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当前页12 道试题
Q000010183 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 较难
1.

2 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作

【宋】辛弃疾

壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡䩮,汉箭朝飞金仆姑

追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策,换得东家种树书。

【注】①锦襜突骑:精锐骑兵。②娖:整理。③银胡䩮:箭袋。④金仆姑:箭名。

1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.本词与陆游《书愤》都抒发了壮志难酬的悲愤,但表达各有特色。请结合具体词句,比较两首作品抒情方式的差异。
A. “壮岁旌旗拥万夫”句,以夸张手法回忆青年时率军抗金的豪迈场景,凸显英雄气概。
B. “燕兵夜娖银胡䩮”与“汉箭朝飞金仆姑”对仗工整,通过昼夜战斗对比突出战况激烈。
C. “春风不染白髭须”借自然规律,抒写年华老去的无可奈何,暗含壮志难酬的悲凉情感。
D. 结尾两句以“万字平戎策”换“东家种树书”,讽刺朝廷昏庸,语言诙谐却沉痛深刻。
期中 古诗词诵读 即事感怀 辛弃疾(1140-1207) 文本理解与分析能力 文学鉴赏与评价能力
Q000010184 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 中等
2.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书愤(其一)

陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

书愤(其二)

陆游

白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空

细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

[注]①此诗作于陆游被弹劾罢官、闲居家乡山阴期间。②苏武被困匈奴餐毡嚼雪;张巡在安史之乱中坚守睢阳,每督战必大呼,嚼齿皆碎。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗都以“书愤”为题,请结合具体诗句,分析两首诗在情感上的异同。
A. 其一首联追述诗人早年壮志,“气如山”三字生动勾勒出诗人渴望收复失地的豪情,奠定了全诗基调。
B. 其一颔联撷取两个辉煌的战斗画面,“楼船”“铁马”等意象展现了南宋水陆两军强盛的国力。
C. 其二首联“卧泽中”点明诗人闲居的窘境,但与“只凭天地鉴孤忠”相应,更显其不改初心的悲壮。
D. 其二颈联通过想象“上林苑”“洛阳宫”在细雨颓垣中的荒芜景象,暗含了对国土沦丧的沉痛之情。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 陆游(1125-1207) 分析 理解古诗内容
Q000010185 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 下学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首宋词,完成各题。

水调歌头・送章德茂大卿使虏

【宋】陈亮

不见南师久,漫说北群空。当场只手,毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使,得似洋洋河水,依旧只流东?且复穹庐拜,会向藁街逢。

尧之都,舜之壤,禹之封。于中应有,一个半个耻臣戎。万里腥膻如许,千古英灵安在,磅礴几时通?胡运何须问,赫日自当中。

[注]①宋孝宗淳熙十二年(1185)十二月,章森(字德茂)以大理少卿、试户部尚书衔为贺万春节(金世宗完颜雍生辰)正使,出使金朝,陈亮作这首《水调歌头》为他送行。②北群空:指没有良马,借喻没有良才。这里反用韩愈《送温处士赴河阳军序》中伯乐一过冀北之野而马群遂空之意,表明并非没有人才。③藁街:汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴郅支单于,将其首级悬之藁街。这里用此典故表示将来定能打败金人。

1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.陈亮此词与陆游《书愤》都抒发了深沉的爱国情怀,但在意象选用与情感内涵上又有所不同,请结合作品简要分析。
A. 开篇“不见南师久,漫说北群空”,既点明南宋久未北伐的现实,又驳斥南宋朝中无人的论调,气势刚健昂扬。
B. “自笑堂堂汉使,得似洋洋河水,依旧只流东”,以反诘句式写出了对南宋朝廷年年派使者向金朝拜这一屈辱行为的不满。
C. “尧之都,舜之壤,禹之封”构成鼎足对,连用三代圣君典故,强调中原乃华夏正统,彰显深厚的文化自豪感。
D. 结尾“胡运何须问,赫日自当中”直抒胸臆,以红日当空寓国家中兴,暗含对现实危局的深沉忧虑,情感沉郁含蓄。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析
Q000010186 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
4.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

书愤

陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与第一单元《离骚》中屈原的“虽九死其犹未悔”在情感表达上有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 首联“气如山”比喻早年抗金豪情如山峰般雄壮,与“世事艰”形成对比。
B. 颔联选取“楼船”“铁马”等意象,概括了诗人亲历的两次抗金胜利之战。
C. 颈联“塞上长城”化用檀道济典故,表达了诗人期望建功立业的自负与悲愤。
D. 尾联借《出师表》赞美诸葛亮,隐含诗人对南宋朝廷苟安的不满及恢复之志。
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 陆游(1125-1207) 即事感怀 分析
Q000010187 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 中等
5.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

枕上作

陆游

一室幽幽梦不成,高城传漏过三更。

孤灯无焰穴鼠出,枯叶有声邻犬行。

壮日自期如孟博,残年但欲慕初平

不然短楫弃家去,万顷松江看月明。

[注]①孟博,即东汉范滂,《后汉书》记载他有澄清天下之志。②初平,即黄初平,生于东晋,《神仙传》说他至五百岁而有童子之色

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.请从表现手法角度,对比分析该诗与陆游《书愤》的异同。
A. 首联落笔点题,以“梦不成”写深夜无眠之态,“过三更”点明时间,“幽幽”烘托出孤寂的心境。
B. 颔联视听结合,视觉写孤灯、穴鼠之景,听觉摹枯叶、邻犬之声,以动衬静,强化了深夜的凄清。
C. 颈联用孟博、初平的典故,将壮年壮志与晚年心境对比,暗含诗人理想落空、壮志难酬的悲慨。
D. 尾联写诗人驾舟离去,在松江之上赏万顷月明,抒发了归隐山林、不问世事的闲适之情。
调研 古诗词诵读 即事感怀 写景抒情 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000010188 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 较难
6.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

自伤

陆游

朝雨暮雨梅子黄,东家西家鬻兰香。

白头老鳏哭空堂,不独悼死亦自伤。

齿如败屐鬓如霜,计此光景宁久长?

扶杖欲起辄仆床,去死近如不隔墙。

世间万事俱茫茫,惟有进德当自强。

往从二士饿首阳,千载骨朽犹芬芳。

[注]①本诗作于庆元三年(1197年),诗人妻子王氏这年五月去世。②二士:指伯夷、叔齐。据《史记·伯夷列传》记载:周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.陆游的《自伤》与《书愤》都抒发了年华老去之叹,但情感侧重点有所不同,请结合诗句简要分析。
A. 诗歌开篇以江南黄梅天的连绵雨景、黄梅与弥漫的兰香,反衬诗人独处空堂的孤寂与凄凉。
B. 第四句承上启下,既点明“哭空堂”的双重缘由,也自然引出后文对自身衰老境况的刻画。
C. 第九句与“十年生死两茫茫”的“茫茫”虽然都有不可捉摸之意,但情境意蕴也略有不同。
D. 本诗语言质朴直白,不事雕琢,以家常语写身世之悲与守节之志,情感朴实,真挚而动人。
联考 古诗词诵读 即事感怀 陆游(1125-1207) 文本理解与分析能力 文学鉴赏与评价能力
Q000010189 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
7.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

登南城

叶梦得

大江南渡是长干,北望清淮岁已寒。

废垒至今闻鹤唳,苍山从古自龙蟠。

鬓毛白尽空看镜,髀肉销来尚据鞍

折箠不能答黠虏,遗民犹有汉衣冠。

【注】①叶梦得:宋代爱国诗人,此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干:古建康里巷名,借指建康。③据鞍:东汉62岁将军马援披甲据鞍展示骑术以示虽年老仍可用。④箠:鞭子。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本诗颈联与陆游《书愤》的颈联有很多相似之处,请简要分析。
A. 首联写诗人登城南眺,建康城临江而立;北望则见淮水苍茫,景象萧疏。
B. “岁已寒”既点明深秋或初冬的时令特征,也为其后描绘的萧瑟景象提供了背景。
C. 颔联视听结合,以“废垒”写所见之荒芜,以“闻鹤唳”写所闻之凄清,共同渲染苍凉氛围。
D. 尾句借神鸦社鼓之景,与辛弃疾词句相似,都含蓄传达出作者对沦陷区百姓麻木不仁的厌恶。
月考 古诗词诵读 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000010190 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

农家叹

陆游

有山皆种麦,有水皆种秔。牛领疮见骨,叱叱犹夜耕。

竭力事本业,所愿乐太平。门前谁剥啄?县吏征租声。

一身入县庭,日夜穷笞搒。人孰不惮死?自计无由生。

还家欲具说,恐伤父母情。老人傥得食,妻子鸿毛轻。

【注】①写作此诗时,陆游已71岁,在农村生活多年。②秔(jīng):同粳(jīng,稻谷的一种,种于水田。③笞(chī)搒(péng):用刑杖拷打。

1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(       )2.这首诗与陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)都蕴含着“愤懑”,但两首诗中“愤懑”的内涵不同,请简要分析。
A. 诗人熟悉农村,借农民的口吻写下此诗,“农家”之“叹”主要体现在结尾两句。
B. 第一至四句用白描的手法描述了以种地为生的农民辛勤劳作却生存艰难的现状。
C. 第五、六句反映了农民非常朴素的心愿,这里的“太平”有“平安、安稳”之意。
D. 第七至十句写农民在县衙遭受严刑拷打,诗句看似客观叙写,实则饱含情感。
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000010034 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 湖南 解答题 中等
9.
5 . 下列各句中有语病的一句是( )
A. 当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候,沿途那幽深的有野鹿出没的森林里,那起伏着绿色的松涛的山谷里,到处都响着娜拉出走时的关门声。
B. 文学经典是历史的回声,是审美体验的延伸,也是后代作家超越自我的精神刻度,作家只有在与经典大师的竞争中,才能拓展文学的想象空间,为未来提供崭新的审美体验。
C. 三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管,每个雷管都有唯一的编号,就像我们的身份证有自己的号码一样,而且人们还能像给手机设定闹铃那样,给每个雷管单独设定起爆时间。
D. 中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力,越来越显示出相当高的学术含量,从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面,从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
高考真题 第四单元 辨析并修改病句 搭配不当
Q000010031 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 重庆 上学期 解答题 中等
10.
2 . 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。

2019429日至107日,世界园艺博览会在中国北京举办,为期162天。本次北京世园会有“百园之园”之称,园区总面积达960公顷,是有史以来规模最大的世园会。以物联网和5G为“神经”,以大数据与人工智能为“大脑”,北京世园会将园林艺术变成了人、科技、自然与文化相结合的视觉盛宴,是有史以来科技最先进的世园会。北京世园会吸引了110个国家和国际组织以及120余个非官方参展者,是有史以来国际参展方数量最多的世园会。

月考 第四单元 概括要点
Q000010032 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
11.
3 . 依次填入句中横线处的词语,正确的一项是(     
①《玩偶之家》是易卜生所创作的名剧之一,此部剧作是社会问题剧的________代表。
②人家甚至还会疑惑我是跟你串通一气的,疑惑是我出主意________你干的。
③他可以随便________我,我不能不依他。这场大祸都是一个下贱女人惹出来的。
A. 典型       鼓励       操纵
B. 典型       撺掇       摆布
C. 典范       撺掇       操纵
D. 典范       鼓励       摆布
开学考试 第四单元 一般词语
Q000010033 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 解答题 中等
12.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

每次读普希金的作品,我都感受到一个作家应有的价值所在,他不仅要像旁人那样对生活发言,而且更要为提升自己民族的语言负责。只有这样的作家,才能给人们留下         的记忆。(     )当普希金去世后,(     )时过境迁,作为斗士的普希金逐渐淡出人们的视野,(     )作为诗人的普希金却永存,(     )他纯洁了俄罗斯的语言。

直到19世纪初,俄语似乎还是一种没有希望的粗陋的语言,俄国上流社会人士以说法语为荣,俄语作家寥若晨星。但是在不到一个世纪的时间里,俄国却奇迹般地出现了托尔斯泰、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基等一批大作家,可谓         。他们用自己的语言开创了世界性的文学,他们全都有资格做一批人的精神导师,而他们全都感激地视普希金的作品为         ,把它看做是一部辞典,包括着俄国语言全部的丰富、力量和灵魂(果戈理语),从中汲取清泉。这一伟大的遗产,穿越了黑暗的19世纪,又在20世纪俄国动荡的天空下绵延不绝地变成了一些新的杰作,新的名字,新的源流。

1.填入文中括号内的关联词语,最恰当的一项是(     )2.请在文中横线处填入恰当的成语。
3.材料中加点的“全都”有怎样的表达效果?请简要分析。
A. 尽管       因为       不但       而且
B. 所以       即使       不是       而是
C. 因此       尽管       但是       因为
D. 虽然       不管       然而       因为
调研 第四单元 语句(语段)表达效果 词义 关联词语 熟语(含成语)