题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000007796 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 广东 上学期 解答题 中等
1.
6 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

焦裕禄同志在兰考工作的475天里,始终把36万兰考人民群众的安危冷暖挂在心头,与群众一道抗风沙,治盐碱,除内涝。“心里装着全体人民、唯独没有他自己”体现他为官一任、立德一方的高尚品格。(       )。在焦裕禄同志身患肝病后,仍时刻不忘人民,右脚踩藤椅,右膝顶肝部,为百姓奔小康、期生存、求温饱的热望奔波。最后,积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不治不幸逝世,年仅42岁。焦裕禄同志离开我们57年了,但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新,像一座永不磨灭的丰碑,永远是鼓舞我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取的强大思想动力,永远不会过时。作为与新时代共同前进的青年一代,更应学习、传承、弘扬焦裕禄同志亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的伟大精神,争做焦裕禄式青年,担当中华民族伟大复兴的历史使命,谱写新时代实现中国梦的青春篇章。

1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(     )2.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法不同的一项是(     )3.文中画横线的语句有两处语病,请修改。
A. 他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆,被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。
B. 他因为视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆,所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。
C. 他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范,根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。
D. 他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范,所以视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。
A. 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
B. 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
C. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
D. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
模拟 第一单元 连贯 衔接与排序 修辞手法 辨析并修改病句
Q000007797 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 广东 下学期 解答题 较难
2.
8 . 阅读下面一段文字,用一句话概括主要信息。(不超过15字)

苏黎世大学费尔教授和他的团队在做信任游戏时对参与者做了大脑活动扫描,发现脑部分泌出的催产素能抑制脑部两个区域的活动。第一是杏仁核区域:处理恐惧和危险的部位。催产素高,会降低防卫心和恐惧感。第二是纹状体区域:脑部凭着过去回馈而指引未来行为的部位。催产素多,可让人忘掉过去的痛苦,更相信他人。对有抑郁症和孤独症的人,催产素对他们也会有很大的帮助。

月考 第一单元 概括要点 压缩语段
Q000007798 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 山西 上学期 解答题 中等
3.
9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

李佩:中国真正的“贵族”

从玉华

如今,知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。

这位百岁老人的住所,就像她本人一样,颇有些年岁和绵长的掌故。中关村科源社区的“特楼”曾集中居住了一批新中国现代科学事业奠基者,钱学森、钱三强、何泽慧、郭永怀……如今,居住的已多是外来打工者。破败不堪的楼道里贴满了小广告,四处堆放着杂物。李佩先生60年不变的家,就像中关村的一座孤岛。

这座岛上,曾经还有大名鼎鼎的郭永怀先生。1956年,郭永怀、李佩夫妇应钱学森之邀,带着女儿从美国康奈尔大学回国。1968年12月5日,郭永怀为及时汇报我国第一颗导弹热核武器研究的重要线索,在从兰州回北京途中遭遇飞机失事。被发现时,郭永怀和警卫员的尸体紧紧抱在一起,在他们胸部中间,一个保密公文包完好无损。得知噩耗的那个晚上,李佩完全醒着,躺在床上几乎没有任何动作,偶尔发出轻轻的叹息,克制到令人心痛。

“文革”结束,恢复工作时,李佩已经快60岁了。她筹建了中国科学院研究生院的英语系,培养了新中国最早的一批硕士博士研究生。当时国内没有研究生英语教材,她就自己编写。她做英语教学改革,被美国专家称作“中国的应用语言学之母”。中国科学院大学党委副书记马石庄就是李佩博士英语班的学生。如今他在大小场合发言、讲课,也是模仿先生的样子,始终站着。李佩70多岁在讲台上给博士生讲几个小时的课,从来没有坐过,连靠着讲台站的姿势都没有。马石庄说,自己选择当老师,就是受了李先生影响,“从李先生身上,看到了教师就是这个社会的精神遗传基因”。马石庄感慨,李先生传授的不仅是知识,而且是“人学”,是人格的完善。在李佩眼里,没什么是不能舍弃的。国家授予郭永怀“两弹一星”功勋奖章,李佩把这枚奖章随手装在朋友的行李箱里,捐给了中国科学技术大学。一个夏日午后,李佩让小她30多岁的忘年交李伟格陪着,捐给力学所和中国科学技术大学各30万。没有任何仪式,就像处理一张水费、电费单一样平常。有后辈说她对待名利的样子,就像居里夫人把最大额的英镑当书签,把诺奖的奖牌随意给孩子当玩具。

当然,李佩先生也有发飙的时候,不管对面坐的是什么大人物。她反对大学扩招,反对现在大学减少英语课时,她反对人民大学办物理、化学学院,反对清华大学办医学院,反对“北大要把三分之一副教授筛选下去,改革进行不下去”的悲观论调。她主张教育“要坐得住,不要赶热闹”。

81岁那年,她创办中关村大讲坛。从1998年到2011年,每周一次,总共办了600多场,每场200多人的大会厅坐得满满当当。黄祖洽、资中筠、厉以宁等名家都登过这个大讲坛。请来这些大人物讲课,全都是免费的。“也只有李佩先生能请得动各个领域最顶尖的腕儿。”有人感慨。

如今,李佩先生逐渐老了,知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。但每一个踏进李佩先生家的人都会很珍惜拜访的时间,大家都明白,多年后,这个家就是一个博物馆。

【相关链接】

中关村大讲坛创办以来,每周五地下午,李佩先生就会准时地出现在大家面前,十几年如一日。讲坛的内容涉及科学、文学、健康、时事等领域。这个讲坛不仅是知识的学园,更是精神的殿堂。讲坛的影响已超越中关村的地缘环境,辐射到更远的地方。讲坛的受惠者不仅是老年人,还包括众多的年轻人。

(选自《一日看尽长安花》序言,有删改)

1.下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的一项是2.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是3.作者认为李佩是“真正的‘贵族’”,她的“贵”体现在哪些方面?请结合文本简要分析。
A. “知道李佩这个名字的年轻人越来越少了”一句重复出现,使材料首尾呼应,结构完整,表达作者对李佩逐渐被年轻人淡忘的遗憾和惋惜。
B. 本文第三段写郭永怀先生的突然辞世令李佩深陷丧夫之痛。李佩对丈夫的无比敬重和怀念,是她在“特楼”坚守六十年的主要原因。
C. “文革”后,恢复工作的李佩努力传授知识,更在无形中传播着她的“人学”,马石庄继承了她的“精神遗传基因”,选择了老师这一职业。
D. “两弹一星”奖章“随手”一装,捐献60万现金“就像处理一张水费、电费单一样平常”,这些细节十分传神地表现出李佩对名利的态度。
A. 文章用钱学森、厉以宁等为人熟知的“大家”来介绍人们不太熟悉的传主,既侧面烘托了传主的影响力,又增强了传记的真实性。
B. 李佩先生主张教育“要坐得住,不要赶热闹”,她反对大学扩招,反对人民大学和清华大学办物理、化学学院。
C. 李佩先生创办的中关村大讲坛内容涉及科学、文学、健康、时事等领域,受邀讲课者都是黄祖洽、厉以宁等名家,讲坛惠及众多年轻人。
D. 文中“多年后,这个家就是一个博物馆”说明李佩先生虽然越来越不为年轻人所知,但知道她的人都明白先生的伟大,不会忘了先生。
E. 李佩先生年近花甲之时筹建了中国科学院研究生院的英语系,培养出了新中国第一批硕士博士研究生,因此被称为“中国的应用语言学之母”。
模拟 第一单元 其他中国现当代作家 传记
Q000007799 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 青海 下学期 解答题 较难
4.
10 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

在徐志摩的故乡

张同吾

去年晚秋时节,在北方已是万木萧疏了,而在江南海宁却仍是杂花生树,层林尽染,浓浓的绿荫掩映着红顶楼房,一派幸福安详的景象。

海宁是个神奇的地方,我曾三次登临百里长堤观潮,白光耀眼,惊涛裂岸,声如万马奔腾,状若山倾海翻。我因而理解了:是海洋文化和潮文化,在海宁人聪颖细腻的文化性格中增添了大气、潇洒与果敢,所以这里才会诞生国学大师王国维、训诂大家朱启凤、语言学大家许国璋、书法大师张宗祥、佛学泰斗太虚、红学家吴世昌、金石家钱君匋、军事家蒋百里、电影艺术家史东山、诗人穆旦、作家金庸等。

海宁又是诗人徐志摩的故乡。他以博爱精神、青春气息和人性光彩谱写出情韵悠长的诗章,它们恒久的艺术魅力穿越时间的帐幔,至今仍辐射光芒。我来到位于硖石镇的徐志摩故居,重温他短暂而又潇洒浪漫的一生。

这座略带浅红的灰色楼房约600平方米,周围是一片美丽的草坪,围绕着铁铸栅栏,是典型的花园洋房。1926年徐志摩与陆小曼结婚,徐父尽管反对这桩婚事,却拧不过儿子的韧性,为之建筑了这座典雅的住宅。庭院和廊下均由名贵大理石铺就,一层厅堂是西式地板和吊灯,摆设着中式桌椅,二层徐志摩与陆小曼的卧室则是一派西式陈设。徐志摩十分喜爱这座中西合璧的宅第,称其为“香巢”,又将他与陆小曼的起居室题名“眉轩”。每天清晨他都去买一束鲜花送给妻子,新婚燕尔娇宠之至。

徐志摩确是为爱而生、为爱而死的人,林徽因的清纯隽美、风华绝代,陆小曼的能歌善舞、柔美娇艳,都令他奋不顾身的追求,诚如他对恩师梁启超坦言:“我之甘冒世之不韪”“实求良心之安顿,求人格之确立,求灵魂之救度耳”。灵魂得以救度,生命却殁于英年,他是为赶赴北京听林徽因讲演而在空中遇难的。一年之后他热恋的“徽徽”痛定思痛,写下这样的诗句:“别丢掉/这一把过往的热情,/现在流水似的,/轻轻/在幽冷的山泉底,/在黑夜,在松林,/叹息似的渺茫,/你仍要保存着那真!/一样是明月,/一样是隔山灯火,/漫天的星,/只有人不见,/梦似的挂起,/你向黑夜要回/那一句话——你仍得相信/山谷中留着/有那回音!”而唤作“眉”的小曼在多年之后有《为志摩扫墓》一诗:“肠断人琴感未消,此心久已寄云峤。年来更识荒寒味,写到湖山总寂寥。”两位才女,前者情深义切,后者痛断肝肠。瞻视橱柜中的种种实物和墙壁上的许多照片,眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的灵魂,那些沐浴过欧风美雨的才俊,胡适、闻一多、朱湘、孙大雨、邵洵美、林徽因、陈梦家、沈从文、卞之琳等都围绕着他,如群星拱月。徐志摩一生追求爱、美和自由,此亦是他诗歌美学的精髓。由于历史的倾斜和观念的偏颇,他在半个世纪中受到贬损,但其美丽的文学光焰无法遮拦。伴随着新时期的到来,他的诗又重暖人间。有人说他是过分西化的,殊不知他的文化之根植于中国沃土,他自书楹联“山高水长中有神悟,风朝雨夕我思古人”。因此他的诗才有优美的意境、鲜明的节奏、和谐的音韵和精湛的语言。一篇篇抒情短章广受读者的喜爱,那首仅有五行的《沙扬娜拉》堪称短诗极品,而他的代表作《再别康桥》更是家喻户晓、历久弥新:“悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”他走了,却把诗歌的精神财富和艺术财富留给了中国和世界。

站在徐志摩故居的庭院,仰望湛蓝的天空,我想起他乘飞机时的感言:这座飞机带着我的灵魂飞过高山,飞过大潮,飞在丛林间。我当时就希望这样飞出这空气的牢笼,飞到整个宇宙里去……着隔世的玄思和遐想,已成为现实,如今有多少诗的后继者,在更广阔的时空里飞翔。

(摘自《光明日报》,有删改)

1.下列对文章有关内容的分析鉴赏,不正确的一项是2.请简要概括徐志摩的形象特点。
3.文章最后一段有什么妙处?请简要分析。
A. 文章从徐志摩的故居、爱情、诗歌三方面入手,栩栩如生地刻画出徐志摩的形象,且选材典型,详略得当。
B. 首段景物描写,表现幸福安详的景象,烘托出了作者对徐志摩深切的缅怀和哀悼之情,奠定了全文的感情基调。
C. 本文恰到好处的运用了诗歌、人物语言,既充实了文章的内容,又使文章语言优美,富有诗意,饱含深情。
D. 这篇文章看似平淡,实则娓娓道来,融叙述、描写、议论、抒情于一炉,运用比喻、拟人等手法,富有极强的表现力。
模拟 第一单元 分析结构 概括主题 其他散文 鉴赏作品中的艺术形象 其他中国现当代作家
Q000007800 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 天津 上学期 解答题 中等
5.
4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

在信息化时代,体能与机械能不再成为生产的主要动力,智能成为发展的决定性因素和权威性标准,而互联网的普及、人工智能的广泛运用则进一步将这种决定性与权威性推向顶峰。

信息是什么?通常的意思是音讯消息及其内容和意义。从本质上讲,信息是事物存在方式和运动状态的属性,是客观存在的事物现象,但是它必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。

从历史唯物主义的立场来看,信息与人的关系实质上就是人的意识与客观世界之间的沟通。客观世界所包含的各种信息通过与人的感官的相互作用进入人的意识,并在人的大脑中进行加工和处理,被翻译成人与人之间可以交流的语言再现出来。人类语言成为这种被意识到的信息存在的唯一载体。因此,信息与人的关系的本质可以表述为,人是信息的主宰者,信息为人所控制,为人服务。然而,这种关系在信息化社会遭遇了或正在遭遇颠覆性的挑战。

从人的发展的角度来说,人们,包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础。有了这样的共识,人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。而恰恰是这种人对信息逐渐形成并且巩固的心理依赖,将信息与人的本质关系置于了深刻的矛盾之中。学科#网

如前所述,现实中的信息必须以人类语言作为自己的唯一载体。信息化时代诞生了一种特殊的语言,这种语言就是用以再现被人脑加工处理后的信息,并使之能够被认识、被理解、被获取、被保存、被利用以及被再造的计算机语言。计算机语言虽然也是人类创造,并且也逐渐被广泛使用,但是其背后支撑它的强大的计算机技术却掌握在少部分专业人士手中,公众被远远地甩到了高科技发展的边缘,他们只能按照少数人事先设定的程序和规则在仅有的范围内去选择,成为数字化产品的被动接受者。数字化信息及其技术形态越多地深入到我们的生活,我们就越严密地被少数人的思维所控制,且这种控制最终会表现为信息对人的控制。

现代信息及其技术形态能够广泛参与人类的知觉活动、概念活动甚至情感性活动,形成对人的智能的精确模拟,这使它得以摆脱对人的依赖性,成为与人对立的异己力量。这种科学技术与人的矛盾关系,是否意味着,随看信息化社会的发展,人及其社会的深刻信息化与人工智能超越人脑的对信息处理的强大功能,将把人类推向被奴役者的终极命运?

面对网络普及和信息泛滥,我们要从华丽的科技陷阱和繁杂的信息现象当中超拔出来,确立起人与科技和信息之间主体与对象、控制与被控制的合理关系。

(节选自张志宏《信息化时代人的精神困境与文化救赎》,有删改)

1.下列对“信息”相关内容的理解,与本文不相符的一项是2.下列表述,符合本文文意的一项是3.下面所列当今现象,不能体现倒数第二段所说“科学技术与人的矛盾关系”的一项是
A. 信息通常的意思是音讯消息及其内容和意义,现实中的信息以人类语言作为自己的唯一载体。
B. 信息是由主体主观认知反映、揭示出的事物存在方式和运动状态的属性。
C. 信息与人的关系实质是客观世界与主观世界的沟通,人的主宰地位始终不会动摇。
D. 信息通过与人的感官的相互作用进入意识,并被大脑加工处理为可交流的语言再现出来。
A. 信息化实现了人的自由全面发展,正是因为有了这样的共识,所以人们开始沉醉于数字化信息带来的快感。
B. 计算机语言是一种特殊语言,用以再现由人脑加工处理后的信息,并使之能够被认识,被理解,被保存,被利用,被再造。
C. 在信息化时代的今天,公众已经完全被掌握计算机技术和计算机语言的少数专业人士奴役。
D. 随着现代信息技术的纵深发展,科学技术与人类最终会形成不可调和的二元对立格局。
A. 习惯使用电脑打字的人常常感慨,有些字不会写了,有些字写不好了。
B. 家务机器人、自动驾驶汽车开始进入生活,使很多人逐渐由“不用干”变成了“不会干”。
C. 智能手机功能越来越多,越来越强,给人们方便的同时,也使一些人患上严重的手机依赖症。
D. “阿尔法狗”程序战胜顶级围棋大师后,职业棋手们纷纷采用智能软件辅助训练,提高水平。
高考真题 第一单元 学术论文 其他中国现当代作家
Q000007793 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 黑龙江 上学期 解答题 中等
6.
7 . 下面是中国农业大学人文与发展学院叶敬忠院长在2019届毕业生毕业典礼上说的一段话,请你选取其中的关键信息,为“强者心态”下一个定义,40字左右。
为什么我们的物质生活越来越好,但是社会风气却越来越充满戾气呢?原因当然很多,但我觉得,其中的一个原因便是,不少人在处理社会关系时总以“强者心态”对待社会、对待他人。持这种强者心态的人往往唯我独尊,以自我为中心。
“强者心态”在态度上常常表现为目无他人,唯我优先,容不得他人的意见,容不得他人超过自己;在行为上最为恶劣的表现就是对弱者的欺凌。
这样的强者心态,不仅不利于和谐社会的建设,在社会发展中也无助于新发展理念的践行。
开学考试 第一单元 压缩语段
Q000007794 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
7.
8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

教授胡适

胡适的教授生涯始于北京大学。1917年初,《新青年》主编陈独秀向北京大学新任校长蔡元培力荐胡适,同时动员在哥伦比亚大学师从杜威学习哲学的胡适回国任教。当时正在紧张写作博士论文的胡适,还没等博士学位到手便回国了,于当年9月10日到北大就任教授,这时他刚刚二十六周岁。

初到北大任教的胡适,给哲学系一年级讲授“中国古代哲学史”。“中国哲学史”是北大的老课了,在胡适之前由陈汉章讲授。陈从伏羲讲起,讲了一年才讲到《尚书》的《洪范》篇。胡适授课却不管以前的课业,他发给学生的讲义一反前例。当时顾颉刚也选了这门课,他后来回忆说,胡适一开头就用《诗经》作时代的说明,丢开唐、虞、夏、商直接从周宣王以后讲起。“这一改把我们一班人充满着三皇五帝的脑筋骤然作一个重大的打击,骇得一堂中舌挢而不能下。”在他们学生眼里,这简直就是一场“思想造反”,有几个不安分的学生拉着傅斯年,策划“扳倒”老师——将这个比他们大不了几岁的年轻的留洋教授赶走。当时傅斯年在北大已赫赫有名,此前他就曾将教授《文心雕龙》的教授、章太炎的门生朱蓬仙成功逐出门外。他将朱的讲义一夜读完,勾出了三十多条错误,将了他一军。校长蔡元培看了,只得将朱辞退。但傅斯年“鉴定”完胡适的课后,得出的结论是:“这个人书虽然读得不多,但他走的这一条路是对的。你们不能闹。”就这样,这件事才得以平息。第二学期,北大哲学系三年级恰好也有一门“中国哲学史”的课,由一位老教授任课。当时冯友兰正在哲学系读三年级。据冯友兰回忆,某次课上,这位老教授手里挥舞着胡适的讲义,冷嘲热讽地对学生说:“我说胡适不通,果然就是不通,只看他的讲义的名称,就知道他不通。哲学史本来就是哲学的大纲,说中国哲学史大纲,岂不成了大纲的大纲了吗?”好在胡适在学生那里基本站稳了脚跟,加之有校长蔡元培的鼎力相助,他在北大的教授位子也就此坐稳了。

除了在北大任教,胡适还先后担任多所大学的兼职教授,并长期兼任教育部国语讲习所兼职讲习,至于胡适在国内外大学的演讲、讲学,那就难以计数了。

胡适的课讲得好,这在所有听过他课的学生那里,基本上是公认的。1917年考入预科的田炯锦回忆说:“诸师长中,我最喜欢听胡先生的课,他不但有许多新颖的见解,而且擅长表达。”曾就读于北大的朱海涛回忆说:“适之先生在校中开的课是中国文学史和传记研究……文学史则是一门极叫座的课。他讲《诗经》,讲诸子,讲《楚辞》,讲汉晋古诗,都用现代的话来说明,逸趣横生,常常弄到哄堂大笑。”

胡适讲的课,内容大多比较新颖,他特别注重运用他那套所谓“科学的方法”,尤其是杜威的实验主义方法,来分析和解释中国的典籍,有断制,新见迭出。在教学方法上,胡适推崇研究性教学,在教学中“往往把我不能解决的问题做题目,叫同学来研究”。胡适说自己并不喜欢上大课,而更喜欢上小型的研讨课,因为“班次太大;不能大家互相讨论研究”。

胡适的日记、笔记中多有对学生学习情况的记载和分析。1931年8月28日阅完“中古思想史”试卷后,对75位学生按分数排队,排出“皆有希望成才”“尚有几分希望”“中人之资”“绝无希望”的,甚至还依次“卜其人的终身”。

常有同事向胡适讨教讲课的奥秘,他的回答是:“一小时的课,必须有四小时至八小时的准备。”杨亮功说:“胡先生做学问不苟且,教书也是不苟且的。”这也就是胡适自己所说的以“做小学生”的态度去对待教学。对胡适这样一位“大牌”教授来说,他在教学工作中能够这样“不苟且”,难能可贵。

(选自周川《教育家胡适:行动与思想》,有删改)

相关链接:

①在北大讲授中国哲学史的同时,胡适以自己的博士论文为基础,改写成《中国哲学史大纲》讲义,由商务印书馆正式出版。该书由时任北大校长蔡元培亲自作序,是中国学者第一次用近代学术观点和方法整理研究中国哲学史的专著,出版后立即风行海内,不到3年就再版7次,影响空前。

(有删改)

②1916年,胡适在给友人的信中写道:“适以为今日造因之道,首在树人;树人之道,端赖教育。故适近来别无奢望,但求归国后能以一张苦口,一支秃笔,从事于社会教育,以为百年树人之计:如是而已。”

(有删改)

1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )2.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )3.胡适的课被学生公认“讲得好”。请结合材料,对胡适课“讲得好”的原因进行分析。
A. 胡适研究学问有独立的思想,因此他讲课时没有沿袭陈汉章讲授哲学的方法,一开始这让他的学生很不适应。
B. 胡适作为一个二十多岁的年轻教授,在北大任教遇到挑战是难以避免的,学校一位哲学系老教授对他的藐视就是其中之一。
C. 胡适说自己以“做小学生”的态度对待教学,就是从头学起,即杨亮功所说的“胡先生做学问不苟且,教书也是不苟且的”。
D. 胡适非常重视教育对改变国民的作用,他一生身体力行,不仅在北大任职,还担任多所大学的兼职教授,并大量演讲、讲学。
A. 年轻时的胡适曾立下从事教育事业以救国的志向,这是他后来听从陈独秀的劝告,匆匆回国到北大就任教授的原因之一。
B. 胡适授课“骇得一堂中舌挢而不能下”,这与其说是胡适不肯贸然信从前人带给大家的震惊,不如说是大家对他的敬佩。
C. 在北大赫赫有名的傅斯年曾成功“扳倒”章太炎的门生朱蓬仙,但是在听完胡适的课后,对胡适治学的方法表示了肯定。
D. 胡适喜欢上小型的研讨课,是因为这样的课堂学生少,便于老师和学生共同讨论研究,足见胡适非常重视研究性教学。
开学考试 第一单元 其他中国现当代作家 传记
Q000007795 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 内蒙古 上学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

在旷野里(节选)   

柳青

人们自豪地叫作八百里秦川的渭河平原,是我们这个伟大民族的摇篮。但是在整个悠久的历史上,这里是不光有过升平盛世和文物创造,而且到两年以前的解放为止,简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像是跟随着空气普遍到每一个村庄,以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候,不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又那么可怜而大吃一惊。

新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去,考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山,光听说在棉花生长的一个季节里,单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿,他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的危险性,好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早,县委秘书就跑来向他报告,深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作,集中力量治虫。早饭时,青年团县工委副书记李瑛又说,昨天晚上从渭北回来的农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告,说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地干部反馈:连个群众会都召集不起来,群众都说咳!人还能把那虫给治了?’

昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……”

翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……”

群众老远看到工作队的同志,就把香纸往袖筒或襟子底下藏着,像小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。

群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句日头爷高了,盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’……”

写什么报告?朱明山不满地想着,要是在军队里发生了紧急情况就这么搞,报告转来转去转到指挥员手里,也许早给包围了。我自己到农业工作站去。

吃过早饭,朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了,那里是区的重点,有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱都可以杀虫。人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的:他们居然根据工业产品硫磺石灰合剂这个概念,创造了许多新的合剂——烟叶半斤、辣子半斤,加水四十斤熬好滤过;煤油六两、肥皂六两,加水八十斤溶化调匀;煤油四两、石碱四两,加水八十斤溶化调匀……这些合剂比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是:科学最有力量的宣传是实验。

所有这些新办法,都要在这几天里试验。朱明山向其他干部嘱咐,以后再提出来的法,也要试验。试验成功就请大家参观。

李瑛报告:药械已经准备好了。

准备好了就出动。

经过两三天在烈日底下的鏖战,渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。

在大批干部下乡的第四天,从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫起来的新气象,好像土地改革的浪潮一样,变成人们谈论的话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了,很多大门锁了,大门外面摆着盛药剂的水缸,有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩,端着盆子、瓢、大碗,用扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走,都看见路两旁一排一排戴草帽和笼头巾的人,青壮年二垄,老年人两垄,娃们一垄,互相帮助着往前刷……

朱明山在街上遛了个弯,带着满意的笑容这里听听,那里听听。回想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景,一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。

他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多,他挤到台阶上去,见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇,其盘珠子的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。

你们应该一个乡或一个村组织起来买,朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的农民们说,你们那里的工作组没有帮助你们组织吗?

嘿!谁倒给你说没组织?一家一家来买,能把这房子挤塌。一个眼睛一大一小的中年农民斜斜他的大眼睛,瞟了瞟看来很清闲的朱明山,把他当作一个说漂亮话的人碰了一句,然后把他的竹篮子又往前边推一推。

朱明山并不显得难堪,笑了笑走开了。

有月亮的夏天晚上,在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋,以至于可以使你暂时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉,而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你,使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然,路两旁的树丛挡住你的视线,笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天,野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。

朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车,在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔,他们又要往渭河南岸去了。

(节选自柳青《在旷野里》,1953年,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本中治杀棉蚜虫的场景,下列说法不正确的一项是(     )3.文中画横线的内容,看似闲笔,实则独具匠心,请加以赏析。
4.“县委书记的榜样”焦裕禄曾说“吃别人嚼过的馍没味道”,这句话体现了怎样的工作特点?请结合文中朱明山的治虫工作,谈谈你的理解。
A. 小说开篇描写的渭河平原解放前动荡凋敝的惨象,与“八百里秦川”历史悠久、安定富庶的盛况形成对比,令人震撼。
B. 合作社里那位“眼睛一大一小”的中年农民的语言与神态,极具代表性地表现出群众对朱明山组织治虫工作有不满情绪。
C. 小说结尾写朱明山与赵副书记骑着自行车往渭河南岸奔去,令读者想见他们星夜兼程地踏上工作新征程,言有尽而意无穷。
D. 本文标题与鲁迅的《祝福》相似,含义丰富,既指渭河平原辽阔富饶的地域特征,也指建国初期农村建设面临的挑战与希望。
A. 小说先用“新气象”一词展现治虫的初步成效,再对村里男女老幼参与治虫的场面展开细节描写。
B. 棉花地这一场景里的人物塑造,着眼于群像,大伙儿各尽所能又互帮互助,热火朝天,干劲十足。
C. 朱明山看到的合作社里的火爆场面,与前文田地里的奋战相呼应,全面反映出治虫工作的喜人形势。
D. 合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物件,具有象征含义,有助于强化小说中的人物性格特点。
期末 第一单元 柳青(1916-1978) 中国现当代小说
Q000007788 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
9.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

在旷野里(节选)

柳青

人们自豪地叫作八百里秦川的渭河平原,是我们这个伟大民族的摇篮。但是在整个悠久的历史上,这里不光有过升平盛世和文物创造,而且到两年以前的解放为止,简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像是跟随着空气遍布到每一个村庄,以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候,不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又那么可怜而大吃一惊。

新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的地上踱来踱去,考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山,光听说在棉花生长的一个季节里,单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿,他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的危险性,好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早,县委秘书就跑来向他报告,深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作,集中力量治虫。早饭时,青年团县工委副书记李瑛又说,昨天晚上从渭北回来的农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告,说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地干部反馈:连个群众会都召集不起来,群众都说咳!人还能把那虫给治了?’

昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……”

翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……”

群众老远看到工作队的同志,就把香纸往袖筒或襟子底下藏着,像小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。

群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句日头爷高了,盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’……”

写什么报告?朱明山不满地想着,要是在军队里发生了紧急情况就这么搞,报告转来转去转到指挥员手里,也许早给包围了。我自己到农业工作站去。

吃过早饭,朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了,那里是区的重点,有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱都可以杀虫。人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的:他们居然根据工业产品硫磺石灰合剂这个概念,创造了许多新的合剂——烟叶半斤、辣子半斤,加水四十斤熬好滤过;煤油六两、肥皂六两,加水八十斤溶化调匀;煤油四两、石碱四两,加水八十斤溶化调匀……这些合剂比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是:科学最有力量的宣传是实验。

所有这些新办法,都要在这几天里试验。朱明山向其他干部嘱咐,以后再提出来的法,也要试验。试验成功就请大家参观。

李瑛报告:药械已经准备好了。

准备好了就出动。

经过两三天在烈日底下的鏖战,渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。

在大批干部下乡的第四天,从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫起来的新气象,好像土地改革的浪潮一样,变成人们谈论的话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了,很多大门锁了,大门外面摆着盛药剂的水缸,有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩,端着盆子、瓢、大碗,用扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走,都看见路两旁一排一排戴草帽和笼头巾的人,青壮年二垄,老年人两垄,娃们一垄,互相帮助着往前刷……

朱明山在街上遛了个弯,带着满意的笑容这里听听,那里听听。回想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景,一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。

他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多,他挤到台阶上去,见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇,算盘珠子的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。

你们应该一个乡或一个村组织起来买,朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的农民们说,你们那里的工作组没有帮助你们组织吗?

嘿!谁倒给你说没组织?一家一家来买,能把这房子挤塌。一个眼睛一大一小的中年农民斜斜他的大眼睛,瞟了瞟看来很清闲的朱明山,把他当作一个说漂亮话的人碰了一句,然后把他的竹篮子又往前边推一推。

朱明山并不显得难堪,笑了笑走开了。

有月亮的夏天晚上,在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋,以至于可以使你暂时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉,而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你,使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然,路两旁的树丛挡住你的视线,笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天,野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里

朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车,在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔,他们又要往渭河南岸去了。

(节选自柳青《在旷野里》,1953年,有删改)

材料二:

县委书记的榜样——焦裕禄

穆青   冯建   周原

焦裕禄深深地了解,理想和规划并不等于现实,这涝、沙、碱三害,自古以来害了兰考人民多少年啊今天,要制伏三害,要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走,必须进行大量艰苦细致的工作,付出高昂的代价。

他想,按照毛主席的教导,不管做什么工作,必须首先了解情况,进行调查研究,没有调查就没有发言权。要想战胜灾害,单靠一时的热情,单靠主观愿望,事情断然是办不好的。即使硬干,也要犯毛主席早已批评过的闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼的错误。要想战胜灾害,必须照毛主席的指示办事,详尽地掌握灾害的底细,了解灾害的来龙去脉,然后作出正确的判断和部署。

他下决心要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透,亲自去掂一掂兰考的三害究竟有多大分量。

根据这一想法,县委先后抽调了120名干部、老农和技术员,组成一支三结合的三害调查队,在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作。焦裕禄和县委其他领导干部都参加了这场战斗。那时候,焦裕禄正患着慢性的肝病,许多同志担心他在大风大雨中奔波,会加剧病情的发展,劝他不要参加,但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告,他说:吃别人嚼过的馍没味道。他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作,说完就背着干粮,拿起雨伞和大家一起出发了。

每当风沙最大的时候,也就是他带头下去查风口、探流沙的时候;雨最大的时候,也就是他带头下去冒雨涉水,观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉,他经常不辞劳苦地跟着调查队,追寻风沙和洪水的去向,从黄河故道开始,越过县界省界,一直追到沙落尘埃,水入河道,方肯罢休。在这场艰苦的斗争中,县委书记焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村脱坯人了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮,有时夜晚蹲在泥水处歇息……

(选自《县委书记——焦裕禄》中吃别人嚼过的馍没味道

1.关于材料一中治杀棉蚜虫的场景,下列说法不正确的一项是(     2.下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.材料一中画横线的内容,看似闲笔,实则独具匠心,请加以赏析。
4.两则材料中的两位县委书记在工作中都体现了‘吃别人嚼过的馍没味道’的工作理念,请结合两则材料的相关情节,谈谈这一工作理念的具体内涵。
A. 小说先用“新气象”一词展现治虫的初步成效,再对村里男女老幼参与治虫的场面展开细节描写。
B. 棉花地这一场景里的人物塑造,着眼于群像,大伙儿各尽所能又互帮互助,热火朝天,干劲十足。
C. 合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物件,具有象征含义,有助于强化小说中的人物性格特点。
D. 朱明山看到的合作社里的火爆场面,与前文田地里的奋战相呼应,全面反映出治虫工作的喜人形势。
A. 小说开篇描绘了解放前渭河平原动荡凋敝的惨状,与“八百里秦川”历史悠久、往日安定富庶的盛况形成对比,令人震撼。
B. 合作社里“眼睛一大一小”的中年农民,其极具代表性的语言与神态,鲜明地体现了群众对朱明山组织的治虫工作的不满。
C. 小说结尾写朱明山与赵副书记骑着自行车往渭河南岸奔去,令读者想见他们星夜兼程地踏上工作新征程,言有尽而意无穷。
D. 材料一标题与孙犁《荷花淀》相似,意蕴丰厚,既指出各自地域的风土风貌和特质,也凝聚着积极乐观的精神和家国情怀。
期末 第一单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000007789 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
10.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

把心挂在胸膛外面

何香久

寨子村口大槐树上,挂着一口钟。一队队长双盛把出工的钟敲响了。

社员们陆陆续续来集合,双盛站在粪堆上,开始派活儿:大伙儿听着,今天上午县委焦书记要带除三害调查队到咱们寨子大队来检查春播,大家把耧备上,到西洼耩地去,调查队就从那里过。

豹子说:双盛队长,队里的种子早就让你们吃光了,拿啥耩?耩土坷垃?

双盛说:告诉你,豹子,你别捣乱!让你去你就去,胡说八道扣你的工分!社员们纷纷议论起来。

双盛大声说:咱今天把话说在前头,谁坏了队里的事,我就让他没好日子过!大田里,一片耧铃响动。

焦裕禄带着调查队的干部走过来,他们看到了耩地的人们。

双盛忙迎过来:焦书记,领导们都来了,咱们到大队去,喝碗水,俺们再汇报工作。焦裕禄说:你们耩地啦,我们看看去。双盛的脸色就变了。焦裕禄走到一个扶耧的社员身旁:大哥,歇歇,我来耩两趟。那个社员拦挡着:不,别……”焦裕禄说:大哥你放心,种庄稼我可是老把式。他接过耧杖,一看,吃了一惊:耧斗是空的。

他把耩地的耧看了一遍,几十架耧原来都是走空趟,摆样子。

焦裕禄问:这是怎么回事,为什么耧是空的?双盛脸色涨红,支支吾吾。豹子说:焦书记,俺队的种子都让双盛他们几个队干部吃光了。他们卖了种子,到城里下馆子。还让俺们用耩空耧来糊弄县里来的领导。

焦裕禄愤怒了:咱兰考有句话,饿死爹娘,留着种粮’,种子对于农民,那就是命根子!社员们连白水煮冻红薯都吃不上,你们倒好,把群众的命根子卖了换酒喝。我问问你长了一副啥心肠,能吃得下去、喝得下去。这样的队干部,要你们做什么?

傍晚,焦裕禄和程县长、李林来到了豹子家。豹子的老娘为难地问豹子:你说焦书记、程县长真在咱家吃派饭?咱给人家吃啥呀?

焦裕禄、程世平、李林在院子里洗脸,听见豹子两个十来岁的儿子说话。哥哥说:小二,你饿吗?弟弟:饿,哥你呢?哥哥:饿得不中哩。告诉你个办法,饿了你就喝碗水,再饿了再喝碗水。我都喝三碗了。

焦裕禄三人为之动容。豹子拿了毛巾到院子里,说:焦书记,程县长,你们看看,俺家这日子过得……”程世平说:你们吃啥我们吃啥!

豹子从房梁上摘下一个悬挂的干粮篮子,里边有些碎干粮,一小块一小块的,也许是时间放久了,上面生了一层绿色的霉丝。豹子说:焦书记,这些是俺老娘要饭要来的。从一入冬,咱村里多数人家吃的是红薯干和蒸干红薯叶,这百家干粮是有客来才拿出来的。

晚饭端上来,是泡发的干红薯叶烩碎干粮。碎干粮上的绿霉丝虽然让开水烫去了,可仍有一股酸涩的霉味儿。焦裕禄、程世平和李林大口大口吃着。

豹子却蹲在地上呜呜哭起来。焦裕禄忙拉起豹子:你这是咋啦?

豹子哽咽着说:焦书记,我对不起你,让你们吃这长了霉的百家干粮。

夜深了,焦裕禄、程世平还在同豹子聊村上的事。豹子说:咱们寨子大队呀,灾害最重了。焦书记、程县长,你们号召除三害’,咱寨子,三害之外又多一害,就是那些黑吃种粮的队干部。

焦裕禄说:老程啊,三害’把人们害苦了。除三害’先要有个好的干部队伍,干部不领,水牛掉井。不解决干部问题,除三害’还不是一句空话?明天晚上,咱们召集全村党员和村干部开个会,让大伙儿把寨子受穷的根源挖一挖。小李啊,你明天先给农林局打电话,让他们赶紧想办法给寨子调拨种子。

晚上,焦裕禄组织全村党员、干部到队部来开会。焦裕禄说:小鸡凭一双爪子刨食吃还饿不死呢,我们有党的领导,有两只手,还治不了灾,养活不了自己?重要的是看我们有没有自力更生的精神,有没有生产自救的决心。只要我们发扬挖山不止的愚公精神,就一定能拔掉寨子的穷根。

这天下午,焦裕禄与村支书刘北来到九队,看到老队长正带着一群男女社员编筐。焦裕禄问:老队长,这筐是自己用还是去卖?老队长说:自己用的早就备好了,这是拿去卖的。用这些筐卖的钱,买上几辆架子车,到时改造咱的风沙地,到农闲时又可以跑运输挣钱。咱们虽然遭了灾,可只要咱腰杆挺着,多大的灾也不能把人压趴下!

焦裕禄说:老队长,你说得好呀!这销路啊,包在我身上了。他对支书刘北说:看看我们这些群众,他们盼什么?盼干部领着他们往奔好日子的路上走。干部不领,水牛掉井。只要咱腰杆挺着,多大的灾也不能把人压趴下。”“

焦裕禄在寨子住了四五天,联系了县供销社,让他们把九队的土筐调配出去。农林局调配的种子也很快就拉来了。另外,公社党委派干部对寨子干部队伍的情况进行了调查,撤掉了双盛的队长职务,豹子当了队长。

刘北说:焦书记,俺服气你了,咱寨子的干部群众都服气你了。焦裕禄说:我有啥值得服气的?刘北说:大伙儿服气你把心挂在胸膛外边了。

(节选自长篇小说《焦裕禄》)

文本二:1962年冬天,正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年,春天风沙打毁了20万亩麦子,秋天淹坏了30多万亩庄稼,盐碱地上有10万亩禾苗碱死,全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。

就是在这样的关口,党派焦裕禄来到了兰考。

但是,焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的,是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的。在这个贫农出身的共产党员看来,这里有36万勤劳的人民,有烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地。只要加强党的领导,一时就有天大的艰难,也一定能杀出条路来。

(节选自《县委书记的榜样——焦裕禄》)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本一中“百家干粮”这一情节,下列说法不正确的一项是(     )3.“把心挂在胸膛外边”的意思,也可以用成语“推心置腹”概括。为什么原文表达效果更好?请简要赏析。
4.同为塑造初到兰考的焦裕禄形象,两则文本文体不同,艺术表现也有差异。请比较分析。
A. 文本一中“空耧耩地”的荒诞情节,批判了弄虚作假之风,推动了下文焦裕禄整肃干部队伍、重塑党群信任等情节的发展。
B. 文本一中,哥哥教弟弟用喝水抵抗饥饿,这一细节呈现出兰考饥荒状况的严重性,孩童的天真更映衬出苦难的辛酸悲凉。
C. 文本一中“干部不领,水牛掉井”将干部比作水牛,将灾难比作井,批判了失职干部,强调了干部在群众工作中的领导作用。
D. 文本二用概述性的语言交代了兰考“三害”肆虐,焦裕禄临危受命的时代背景,而文本一的情节则是对此背景的生动演绎。
A. 辛苦乞讨来的百家干粮却不得不拿出来招待焦裕禄等人,豹子娘感到不满又无可奈何,担心怠慢客人而招致歧视。
B. 百家干粮是零碎的食物残余,但豹子家仍舍不得吃,干粮因珍藏太久而发霉,这一细节真实呈现了物质的极度匮乏。
C. “大口大口吃着”,连续两个“大口”,用词质朴,节奏短促,干脆利落,传递出一种毫不犹豫、坚定决绝的态度。
D. 豹子的哭声蕴含着复杂的情感,既有对“让你们吃这长了霉的百家干粮”的愧疚,又有对干部们真诚相待的感动。
期末 第一单元 新闻(消息 通讯 报告文学 特写) 中国现当代小说
Q000007790 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
11.

9 . 阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》选段,完成各题。

“我们的好书记,你是为俺兰考人民,硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心,跟着俺们受罪,现在,俺们好过了,全兰考翻身了,你却一个人在这里……”

这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛_____(dào),也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命的共产党员的最高     ①     (嘉奖/奖赏)。

焦裕禄去世后的这一年,兰考县的全体党员,全体人民,用眼泪和汗水     ②     (浸润/灌溉)了兰考大地。三年前焦裕禄倡导制订的改造兰考大自然的蓝图,经过三年艰苦努力,已经变成了现实。兰考,这个豫东历史上缺粮的县份,1965年粮食已经初步自给(     了。全县2574个生产队,除300来个队是棉花、油料产区外,其余的都陆续自给,许多队还有了自己的储备粮。1965年,兰考县连续旱了68天,从1964年冬天到1965年春天,刮了72次大风,却没有发生风沙打死庄稼的灾害,19万亩沙区的千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天,连续下了384毫米暴雨,全县也没有一个大队受灾。

【甲】。这是一篇人颜欢笑的文章,是一篇闪烁着毛泽东思想光辉的文章。在这篇文章里,兰考人民那起伏的沙丘“贴了_____(gāo)药,扎了针”,那滔滔洪水乖乖地归了河道,那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼,那多少世纪以来一直压在人们头上的大自然的暴君,在伟大的毛泽东时代,不能再任意摆布人们的命运了。

1.根据括号里的拼音在横线上写出相应的汉字,在横线上给加点的字注上拼音
_____(dào)       _____       (gāo)______
2.在文中①②处填入的词语,恰当的一项是(     3.在选文最后一段【甲】处横线上填入的句子,与下文衔接最恰当的一项是(     4.选文最后一段的四个“笑”写出了兰考人民的精神风貌,下列诗句中的“笑”与之最相似的一项是(     
A. 嘉奖   浸润
B. 嘉奖   灌溉
C. 奖赏   灌溉
D. 奖赏   浸润
A. 由36万兰考人民,在兰考大地上集体完成了焦裕禄生前没有写完的那篇文章
B. 36万兰考人民把焦裕禄生前没有写完的那篇文章,在兰考大地上集体完成了
C. 在兰考大地上,36万兰考人民集体将焦裕禄生前没有写完的那篇文章完成了
D. 焦裕禄生前没有写完的那篇文章,由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了
A. 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。(《南陵别儿童入京》)
B. 一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。(《临江仙·滚滚长江东逝水》)
C. 可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。(《水调歌头·重上井冈山》)
D. 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。(《卜算子·咏梅》)
期末 第一单元 字音 字形 一般词语 语句复位 词的语境义
Q000007791 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
12.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

温暖

何香久

又下雪了。大团大团的雪,在无垠的原野上旋舞,天地一片银粉世界。

雪在呼啸的北风中扑打着窗户。李林和县委办公室的几个同志正围着火炉取暖,焦裕禄推门进来了。他一身都是雪。李林忙给他扑打身上的雪,问:焦书记,您这是上哪儿去了?

焦裕禄说:刚到外边看了看。这大风大雪天,我们在屋里有火烤,可是全县人民住的咋样?有没有棉衣?牲口咋样?我想了几件事,你找张纸,帮我记一记,连夜发个通知给各公社,做好雪天工作。

他口述,李林用铅笔在纸上记:第一,所有农村干部必须深入到户,访贫问苦。安置没房子住的人,发现断炊户,立即解决。第二,所有从事农村工作的人,必须深入牛屋检查,照顾老弱病畜,不能饿死、冻死一头牲口。第三,切实安排好副业生产。第四,教育全体党员,在大雪封门的时候,到群众中去,和他们同甘共苦……”

天刚亮时,雪下得更紧了,北风搅着漫天雪花在空中作龙蛇之舞。

县委的干部们在大院集合了。大家站在风雪里,一片跺脚之声。焦裕禄穿件旧黑大衣,戴火车头棉帽,来到队伍前。他问李林:人都到齐了吗?

李林说:都到齐了。

焦裕禄问:同志们,冷不冷?

大家齐声应答:不冷!

焦裕禄说:咋不冷?天寒地冻,大雪封门哪!不冷是咬着牙说的。可越是在这样的时候,老乡们最盼望的就是雪中送炭的人。我们要把党的温暖,及时送到那些被大雪封堵的人家。昨晚的通知大家都收到了吧?

大家应答:收到了!

焦裕禄说:今天机关的干部下乡去查看雪情,兵分四路,我和程县长各带一个组,钦礼副书记带一个组,组织部长带一个组,按昨晚通知的路线,分区分片,一个村一个村地看一看。强调要四进:一要进军烈属家,二要进五保户家,三要进断炊断柴的困难户家,四要进牛屋。晚上八点在机关开碰头会。

各路队伍迎着漫天大雪出了县委大院。焦裕禄手里拿着探路的竹竿,走在最前头。一阵大风雪迎面扑来,焦裕禄打了个踉跄又向前走。那件破旧的黑大衣让风刮得鼓起来。焦裕禄一脚踏进冰窟窿里,拔出脚来,鞋已湿透。他急忙转身招呼大家:这儿是条壕沟,下边是薄冰,过不去,绕吧。

走着走着,李林发现焦裕禄右耳冻得冒出血来,到脖子根儿,堆了一团雪。他说:焦书记,快把耳巴放下来!

焦裕禄说:我不冷,身上还冒汗哩。

李林说:你脸上堆了一团雪,耳朵都冻破了,咋还说不冷?

焦裕禄用手去摸,雪花贴在脸上,又结成了冰。他半天才把那块冰揭下来:哎哟,冻得好结实哇!

他看看在雪地里跋涉的同志们:咱们唱支歌吧,一唱就不冷了。

他带头唱起了《南泥湾》。唱着唱着,焦裕禄的声音低下来,他双手按住腹部,腰往下弓。大家停下了。大伙儿说:焦书记,您脸上全是汗了,咱们别往前走了。

李林忙扶住他:焦书记,要不咱们就近找个村歇歇?

焦裕禄摆摆手:不要紧,你们接着唱。

焦裕禄又一次来到孙梁村五保户梁大爷家。

梁大爷吃了一惊:焦书记,这么大的雪,你又来啦?

焦裕禄说:我们来看看您老人家,缺不缺粮食,缺不缺柴火。他把手伸到炕席底下,摸摸炕热不热,揭开米瓮,看看还有没有粮食。

梁大爷说:不缺,不缺!救济款早就下来了。啥困难也没有,焦书记呀你就放心吧。

梁大娘摸索着过来了:我的儿来啦。这么大的雪,天寒地冻的,快在火盆上烤烤手。我摸摸我儿子。

她伸出手在焦裕禄脸上抚摩着:儿呀,一年不见,你咋瘦了这么多啊,你累病了?

焦裕禄说:您老人家别担心,我呀,壮着哪!

梁大娘说:儿呀,俺去年说过不是,俺眼瞎了,心可没瞎。你真是瘦多啦,这都是为咱老百姓操心累的。

梁大爷说:焦书记啊,你大娘看不见,你不光是瘦了,脸色也不太好,你得好好养养。你可千万别累倒啊。

焦裕禄说:您老人家放心,我没事。

他掀开缸盖看了看:水快没啦,雪天路滑,您老担水不方便,我担水去。抄起扁担就要走,李林忙抢过扁担:我去我去!

梁大爷说:焦书记啊,给你提个意见中不?

焦裕禄说:中!中!大爷您说。

梁大爷说:上级发救济款是好事,可要买度荒的代食品,就要到山东、安徽那边。要是把救济款集中起来,买些红薯干、萝卜干,就更好啦。

焦裕禄说:好好好,大爷您这意见提得好啊。他掏出小本子,记了下来。

(节选自长篇小说《焦裕禄》,有删改)

文本二:

第二天,窗户纸刚刚透亮,他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说:同志们,你们看,这场雪越下越大,这会给群众带来很多困难,在这大雪拥门的时候,我们不能坐在办公室里烤火,应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候,出现在群众的面前,在群众最需要帮助的时候,去关心群众,帮助群众。

简短的几句话,像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。有人眼睛湿润了,有人有多少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款,分头出发了。

风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音,积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪,什么也没有披,火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时,他的肝痛常常发作,有时痛得厉害,他就用一支钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些,带着几个年轻小伙子,踏着积雪,一边走,一边高唱《南泥湾》。

这一天,焦裕禄没烤群众一把火,没喝群众一口水,风雪中,他在9个村子,访问了几十户生活困难的老贫农,在许楼,他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上,老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋,就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁?他说:我是您的儿子。老人问他大雪天来干啥?他说:毛主席叫我来看望您老人家。老大娘感动得不知说什么才好,用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说:解放前,大雪封门,地主来逼租,撵得我串人家的房檐,住人家的牛屋。焦裕禄安慰老人说:如今印把子抓在咱手里,兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。

(节选自穆青、冯健、周原《县委书记的榜样——焦裕禄》)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于两个文本中对“雪”的描写,下列说法不正确的一项是(     )3.文本一以“温暖”为题,有怎样的作用?
4.文本一的故事情节源于文本二,请以焦裕禄到梁大爷家的内容为例,谈谈文本一在创作上与文本二有哪些不同。
A. “可是全县人民住的咋样?有没有棉衣?牲口咋样?”这一连串的反问表现出焦裕禄焦急的心理和心系百姓的品质。
B. 两个文本所写焦裕禄带领大家唱象征艰苦奋斗、自力更生精神的《南泥湾》,都凸显了战胜严寒、提振精神的乐观态度。
C. 文本一写梁大娘“抚摩”焦裕禄的脸,文本二写老大娘“上上下下摸着”焦裕禄,都旨在体现焦裕禄的和蔼可亲。
D. 文本二最后一段既有“面”上的概写,又有“点”上的详叙,这种点面结合、详略得当的写法是小说无法做到的。
A. 文本一对“雪”的描写融入较多修饰,运用了修辞手法,突出天气的恶劣,使得“雪”可触可感。
B. 文本一对“雪”进行了渲染,烘托出焦裕禄冒雪访贫问苦的艰辛,反衬出干部为民情怀的“温暖”。
C. 与文本一对“雪”的细致描写不同,文本二以简笔勾勒雪景,以此作为焦裕禄行事的环境条件。
D. 文本二简洁客观的雪景描写符合新闻通讯的纪实属性,但难以烘托焦裕禄关心群众疾苦的担当精神。
模拟预测 第一单元 鉴赏人物描写手法 新闻(消息 通讯 报告文学 特写)