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当前页12 道试题
Q000006535 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 河南 下学期 解答题 中等
1.
10 . 请用一句话概括下面这段文字的主要意思,不超过25个字。

《与妻书》惟其感人,最重要的在于它情真意切,字字泣血,到处都是浓得化不开的真情,缠绵悱恻而又充满激情,为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融、相互辉映,叫人断肠落泪,而又撼人心魄、令人感奋。虽然已时隔百年,但文章的魅力依然,作者对爱妻的那份真情,那种“以天下人为念”、舍生取义的革命者的气度风范,依然令人动容,而且将流芳百世、名垂千古。

期中 第五单元 概括要点 压缩语段
Q000006531 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
2.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

爱国主义何以成为一种美德

刘擎

要对爱国主义做出严格的界定并不容易,但在一般意义上,爱国主义的主要内涵包括对自己国家特殊的爱和认同,对这个国家及其同胞之福祉的特殊关切,也常常引申出为祖国的利益和兴盛而奉献的意愿。

托尔斯泰认为,爱国主义既是愚昧的,也是不道德的。每个爱国者都相信自己的国家是世界上最伟大和最美好的,但这显然不是事实,因此爱国的激情源自一种愚昧而错误的认知。同时,爱国主义者往往将本国的利益奉为最高目标,不惜以别国的损失为代价来促进本国的利益,甚至可以不择手段,这在道德上与己所不欲,勿施于人的道德准则相冲突。爱国者常常列举祖国的种种卓越之处,这似乎表明爱国有其客观的理据,源自祖国的优异品质。但实际上爱国情感并不依赖于祖国的客观品质,因为即便承认有别的国家更为卓越,爱国者也不会因此而移情别恋。在根本上,对祖国的爱不是对象品质依赖,而是自我身份依赖。爱是因为这个国家包含着,这是我的国家。因此,爱国主义在本质上是以自我为中心的情感。在我们通常的道德感中,利他主义比利己主义更为高尚。若是将爱国主义视为自爱利己的衍生物,那么它在道德上至少是可疑的。所以有人断言,爱国在本质上是自私的,虽然难以抑制和消除,但并不是一种值得标举的美德。

然而,将爱国等同于自私或利己主义的论断未免过于草率,也很难令爱国者信服,因为这种论断忽视了两者之间的重要差别。首先,利己主义指向个体的自我,而爱国的对象是一个共同体,后者可能蕴含着关怀和奉献等利他主义的品格。其次,利己主义的道德疑点在于损人利己,在于不公正地对待他人,而爱国主义并不一定要取损别国而利本国的方式。自爱本身在道德上是中性的。(甲)如果只是因为爱的对象中包含了我自己就要受到道德责难,那么我们对自己所属的家庭、社区、城市和族群的爱都无法豁免,甚至对人类和对地球的爱也是如此——爱人类,是因为我是人类的一员,爱地球,是因为我是地球上的物种之一。

由此看来,道德评价的要点不在于是否自爱,而在于如何自爱,所有的爱国主义可能都是自爱的衍生物,但是自爱的方式相当不同,也就形成了不同类型的爱国主义,仇外的、极端排斥性的爱国主义以类似损人利己的方式来爱国,很难在道德上得到辩护,而温和理性的爱国主义主张所有国家之间的平等尊重、互利互惠,完全可能与普遍的道德原则相兼容。但问题是,爱国毕竟意味着一种偏爱,一个爱国主义者若是能一视同仁地对待祖国和别国,能对本国同胞与其他国家的人民怀有同样的关切与忠诚,那么他就变成了一个世界主义者,不再具备爱国主义的界定性特征,因此有人认为,爱国主义在道德上总是危险的,必须予以节制和修正。

针对这种观点,政治哲学家沃尔泽曾以父母对子女之爱来作对照分析,相当具有启发性。父母对自己的子女几乎都有情不自禁的爱,是一种近乎本能的、非理性的偏爱。但这本身并不构成我们反对父母之爱的道德理由。(乙)我们完全可以想象这样一种情景:父母渴望对自己的孩子予以特殊的关心和照顾,但同时能以己度人,理解其他孩子的父母也具有这种偏爱倾向。因此,他们承认自己的孩子应该和其他所有孩子一样服从公平的程序。通情达理的父母甚至会督促自己的孩子尊重他人,服从公平的程序,在这种情景中,非理性的偏爱与公平的道德原则完全可以兼容。

同样,爱国主义即便是一种自爱的衍生物,也未必要走向极端的排他性。对祖国的热爱与忠诚也完全可能与国际正义的原则共存。无论是对于个人、家庭还是国家,在道德上可谴责的不是自爱本身,而是损人利己。因此,笼统地反对和支持爱国主义都缺乏充分的理据,我们需要鉴别不同形态的爱国主义,相应做出差异化的道德评价。

人们对国家观念的理解,以及对国家的认同感与归属感,都不是现成的而是养成的。因此,爱国并不是一种自然的本能,而是需要通过教育来培养的情感。晚近出现的两种理论,更强调批判性忠诚的重要性。维罗里的共和主义的爱国主义认为,爱国所忠诚的祖国不是一个出生地,也不是现存的政治制度,而是一个符合公民自由理想和共同自由(正义)的共和国。在此意义上,当现存的政体背叛了自由与正义的理想,就不再是属于我的祖国。而哈贝马斯与米勒等人则主张,爱国主义不是一种现成的、凝固的认同,而是由公民通过民主实践不断塑造的,其根本理念是个体相互承认彼此是自由和平等的,由此寻求彼此可接受的理据,回答如何一起生活这一问题。这两种理论都突出了爱国精神的政治特征——爱国的忠诚是指向一个自由与正义的政治共同体。在此,祖国不是自然的国度,而是一个未竟的理想

(摘编自《做一个清醒的现代人》)

1.下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对文本论证过程和论证方法的分析,不正确的一项是(     )3.下列文段是对文本局部内容的概括,从文中找出相关概念(词语或短语)填入文段的横线处,保证文段的内容与文本精神一致。每空不超过8个字。

爱国主义中的情感联结常常呈现出复杂性:它首先是一种_______,因个体将国家视为自我认同的一部分而产生依恋,而不是单纯基于国家的客观优劣;这种情感又可能滋生_______,如同父母对子女的本能偏爱,即便知晓他国更优,仍难动摇对祖国的特殊情感。但健康的爱国主义需以_______为内核,它要求人们忠诚于符合自由与正义理想的共同体,而非盲目维护现存制度,在国家偏离核心价值时,能以其真正品格之名提出反思与批判,如此方能在情感归属与理性判断间找到平衡。

4.林觉民等革命党人志在推翻清朝政府,请结合本文观点分析他们的行为是不是爱国主义行为。
A. 爱国主义是一种天然的情感,其主要内涵包括对自己国家特殊的爱和认同,以及对这个国家及其同胞的福祉的特殊关切。
B. 爱国主义不是盲目的激情,而是有客观依据的,如一个国家的繁荣富强,甚至优秀的传统文化都是爱国主义的重要依据。
C. 爱国主义都是自爱的衍生物,但是因为自爱的方式相当不同,而形成了不同类型的爱国主义,我们对它们不能一概而论。
D. 晚近出现的理论表明,爱国主义者所忠诚的对象并不一定是现存的政治共同体,人们可以因为这个共同体的堕落而不再认同它。
A. 开篇先界定爱国主义的主要内涵,为全文奠定概念基础;随后引入托尔斯泰等人的观点,引出爱国是否具有道德正当性的核心争议。
B. 文章反驳爱国主义即自私的片面观点,而后提出合理爱国主义的标准,最终通过“批判性忠诚”理论巩固观点,破立结合,层层深入。
C. 文中甲处画线句运用归谬法(归谬法是一种常用的逻辑推理和论证方法,通过假设对方观点正确,进而推导出荒谬结论,以此证明对方观点错误)间接证明爱国中包含的自我关联并非道德缺陷,从而支撑前文爱国主义与利己主义存在本质区别的论点。
D. 文中乙处画线句运用事实论证,阐述非理性的偏爱与公平的道德原则可以兼容的道理,通过生活场景使抽象的道德问题变得通俗易懂。
期中 第五单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析论点 论据 论证方法
Q000006532 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
3.
5 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

①苔花如米小,也学牡丹开。——袁枚《苔》

②不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学》

③天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。——老子《道德经》

④吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱。——林觉民《与妻书》

选择上述名言的两句或多句,联系现实生活与自身经历,写一篇文章,阐述你对“小”与“大”辩证关系的思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第五单元 任务驱动型作文 价值理念 家国情怀 奋斗 励志
Q000006533 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 浙江 下学期 解答题 中等
4.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

抱负与使命是每个人都应该拥有的品质,它激励我们为了更高的目标和理想而努力奋斗。孟子反对齐宣王似的以大欲而致后灾的错误做法,在动荡时代坚决反对燃烽火,兴甲兵,强力主张保民而王;刘邦看到两军实力,勇赴鸿门宴,最终以令人惊讶的团队合力化解危机,逐步走上开国明君之路;林觉民矢志拯救国家民族,不惜牺牲个人幸福,为天下人谋永福;马克思深刻洞察历史发展的规律,在任何研究领域都不是,而是深入探究,从而发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命,并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任。可见,所谓抱负与使命,并非仅指人自身的理想与责任,更是要把个人的才智、热情、意志与时代结合起来,提高历史的进步,这样才是能否实现自我的抱负,完成自己使命的关键。

1.请结合教材内容,选择适当的成语填入文中划横线处,使之内容恰当,逻辑合理。
2.下列各句中的引号与文中划波浪线处“抱负与使命”的引号,作用相同的一项是(     )3.文中划波浪线的句子有两处语病,请找出来并进行修改。
A. 我们的一生就在我们自己的“池子”里度过,以为我们宇宙只包括那些看得见摸得着的事物。
B. 在平面布置上,中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物,如回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等,围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。
C. 为了报复统治阶级的罪行,在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。
D. 像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性,难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗?
期中 第五单元 不合逻辑 熟语(含成语) 辨析并修改病句 标点符号 搭配不当
Q000006534 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河南 上学期 解答题 中等
5.
9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

父亲买新皮鞋回来的时候

   

月接连着月,年跟随着年,像打秋千一样地翻过去,就这样经过了许多个年头。那个时候我还是一个孩子,如今我是中年人了。

从那时到现在我已经忘记了许多的事情,只有一张面孔还留下来,这是父亲的面孔。那是一张温和的瘦脸,有一头浓黑的短发。父亲是爱我的,他从没有对我发过脾气。那个时候在我们家里日子过得相当愉快。

可渐渐地父亲变得忧郁、阴沉了。他每天晚上都会出去,常常回来得很迟。父亲为什么每天晚上都要出去?我不知道。我只看见父亲的颧骨渐渐高起来,脸色渐渐黑起来;母亲也是。

一天晚上,父亲回来得比较早,脸上闪着一对血红的眼睛。他对母亲说:“你马上打发林儿去睡罢。”母亲顺从地答应。

外面响起叩门声。母亲躲在房门内看外面,我也把脸紧贴在板壁上。

父亲开了门引进来两个人:一个是穿旧西装的瘦汉子;一个是紫色面膛、身材高大的人,手里提个大藤包。

父亲关上门问:“没有遇见别的人吧?”

“没有,我们在路上很小心。”穿西装的说。

“重要的东西都在这里。”紫面膛把藤包放在桌子下面,郑重地说。

三个人俯在桌上低声谈论着什么事情。父亲送走客人,母亲马上走出去,胆怯地问:“他们是什么人?”

“公司的同事,谈生意上的事情。”

“我知道你们干的是什么事情。你不为你自己打算,你也应当爱惜林儿……”母亲差不多要哭了。

“轻声点,轻声点!”父亲受窘似的接连说。过了半晌,父亲抬起头来对母亲说:“我希望你理解我,我不是第一个,也不是最后的一个,公道是要实现的……”他站起来替母亲揩了眼泪。

父亲依旧早晚出去,母亲依旧做着针线等候他回家。母亲允许了我一件事情:在我八岁的生日,给我买一双新皮鞋。

一个傍晚,有人来找父亲。我认识那个客人,高大的身材和紫色的面膛。他站在门角在父亲耳边说了几句话, 父亲的脸色就变了。

晚上我在被窝里听见父亲和母亲搬东西的声音,说是要搬家。好好的为什么突然要搬家呢?

第二天父亲早早地押了行李去了。后来我同母亲也坐上黄包车走了。车子在一条窄巷里停了下来,母亲去敲那两扇油漆的大门。母亲告诉我,这是父亲一位同事的家。

母亲比从前更瘦了,我时常看见她一个人在房里流泪。过了好几天,一个晚上父亲忽然回来了,湿得像一只落汤鸡。“你?你弄成了这个样子?”母亲放下针线吃惊地说。

“这几天外面狗咬得厉害,我简直不敢回家,怕连累你们。”父亲那样大的人会怕狗?真想不到!

母亲起初不说话,默默垂泪,忽然迸出哭声说:“你从此就都改了罢,这几个月来我每天每夜都替你担着心。”母亲的声音很低,但是我知道她哭了。

“为了众人就顾不得我自己,我做的全是为了公道。”父亲叹一口气,望着母亲,“我对不起你们,请你原谅我……”

父亲这个晚上没有走;此后他一连在家里住了几天,我觉得我又找回那个爱我的父亲了。于是我的生日就到了。

那天早晨父亲出去的时候,母亲嘱咐他,要他一定把新皮鞋给我买来。他回答说不会忘记。

一个下午过去了,父亲的影子也没有看见。吃完晚饭,父亲依旧不回来。母亲安慰我说明天早早起来就有新皮鞋穿。

我刚刚睡好,就被一阵打门声惊醒。我看见母亲去开了门,那个紫面膛走进来,低声对母亲说了几句话。母亲就匆忙掩上门跟着他出去了。我心里跳得很厉害,不知道外面发生了什么事情。

我要的新皮鞋始终没有买来,而且以后我也永远没有看见父亲的面孔了。母亲也不再提起父亲的事情。

是母亲把我养育成人的。为了我,母亲不知道经历了多少辛苦。我刚结婚,母亲就永远离开了我。在她的遗物里面我无意间发现一张旧报纸,上面登着父亲的消息和照片,从那里我才知道父亲的最后归宿。

以上的话是写给你看的,祥,我的孩子,今天是你的八岁生日,我没有给你买回来许你的一双新皮鞋。

祥,孩子,你今天失望了,你不曾得到你梦想的新皮鞋。想见你含了眼泪纠缠着母亲的样子,我差不多也要流泪了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出现了。

祥,孩子,你绝不会知道,二十多年前在这个家里也有一个八岁的孩子寂寞地度过他的生日,那个孩子就是你的父亲。那一天,我也曾像你今天这样焦急地盼望新皮鞋。不幸的是,新皮鞋不来,我的父亲也就在那天消失了。

这也许是一个悲剧罢:当我写上面的文章,也就是在回忆里找寻我父亲的面影的时候,我常常觉得我是借用你的笔来写我自己。

我的父亲说过:“为了公道,把最宝贵的东西也贡献了出来。我不是第一个,也不是最后的一个。”现在又轮到我来重说他的话了。这“为了公道”就像是一种遗传病,我祖父为了这个病死了,我父亲为了这个病死了。孩子,我也许还要把它传给你,而且你也许还会传下去。

祥,孩子,我不知道你到什么时候才能够了解我,像我如今了解我父亲那样,但是我担心我已经没有充分的时间等待了。我现在写下这些话,希望将来你可以从我的遗物里面找到它,它会作为我的遗言,告诉你关于我的一切。

现在我的话快写完了。周围是静悄悄的,你也许在梦里会看见父亲买了新皮鞋回来罢。历史似乎是循环的,但是,孩子,我们应该把历史改造了。

孩子,去罢,你长大起来,你去,去把历史改造过来。用你曾祖的血,用你祖父的血,用你父亲的血,用你自己的血去改造历史罢。

1933年秋在北平

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文章以“父亲买新皮鞋回来的时候”为题,而父子二人都没能收到父亲送给自己的新皮鞋,这样安排有何作用?
4.《与妻书》是林觉民诀别之际留给妻子的书信,文本第二部分是“我”给儿子祥留下的遗书,两者表达的情感上有许多相似之处,请联系文本简要分析。
A. “我”为了让孩子祥能更快地理解自己,减轻孩子感情上的痛苦,鼓励他走上革命道路,所以给他留下这篇回忆和遗书。
B. 当有革命同志要到家来谈事情时,父亲便让母亲打发“我”去睡觉,主要是基于父亲面对当时的形势不想让儿子担惊受怕。
C. 对于父亲所从事的革命工作,“我”的母亲时而顺从配合,时而哭泣反对,真实表现出一个普通家庭妇女对丈夫的担心牵挂。
D. 文本第一部分刻画了父亲丰富立体的形象,父亲既是一个爱“我”的人,也是一个勇于为革命献出生命的人。
A. 第一段以“打秋千”比喻年月的流逝,接着交代“我”已由孩子成长为中年人,这样的开篇使后文的故事讲述具有回忆特征。
B. 父亲的神情变得忧郁、阴沉,母亲时常偷偷地流泪,以及无缘无故地搬家,侧面体现了当时革命斗争形势的复杂与危险。
C. 两代革命人都答应自己孩子八岁生日时给孩子买一双皮鞋,并且都没有买成,这样的情节安排,用以强化故事的内涵。
D. 文本第一部分是以孩子的眼睛看父亲,第二部分则是以父亲的眼光看孩子,叙述视角由有限转为全知,增强了小说的内在张力和深度。
期中 第五单元 巴金(1904-2005) 中国现当代小说
Q000006529 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 下学期 解答题 基础
6.
10 . 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《谏逐客书》中,作者开宗明义,申明论点的句子是“______________________”。
(2)《谏逐客书》中,作者指出秦王对物与对人的行为形成矛盾和对比,揭示了他这种重物轻人做法危害的句子是“________”。
(3)《与妻书》中,作者引用了《孟子》中的“______________________________”来说明自己不顾妻儿而勇于牺牲的原因。
(4)《与妻书》中,作者用“________________________”八个字概括了没有几家可以过上称心快意生活的原因。
期末 第五单元 名篇名句默写
Q000006524 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 较难
7.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:鲁迅的《而已集》里有这么一句话:人类的悲欢并不相通。意思是说,人类很难产生情感上的共鸣。

材料二:我们读《陈情表》,被孝情感动;读《项脊轩志》,被亲情触动;读《离骚》,被爱国之情打动;读《与妻书》,被爱情震撼。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第五单元 为人处世 引语式材料 价值理念 理性思辨
Q000006525 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 较难
8.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

《黄花岗七十二烈士事略》序

孙 文

满清末造,革命党人历艰难险巇,以坚毅不挠之精神,与民贼相搏,踬碚者屡。死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华,付之一炬,其损失可谓大矣!然是役也,碧血横飞,浩气四塞,草木为之含悲,风云因而变色。全国久蛰之人心,乃大兴奋。怨愤所积,如怒涛排壑,不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成。则斯役之价值,直可惊天地、泣鬼神,与武昌革命之役并寿。

顾自民国肇造变乱纷乘黄花岗上一抔土犹湮没于荒烟蔓草间。延至七年,始有墓之建修;十年,始有事略之编纂。而七十二烈士者,又或有记载而语焉不详,或仅存姓名而无事迹,甚者且姓名不可考,如史载田横事,虽以史迁之善传游侠,亦不能为五百人立传,滋可痛矣。

邹君海滨,以所辑《黄花岗烈士事略》丐于余。时余方以讨贼督师桂林,环顾国内,贼氛方炽,杌陧之象,视清季有加;而余三十年前所主唱之三民主义、五权宪法,为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者,其不获实行也如故。则余此行所负之责任,尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗,助余完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国,则此一部开国血史,可传世而不朽!否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也!

余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。

(有删改)

【注】 ①踬碚:遭受挫折。②杌陧:(局势、局面、心情等)不安定。
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用笔将相应位置的答案标号涂黑。
顾自民国A肇造B变乱C纷乘D黄花岗上E一抔土F犹湮没G于荒烟H蔓草间
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也!
(2)余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。
5.请概括本文的主要内容。
A. 辛亥,即辛亥年,属中国传统纪年农历的干支纪年,其中,“辛”为十天干之一,“亥”为十二地支之一。
B. 碣,刻石中的一类形制。汉代以前的刻石没有固定形制,大抵刻于山崖的平整面或独立的自然石块上,后人将刻有文字的独立天然石块称作“碣”。
C. 史迁,即司马迁。其所著《史记》是中国第一部纪传体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
D. 序,也作“叙”或称“引”,有如今日的“引言”“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例、作者情况的文章。序只能写在文章的前面。
A. 作者运用对偶、比喻、排比、夸张等手法高度评价黄花岗起义,认为它与武昌起义一样极大地推动了中国的革命进程。
B. 黄花岗七十二烈士的事迹十年之后才有比较完整的记载,这主要是因为当时国内政局动荡。
C. 作者有感于当时形势,奋笔直书,痛斥黑暗势力气焰嚣张,呼吁后来人继承先烈遗志。
D. 鉴于黄花岗起义失败,作者深感必须发动民众,说明了作者思想的转变和进步。
单元测试 第五单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容
Q000006518 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 新疆 上学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

材料一:

吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;然遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能彀?司马春衫,吾不能学太上之忘情也。语云:仁者老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不汝也。汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。汝其勿悲!

汝忆否?四五年前某夕,吾尝语曰:与使吾先死也,无宁汝先吾而死。汝初闻言而怒,后经吾婉解,虽不谓吾言为是,而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱,必不能失吾之悲,吾先死,留苦与汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。嗟夫!谁知吾卒先汝而死乎?

吾真真不能忘汝也!回忆后街之屋,入门穿廊,过前后厅,又三四折,有小厅,厅旁一室,为吾与汝双栖之所。初婚三四个月,冬之望日前后,窗外疏梅筛月影,依稀掩映;吾与并肩携手,低低切切,何事不语?何情不诉?及今思之,空余泪痕。又回忆六七年前,吾之逃家复归也,汝泣告我:望今后有远行,必以告妾,妾愿随君行。吾亦既许汝矣。前十余日回家,即欲乘便以此行之事语汝,及与汝相对,又不能启口,且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉。嗟夫!当时余心之悲,盖不能以寸管形容之。

(节选自林觉民《与妻书》)

材料二:

满清末造,革命党人,历艰难险巇,以坚毅不扰之精神,与民贼相搏,踬踣者屡。死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华付之一炬,其损失可谓大矣!然是役也,碧血横飞,浩气四,草木为之含悲,风云因而变色。全国久蛰之人心,乃大兴奋。怨愤所积,如怒涛排壑,不可遏抑,不半载而武昌之革命以成。则斯役之价值直可惊天地泣鬼神与武昌革命之役并寿。

(节选自孙文《<黄花岗七十二烈士事略>序》)

1.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )2.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。
则斯役A之价值B直可惊C天地D泣鬼神E与武昌F革命G之役H并寿。
3.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )4.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。
当时余心之悲,盖不能以寸管形容之。
A. 顾,顾及、考虑。文中“不顾汝也”指不顾念你,与诸葛亮《出师表》一文中“三顾臣于草庐之中”的“顾”意思不同。
B. 禁,承受、忍受。文中“必不能禁失吾之悲”指一定不能承受失去我的悲痛,与成语“弱不禁风”中的“禁”意思相同。
C. 适,恰逢。文中“适冬之望日前后”指恰逢冬月十五日前后,与《赤壁赋》“而吾与子之所共适”中的“适”意思不同。
D. 塞,充满。文中“浩气四塞”指浩然正气充满四面八方,与《谏太宗十思疏》“塞源而欲流长者也”中的“塞”意思相同。
A. 材料一林觉民引经据典,由爱妻子推及爱天下人,表达了为家国“勇于就死”的革命信念与决心,尽显志士胸怀和内心悲壮。
B. 材料一林觉民回忆与妻子“并肩携手,低低切切”的往事,再现夫妻相守的温馨画面,仅是为了表达对美满婚姻生活的眷恋。
C. 材料二孙文用“草木为之含悲,风云因而变色”等语句,凸显了黄花岗烈士的精神感染力,肯定了其对武昌革命的推动作用。
D. 两则材料的主题虽各有侧重,却能够相互呼应,材料一侧重以夫妻深情铺垫家国大爱,材料二侧重以革命壮举诠释家国大义。
学业考试 第五单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 应用类
Q000006491 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
10.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也

夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

(节选自《谏逐客书》)

1.下列对加点字的解释,不正确的一项是( )2.下列句子中加点“于”的意义和用法,与例句相同的一项是( )
例句:夫物不产秦,可宝者多3.下列句子的句式与例句相同的一项是( )
例句:是以地无四方4.下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是( )5.下列句子翻译正确的一项是( )6.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是( )
A. 今取人则不 然:这样
B. 制诸侯之   术:策略
C. 王者不众庶   却:退却
D. 损民以   益:增加
A. 渔樵江渚之上
B. 青,取之蓝,而青于蓝
C. 在庾之粟粒
D.
A. 异乎三子者之撰
B. 而今安在哉
C. 蚓无爪牙之利
D. 失其所与,不知
A. 古之学者必有师
B. 久不
C. 所重者在乎色、乐、珠玉
D. 为之踌躇满志
A. 是以太山不让土壤,故能成其大——因此,泰山在土壤面前不谦让,所以能成就它的高大
B. 今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯——现在却抛弃黔地首领来资助敌国,拒绝宾客来使诸侯成就霸业
C. 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也——这就叫作“给敌人提供士兵和粮食”
D. 内自虚而外树怨于诸侯——内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨
A. 选文从粮食、人口等最易接受的道理说起,接着以山河类比,论述五帝三王无敌的原因是接纳广大民众,正面论证了客卿对治国的重要性。
B. 选文先引古后论今,通过正反对比分析任用客卿和驱逐客卿两种不同结果,指出轻士逐客的危害,由轻而重,层层深化,有力驳斥了逐客言论。
C. 李斯认为驱逐客卿、放弃人才,等同于帮助敌国去成就他们的霸业,这就好比是给敌人提供武器和粮食。
D. 文章情理并重,既缠绵悱恻,又气势雄浑,颇有战国策士的论辩之风。
模拟 第五单元 一词多义 分析理解文章内容 判断句 一般文言实词 应用类
Q000006494 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

谏逐客书(节选)

李斯

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良𫘝𫘨不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》,《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。今取人不然。不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵赍盗粮者也。

1.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列选项中加点词的意义和用法,相同的一组是(     )3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(     )4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
A. 向使四君客而不内                           却:推辞,拒绝
B. 太阿之剑                                        服:佩带
C. 四时                                        充:丰裕,繁盛
D. 却宾客以诸侯                                 业:霸业
A. 西取由余                                 此非孟德之困周郎者乎
B. 割膏腴                                        泰山阳,汶水西流
C. 今取人不然                                 位卑足羞,官盛则近谀
D. 藉寇兵赍盗粮                                 君子博学日参省乎己
A. 第一段先陈述了秦国先君们起用客卿而使秦国逐步强盛的历史事实,在本段末又针锋相对地批驳了秦王“逐客”的错误做法。
B. 第二段作者运用类比论证,反复陈说,指出了秦王逐客的本质错误是放弃对人才的重视而危害秦国的统一大业。
C. 第三段作者对比分析“用客治国”和“逐客资敌”两种做法,从正反两个方面论证“逐客”的危害,要言不烦、直击要害。
D. 本文从秦国“跨海内、制诸侯”、一统天下的高度立论,理足辞雄、情词恳切,最终说服秦王。此文也因此名扬天下、流传千古。
学业考试 第五单元 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 李斯
Q000006495 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 新疆 上学期 解答题 较难
12.

5 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

文本一:

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

……

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

(节选自李斯《谏逐客书》)

文本二:

君子之仕也进不隐贤小人之仕也无论所学识非也,即有学识甚当,见其君国行事,悖谬无义,疾首颦蹙于私家之居,而矜夸导誉于朝庭之上,知其不义而劝为之者,谓天下将谅我之无可奈何于吾君,而不吾罪也;知其将丧国家而为之者,谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱,而终不以易目前之富贵,而以富贵之谋,贻天下之乱,固有终身安享荣乐,祸后人,而彼宴然无与者矣。嗟乎!秦未亡而斯先被五刑夷三族也,其天之诛恶人,亦有时而信也邪!

(节选自姚鼐《李斯论》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.文本二画波浪线的部分有三处需加句读,请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
君子之仕A也B进C不隐贤D小人之仕E也F无论G所学识H非也
3.下列对以上选文的理解和分析,不正确的一项是(     )4.请把画横线的句子翻译成现代汉语。
今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向。
A. 治,社会安定。文中“至今治强”指(国家)至今安定强盛。与今天常用的成语“长治久安”中的“治”意思相同。
B. 施,延续。“功施到今”指功绩一直延续到今天。与《孟子·梁惠王上》中“今王发政施仁”中的“施”意思相同。
C. 择,同“释”,舍弃。“河海不择细流”意思是河海不舍弃细小的水流。与《卖油翁》中“释担而立”的“释”意思不同。
D. 遗,遗留,留给。“祸遗后人”意思是将祸患留给后人。与苏轼《赤壁赋》中“飘飘乎如遗世独立”的“遗”意思不同。
A. 文本一列举前代四位国君广纳贤士为秦国做出巨大贡献的史实,说明客卿有功于秦,肯定了他们的功劳,排比句的使用增强了说服力。
B. 文本一中李斯从正反两方面驳“逐客”之策,对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗的做法很不理解,极力劝说秦王收回命令。
C. 文本二姚鼐借李斯事秦论述人臣事君的问题,强调人臣不应当为自身富贵而对国君的“悖谬无义”之政推波助澜,从而招致天下混乱。
D. 文本一李斯从维护秦的根本利益出发阐明逐客之过,情词恳切;文本二姚鼐认为李斯“被五刑夷三族”是上天要诛杀恶人,咎由自取。
学业考试 第五单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 李斯 文言文翻译