐形成，晚清名臣左宗棠等将其作为传家之本，对家庭和睦、社会和谐具有重要意义。

（选自《百度百科》）

【材料二】党的二十届三中全会通过的《决定》强调，必须传承中华优秀传统文化。习近平总书记指出，乡村文明是中华民族文明史的主体，耕读文明是我们的软实力。耕读教育作为传承中华优秀传统文化的重要形式，在新时代承载着新的历史使命。高校是培养各类高级专门人才的基地，通过耕读教育教学实践示范基地的建设，能够将专业教育与农业农村发展实际紧密结合，培养学生具备扎实的专业知识和实践能力，从而在乡村振兴中发挥重要作用。

（选自《福建日报》2025年01月29日）

【材料三】“耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作，晴耕雨读、耕读结合的生活，不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开慧学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界，而是承载着“道”和“德”，充溢着精神与文化的世界。在古人看来，天地就像生养我们的父母一样，不仅给予我们无私的爱，也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这就告诉我们，自强不息的精神要向天学习，厚德载物的品行要向地学习。而连接这种学习的桥梁，就是耕读。

（摘编自《教育家》）

【材料四】①“耕”应当是融健身、修德、开慧、学艺为一体的劳动，通过除草、种树、摘果、种庄稼等丰富多样的农耕劳动体验，让青少年掌握农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民，实现知行合一。

②“读”主要是指传承与创新中华优秀传统文化，内容上包括传承家风家训、了解乡风民俗、学习节气农谚等，载体上包括楹联戏曲、祠堂宗谱、学堂伦理、诗文农书、传统表演艺术、手工艺绝活等。新时代耕读教育要着力培养勤俭节约、兢兢业业的优良传统，服务奉献、敢于担当的家国情怀，道法自然、天人合一的生态观念，艰苦奋斗、不惧困难的革命精神，开拓创新、砥砺奋进的时代追求。

③新时代耕读教育要注重可持续性，针对不同年龄段青少年开展适应其身心特点的耕读活动。对小学生，重在培养“动手做”能力，让耕读教育“有趣味”；对中学生，重在理清耕读文化传统脉络，培养劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”；对大学生，重在通过参与耕读教育的建设和服务，培养传承耕读文化、服务“三农”事业的意识和能力，让耕读教育“有情怀”。做好各学段耕读教育之间的过渡衔接，才能让学生对耕读文化有完整、系统的把握，充分发挥耕读教育的育人效能。

（摘编自《“耕”以强体，“读”以润心——我国耕读教育开展情况调研报告》）

1．下列对材料内容表述不正确的一项是（）2．材料三画线句子主要运用了哪些论证方法？有什么作用？
3．结合材料一和材料四，说说新时代的耕读教育与传统耕读传家文化有哪些相同点和不同点。
4．小吉同学所在城市即将开展耕读教育。请你依据上述材料，为主管部门提出几条合理化建议。

A. 耕读传家作为一种文化传统，自北宋时期逐渐形成，晚清名臣左宗棠等将其作为传家之本，对家庭和睦、社会和谐意义重大。

B. 高校通过建设耕读教育教学实践示范基地，能将专业教育与农业农村发展实际紧密结合，在乡村振兴中发挥重要作用。

C. 天地在古人心中不仅是物质世界，更是承载“道”和“德”，充溢精神与文化的世界，而连接向天地学习的桥梁是耕读。

D. 新时代耕读教育中，对中学生的耕读活动应重在培养“动手做”能力，让耕读教育“有温度”。

联考第四单元少年正是读书时论证方法信息的筛选与辨析非连续性文本内容理解与辨析

第四单元

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Q000000859 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 广东解答题中等

22.

班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请参与并完成下面小题。

①“不动笔墨不读书”是徐特立先生推崇的读书经验。“动笔墨”就是做读书笔记。

②做读书笔记好处多多。首先，可以加强记忆。人的记忆力总是有限的，过目成诵者虽有，但时间久了也会忘记，更何况平常人居多。“好记性不如烂笔头”，做笔记会使人记忆准确。做读书笔记能促进大脑的思维，在记笔记过程中可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化，有时还能迸发出新的思想的火花，促进创造性思维的发展。其次，做读书笔记有利于积累资料，让大脑成为包罗万象的仓库。用时，打开它，丰富的词汇、名言警句、疑难的答案等都会涌现出来，思路顿时打开了。做读书笔记还可以节省查找资料的时间，用阅读笔记将前人的成功经验、科技信息存储起来，用时很快就能查找到，避免把时间浪费在资料搜索上。

③记笔记的方法有很多，在这里简要介绍几种。一是摘录法，即读者根据自己的理解，从文中摘要抄录重要内容，以便积累知识、储存资料，进而加深理解、记忆。二是内容提要法，这种方法一般适用于内容较为艰深或篇幅较长的文章，现其大略后，以表格或思维导图的方式提炼其主要内容。三是评述法，评述是带有评论性质的概述，不仅要表达文章的内容，还要简要地写出自己对文章的理解和看法。四是写读后感，包含着“读”和“感”两方面的内容，以“读”为基础，以“感”为深化，在理解大意的基础上，抓住文章的主旨，萌发切实的感受和体会。

④做读书笔记很重要，我们要养成边读、边想、边记的习惯，关键是做到持之以恒。

读书要讲方法，下面的材料也与读书有关，请你联系其中一则材料，结合选文内容，谈谈你对读书方法的思考。
要求：①观点鲜明；②不少于100字。
材料一：

学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子

材料二：

贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。

——毛泽东

材料三：

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——歌德

专题第四单元少年正是读书时小作文理解与分析能力语言组织与表达能力

第四单元

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Q000000857 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 河南解答题中等

23.

为迎接世界读书日，班级准备举办以“少年正是读书时”为主题的系列活动，主题班会计划在2026年3月17日14：30开展，地点为九年级（1）班教室。小文想邀请语文老师张老师参加并为同学们分享阅读心得、指引阅读方向，请你帮他写一封邀请函。（要求：说明邀请事由、时间、地点等，语言得体）

邀请函

尊敬的张老师：

______

九年级（1）班班长小文

2026年3月10日

中考第四单元少年正是读书时邀请函积累与运用能力

第四单元

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Q000000854 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 贵州解答题中等

24.

近年来，贵阳市大力推动“书香贵阳”建设，倡导全民阅读。学校也计划开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下任务。
1．请你为本次活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过16个字。
2．在“走近经典”环节，有同学分享了下面一段文字，其中有两处语言表达不得体，请找出来并修改。

①很荣幸能在这里和大家聊聊读书。②老师经常告诫我们，要“好读书，读好书”。③我认为，经典名著就是“好书”的代表。④它们历经岁月洗淘而依然光芒四射，对我们的人格塑造具有不可推卸的影响。⑤阅读时，我们可以采用精读与跳读相结合的方法，⑥把书读薄，再把书读厚。⑦我的发言完毕，欢迎大家随便质疑。

第一处：第______句，修改为：________
第二处：第______句，修改为：________
3．为了解同学们的课外阅读情况，班级准备进行一次问卷调查。请你为本次问卷设计两个问题。
示例：你平均每天花多长时间进行课外阅读？
问题一：__________
问题二：__________

中考第四单元少年正是读书时采访词病句辨析与修改敬辞谦辞宣传标语

第四单元

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