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Q000007203 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 浙江上学期解答题中等

1.

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

在参观古建筑的时候，经常会听到一句宣传，“中国的木结构建筑，不使用一根钉子，全靠榫卯结构”这是真的吗？

木作当中最常见的结构方式——榫卯，广泛运用于中式建筑、家具及其他木制构件上。通过凸凹部分的拼插嵌接，将不同的部分连接为一体。（ ① ），凹进去的叫卯。20世纪70年代，从河姆渡文化遗址发现的干栏式房屋的遗存上，我们就看到了榫卯的使用，成为我国可追诉最早的榫卯使用实例。

不过，（ ② ）。从世界范围内来看，在距今7000年前的时间里，德国莱比锡附近的一处属于多瑙河谷文明第一阶段的遗址中也发现了使用榫卯结构的干栏式房屋。同样作为四大文明古国之一的埃及，在考古发现的距今3300年前的图坦卡蒙法老王座上，就有使用榫卯的身影。

榫卯结构的运用范围非常广泛，比如面与面、点与面、点与点以及构件组合等，通过凸凹的交错扣合，组成既牢不可分，又难以憾动的木结构作品。中国的先民们还通过不断改进、实践，因地制宜，在榫卯结构的建筑中运用了力学原理，使得中国传统木构建筑还具备了一定的抗震。（ ③ ）。《阿房宫赋》中便有“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”之句。在木结构建筑维护和加固中，也会大量使用到钉子。木头由于其本身有机质的属性，年深日久，会出现开裂、蛀蚀、糟朽、脱出等问题，传统的修护办法就是使用铁件加固。

由此可见，木构作品虽然可以通过榫卯结构搭建起来，但是钉子的使用是榫卯结构本身牢固度和耐久性的保证，特意强调“不使用一根钉子”过于片面。

（《“中国古建筑不用一颗钉子”，是真的吗？》）

1．请根据上述材料，为“榫卯”下一个定义。
2．文中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。
______改为______；______改为______
3．文中曲线句有多处语病，下列选项中修改最恰当的一项是（）4．下列句子中的“就是”和文中加点处的“就是”，意义和用法相同的一项是（）5．请根据文本内容在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

A. 中国的先民们还通过不断改进、实践，因地制宜，在榫卯结构的建筑中运用了力学原理，使得中国传统木构建筑还具备了一定的抗震能力。

B. 中国的先民们还通过不断实践、改进，因地制宜，在榫卯结构的建筑中运用了力学原理，使得中国传统木构建筑还具备了一定的抗震能力。

C. 中国的先民们还通过不断实践、改进，因地制宜，在榫卯结构的建筑中运用了力学原理，从而使得中国传统木构建筑还具备了一定的抗震。

D. 中国的先民们还通过不断改进、实践，因地制宜，在榫卯结构的建筑中运用了力学原理，从而使得中国传统木构建筑还具备了一定的抗震。

A. 你只管叫他“凤辣子”就是了。

B. 大家都到了，就是小李还没到。

C. 守业最好的方式就是不断发展。

D. 就是钢筋铁骨的巨龙也要低头。

开学考试第八单元情境补写下定义词的语境义语序不当成分残缺或赘余

第八单元

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Q000007204 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 福建下学期解答题中等

2.

3 . 下列句子中加点的词语，全都属于古今异义的一组是（     ）
①齐楚之精英   ②可怜焦土   ③舞殿冷袖，风雨凄凄
④思厥先祖父   ⑤以有尺寸之地   ⑥至于颠覆，理固宜然

A. ①②④⑥

B. ②③⑤⑥

C. ①②③④

D. ①④⑤⑥

月考第八单元一般文言实词一般文言虚词古今异义

第八单元

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Q000007205 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 江苏下学期解答题较难

3.

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

当其席卷之初，攻必胜，战则克。因利乘便追亡逐北自以为功勤三王威慑万国。重铁锧戈於仁义，轻诗书礼乐於残贼。犀象有形而采掇，珠玉无胫而奔走。朝则贪竖比肩，野则庶人钳口。负关河千里之壮，言帝王一家之有。

曾不知失全者易倾，逆用者无成。陈涉以闾左奔亡之师，项梁以全吴趫悍之兵。梦骖徵其败德，斩蛇验其鸿名。板筑未艾，君臣颠沛。六郡沙漠，五原旌旆。运历金火，地分中外。因虐主之淫愎，成后王之要害。则知作之者劳，而居之者泰。

呜呼！长城之设，载逾九百。古往今来，岿然陈迹。穷海战士，孤亭戍客。登峻墉，陟穹石。嗟故里而不见，感殊方以陨魄者，亦何可胜道哉！嗟我羁沦，南庭苦辛。长怀壮士，永慕忠臣。经百战之戎俗，对三边之鬼邻。徐乐则燕北书生，开伟词而谕汉；贾谊则洛阳才子，飞雄论以过秦。岁峥嵘而将暮，实慷慨於穷尘。

（节选自徐洪《登长城赋》）

材料二：

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（节选自杜牧《阿房宫赋》）

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
因利乘A便B追亡C逐北D自以为功E勤F三王G威H慑万国
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）负关河千里之壮，言帝王一家之有。
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
5．请结合材料，概括秦王朝灭亡留给后人的历史教训？

A. 朝，在朝堂上，与《岳阳楼记》“朝晖夕阴，气象万千”的“朝”意义不同。

B. 板，筑墙用的夹板，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“版”意义相同。

C. 胜，尽，与《鸿门宴》“杀人如不能举，刑人如恐不胜”的“胜”意义不同。

D. 独夫，残暴无道、失去人心的统治者，材料中指秦始皇，后常指专制独裁者。

A. 秦朝统治者倒行逆施，陈涉、项梁、刘邦等豪杰纷纷起兵反抗暴秦，虽然建成了长城，但未能改变秦朝灭亡的命运。

B. 徐洪登长城见其沧桑旧迹，由自身“羁沦”“苦辛”，怀想戍边战士望乡不得、悲怆难抑的情形，抒发了追慕忠烈之情。

C. 徐洪对长城的社会政治意义作全面观照，既批判了秦朝暴政给人民带来的苦难，也肯定了长城的价值和作用。

D. 杜牧以珍贵器物被贱用的夸张描写，由统治者对珍宝的践踏，揭露其掠夺无度、奢靡无节的双重暴行。

期末第八单元杂记（山川景物人事记）论说文杜牧(803-853)

第八单元

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Q000007206 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 浙江上学期解答题中等

4.

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题

阿房宫赋（节选）

杜牧

六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

1．下列各项中加点词的意思，相同的一项是( )
A.不知西东        失其所与，不知
B.辞楼下殿        惧满溢则思江海下百川
C.朝歌夜弦        扣舷而歌之
D.宫车过也        窃以为过矣
2．下列句子中加点词“之”的意义和用法，与例句相同的一项是（     ）
例：燕赵之收藏3．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（     ）4．下列各句的句式，不属于省略句的一项是（     ）5．文中画线句子翻译正确的一项是（     ）6．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A. 惠王用张仪之计

B. 非曰能之，愿学焉

C. 夫晋，何厌之有

D. 不知东方之既白

A. 而气候不齐

B. 貌恭而不心服

C. 虽然，每至于族

D. 若舍郑以为东道主

A. 覆压三百余里

B. 敢以烦执事

C. 吾闻庖丁之言

D. 成妻纳钱案上

A. 蜀山兀，阿房出。——蜀山上的树木被砍光了，阿房宫显得更加突出。

B. 复道行空，不霁何虹？——又有一条道路架在半空，没有下雨怎么出现了彩虹？

C. 缦立远视，而望幸焉。——亭亭玉立，远远地凝视，希望皇帝能宠幸自己。

D. 剽掠其人，倚叠如山。——从百姓那里抢掠来的（珍宝），堆叠得像山一样。

A. 开篇以三字短句领起，点出秦统一六国的史实，音节急促，简洁有力，先声夺人。

B. 第一段描述阿房宫之宏大、雄伟、精巧以及宫内歌舞升平的景象，表达赞许之情。

C. 第二段描述阿房宫内美人众多甚至“有不见者，三十六年”，珍宝富足却随意丢弃。

D. 选文以生动的笔墨对阿房宫进行铺排描写，绘形绘声，用语精工，具有很强的感染力。

学业考试第八单元文言文翻译省略句一词多义分析理解文章内容一般文言虚词

第八单元

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Q000007207 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 江苏下学期解答题基础

5.

7 . 下列句子中加点的词语，意义与现代汉语相同的一项是（）

A. 各抱地势，钩心斗角

B. 而气候不齐

C. 风雨凄凄

D. 齐楚之精英

月考第八单元一般文言实词古今异义

第八单元

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Q000007208 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 云南上学期解答题中等

6.

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

①六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

②妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

③嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

④呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

1．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）2．下列句子中，加点的“之”字的意思与其他三项不同的一项是（）3．下列句子与例句句式相同的一项是（）
例句：一人之心，千万人之心也4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）5．选段中“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”与“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”均为略写，请分析这样写的妙处。

A. 谁得而族灭也余因得遍观群书

B. 族秦者秦也族庖月更刀

C. 负栋之柱客何负于秦哉

D. 秦爱纷奢百姓皆以王为爱也

A. 一人之心，千万人之心也

B. 杳不知其所之也

C. 架梁之椽，多于机上之工女

D. 使天下之人，不敢言而敢怒

A. 灭六国者六国也，非秦也

B. 戍卒叫，函谷举

C. 秦人不暇自哀

D. 架梁之椽，多于机上之工女

A. 作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等几组排比句式，写宫人们梳妆打扮等生活细节，以排比和夸张手法形象地写出了宫中美女之多，宫室之广。

B. 作者写阿房宫宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。

C. “呜呼”“嗟乎”等叹词的运用，增强了文章感慨的语气与说服的力量，表达了作者对时势的深切忧虑。

D. 《阿房宫赋》中对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

开学考试第八单元判断句被动句倒装句鉴赏艺术手法一词多义

第八单元

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Q000007209 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 安徽下学期解答题中等

7.

9 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

河湟^①

杜牧

元载^②相公曾借箸^③，宪宗皇帝亦留神。

旋见衣冠就东市，忽遗弓剑^④不西巡。

牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。

唯有凉州^⑤歌舞曲，流传天下乐闲人。

【注】①河湟：这里指的是吐蕃统治者自从唐肃宗时期以来占据的河西，陇右之地。②元载：唐代宗时的宰相，曾对西北动防提出建议，后来因事下狱而死。③借箸：为君王筹划国事，出自《史记》中张良为刘邦谋划的故事。④遗弓剑：古代传说黄帝仙去，只留下弓和剑。⑤凉州：李唐王室出自陇西，偏好凉州一带的音乐。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．这首诗和杜牧的名作《阿房宫赋》都含有针砭讽喻之意，请分析二者思想情感的表达有何不同。

A. 诗歌的前两联回顾中唐宰相元载和唐宪宗的事，写他们都曾力图收复失地，但都没有实现。

B. 诗歌后两联运用对比，将河湟百姓受奴役和唐朝百姓闲散安乐对比，突出了对前者的同情。

C. 诗歌颈联借苏武牧羊归来时须发皆白的故事，写河湟地区的百姓身陷异族统治而忠心不移。

D. 本诗将史实和典故巧妙地融合在一起，全诗叙事与议论相结合，自然而又富有历史厚重感。

期末第八单元咏史怀古表达方式表现手法分析理解古诗内容

第八单元

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Q000007210 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 辽宁上学期解答题基础

8.

10 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中，“______， ______”两句可以看出，阿房宫里的宫女，有很多人原来在六国时身份是很高贵的。

（2）张若虚《春江花月夜》中，“______， ______”两句写月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙都看不见。

（3）“鸥”是自然界中常见的动物，“鸥”这个意象经常出现在古诗文中，如“______， ______”。

期末第八单元名篇名句默写

第八单元

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Q000007201 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 湖南下学期解答题较难

9.

9 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人

杜牧

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

惆怅无因见范蠡^{① ，}参差烟树五湖东。

【注】①范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）2．杜牧在《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人》和《阿房宫赋》中都表达了对历史兴衰的感慨。请结合两篇作品，分析杜牧在表达历史兴衰之感时运用了哪些相同的手法？

A. 首联登临览景，勾起古今联想，六朝繁华已成陈迹，天淡云闲古今相同，流露出人世变易之感，为全诗奠定了荒凉、沧桑的基调。

B. 颔联“人歌人哭”，并非一时之景。“歌哭”言喜庆丧吊，代表人由生到死的过程，反映了宛溪两岸的人们世世代代聚居在水边。

C. 颈联描绘出深秋时节密雨如帘，落日余晖中传来了悠扬笛声的景象，视听结合，前句明丽，后句朦胧，表现诗人内心的安宁闲适。

D. 全诗语言清新自然，格律严谨，将写景、抒情、怀古融为一体，表达了诗人对历史变迁、人生无常的感慨以及对范蠡的追慕之情。

期末第八单元鉴赏古诗的表达技巧写景抒情分析理解古诗内容评价作者的情感

第八单元

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Q000007202 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 湖南下学期解答题基础

10.

补写出下列句子中空缺部分。

（1）杜甫在《登岳阳楼》中，以“______，______”两句极写自己与亲友书信隔绝、孤苦无依的艰难处境。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中的“______，______”两句，以对比手法指出秦统治者“剽掠其民”时一点一滴也不放过，挥霍时却挥金如土、毫不珍惜。

（3）美术课上，国画老师李老师说：“诗文虽不能像绘画一样直观地再现色彩，却可以通过色彩描述来展示美感，力求实现‘诗中有画’的极致追求。比如‘______，______’两句。”

期末第八单元杜甫(712-770) 名篇名句默写杜牧(803-853)

第八单元

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Q000007197 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 上海下学期解答题基础

11.

4 . 按要求填空。

（1）_______，用之如泥沙。( )《阿房宫赋》)

（2）苏洵认为战国时燕国的灭亡与其荆轲刺秦的恐怖暗杀行动有很大关系，他在《六国论》中说“_______，_______” 。

（3）苏洵在《六国论》中总结历史教训，对治理国家的人提出了“_______”的建议。

期末第八单元名篇名句默写

第八单元

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Q000007198 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 上海下学期解答题基础

12.

5 . 下列加点词的活用情况分类正确的一组是（     ）
①朝歌夜弦       ②不霁何虹       ③韩魏之经营
④日削月割       ⑤而后人哀之       ⑥骊山北构而西折

A. ①②/③/④⑥/⑤

B. ①②③/④⑤/⑥

C. ①②/③④/⑤⑥

D. ①/②③/④⑤⑥

期末第八单元词类活用

第八单元

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