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当前页12 道试题
Q000001294 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 较难
25.

7 . 阅读下面诗歌,完成小题。

拟行路难(其四)

鲍照

泻水置平地,各自东西南北流。

人生亦有命,安能行叹复坐愁!

酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。

心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

古风(其三十九)

李白

登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。

荣华东流水,万事皆波澜。白日掩徂晖,浮云无定端。

梧桐巢燕雀,枳棘栖鹓鸾。且复归去来,剑歌行路难。

【注】①徂晖:落日余晖。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鹓鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

1.下列对两首诗的解读,不正确的一项是(     )2.下列对两首诗的赏析,正确的一项是(     )3.两首诗都感叹行路难,原因各不相同,请结合相关诗句进行分析。
A. 鲍诗中“泻水置平地”以日常生活现象起兴,意在引出下文对人生贵贱穷达的思考。
B. 鲍诗中的“断绝”,与《琵琶行》“弦弦掩抑声声思”的“掩抑”都指声音的中断。
C. 李诗中七、八句叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象,也寄托了诗人的人生感受。
D. 李诗中“剑歌”化用冯谖弹剑而歌的典故,委婉表达了诗人对自身处境的复杂感慨。
A. 鲍诗结尾以“不敢言”收束,饱含无限的屈辱和无奈,情感转向愤懑。
B. 李诗前四句写登高所见秋景,开阔苍凉,奠定了全诗昂扬奋发的基调。
C. 两首诗都使用比喻和夸张,都以水流喻命运,都用夸张突出仕途的艰难。
D. 两首诗均抒发对现实的不满,鲍诗直白激烈,李诗含蓄婉转,风格迥异。
模拟 第三单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 课文分析理解 评价作者的情感
Q000001295 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
26.
8 . 请分析说明下列句子的特殊类型。
妆成每被秋娘妒(     )
问其人,本长安倡女(     )
使快弹数曲(     )
感斯人言(     )
尝学琵琶于穆、曹二善才(     )
转徙于江湖间(     )
专题练习 第三单元 被动句 倒装句 省略句 《琵琶行》(并序) 文本理解与分析能力
Q000001296 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
27.
9 . 请指出下面句中加点字词的词类活用现象。
闻舟中弹琵琶者(     )
浔阳江头送客(     )
啼妆泪红阑干(     )
遂命(     )
因为长句,以赠之(     )
曰《琵琶行》(     )
钿头银篦击节(     )
江州司马青衫湿(     )
商人别离(     )
专题练习 第三单元 词类活用 《琵琶行》(并序) 文本理解与分析能力
Q000001297 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
28.
10 . 下列句子中有关古代官职变换说法正确的一项是(     
A. 滕子京守巴陵郡。(《岳阳楼记》)谪:因罪被降职或流放。
B. 左迁九江郡司马。(《琵琶行》)左迁:一般指升官。
C. 罚臧否,不宜异同。(《出师表》)陟(zhì):处罚官员。
D. 出官二年,恬然自安。(《琵琶行(并序)》)出官:任命官职,授官。
第三单元 一般文言实词 古代文化常识 古代官职 典章制度 文本理解与分析能力
Q000001285 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
29.
7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

物候学主要是研究自然界的植物(包括农作物)、动物和环境条件(气候、水文、土壤)的周期变化之间相互关系的科学。它的目的是认识自然季节现象变化的规律,以服务于农业生产和科学研究。

物候学和气候学相似,都是观测各个地方,各个区域春、夏、秋、冬四季变化的科学,都是带地方性的科学。物候学和气候学可说是姊妹行,所不同的,气候学是观测和记录一个地方的冷暖晴雨、风云变化,而推求其原因和趋向;物候学则是记录一年中植物的生长荣枯、动物的来往生育,从而了解气候变化和它对动、植物的影响。观测气候是记录当时当地的天气,如某地某天刮风,某时下雨,早晨多冷,下午多热等等。而物候记录如杨柳绿、桃花开、燕始来等等,则不仅反映当时的天气,而且反映了过去一个时期内天气的积累。如1962年初春,北京天气比往年冷一点,山桃、杏树、紫丁香都延迟开花。从物候的记录可以知季节的早晚,所以物候学也称为生物气候学。

(节选自竺可桢《什么是物候学》)

材料二:

我国古代的物候观察和记载开始很早,例如《诗经·豳风·七月》有蚕月条桑”“四月秀萋,五月鸣蜩”“八月剥枣,十月获稻。《夏小正》载有每月物候,是先秦较早的物候专篇。物候能指示农事安排,也可供预报天气参考。

有许多脍炙人口、广为传诵的诗歌,诗人在借景抒情的同时,也咏及时令季节,这就在一定程度上起了观察和记载物候的作用。如北宋王安石的《泊船瓜洲》:

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

这首诗描绘了春回江南大地,诗人泊船长江边,目光所及一片郁郁葱葱的绿色。一个字,正确地反映了春夏秋冬四季更替、循环不止的规律。

有的诗歌还给了我们揣测具体节令的提示,如南宋女诗人朱淑真的即景诗:

竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。

谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长。

从物候学的角度来看,诗歌描述的时节正当海棠凋谢、柳絮飞尽,应是春末夏初。不过,日初长又给人以从天文学的角度思考的余地。结合地球自转与公转,若不计晨昏蒙影,真正的日初长应从昼夜等分的春分日开始,之后白天一天长过一天。不过就人们的感觉来说,对昼夜的长短并不那么敏感。

我们就古代中原地区(北纬35°)计算了每个节气日出的地方真太阳时,并由此推断当时的昼长。例如,谷雨时节白昼约13小时,相应的黑夜11小时,也许此时人们日初长的感觉还不明显;立夏时节白昼约13小时50分,相应的黑夜10小时10分,人们就有了日初长的感觉了。这个论断,难免流于臆测,但多少有了一点定量分析的意味。

有一些诗歌,既记叙了物候,又描绘了天象。试看唐代杜牧的《秋夕》:

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

这首诗既描绘了物象——流萤,又描绘了星象——牛郎织女星。我们把这首诗描绘的时间,定在公历的8月下旬到9月上旬的时段里,即传统历法(农历)的七月中旬至八月中旬的范围之内,在人们的观念中这时已进入秋季,但秋老虎依然肆虐人间,故虽题为秋夕,有人还手执轻罗小扇乘凉。时令到了这时,夜幕已提早降临了,天刚黑,牛郎织女星还明显偏东。古代没有任何污染,秋高气爽,天空澄澈清冽,星星晶莹剔透,牛郎织女这两颗一等亮星特别明亮夺目,却是着仰望的,说明已经升到了头顶。望星的时间,怕是已经到了9点前后,秋夜的暑气已经退尽,凉意开始来袭,人们也该马上歇息了。

(改编自光明网萧耐园《物候诗》)

材料三:

杜审言:独有宦游人,偏惊物候新;云霞出海曙,梅柳渡江春。韩愈:草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。可见,中国古代诗歌中包含物候资料,具有科学价值。

物候规律是人的意志不能左右的。如晏殊写道:无可奈何花落去”“庭树不知人去尽,春来还发旧时花

由北而南,物候变化。贾思勰就曾写道:南北有差异,东西有分别。

纬度越低,物候越早。例如,

吴融:太行和雪叠晴空,二月郊原尚朔风。(山西长治,北纬36度)

钱起:二月黄莺飞上林,春城紫禁晓阴阴。(长安,北纬34度)

李商隐:二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。(成都,北纬31度)

柳宗元:宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。(柳州,北纬24度)

地势越高,春来越迟。例如,

欧阳修:春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。(湖北峡州,今宜春东南,地势高于同纬度)

(节选自周有光《物候诗》,有删改)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.根据材料二中的“二十四节气日出时刻图”(北纬35°),下列推断不正确的一项是(     3.下列对材料一和材料三文体特点及论证逻辑的分析,不正确的一项是(     4.综合三则材料,概括中国古典诗词在物候学研究中有哪些价值。
5.请从下列诗句中任选一句,结合材料中物候学知识,分析诗句中的物候现象及其季节特征。

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回(杜甫《登高》)

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟(白居易《琵琶行》)

雁过也,正伤心,却是旧时相识(李清照《声声慢》)

A. 物候学与气候学均为研究季节变化的科学,气候学侧重记录即时天气状况,而物候学还能反映过去一段时期内天气的积累效应。
B. 物候学又称为生物气候学,其研究对象包括植物的生长荣枯、动物的来往生育等生物现象,目的是认识自然季节现象变化的规律。
C. 中国古代诗歌中蕴含丰富的物候资料,如《诗经》中的“八月剥枣,十月获稻”记载的是先秦时期豳地的物候现象和农事安排。
D. 根据材料二对朱淑真“即景”诗的分析,“日初长”的感觉在谷雨时不明显,人们要到立夏时节才会明显感知到白昼变长。
A. 从春分到夏至,北纬35°地区的日出时刻逐渐提前,白昼时间逐渐增长。
B. 夏至是一年中日出最早的节气,此后白昼逐渐缩短,直到冬至日又开始变化。
C. 秋分与春分的日出时刻大致相同,均约为600,昼夜时长基本均衡。
D. 推算北纬35°各节气昼长,说明用“海棠谢、柳絮飞”揣测节令有科学性。
A. 材料一为科普类说明文,语言准确严谨,通过物候学与气候学对比,清晰地界定了物候学的研究对象和学科特征。
B. 材料三论证“纬度越低,物候越早”时,依次列举不同纬度诗人诗句佐证,遵循从一般到特殊的演绎推理逻辑。
C. 材料三引用欧阳修的诗句并补充说明湖北峡州地势高于同纬度,论证了“地势越高,春来越迟”,属于举例论证。
D. 材料一指出物候学具有地方性特征,材料三也说物候存在南北、东西差异,两则材料在“物候地域性”上相互呼应。
阶段检测 第三单元 分析 理解文章内容 分析 运用文中信息 分析论点
Q000001270 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
30.
1 . 下列句子中,朗读停顿划分不正确的一项是(     
A. 海客/谈瀛洲,烟涛/微茫/信难求
B. 天姥/连天/向天横,势拔/五岳/掩赤城
C. 我欲/因之/梦吴越,一夜/飞度/镜湖月
D. 忽魂/悸以魄动,恍惊/起而长嗟
预习 第三单元 朗读和停顿 文言文断句 李白(701-762) 《梦游天姥吟留别》 语言组织与表达能力
Q000001272 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
31.
3 . 阅读下面这首诗歌,完成题目。

大涤山

叶绍翁

倦身只欲卧林邱,羽客知心解款留。

泉溜涓涓中夜雨,天风凛凛四时秋。

虎岩月澹迷仙路,龙洞云深透别州。

九锁青山元不锁,碧桃闲后更来游。

本诗颈联营造的意境,与《梦游天姥吟留别》中“千岩万转路不定……水澹澹兮生烟”的意境相似,请加以分析。
作业 第三单元 写景抒情 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等) 文学鉴赏与评价能力
Q000001273 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
32.
4 . 阅读下面的文本,完成小题。

梦游天姥吟留别(节选)

李白

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。

下列对文本的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. 开篇以虚幻难寻的瀛洲衬托真实可睹的天姥山,通过对比引发读者对天姥山的神往之情。
B. “云霞明灭”以动态描写表现天姥山的神奇色彩,同时暗示了仙境的变幻莫测与短暂易逝。
C. “向天横”“势拔五岳”运用夸张手法写天姥山之高峻挺拔,遮蔽了天空,超过了五岳。
D. “对此欲倒东南倾”以拟人手法写天台山在天姥山东南拜倒,衬托天姥山巍峨雄伟的气势。
阶段检测 第三单元 分析 理解古诗内容 修辞手法 李白(701-762) 《梦游天姥吟留别》
Q000001274 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 中等
33.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

梦天

李贺

老兔寒蟾泣天色,云楼半开壁斜白。

玉轮轧露湿团光,鸾佩相逢桂香陌。

黄尘清水三山下,更变千年如走马。

遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻。

【注】①鸾佩:雕刻着鸾凤的玉佩。②黄尘清水:沧海桑田。③齐州:九州。

1.下列对这首诗内容的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗尾联颇具特色,请从艺术手法角度进行赏析。
A. 一二句和李白的《梦游天姥吟留别》相似,开篇均写诗人梦游上天,看到月宫玉兔、寒蟾,借助拟人手法渲染空灵凄冷的仙境氛围。
B. 第三句“轧”字以动写静,仿佛月亮碾过秋夜露水;“湿”字妙用通感,月光本无形,却被露水沾湿,写出光晕温润朦胧、清冷柔和。
C. 第四句“鸾佩”运用借代的手法代指仙女,只写与仙女“相逢”不突出其言语情态,有意留白,使整个场景显得空灵缥缈,如梦似幻。
D. 五六句写诗人梦游月宫,由天上仙境俯视人间,感慨沧海桑田,千年漫长岁月,转瞬如快马飞驰。
模拟 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)
Q000001275 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
34.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

作为诗歌体裁的乐府,有古体与近体之分。乐府之古体奠基于汉魏,近体肇始于齐梁。近体诗长于抒情,便于入乐,故唐人或以近体重赋乐府古题,或以近体入时下新声。而汉魏以下,乐府古体之作与音乐文艺之关系日渐疏离。脱离音乐母体之后的古体乐府,在唐代经与近体乐府之博弈,文学表现力获得极大拓展。宋承唐后,受尊经复古思潮影响,古乐府之文体地位愈加尊崇。

以抗衡近体流行乐章为动因,唐代文人沿抒情咏怀与纪实叙事两种思路进行古乐府之复兴。主抒情咏怀的一系,李白实有开凿之功。李白的古乐府受鲍照影响很大。鲍照承东晋文人拟乐府寥落情形之后,有意识地利用古体乐府寄寓身世感慨,重新激活了汉魏乐府缘情叙事的文体功能。李白古乐府进一步融合诗、骚精神,发掘汉魏乐府古辞、始辞或诗题、本事中与个人情怀相契合处,结合个人身世际遇、社会观察,形成独特的情感表达方式。元稹、白居易等人的新乐府运动,则重新确立起古乐府的纪实叙事传统。元稹、白居易强调《汉书·艺文志》中对汉乐府感于哀乐,缘事而发,亦可以观风俗,知薄厚的功能定性,主张文章合为时而著,歌诗合为事而作,其作品体现出强烈的刺时精神。

宋代对汉唐乐府进行了全面总结,在古乐府方面,则表现为进一步溯源乐府诗体的古乐歌性质。受到复古思潮的影响,宋人非常重视古乐府的古质体貌,在创作时有意仿效上古以来之杂歌谣辞,如曹勋《松隐文集》有古乐府六卷,里面有不少拟古歌谣,如《吴歌为吴季子作》《孔子泣颜回》等。郭茂倩编的《乐府诗集》将杂歌谣辞列为十二类乐府之一,实际上正是宋人扩大化的乐府诗体认定标准。在宋代文体观念中,与一般的古诗及具有世俗宴娱功能的乐章曲词相比,古乐府诗有着更加尊崇的地位。周紫芝编《古今诸家乐府》序中指出:世之言乐府者知其起于汉魏,盛于晋宋,成于唐,而不知其源实肇于虞舜之时……至孔子删诗定书,取三百六篇,当时燕飨祭祀,下管登歌,一皆用之,乐府盖起于此。这一观点实际上支持了唐宋以来补乐歌类作品的创作,正式认定其乐府属性,并明确将《诗经》视作先秦乐府诗的结集。由此可见,古乐府诗与艳词俗曲不可同日而语。

经唐宋两代诗人的努力,古体乐府终于开拓出近体乐府无法替代的意义功能,拥有了独特的文体学价值。

(摘编自梁海燕《唐宋乐府古体的嬗变》)

材料二:

初唐时期,乐府创作向着格律化、歌行化方向发展。此时流行用乐府古题写时事、抒发感情,如初唐四杰、沈佺期、宋之问,他们的乐府诗虽未脱尽六朝之绮艳,然已有刚健雄浑之气骨,加上陈子昂提倡风骨”“兴寄和张若虚、刘希夷等人的创作实践,乐府诗始洗尽铅华,呈现出兴象玲珑的初唐风韵。张若虚以孤篇压倒全唐的乐府名篇《春江花月夜》,吟咏出初唐人对人生的思索,以及生命积极蓬勃的姿态。

盛唐时期,乐府诗的创作达到了高潮,如高适、岑参创作的慷慨悲壮的边塞乐府诗,王昌龄、王之涣创作的风华流丽的乐府诗等。其中最杰出的就是我国古代伟大的两位诗人——李白、杜甫。他们的乐府诗创作促成了盛唐乐府诗百花齐放的全新局面。李白以乐府旧题创作了大量诗作,不拘字数、形式自由,其《将进酒》《蜀道难》等都是挥洒自如的名篇。此后的杜甫以如椽巨笔创制即事名篇,无复依傍之新题乐府,开启了中唐时期元白新乐府运动的崭新篇章,其三吏”“三别等都是脍炙人口的名篇。明代胡应麟评价乐府则太白擅奇古今,少陵嗣迹《风》《雅》,盛赞李白的乐府诗浪漫奇绝,情感磅礴,杜甫的乐府诗注重现实叙事,沧桑古雅。

中唐时期,乐府诗创作走向全面繁荣。元稹、白居易倡导了轰轰烈烈的新乐府运动,推动知识阶层投入乐府诗的创作。新乐府就是新题乐府,指的是不依旧谱、不入音乐、不用乐府旧题,而用新题写时事,强调诗歌要继承汉乐府的现实主义精神,坚持为君、为臣、为民、为事、为物而作,不为文而作,如白居易的《长恨歌》《琵琶行》都带有乐府诗的典型特点,以”“为篇名,且采取乐府诗的叙事方法,选取生活中的一个典型片段、一个矛盾焦点,来表现广阔的社会背景。新乐府运动除了掀起文人创作乐府诗的热情,更重要的意义在于它完成了乐府诗的伦理改造,使乐府诗与五言诗、七言诗一样,具有讽喻时事的功能。

晚唐时期,乐府诗沿着中唐新乐府诗的现实主义风格继续前进,尤其是晚唐后期,时代更加动荡,因而乐府诗中的讽喻被看作是最重要的功能,咏史讽世的乐府诗层出不穷。但随着新的音乐——燕乐兴起,而与之相配的长短句开始流行,乐府诗的地位逐渐被其取代。

与唐代乐府诗的繁荣相比,宋代乐府诗创作大多取法前人,创新之处不多,整体上相对沉寂。不过,宋代以小说为代表的俗文学、市民文学的发展,为乐府诗提供了新的契机,此时创作的乐府诗体现了市民文化精神。

(摘编自贾艳雪《浅谈乐府诗的历史演变》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(       3.根据材料二,在下面文段的横线上补写恰当的句子,每处不超过10个字。

新乐府,是指采用     ①     的乐府诗,与古乐府相对。唐代中期,诗坛中的乐府诗大多沿袭古题,唱和重复     ②     的功能严重缺失。基于此,以元稹、白居易为代表的诗人拟恢复乐府诗的风雅比兴传统,强调诗歌为君”“为臣”“为民”“为物”“为事而作,不为文而作的     ③     。他们主张诗歌要反映现实政治,敢于指陈时弊,关注民生疾苦,对乐府诗的发展起到了重要的推动作用。

答:
______________________________
______________________________
______________________________
4.宋人对古体乐府的发展作出了哪些努力?请结合材料一简要概括并说明其原因。
5.请结合材料二,以《梦游天姥吟留别》为例,简要分析李白乐府诗的特点。
A. 为了抗衡近体流行乐章,唐代文人按抒情咏怀与纪实叙事两种思路复兴古乐府诗,并取得了一定的成效。
B. 古乐府诗在宋人的文体观念中占据着重要的地位,一般的古诗及具有世俗宴娱功能的乐章曲词不能与其相提并论。
C. 社会的动荡不安,加之新兴的燕乐的流行,使得晚唐后期的乐府诗发展受阻,其地位逐渐被长短句取代。
D. 初唐时期,不管是“初唐四杰”,还是沈佺期、宋之问,他们利用乐府古题创作的乐府诗,都呈现出刚健雄浑的特点。
A. 材料一采用了总分总论证结构,对唐宋时期古乐府的发展状况分别进行具体阐述,主体部分采用并列式结构,层次清晰。
B. 材料一第三段引用周紫芝编《古今诸家乐府》序中的话,说明了唐宋以来的“补乐歌”类作品具有乐府属性。
C. 材料二在论述不同时期乐府诗的创作特点和发展方向时,都会列举相应的例子对观点进行佐证,增强了说服力。
D. 材料一和材料二都运用了对比论证,如材料一将古体乐府与近体乐府进行对比,材料二将唐代乐府与宋代乐府进行对比。
模拟 第三单元 学术论文 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000001276 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
35.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

次韵耿天骘大风

王安石

云埋月缺晖寒灰,飙发齐如巨象__。

纵勇万川冰柱立,纷披千障土囊开。

鲁门未怪爰居至,郑圃何妨御寇来。

终夜不眠谁与共,坐忘唯有一颜回。

[注]①本诗作于元丰四年(1081年),王安石罢相闲居金陵,时年六十一岁。②爰居,《国语·鲁语》中记述海鸟“爰居”因为躲避大风而停在鲁国都门,大夫臧文仲不识,以为神,使国人祭之。展禽识之,曰:“今海鸟至,今兹海其有灾乎?”③郑圃,列子(名御寇)游历各地,御风而行,经其师点化后隐居郑国圃田。④坐忘,《庄子》记述:“仲尼蹴然曰:‘何谓坐忘?’颜回曰:‘堕肢体,黜聪明,离形去知,同于大通,此谓坐忘。’”

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.后人评论这首诗和李白的《梦游天姥吟留别》都“由实入虚,由景入情”,请结合两首诗歌简要分析。
A. 首联风势如巨象奔跑,撞击,与“飞湍瀑流争喧豗”意境相似,推断诗中缺字应是“豗”。
B. 颔联“纵勇”“纷披”写狂风之力,冰柱横立、土囊大开,从静态和动态极写风势之烈。
C. 颈联连用爰居、御寇典故,诗人借古人识变、通达之意,表达罢相之后身处逆境的愤懑。
D. 尾联以自问自答收束,借颜回“坐忘”之典,写自己独处时超脱物外、内心宁静的境界。
模拟 第三单元 酬和类 王安石(1021-1086) 文学鉴赏与评价能力
Q000001277 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 中等
36.

8 . 阅读下面这两首宋词,完成下面小题。

忆王孙·秋江送别

辛弃疾

登山临水送将归。悲莫悲兮生别离。不用登临怨落晖。昔人非。惟有年年秋雁飞。

临江仙·送钱穆父

苏 轼

一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。

惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。

【注】①改火:古代钻木取火,四季换用不同木材,称为改火,这里指年度的更替。②古井:枯井。

1.下列对这两首词的赏析,不正确的一项是(     )2.辛词、苏词和李白《梦游天姥吟留别》都围绕“离别”展开,但呈现出不同的思想境界。请结合诗词内容简要分析。
A. 辛词第一句描写送别场景,第二句直抒胸臆,强化送别时的愁苦之情。
B. 苏词“无波”两句以物喻人,表达对友人内心沉稳和品格坚贞的赞美。
C. 苏词中“淡月微云”勾勒清冷朦胧的送别之景,渲染词人的惆怅之情。
D. 苏词“尊前”句以劝慰歌姬不必皱眉来劝慰友人,掩饰词人内心的烦闷。
阶段检测 第三单元 赠友送别 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度