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当前页12 道试题 相似题 Q000000905
Q000000591 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 中等
13.
阅读下面诗歌,完成以下小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.仿照示例,从炼字角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。
批注示例:“枯”“老”两字妙!既写出了“藤”“树”的特点,又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。
2.这首小令在写法上有什么突出特点?请结合具体语句分析。
期末 第一单元 天净沙·秋思/马致远 诗歌鉴赏 表现(写作)手法 词句赏析 马致远(约1251-1321)
Q000000590 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 中等
14.
阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

班级开展“品山水意象,悟羁旅情怀”主题学习活动,请你参与。
1.朗读王诗“潮平两岸阔,风正一帆悬”时,哪个字词最值得重读?请说明理由。
活动二:比较赏析
2.两首作品均写羁旅之情,但意象选择和情感表达有所不同,请简要概括。
活动三:情景描绘
3.请展开想象,用生动的语言描绘王诗“海日生残夜,江春入旧年”所展现的画面。
模拟 第一单元 天净沙·秋思/马致远 情感主旨 对比阅读 诗歌鉴赏 意象
Q000000585 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 云南 解答题 中等
15.
阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

·李白

杨花落尽子规啼,

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,

随君直到夜郎西。

【乙】

天净沙·秋思

·马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

1.下面对甲诗的理解与赏析,有误的一项是(     )2.有人认为乙曲“夕阳西下,断肠人在天涯”与甲诗中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”都体现了“愁”,但愁的内涵不同。请结合具体内容谈谈你的理解。
A. 首句以“杨花”“子规”两种意象起笔,既点明暮春时节,又暗含离别之愁、飘零之感。
B. “闻道龙标过五溪”一句,写出友人被贬之地偏远、路途艰险,流露出诗人的担忧。
C. “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用拟人,将明月当作信使,情感直白浅露,缺少余味。
D. 全诗语言凝练,情景交融,借明月寄托对友人的牵挂与同情,是李白七言绝句的名篇。
中考 第一单元 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 情感主旨 对比阅读 诗歌鉴赏 内容理解
Q000000586 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
16.
古人常“观相同物,抒不同情”。请找出诗句中相同的一种景物进行对比赏析。
【甲】夕阳西下,断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》马致远)
【乙】大漠孤烟直,长河落日圆。(《使至塞上》王维)
中考 第一单元 天净沙·秋思/马致远 情感主旨 诗歌鉴赏 意象 画面与意境
Q000000584 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 黑龙江 解答题 中等
17.
赏析李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和岑参的《白雪歌送武判官归京》,按要求回答问题。
【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

【乙】

白雪歌送武判官归京

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

(1)下面对这两首诗的理解不正确的一项是(     )(2)赏析“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的表达效果。
A. 这两首诗都是送别类诗,表达的感情都有对友人的依依不舍之情。
B. 【甲】诗画线句子运用借景抒情的表现手法,抒发了对被贬友人的关切之情。
C. 【乙】诗中用“卷”“折”从侧面写风势之猛;用“飞”勾画出漫天大雪的壮丽景象。
D. 【乙】诗的画线句在文中由咏雪过渡到送别,渲染了送别时的悲伤心情。
中考 第一单元 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 内容理解 词句赏析 诗歌鉴赏 李白(701-762)
Q000000579 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 北京 解答题 中等
18.
桥连山水,诗寄情长。请阅读古诗,完成后面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

(唐)李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

清代沈德潜评论这首诗“以摇曳之笔,语意一新”,请你结合本诗的最后两句,说一说它是如何体现“新”的。
专题 第一单元 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 诗歌鉴赏 词句赏析 李白(701-762) 鉴赏与评价能力
Q000000574 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2025 黑龙江 解答题 中等
19.
阅读古诗文,完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外行舟绿水前

潮平两岸阔风正一帆悬

海日生残夜江春入旧年

乡书何处达归雁洛阳边

1.发挥想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。
2.“海日生残夜,江春入旧年”运用了拟人的修辞手法,请分析其表达效果。
中考 第一单元 次北固山下/王湾 诗歌鉴赏 意象 画面与意境 词句赏析
Q000000568 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 海南 解答题 中等
20.
阅读下面这首诗请完成下列诗词学习表格。
学习篇目

《次北固山下》

【唐】王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

学习过程学习任务
了解背景这首诗是诗人王湾在旅途中停泊北固山下时所作,以精炼的语言描绘了江南早春的秀丽景色,抒发了羁旅在外的思乡之情。(1)结合创作背景,说说这首诗的整体情感基调。______
炼字品析(2)“_____”既写出了春潮涌涨、江面开阔的景象,又营造出一种恢弘辽远的意境。
品体会情(3)“海日生残夜,江春入旧年”一联蕴含着怎样的哲理?请结合诗句简要分析。____
艺术特点写景以小见大、动静结合;抒情则将思乡之情与自然景色交融,情景相生,意境深远。
模拟 第一单元 次北固山下/王湾 情感主旨 诗歌鉴赏 词句赏析 王湾(693-751)
Q000000787 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 云南 解答题 中等
21.
阅读下面的两首诗歌,完成小题。
【甲】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

【乙】

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去,

无人送酒来。

遥怜故园菊,

应傍战场开。

1.下列关于甲诗的学习活动设计,不正确的一项是(     )2.甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同?请结合诗句简要分析。
A. 表演活动中,有同学为首联设计如下动作:先作执笔书写状,再转身作披甲持枪状,以表现诗人投笔从戎的人生转变。
B. 配图活动中,有同学为颔联配图:远处是残破的城墙与荒芜的原野,近处是雨中船上的人物置身飘絮之中,此画面能较好契合诗句意象。
C. 仿写活动中,有同学模仿颈联,写出“明月楼头望明月,清风阁里沐清风”,该仿写同样运用了双关和情景交融的手法。
D. 朗读活动中,有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢,以此表现诗人对死亡的畏惧,后句陡然转为高亢,突出情感的强烈起伏。
模拟 第三单元 行军九日思长安故园/岑参 表现(写作)手法 意象 画面与意境 词句赏析
Q000000569 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 辽宁 解答题 基础
22.
阅读下面两首诗,完成小题。
【甲】

次北固山下

王 湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

【乙】

夜泊宁陵

韩 驹

汴水日驰三百里,扁舟东下更开帆。

旦辞杞国风微北,夜泊宁陵月正南。

老树挟霜鸣窣窣,寒花垂露落毿毿。

茫然不悟身何处,水色天光共蔚蓝。

下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是(     
A. 【甲】诗首联先写“客路”后写“行舟”,漂泊羁旅之情流露于字里行间。
B. 【乙】诗颔联用“夜泊”二字点题,对仗工稳,意义连贯,一气倾注。
C. 【甲】诗借“归雁”抒发浓郁的思乡之情,【乙】诗则流露出茫然的漂泊之感。
D. 两首诗都描绘了春日生机勃勃的景象,抒发了旅途中的感慨。
中考 第一单元 次北固山下/王湾 情感主旨 诗歌鉴赏 内容理解 王湾(693-751)
Q000000828 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 北京 解答题 中等
23.
阅读《梅岭三章》回答问题。

梅岭三章

[其一]

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

[其二]

南国烽烟正十年,此头须向国门悬。

后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。

[其三]

投身革命即为家,血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事,人间遍种自由花。

(1)“斩”与“杀”同义,把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以?
(2)“此头须向国门悬”一句运用了什么典故?有什么作用?请结合诗歌内容简要分析。
作业 第四单元 15* 梅岭三章/陈毅 情感主旨 诗歌鉴赏 表现(写作)手法
Q000000826 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 较难
24.
【甲】

梅岭三章·第一章

陈毅

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

【乙】

大江歌罢掉头东

周恩来

大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

1.对两首诗的赏析,不正确的一项是(     2.在《红星照耀中国》中,斯诺评价周恩来“头脑冷静”“具有无私的忠于理想的精神”。阅读乙诗,请分别找出最能体现这两种品质的诗句,并简要说明理由。
A. 甲诗首句“断头今日意如何”以问起笔,奠定了全诗壮烈而深沉的感情基调,引出诗人面对牺牲时的内心独白。
B. “创业艰难百战多”一句,概括了革命事业的艰辛曲折,也包含着诗人对无数战友牺牲的痛惜与无奈之情。
C. 甲诗三、四句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”运用了浪漫主义手法,表现了诗人至死不渝的革命斗争精神。
D. 两首诗均展现出革命者坚定的理想信念,甲诗侧重于死后仍要继续战斗的执着,乙诗侧重于为济世救民而刻苦求索的决心。
模拟 第四单元 15* 梅岭三章/陈毅 情感主旨 诗歌鉴赏 内容理解