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当前页12 道试题 相似题 Q000000617
Q000000870 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 上海 解答题 中等
25.
阅读下文,完成小题

猫(节选)

郑振铎

冬天的早晨,门口quán伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来quán伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。

这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

妻道:张妈,留心猫,它会吃鸟呢。

张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?

我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?

张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是畏罪潜逃了。

三妹在楼上叫道:猫在这里了。

它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声:咪呜!便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的,以为惩戒得还不够快意。

隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫。

1.看拼音写汉字:quán伏(     )
2.联系上下文,解释加点词语的具体含义:
我以为真是“畏罪潜逃”了。
3.划线句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”运用了____________修辞手法,其表达效果为:__________
4.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )5.阅读下面链接材料,说一说儿时的鲁迅仇猫,以猫为敌的原因是什么?那时的他和上文作者郑振铎都犯了一个同样的错误是什么?面对这些弱小的动物,人类的某些行为值得反思,请谈谈你的感悟。
【链接材料】

长妈妈,一个一向带领着我的女工,也许是以为我等得太苦了罢,轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀,决心和猫们为敌。她说:隐鼠是昨天晚上被猫吃去了!

当我失掉了所爱的,心中有着空虚时,我要充填以报仇的恶念!

我的报仇,就从家里饲养着的一匹花猫起手,逐渐推广,至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶,袭击;后来却愈加巧妙了,能飞石击中它们的头,或诱入空屋里面,打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久,此后似乎猫都不来近我了。……到了北京,还因为它伤害了兔的儿女们,便旧隙夹新嫌,使出更辣的辣手。仇猫的话柄,也从此传扬开来。

A. 选文以养猫经历为暗线,“我”的感情变化为明线,双线交织贯穿全文。
B. 妻子对猫的讨厌与对鸟的关照形成对比,为后文断定猫吃鸟埋下伏笔。
C. 第⑧段重复“一定是猫”强化肯定的语气,是之后“我”惩戒罪猫的理由。
D. 本文语言朴素且句式简单,娓娓道来使作者的感情抒发更为真挚诚恳。
期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 行文线索
Q000000869 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 上海 解答题 较难
26.
阅读下文,完成小题。

猫(节选)

郑振铎

①隔了几天,二妹从舅舅家回来说,那儿有三四只有趣的小猫正要送人。三妹便怂恿她去拿一只。礼拜天,母亲带回一只浑身黄色的小猫。这只小猫较第一只更有趣、更活泼,在园中乱跑,又会爬树,蝴蝶飞过时它也会扑过去捉。它一点也不怕生,有时从树上跃到墙上,又跑到街上。我们都很为它提心吊胆,一天都要小猫呢?小猫呢?地查问好几遍。三妹常笑着骂它:你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!饭后的娱乐,是看它爬树,隐身在绿叶间,像在等待捕捉什么。过了两三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。

②某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见。心里便有些亡失的预警。

三妹,小猫呢?

④她慌忙地跑下楼来,答道:我刚才也寻了一遍,没有看见。

⑤家里的人都忙乱地在寻找,但终于不见。

⑥李妈道:我一早起来开门,还见它在厅上。烧饭时,才不见了它。

⑦大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴,连向来不大喜欢它的张妈也说:可惜,可惜,这样好的一只小猫。

⑧我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。

⑨午饭时,张妈诉说道:刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。

⑩于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的,咕噜着道:他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!

⑪我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

⑫自此,我家好久不养猫。

⑬冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

⑭春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

⑮这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

⑯妻道:张妈,留心猫,它会吃鸟呢。

⑰张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑱一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?

⑲我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。

⑳我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

㉑妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!

㉒张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

㉓于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是畏罪潜逃了,我以为。

㉔三妹在楼上叫道:猫在这里了。

㉕它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜,便逃到屋瓦上了。

㉖我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

㉗隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了!同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

㉘我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

㉙我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

㉚两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

㉛我永无改正我的过失的机会了!

㉜自此,我家永不养猫。

(有删改)

1.第段画线句运用______描写,作用是______
2.有同学认为第㉘段画波浪线句可以改为“我的暴怒和虐待让我良心不安。”你是否同意?请简要说明理由。
3.下列对选文的选材、组材的妙处分析不正确的一项是(     
A. 先写黄猫的亡失,再写花白猫的偶得,使情节有起有伏,张弛有度。
B. 两次养猫经历中,我和家人的情感态度是有变化的,这让文章富有波澜。
C. 花白猫遭人冷落与黄猫得宠的境遇形成对比,为后文花白猫被冤枉埋下伏笔。
D. 写两只猫的不同特点和结局,意在揭示主旨:动物的命运取决于其外貌。
期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 描写方法
Q000000867 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
27.

猫(节选)

①冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

②春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

③这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

④妻道:张妈,留心猫,它会吃鸟呢。

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?

⑦我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

⑨妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!

⑩张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是畏罪潜逃了,我以为。

⑫三妹在楼上叫道:猫在这里了。

⑬它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜,便逃到屋瓦上了。

⑭我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

⑮隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了!同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

⑯我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

⑰我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

⑱两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

⑲我永无改正我的过失的机会了!

⑳自此,我家永不养猫。

1.根据选文内容,填写下面表格
“我”对猫的感情
冬天的早晨在门口伏着不去_______
_______不喜欢
“咬死”了芙蓉鸟还“畏罪潜逃”_______
_______难过
2.说说下面句子的表达效果。
(1)真是“畏罪潜逃”了,我以为。(从描写角度赏析句子)
(2)想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!(从修辞手法赏析句子)
3.文章最后一句“自此,我家永不养猫”蕴含了作者怎样的思想感情?
期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 描写方法
Q000000822 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 较难
28.
阅读下面两个文本,完成下面小题。
【文本一】

①父亲过世之后,我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候,也是费了周章的,母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房,任凭我们磨破了嘴皮,就是不愿离开。聊着聊着,不知怎么就聊到了长江,说到要经过长江、经过长江大桥时,母亲突然松了口,表示愿意和我们走。就这样,长江冲破了母亲固守故乡的情感堤坝。列车一路向东南,经过长江时,母亲却睡着了。

②母亲在昆山和我一起生活了9个月,这9个月,成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次,我用轮椅推着母亲出门散步,不管遇到认识的人还是不认识的人,母亲都会大声说:这是我家的儿子,我家有3个儿子,这是最小的一个。言语之中充满了骄傲,仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。

③大多时候,母亲是不愿意下楼的,不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里,除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船,就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌,有时把牌分成两份,有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局,都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人,从她的心里喊出来,和她一起围坐在沙发上打牌。

④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中,我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后,金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲,奖杯不值钱,不是金子做的,只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我,足足盯了有几十秒钟,才对我说:这是一份荣誉,是多少钱都买不到的荣誉。

⑤我和母亲最快乐的时光,莫过于当我结束一天的工作,坐在母亲的床头,为母亲读一首诗。9个月里,我其实只给母亲反复读过一首诗,就是《娘》。每当我读到我喊一声娘再喊一声娘时,就会在字前面停顿一下,然后加重语气,把单独喊出来。这时母亲就会回应我一声我喊得声音响,母亲回应的声音就响;我喊得声音低,母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着,娘俩就笑了起来。

9个月过得很快。实际上,按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定,母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的耍赖,才把母亲多留了3个月。

⑦母亲该离开了。起程的时候,母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量,也忽略了火车发车的时间,当火车经过长江时,天已经黑了,但我还是赶紧告诉母亲,这就是长江。母亲靠着火车车窗,把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人,全神贯注地凝视着窗外,两手遮住眼睛两边的光线,张着嘴,表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上,只能看见一些星星点点的亮。那是长江上来来往往船只的灯光,可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴,直到火车开出了很远很远。

⑧我计划着,下一次一定带母亲去长江边走走,好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲,又摔了一跤,本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了,身体状况急转直下,不久,便离开了人间,也在我的心中留下了难以言说的遗憾。

⑨有一次,我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说:娘糊涂了,9个月,都记不住,其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。我爱人突然说:娘比你清醒,我相信娘都会背诵那首诗了,之所以每次都装作没听过,是为了让你开心,为了让你多喊一声,娘。

(选自《人民日报》2025年4月7日)

【文本二】

回忆我的母亲(节选)

①母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

③母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

1.阅读文本一②至⑦段,简要概括“我”与母亲相处的往事。
2.联系上下文,根据括号内的提示赏析文中划线句子。
(1)我喊得声音响,母亲回应的声音就响;我喊得声音低,母亲回应我的声音就低。(赏析这个对称句的妙处)
(2)一个80岁的老人,全神贯注地凝视着窗外,两手遮住眼睛两边的光线,张着嘴,表情像一个童真的孩子。(从人物描写的角度)
3.联系文本一全文,谈谈你对第⑨段中“娘比你清醒”这句话的理解。
4.文本一和文本二都体现了“至爱亲情”的主题,但两位母亲表达爱的方式不同,请结合两个文本,简要分析。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 对比阅读
Q000000820 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 较难
29.
阅读《回忆我的母亲》选段,完成下列小题。

母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为它身体高大结实,还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

1.下列对选段内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.朗读结尾句时,建议将“勤劳俭朴”“宽厚仁慈”读出重音,请分析这样处理的原因。
3.结合选段内容和链接材料,谈谈你对“母亲平凡却又伟大”的理解。

链接材料:朱德在《回忆我的母亲》全文结尾写道:母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

A. 选段通过多个具体事例,展现了母亲勤劳、仁慈、节俭的优秀品质。
B. 作者回忆小时候跟着母亲劳动的经历,主要是为了表现自己从小就很能干。
C. “全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年”这句话侧面烘托了母亲承担家务的不易。
D. 选段语言质朴平实,情感真挚,字里行间饱含对母亲的崇敬与怀念之情。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 回忆录
Q000000818 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 安徽 解答题 中等
30.
阅读下面的文字,回答问题。

《回忆我的母亲》节选

朱德

①得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。

②我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。

③母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

④我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

⑤母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

⑥愿母亲在地下安息!

1.下列对母亲形象的分析,不准确的一项是(     )2.下列对文章语言风格的分析,错误的一项是(     )3.文中②段用了什么表达方式,试分析其作用?
4.结合语境,理解⑤段画线句“我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”
5.文中母亲“教给我与困难做斗争的经验”,这对朱德同志的革命生涯产生了深远影响。请结合文章内容与自身经历,谈谈你对“困难教育”的理解。
A. 勤劳坚韧——整日劳作,天不亮起床,承担繁重家务与农活。
B. 宽厚仁慈——性格和蔼,从未打骂子女或与人争吵,周济更穷亲戚。
C. 软弱妥协——面对地主加租退佃,选择忍气吞声搬家。
D. 深明大义——支持朱德读书、参加革命,甚至远走云南投身新军。
A. 朴实无华——用平实语言叙述母亲劳作细节,如“挑水挑粪”“纺棉花”。
B. 情感真挚——通过“永远想念”“哀痛无法补救”直抒母子深情。
C. 辞藻华丽——运用比喻、排比等修辞,如“创造了和创造着中国的历史”。
D. 结构严谨——以母亲品质为经线,时间为纬线,首尾呼应。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 表达方式
Q000000816 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 山东 解答题 中等
31.
阅读下面的文字,完成下面小题。

我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。

母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。

母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

……

母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年,仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说:“外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。”

我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。

1.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )2.选文字里行间饱含深情。请细读画线句子,分析其中蕴含的情感。

母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

A. 本文以记事为主,以时间为记叙顺序,以“爱”为情感线索。
B. 作者以母亲“勤劳一生”为中心,选取典型事例表现母亲的形象。
C. 广阔的社会背景下,母亲虽然是平凡的劳动妇女,但平凡中寄寓着伟大。
D. 作者主要运用具体详细的叙述和铺陈渲染的描写,来表达自己深沉的情感。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000805 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 中等
32.
阅读下面的文章,完成下面小题。

大槐树的见证

郭华

①久闻河北省河间市齐会村有棵大槐树今天我终于站在了它的树荫下这是一棵历经700年风雨仍枝繁叶茂生意盎然的大槐树这是一棵被日本侵略者的炮弹拦腰炸断本已枯死又奇迹般再生的国槐它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场战役

②在贺龙关向应所率八路军120师连续粉碎日军三次围攻后,1939423日上午9敌人又在炮火掩护下对齐会村发起了攻击进村的道路上有一座小桥小桥失守后村中央最高处的大槐树就暴露在敌人的火力网前我们的战士隐蔽在大槐树后向敌人射击敌人的轻重武器也一起射向大槐树树上留下无数弹痕一颗炮弹正好打在树干上大槐树被拦腰炸断一个个八路军战士把鲜血洒在大槐树下但他们毫不畏惧经过浴血奋战来犯之敌大部被歼此次战役沉重打击了日军的嚣张气焰大槐树见证了八路军的英雄气概也见证了我们的胜利

③大槐树还见证了一个外国人如何把中国人民的解放事业当作他自己的事业”,他就是白求恩同志战斗打响后白求恩将战地手术室设在大槐树前线附近的真武庙里炮弹接二连三在手术室周边爆炸盘子里的手术器械被震得乱响庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了白求恩仍镇定地做着手术齐会歼灭战打了三天三夜白求恩连续工作69个小时救治了115名伤员。今天小小的真武庙已成为红色教育纪念地

④大槐树见证的不仅有炮火硝烟还有人间正道

⑤在齐会战役八路军参战部队名单中赫然写有独立第二旅旅长魏大光的名字卢沟桥事变后冀中地区出现了这样的情状有的几千几百人有的几个人拉起个队伍便自称司令”。魏大光就是这时期涌现的司令”,但他一心一意跟定共产党参加了齐会战役身先士卒大槐树目睹了他英勇的身姿不久后他在与日寇作战时壮烈牺牲年仅28而与他同时期的那些司令有的却当了汉奸最终受到人民的惩罚百年以来中国大浪淘沙的历史有一个规律跟定共产党就走上了光明的道路大槐树见证了这一规律

⑥大槐树被日寇炸断之后第二年未见发芽谁知转年它竟从根部萌发了新的枝条仿佛是要见证我们的民族从灾难走向复兴它又长成了一棵枝繁叶茂的大树当年村中敌我双方反复争夺的小桥附近如今建起了齐会战役纪念碑整洁的广场漂亮的二层村舍村民们正在这里享受着新时代的和平生活正忙碌地建设着自己的家乡。80多年前长眠地下的先烈们不就是为了今天的幸福生活吗

(选自《光明日报》,有改动)

1.联系课文《纪念白求恩》,本文提到白求恩同志哪些品质?
2.第⑤段画线部分运用了什么写作方法?有什么作用?
3.本文为什么以“大槐树的见证”为题?
期末 第四单元 13 纪念白求恩/毛泽东 内容概括 主旨把握 人物形象概括分析
Q000000719 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 湖南 解答题 中等
33.
阅读文段,完成小题
【文段一】

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:我活着有什么劲!母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

【文段二】

爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候,我明白了的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。            

【明文段内容】
1.文段二中,“突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。”“我”产生这种感受的原因是什么?
【习朗诵技巧】
2.请你从重音、停连、语气的角度,为文段一中画横线的语句进行朗读设计。
母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
【品重点字词】
3.品味文段一中加点的“总”字的深层含义。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她是这么说。
【悟生命状态】
4.联系《秋天的怀念》与《再塑生命的人》原文内容,说说史铁生和海伦的生命状态有什么相同点?给了你什么启示?
期中 第三单元 11* 再塑生命的人/海伦·凯勒 内容概括 主旨把握 朗读(节奏
Q000000716 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2025 内蒙古 解答题 中等
34.
阅读下面的文章,完成下面小题。

往事依依

于漪

年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。

小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,徜徉于山水之间,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。以后年龄增长,也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。

学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天,令人            (眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱),心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:

模糊的村庄已在面前,

礼拜堂的塔尖高耸昂然,

依稀还辨得出五年前的园柳,

屋顶上寂寞地飘着炊烟。

老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

老师常对我们说:你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。

往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。

1.请结合语境,根据括号内的解释,在甲处填出相应成语。
2.阅读选文,梳理往事及对作者的影响,完成思维导图。

3.文章第⑤段画线句中加点词语运用巧妙,品味其表达效果。
4.70岁光景的于漪先生应一家杂志编辑部的邀请,撰写了这篇回忆性散文。于漪先生将这篇文章投给了以下哪家杂志?请从文中找出依据,并阐明理由。
A.《成长》                                                      B.《中学生阅读》
期末 第三单元 10 往事依依/于漪 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000712 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 重庆 解答题 中等
35.
阅读下面的文章,完成下面小题。

往事依依

于漪

①年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。

②小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,徜徉于山水之间,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。以后年龄增长,也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。

③学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

④祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。

⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后,我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:

模糊的村庄迎在面前,

礼拜堂的塔尖高耸昂然,

依稀还辨得出五年前的园柳,

屋顶上寂寞地飘着炊烟。

⑥老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

⑦老师常对我们说:你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。

往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。

【散文·理清脉络】
1.阅读选文,将下面的表格补充完整。
阶段主要事件“我”的反应
小时候看山水画乐在其中
________________犹如身临其境,津津有味
童年读千家诗______________
初中听国文老师朗诵辛弃疾的词爱国情怀油然而生
_________________被深深感动
老师谆谆教导________________
【散文·理解内容】
2.第⑤段描写了两位国文老师入情入理讲课的情形,这样安排是否重复?请结合相关内容进行分析。
【散文·品析语言】
3.按要求赏析下面句子中加点词语的表达效果。
(1)有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,“徜徉于山水之间”,甚得其乐。(从人物描写方法的角度赏析)
(2)这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。(从修辞角度赏析)
【散文·赏析标题】
4.标题“往事依依”与“难忘的几件小事”相比,你认为哪个标题更好?为什么?
【散文·探究主题】
5.请结合选文,谈谈你从这篇文章中获得了怎样的启示。
期末 第三单元 10 往事依依/于漪 标题作用 内容概括 主旨把握
Q000000556 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 四川 解答题 中等
36.
阅读下面的文章,完成下面小题。
【甲】

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

(节选自朱自清《春》)

【乙】

春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

(节选自刘湛秋《雨的四季》)

1.【甲】【乙】两段文字都描写了春雨,但笔下的雨各有特点。阅读两段文字,完成下表,概括两位作家笔下春雨的不同特点。
对比角度【甲】朱自清《春》中的雨【乙】刘湛秋《雨的四季》中的雨
雨的形态细、密(1)________
给人的感觉(2)_________灵动、娇媚
雨后的世界安静、和平、温润(3)________
答:(1)___________(2)___________(3)____________
2.请从修辞手法的角度赏析【乙】文中画线的句子。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
3.假如你要在班级朗诵会上朗诵【甲】文,你会如何处理【甲】文画线句子的朗读?请从语速重音语气,任选两个方面谈谈你的设计,并说明理由。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
月考 第一单元 3* 雨的四季/刘湛秋 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析