题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000008253 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 广东 上学期 解答题 较难
1.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。

子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。子墨子曰:“北方有侮臣,愿借子杀之。”公输盘不。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方,闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民。杀所不足,而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。

子墨子曰:“然乎,不乎?”公输盘曰:“不可!吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为窃疾矣!”子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以三事之攻宋也,为与此同类。臣大王之必伤义而不得。”王曰:“善哉!”

(节选自《墨子·公输》,有删改)

材料二:

国家发政夺民之用废民之利若此甚众。然而何为为之?曰:“我贪伐胜之名,及得之利,故为之。”子墨子言曰:“计其所自胜,无所可用也;计其所得,反不如所丧者之多。”今攻三里之城、七里之郭,攻此不用锐,且无杀,而徒得此然也?杀人多必数于万,寡必数于千,然后三里之城、七里之郭且可得也。今万乘之国,墟数于千,不胜而入;广衍数于万,不胜而辟。然则土地者,所有余也;王民者,所不足也。今尽王民之死,严下上之患,以争墟城,则是弃所不足,而重所有余也。为政若此,非国之务者也!

(节选自《墨子·非攻》)

1.材料二中画波浪线的句子有三处需要断句,请用铅笔将答题卷上相应位置的答案标号涂黑。

国家ABC夺民之DE废民之FG若此H甚众。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
1)今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之。
2)杀人多必数于万,寡必数于千,然后三里之城、七里之郭且可得也。
5.“杀所不足,而争所有余,不可谓智”是墨子“非攻”思想的重要观点,材料二对此有何具体表述,请简要分析。
A. 说,指高兴,与《庄子·五石之瓠》中“客得之,以说吴王”的“说”用法相同。
B. 已,指停止,与荀子《劝学》中“学不可以已”的“已”词义相同。
C. 见,指认为,《老子》中“自见者不明”的“见”是指显露,词义不同。
D. 不胜,指不完全、不尽,与现在所说的“数不胜数”一样。
A. 北方有人欺负墨子,于是他长途跋涉,去郢都见公输盘,想借助公输盘的力量杀掉这个人,遭到公输盘的拒绝。
B. 墨子论辩技艺非凡,他巧妙地以“智”“仁”“忠”“强”“知类”等概念,层层推进说服公输盘。
C. 墨子巧设三个比喻:舍文轩而窃敝舆,舍锦绣而窃短褐,舍粱肉而窃糠糟,来引出楚王“窃疾”的评论。
D. 墨子认为,攻占城郭必然要损失万千士兵,最后会加重国家的祸患,不是治国的要务。
期末 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000008237 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
2.
把下列句子翻译成现代汉语。
(1)圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之。
(2)子自爱,不爱父,故亏父而自利。
同步 第二单元 文言文翻译
Q000008238 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
3.
关于“兼相爱”思想的评价,下列说法不正确的一项是(       
A. 墨子“兼相爱”思想是一种高标准的理想社会的价值观,在春秋时期没被封建统治阶级采纳是有原因的,因为它太理想化了。
B. 这种思想脱离了当时的经济基础和客观现实,幻想跨越阶级之间利益差别而实现不同社会成员之间的道德调和,这种道德模式实质上是一种美好的幻想。
C. 墨子“兼相爱”思想与儒家“爱人”思想不同,主张爱无等级差别,不分厚薄亲疏,提出了人的平等性。
D. 墨子的“兼爱”思想是无法苟合于特权专制政体的,而要重兴,必然要等到君主专制彻底被粉碎、人民当家作主、以人为本的时期。
同步 第二单元 评价探究文中思想观点 《墨子》 诸子散文
Q000008239 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
4.
下列对课文《兼爱》中有关句子的断句,最恰当的一项是(       
A. 圣人以治天下为事者/也必知乱之/所自起焉/能治之不知乱之所自起/则不能治
B. 圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起焉/能治之/不知乱之/所自起则不能治
C. 圣人以治天下为事者/也必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之/所自起则不能治
D. 圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之所自起/则不能治
同步 第二单元 判断句 文言文断句
Q000008240 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
5.
刘勰评价《墨子》“意显而语质”,请分析墨子这样表达的原因。
同步 第二单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 《墨子》 诸子散文
Q000008241 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
6.
7 . 在诸子之文中,《墨子》的文章独具一格,它以自身的鲜明特点在古代散文的发展史上占有不容忽视的一席地位。《墨子》实实在在,不厌其烦,重“理”轻“文”,被称为:言之无文,明辨是非。请结合课文《兼爱》,简要分析其行文上的特点。
同步 第二单元 鉴赏艺术手法 《墨子》 诸子散文 把握文章的结构和思路
Q000008242 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 广东 上学期 解答题 中等
7.
8 . 对文言语段中加点词解释有误的一项是(       

圣人治天下为事者也,必知乱之所自起,能治之;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然:必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则能攻。治乱者何独不!必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。

A. 以:把
B. 焉:怎么
C. 弗:不
D. 然:这样
期中 第二单元 一般文言实词 一般文言虚词
Q000008243 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 江苏 上学期 解答题 基础
8.
10 . 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(       
A. 圣人以治天下为者也        事:事务
B. 譬之如医之人之疾者然     攻:治疗
C. 不可不乱之所自起            察:观察
D. 不慈                            施:实行
开学考试 第二单元 一般文言实词
Q000008232 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
9.
7 . 下列句子中加点词活用情况归类正确的一项是(     
①我之成而实五石 ②吴王使之 ③夫子固拙于用矣 ④自者不彰 ⑤自见者不,与越人水战
A. ①③/②⑥/④⑤
B. ①②/③/④/⑤⑥
C. ①②/③/④/⑤/⑥
D. ①⑤/②④/③/⑥
预习 第二单元 词类活用
Q000008233 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
10.
8 . 下列各项中,不含通假字的一项是(     
A. 魏王贻我大瓠之种
B. 宋人有善为不龟手之药者
C. 世世以洴澼为事
D. 客得之,以说吴王
预习 第二单元 通假字
Q000008234 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
11.
9 . 分析本文《五石之瓠》的艺术特色。
预习 第二单元 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 诸子散文 庄子(约前369-前286)
Q000008235 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
12.
10 . 思辨性探究站在历史和今天的角度我们该如何看待“有用”“无用”的观点? 《五石之瓠》
预习 第二单元 评价探究文中思想观点 《庄子》 诸子散文 庄子(约前369-前286)