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当前页12 道试题
Q000010180 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 山东 上学期 解答题 中等
1.

1 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

己卯十月一日至燕,越五日,罹狴犴有感而赋(其六)

宋 文天祥

风雪重门老楚囚,梦回长夜意悠悠。

熊鱼自古无双得,鹄雀如何可共谋。

万里山河真堕甑,一家妻子枉填沟。

儿时爱读忠臣传,不谓身当百六秋

【注】①此是文天祥被元军羁押期间的组诗之一。狴犴:牢狱。②《史记·陈涉世家》:嗟呼,燕雀安知鸿鹄之志哉!③《昭明文选·三国名臣赞序》百六道丧,干戈迭用。百六,指厄运。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的颔联与陆游《书愤》的尾联都运用了典故,但表达的情感不同。请结合具体诗句加以分析。
A. 首句诗人自比为古时羁押于异国的楚国囚徒,风雪交加,门被封锁,交代了自己身处牢狱困境的情状,抒写了内心的悲凉。
B. 第二句诗人在梦中回到了如同漫漫长夜的往昔,意兴悠然自得,和首句形成对比,表达了虽身在敌营牢狱,心向南国的坚定志向。
C. 颈联饱含对家国的深切忧虑,破亡的万里山河如同堕地碎裂的甑瓶,而家人妻子也陷入死亡境地,“填沟”是对死亡的讳饰说法。
D. 尾联诗人叙述自己少年时期就喜欢阅读忠诚之臣的故事,却不曾想到自己会亲身经历天下沦丧、战争不断的艰难岁月。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 表现手法 即事感怀 分析
Q000010159 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 山东 解答题 中等
2.
7 . 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《陈情表》中,李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄,其目的是为了说明“_________________________________________”,从而为下文提出赡养祖母终老作铺垫。
(2)张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体,艺术价值很高。写春江花月之夜景,抒思乡孤独之情,其“________________________________________”两句则渗透了人事变幻、江水永恒的哲理。
(3)古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意,如《锦瑟》中的“___________”和《琵琶行》中的“_______________”。
模拟预测 古诗词诵读 名篇名句默写
Q000010137 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
3.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

中国古典诗歌的表现手段大而言之分为三种:”“”“是直言其事,直抒其情,有什么说什么,这是最基本最重要的方法,但是诗歌又不能像日常语言那样仅仅限于说清楚,还要讲究说得有味道,要给读者预留涵咏玩味的余地,所以往往不直说而用比兴。明朝文学家李东阳说:所谓比与兴者,皆托物寓情而为之者也。盖正言直述,则易于穷尽,而难于感发;惟有所寓托,形容摹写,反复讽咏,以俟人之自得。言有尽而意无穷,则神爽飞动,手舞足蹈而不自觉。”“”“较之正言直述更加具有表达的能力。

更具体地说,是两种手段。所谓,包括单个的比喻和成套的比喻(博喻),也包括涉及全篇的所谓比体,例如《诗经·魏风·硕鼠》,全篇都在骂老鼠,其实是在痛斥那些不劳而获的剥削者,这样的诗就是比体

则是所谓先言他物以引起所咏之词(朱熹《诗集传》),这个他物所咏之词即本意之间可以有各式各样的关系,有些仅仅是起一个韵而已,有些能起到烘托气氛引起联想的作用;兴词与本意之间也有近于比喻关系的——在这种情况之下往往难以区分。

宋朝人李仲蒙说:索物以托情谓之比,情附物者也;触物以起情谓之兴,物动情者也。这样从思维过程的角度来讲的不同很得要领。索物以托情指本意先行,然后找一个或一组物象来作比,来寄寓,这里是由心及物,所指比较单一,也可以说是主题先行的。触物以起情则是由物及心,诗人从物象中有所感悟,抒发的感情往往比较复杂含蓄,能够引起更丰富的联想。晚唐大诗人李商隐有一首五绝《乐游原》道:向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。因出游而见夕阳,由此引发自己叹老伤时、爱惜光景的情愫,苍茫辽阔,无限感伤,遂成千古名篇。

是由心而物,从一般到具体;而则相反,由物而心,从具体到一般。它们的基础都是联想,但是路径不

同,也可以说正好相反。歌德曾经明确地将艺术思维中的联想分为两类:诗人或者从普遍概念出发,然后寻觅适当的细节;或者从细节里看出他的普遍概念来。二者有极大的区别。前一个方法产生了寓言,寓言里的细节只能充当例子,只能充当普遍概念的榜样。二者相形之下,是后一个方法表达了诗的本质。这个方法在写出细节的时候并不单独地想到或说到典型,可是它抓住了细节的生动之处,隐隐把典型也一起抓住了。歌德说的这两种方法,大体正相当于

由于索物以托情,是找些可以作比喻的例子来表达主观的东西,所以它往往是封闭的,主题明朗而单一;而乃是开放的,内涵丰富,具有多义性,往往更加耐读。所以歌德说,艺术的难关就在于对个别事物的掌。你必须费大力挣扎,使自己从观念中解脱出来(《歌德谈话录》)。中国古典文论也是历来认为高于比显而兴隐(《文心雕龙》),有兴而诗之神理全具(《贞一斋诗说》);必有不可言之理,不可述之事,遇之于默会意象之表,而理与事无不灿然于前者也(《原诗》)。表述不同,而其深意与歌德的看法可谓相视而笑,莫逆于心。

刘勰在《文心雕龙·比兴》中说,写物以附意,而起情,故兴体以立。此说为后来李仲蒙著名的界定遥开其先河。刘勰又说,汉代辞赋兴盛,可惜日用乎比,月忘乎兴,习小而弃大,所以文谢于周人也,汉赋的艺术感染力不如诗,根本原因在此。

(摘编自顾农《”“异同论》)

材料二:

是见物起兴,是由物及心。见物起兴是说你看到一个物象,引起你内心的一种感发,所谓物象是眼睛所能看见的,耳朵所能听见的,凡是感官所能感受的统称物象。这在中国诗歌中有很久远的传统。即如《诗品·序》中就说:若乃春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒,斯四候之感诸诗者也。陆机的《文赋》也曾说悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春,都是说你看到外界的景物后引起了你内心的感发,是由物及心的物与心的关系,这就是所谓的

什么叫呢?是以此例彼,是说你内心中有一种情意,要借助于外在的物象来传达,因为诗歌这种美文,如果只讲抽象的概念中的情意,便不易引起读者直接的感动。由心及物的例证如《诗经·硕鼠》:硕鼠硕鼠,无食我黍。三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。是用一只吃粮食的大老鼠来比喻剥削者,这是他心中先有一个剥削者的概念,然后用硕鼠这一形象来表现的,是先有内心的情意然后找形象来比喻,是由心及物的心与物的关系,这就是所谓

所以一般说来,比兴就是表达情意的两种基本方式,或者是由物及心,或者是由心及物。这是对比兴最简单的解释。不过,的情况比较复杂,因为只是纯粹直接的感发,并没有明显的理性的衡量和比较,所以有时是正面的感发,有时是反面的感发,而且同样的物象可以引起不同的感发,所以这种感发的范围是非常自由的,不是理性所能够完全掌的。相对而言,是比较有理性的。

(摘编自叶嘉莹《叶嘉莹说诗词之美》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.下列不属于“比”的表现手段的一项是(     )4.请根据材料,简要概括“比”和“兴”的不同之处。
5.请根据材料一简要分析李商隐《锦瑟》一诗中“兴”的手法的运用及所产生的艺术效果。
A. 朱熹在《诗集传》中指出“兴”是“先言他物以引起所咏之词”,兴词与本意之间存在内在联系。
B. “兴”大体相当于歌德所说的诗人从细节中看出普遍概念的联想方法,歌德认为这一方法能表达出诗的本质。
C. 直言其事的“赋”是中国古典诗歌最基本最重要的表现手段,但其表达能力不如“比”和“兴”。
D. 由物象所引起的内心的感发是纯粹而直接的,同一物象在不同的情境中,所引发的感发可能完全不同。
A. 材料一引用《歌德谈话录》《贞一斋诗说》等著作中的内容,意在说明中西方文论具有相通性。
B. 《诗经·硕鼠》是主题先行,全篇用硕鼠作比来寄寓,其思维过程与李商隐的《乐游原》不同。
C. 诗歌若不借助于外在物象来传达内心情意而只讲抽象的概念中的情意,便无法引起读者直接的感动。
D. 刘勰认为汉赋多用比而少用兴,这使汉赋得以兴盛的同时,在艺术感染力上逊色于周代作品。
A. 君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝,磐石无转移。
B. 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
C. 戎马关山北,凭轩涕泗流。
D. 玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。
月考 古诗词诵读 理解重要概念 学术论文 分析 运用文中信息 筛选整合信息
Q000010141 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 山东 上学期 解答题 较难
4.

6 . 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

凉思

李商隐

客去波平槛,蝉休露满枝。

永怀当此节,倚立自移时。

北斗兼春远,南陵寓使迟。

天涯占梦数,疑误有新知。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

【注】①北斗:北斗星,这里指皇帝驻居的京城长安。②兼春:兼年,两年。③南陵:今安徽省南陵县,唐时属宣州。④寓使:托去传信的使者。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.下列对《锦瑟》的赏析,不恰当的一项是(     3.请比较赏析两首诗表现手法的异同。
A. 《凉思》诗写了诗人初秋夜晚的一段愁思,前两句主要写“凉”,后六句主要写“思”。
B. 《凉思》诗中后四句,描写了诗人进退两难的境地和对友人的猜疑,情思悲愁抑郁。
C. 《锦瑟》诗中诗人以“无端”描述锦瑟的五十弦,流露出自己虚度时光的愧悔之情。
D. 《锦瑟》全诗情感复杂而难以言说,诗中庄周梦蝶的典故具有缥缈、迷离、恍惚的特点。
A. 首联中的“五十弦”并非实指,作者只是运用了比兴手法,借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B. “珠”“玉”可以理解为诗人自喻,不仅喻才能,更喻德行和理想。我们可以这样认为,诗人借这两个形象,体现自己禀具卓越的才德,却不为世用的悲哀。
C. 颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗,形成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。
D. 《锦瑟》是李商隐的代表作,最负盛名,诗题“锦瑟”是用起句的头两个字,全篇是一首咏物诗。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容 评价作者的情感
Q000010104 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
5.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

人是一种理性的动物,但人对作为理性的核心成分的逻辑还不够了解。正因如此,逻辑不是被戴上神秘、深奥、抽象的光环,被敬而远之,就是被轻蔑地视为虚无、刻板、教条、缺乏活力。很多人没有受过基本的逻辑训练,任凭外部刺激指导自己的行动。但对人类历史发展真正起作用的人来说,观念的力量尤为重要,而观念的运作正是一种逻辑运作。可见,具备良好的逻辑素质和批判性思维能力,对于应对复杂多变的世界,进而提升现代生活的人文精神非常重要。

了解一位哲学家是如何推理的,往往比了解这位哲学家由此推出的结论更重要。这大概是因为不论何种观点或理论总有与之相对立的观点或理论存在,也或许是因为缺乏论证的思想终究是无效的。反之,对论题所进行的逻辑论证却把关注的中心放在假设和推论的联系上。在这种情况下,是否同意假设并不是重要的,重要的是如果接受了假设就必须接受结论,假设真但结论假是不可能的。而支配这种接受关系的就是推论关系。推论关系是一种逻辑关系,它可以以一种认识上透明的方式被一劳永逸地确立。它不会因推理链条的冗长复杂,或因年代的久远而使推论的有效性有丝毫的减损,即便推理存在着错误,也可以通过主体间性的公认方式被纠正。

有效性是逻辑推理力量的根本来源,逻辑的一切问题都与有效性问题有着千丝万缕的联系。诸如蕴涵、一致性、独立性、完全性、逻辑真等这些与哲学、数学、科学乃至日常思维联系密切的重要的逻辑性质与关系的定义都以这种或那种方式涉及有效性问题,对有效性概念的不同理解和处理从根本上塑造了逻辑的版图。当代各种经典逻辑的扩展系统——如模态逻辑、时态逻辑、道义逻辑和认知逻辑;各种非经典逻辑——如直觉主义逻辑、相干逻辑、弗协调逻辑、非单调性逻辑,其产生的根源最终都可追溯至有效性问题。

逻辑不仅是一门独特的科学,还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善,艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲,逻辑的目的就是艺术的目的。然而,除非逻辑既是一门艺术,同时又是一门科学,否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说,理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的,而推演活动又是一种生产性的或构造性的,理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错,相反,它可能会做出错误的定义或划分,推理会出现瑕疵,思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性,从而使理性的德行臻于完善。

逻辑不仅仅是科学,是艺术;还是一种精神,一种理性精神。正是这种精神激发、促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维得以运用到最完善的程度,并尽其所能地去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系,是人类心中完美理论该有的样子,它既体现了我们对这种完美形态的认知,也寄托了我们对构建这类理论的向往。其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义,是人们为了得出绝对可靠、没有争议的结论,特意给推理过程定下的严格规矩和标准。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发,一些简单的定理立刻就能得到证明,这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样一座精美的大厦就严密地建立起来。可以想象,如果一个理论将其中所有的论证一一抽出,那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌,理论的结构性力量和活力由此丧失净尽。

作为理性精神的一种象征,逻辑构成人类文明和文化的重要组成部分。世界上多数古老的文明都有自己的圣贤、宗教和法典,而只有中国、印度和希腊的文明孕育出极具独特性的逻辑。逻辑在希腊文化中结出的第一个硕果是欧几里得的《几何原本》,它不仅是几何学的一种逻辑表达,而且也是一种获得知识的途径、组织知识的程序和检验知识的标准。

(摘编自朱建平《逻辑:一种文化和精神》)

材料二:

语言与逻辑的关系密切,语言运用的艺术离不开逻辑的制约,却也存在无理而妙的特殊审美现象。所谓无理而妙,指的是在文学作品的修辞表达中,表面上看似违背逻辑常理,却在特定的语境中产生独特的艺术效果,引发读者的共鸣。这种无理并非真正的逻辑混乱,而是作者为实现表达意图,有意突破常规逻辑的束缚,其背后仍潜藏着深层的逻辑支撑。

刘勰在《文心雕龙》中言情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅,强调情感表达需以逻辑为基础。严羽《沧浪诗话》提出诗有别趣,非关理也,看似与刘勰观点相悖,实则揭示了文学修辞的特殊性——审美情趣的营造可暂离表层逻辑,却不能脱离深层逻辑。鲁迅也曾说过:诗歌不能凭仗了哲学和智力来认识,所以感情已经冰结的思想家,即对于诗人往往有谬误的判断和隔膜的揶揄。这也从侧面说明,文学中的无理表达需要读者透过表层逻辑,体悟其情感与内涵的合理性。

《西厢记》中晓来谁染霜林醉,总是离人泪无理而妙的经典例证。从逻辑角度分析,霜林变红是自然现象,与离人泪并无直接因果关联,这是明显的无理。但在崔莺莺与张生离别这一特定情境中,作者将霜林的红色想象为离人泪水浸染的结果,将自然景观与人物情感深度融合。此处的无理恰恰精准传递出离别之痛的浓烈深沉,让读者感受到情感的真实与厚重,这种艺术效果的达成,正是以人物情感逻辑的合理性为根基的。

再如李白飞流直下三千尺,疑是银河落九天三千尺的夸张表述违背了实际测量的逻辑、银河落九天的想象也不符合天体运行的常理。但正是这种突破常规逻辑的修辞,凸显了庐山瀑布的磅礴气势,展现出李白诗歌豪放浪漫的风格特质。读者在赏析时,并不会纠结于三千尺的精确性,而是通过这种无理表达感受到瀑布的壮美与诗人的豪情,这背后潜藏的是审美感知的逻辑一致性。

可见,文学修辞中的无理而妙,实则是明无理而暗有理。表层的无理是为了更好地传递情感、营造意境,而深层的有理则是情感逻辑、审美逻辑的统一。脱离了深层逻辑的支撑,无理便会沦为真正的逻辑混乱,无法产生艺术感染力。语言运用的艺术,正是在逻辑的基础上,实现规范与突破的平衡。

(摘编自张炼强《修辞艺术探新》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对两则材料论证特点的分析,正确的一项是(     )4.两则材料都论述了逻辑的价值,但侧重点不同,请结合材料简要分析。
5.李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句,可称为“无理而妙”的典范。请结合材料二相关观点对这两句诗进行分析。
A. 很多人对逻辑认知存在偏差,或敬而远之,或轻蔑对待,且缺乏基本逻辑训练,这会影响其应对复杂世界的能力。
B. 推论的有效性是稳定的,不会因推理链条复杂或时间流逝而减弱,即便推理存在错误也能通过主体间性的公认方式被纠正。
C. 严羽“诗有别趣,非关理也”的观点,否定了逻辑对文学修辞的作用,但与刘勰“理定而后辞畅”的主张也并不相悖。
D. 语言和逻辑关系紧密,语言运用的艺术既受到逻辑的制约,又可以突破常规逻辑的束缚,进而实现规范与突破的平衡。
A. 材料一开篇从人类理性核心成分切入,指出人们对逻辑认知的现状,进而强调了逻辑素质和批判性思维能力对人文精神的重要性。
B. 材料一作者以“抽出论证的理论会坍塌”为喻,生动形象地指出了逻辑论证对理论的结构性支撑作用,使抽象道理更易理解。
C. 材料二中作者引用鲁迅的话表明,文学修辞具有特殊性,只有挖掘其深层逻辑,才不会对看似“无理”的表达产生误解。
D. 材料二中“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”,因违背逻辑常理而产生独特审美,即使不依托特定情境,也能让读者感受到情感的厚重。
A. 材料一运用道理论证、举例论证、引用论证等多种论证方法,论证了逻辑对人类思维和文明的重要意义。
B. 材料二选取《西厢记》和李白诗句作为例证,既具体展现了“无理而妙”的特征,又增强了文章的说服力。
C. 两则材料均采用总分总结构,先提出核心观点,再从不同角度展开论述,最后总结升华,逻辑脉络清晰严谨。
D. 两则材料的论证语言风格一致,均严谨平实、客观冷静,以科学阐释为主,不掺杂主观情感与审美表达。
期末 古诗词诵读 根据材料进行判断 推理 学术论文 概括分析 比较材料
Q000010074 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 解答题 较难
6.

10 . 阅读下面两首唐诗,完成小题。

送外甥郑灌从军三首(其一)

李白

六博争雄好彩来,金盘一掷万人开。

丈夫赌命报天子,当斩胡头衣锦回。

赵将军歌

岑参

九月天山风似刀,城南猎马缩寒毛。

将军纵博场场胜,赌得单于貂鼠袍。

【注】①六博:古代博弈游戏,双方各执六子相博,以掷骰子定胜负。②彩:旧时赌博中所赢赌注。③博:此指古代军中较量骑射和勇力的一种游戏。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗塑造的征人形象风貌及两位诗人表达的情感均不同,请结合诗句简要分析。
A. 李诗前两句将郑灌获得从军机会喻为博得“好彩”,呈现磅礴豪迈之气势。
B. 岑诗前两句运用比喻和细节描写,极写边塞酷寒,突出了戍边环境的艰苦。
C. 两首唐代边塞诗的语言风格有所不同:李诗华丽而精巧,岑诗质朴而自然。
D. 《赵将军歌》与高适《燕歌行》都表现边塞生活,但是《燕歌行》更恢宏悲壮。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 边塞 征戍
Q000010047 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读文字,完成下面小题。

塞北二首(其二)

沈佺期

胡骑犯边埃,风从丑上来。五原烽火急,六郡羽书催。

冰壮飞狐冷,霜浓候雁哀。将军朝授钺,战士夜衔枚。

紫塞金河里,葱山铁勒限。莲花秋剑发,桂叶晓旗开。

秘略三军动,妖氛百战摧。何言投笔去,终作勒铭回。

[注]①丑:用地支代表东北方位。②飞狐:太行八陉(狭窄通道)之一。③铁勒:唐初漠北突厥部落。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.“将军朝授钺,战士夜衔枚。”两句与高适《燕歌行》“𪭢金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间”都描写了军队出征行军,场面有何不同?请简要分析。
A. 诗的前六句叙述战事爆发、军情紧急,并渲染凝重肃杀的氛围,为下文作了有力的铺垫
B. 诗中叠用地名意象,如“五原”“飞狐”“金河”“铁勒”,具有典型的唐代边塞诗写作特点
C. 名剑莲花剑和神祇所用的桂旗,为在秋季某天早晨打响的这场战斗营造了铁血杀伐的氛围。
D. 诗的最后四句既写战争胜利的来之不易,也表达了文人不甘心困于书斋生涯的豪情壮志
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 炼句 边塞
Q000010041 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 上学期 解答题 中等
8.
7 . 阅读唐代高适的《燕歌行》,完成各题。

汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。

枞金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度,绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋!君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。

1.下列对全诗有关内容的理解和赏析,正确的一项是(     )2.请简要鉴赏“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”两句。
A. “残贼”意为残留的贼兵,既表达了对敌军的愤恨之情,也表明出征之前对敌军的轻视,为后面写战败埋下了伏笔。
B. “羽书”即羽檄,古代军事文书,插上鸟羽以表示紧急,必须迅速传递;“瀚海”指当时靠近我国东北沿海一带的地区。
C. “塞草”“落日”等萧飒景象为“斗兵稀”作衬托,又写战斗一直持续到傍晚;“身当恩遇常轻敌”正面点出被围兵败的原因。
D. 本诗题材、体裁为作者首创,全诗叙写边关战事,格调雄健激越,慷慨悲壮,节奏起伏跌宕,张弛有度,堪称边塞诗代表作。
期末 古诗词诵读 炼句 边塞 征戍 高适(700-765)
Q000010032 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
9.
3 . 依次填入句中横线处的词语,正确的一项是(     
①《玩偶之家》是易卜生所创作的名剧之一,此部剧作是社会问题剧的________代表。
②人家甚至还会疑惑我是跟你串通一气的,疑惑是我出主意________你干的。
③他可以随便________我,我不能不依他。这场大祸都是一个下贱女人惹出来的。
A. 典型       鼓励       操纵
B. 典型       撺掇       摆布
C. 典范       撺掇       操纵
D. 典范       鼓励       摆布
开学考试 第四单元 一般词语
Q000009974 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 解答题 中等
10.
9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

突然,那人唱了起来,细听,那歌无词,也无统一的曲调,只有一种内在的音韵连续在一起。如果说有歌词的话,那只有“咧”一个字。咧--咧--咧--,歌声好似被鞭梢越沟撩过来,抑或是被风断断续续扔过来。满地是无边的黄土壑,昏黄的夕阳     在黄土上,满地好似涂着秦汉边卒那风干的血。那歌声,似情歌却含雄壮,似战歌却嫌凄婉;似悲歌却多悠扬,(            )……那是一首真正的绝唱,无词,而饱含万有,无调,却调兼古今。

根据地势,那是长城的外侧,也就是长城要守御的对象。长城一线,仅一墙之隔,即便同民族,甚至同家族也风俗迥异。其显著标志便是寒食节长城内侧家家户户送寒衣,而长城外侧则无此风俗。长城不光是一道军事防御线,(             ),这条线已超越了历史,超越了民族,它是一种习惯,一种地域自觉。那么,对面平台上引吭高歌的究竟是秦汉边卒的骨血还是匈奴的遗脉?仅一沟之隔,便有      之感。我只有倾听他那洞穿物障的声音。咧--咧--咧--,他究竟要咏叹什么,歌颂什么,怨懑什么,冀求什么?他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌?抑或是为千年历史陈迹而歌?无词,无调,那单调而     无端的音符随着朔风洒向山川沟壑,沿着陡崖一路流淌而去,      风沙草棵中。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是2.文中画波浪线的句子可改写成:“我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么,也想知道他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌,还是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
3.请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
A. 浮起       可望而不可即       变幻       汇入
B. 升起       望尘莫及             变幻       飘进
C. 浮起       望尘莫及             变换       飘进
D. 升起       可望而不可即       变换       汇入
模拟 第四单元 一般词语 情境补写 变换句式
Q000009966 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 解答题 较难
11.
10 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

冬(之一)

穆旦

我爱在淡淡的太阳短命的日子,

临窗把喜爱的工作静静做完;

才到下午四点,便又冷又昏黄,

我将用一杯酒灌溉我的心田。

多么快,人生已到酷的冬天。

我爱在枯草的山坡、死寂的原野,

独自凭吊已埋葬的火热一年,

看着冰冻的小河还在冰下面流,

不知低语着什么,只是听不见。

呵,生命也跳动在酷的冬天。

我爱在冬晚围着温暖的炉火,

和两三昔日的好友会心闲谈,

听着北风吹得门窗沙沙地响,

而我们回忆着快乐无忧的往年。

人生的乐趣也在酷的冬天。

我爱在雪花飘飞的不眠之夜,

把已死去或尚存的亲人珍念,

当茫茫白雪铺下遗忘的世界,

我愿意感情的热流溢于心间,

来温暖人生的这酷的冬天。

1976年12月

1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.“才到下午四点,便又冷又昏黄”中的“又冷又昏黄”有何作用?
4.《冬(之一)》并不是一首单色调的诗,而是体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性,甚至是矛盾。请结合诗歌内容简要分析矛盾之处。
A. 诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活,但从这平淡平凡中又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀。
B. 如果说第一节写的主要是“我”所做的,那么第二节主要写“我”所见的,如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河”等。
C. 第三节写冬夜生活的乐趣,有“温暖的炉火”,有“好友”,有“回忆”,小屋环境中的温暖暂时压倒了冬日的寒,快乐暂时驱赶了忧伤。
D. 第四节中,“我愿意感情的热流溢于心间,来温暖人生的这酷的冬天”流露出诗人心迹,写出诗人面对苦难的坦然之情。
A. 本诗各节均为五行,前面具体展开,最后以感叹作结;各节二四五行押韵,一三行不押韵,显得错落有致,回环有序。
B. 诗人在“冬”这个核心意象的统摄下,通过“北风”“茫茫白雪”等意象,营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境。
C. 穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色,诗中意象内涵具有开放性,如“酷的冬天”和“冰冻的小河”均有象征意义。
D. 诗中的“冬天”融合视觉、听觉,带给读者强烈的官能感受,如“昏黄”“茫茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉。
模拟 第四单元 品味语言 把握意象 分析 理解内容 穆旦(查良铮
Q000009955 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 山东 解答题 中等
12.
5 . 参照示例中的反驳方式,针对材料中的逻辑错误,作出两种恰当的反驳。
示例:
问题语段:老张跟别人吵架了,想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人,他人缘肯定好不到哪里去。
反驳:①老张跟别人吵架的原因有很多,不能因此就说明老张讨人嫌弃、人缘不好。
②你和朋友吵架了,就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗?
问题语段:这所大学的图书馆藏书非常丰富,可以肯定,这所大学一定是一所一流大学。
反驳:①
模拟 第四单元 句式仿写 逻辑问题