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难度 多选
当前页12 道试题
Q000006132 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 湖南 下学期 解答题 中等
1.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

a我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼科学家。它们认为,唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池之外看不见的世界没有科学意义。我想它们会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼

有一次,水池中的睡莲在暴雨的冲刷下摇摆不定,在鲤鱼们的眼中,睡莲似乎是自己在运动,没有任何东西冲刷它们。它们为睡莲自己能够运动而困惑不解。我想,b鲤鱼科学家们将会聪明地杜撰某种虚构的东西C——它被称为——来掩盖自己的无知。由于不能理解在看不见的水面上存在的水波,它们将得出这样一个结论:睡莲能够不被触摸而运动的原因,是因为有一种看不见的神秘力对它在起作用。它们可能给这种错觉起一个的名称(d超距作用,或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。

我常想,我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼,以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。就像鲤鱼一样,我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。我们地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间,而这些都超出了我们的理解力。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
3.下列对文段中abcd后面四个句子标点符号运用情况的分析,不正确的一项是
A. a句中的冒号起引出解释的作用,表示引出解释或说明。
B. b句中的引号表特殊含义,这里“科学家”是指假想的鲤鱼世界里“有‘智慧’的鲤鱼”。
C. c句中“它被称为‘力’”前后都有破折号,破折号标示插入语。
D. d句中“超距作用”的引号为特殊称谓,“超距作用”是前面说的“名称”之一。
期末 第三单元 熟语(含成语) 辨析并修改病句 标点符号
Q000006092 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 江苏 下学期 解答题 较难
2.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物,和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比,从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速。然而,这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现,具有悠久应用历史的中药砒霜,用于治疗白血病颇具疗效,已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲,也是从中草药千层塔中提取的,是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。

然而,单一药物治疗某一特定疾病的现象,在中医实践中非常少见,复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常,中医师按中医理论和方法诊断病人症候,对症开出有多种中药按君臣佐使组成的处方,并随着病情的发展和症候的变化,随时调整处方的药物和剂量,以达到良好的疗效。这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献,我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素,仅是发掘中医药宝库的努力之一。

心血管疾病的治疗也受益于中医药学,中医的一个治则是活血化瘀,这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄,临床显示再狭窄率大幅降低,还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。

和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展,所谓的生物力药理学,旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合,用于防病治病。实验研究表明,保健运动可提高血流剪应力,再联合使用某些活血中药,可减少动脉粥样硬化的形成。

这里所列举的中医药对人类健康的贡献,不过沧海一粟。我的梦想是:在威胁人类健康与生命的疾病的斗争中,中医药学将进一步发挥威力,为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献!

(节选自《青蒿素:人类征服疾病的一小步》,屠呦呦)

材料二:

中药保健食品研发与评价面临的问题

尽管目前中药保健食品的市场巨大,但是其在研发及评价的过程中仍存在诸多问题,制约了中药保健食品行业的发展。中药复方保健食品在配方理论、保健功能声称、功能和安全性评价技术、适宜人群范围、食用注意事项等方面缺乏中医药理论支撑,使其保健功能声称与功效描述关联模糊,用量大小和配伍关系确定的证据不足,工艺简单、标准粗劣、功能因子、功效成分/组分不清楚,导致产品开发盲目,产业低质发展,制约了在健康中国战略中大健康产业防、治、养模式的链式业态形成。

中药保健食品的研发中存在安全、有效、质量方面的风险与隐患。首先,在研发技术上现存五大关键问题:一是中药保健食品的研发脱离中医理论指导,研发过程中功能评价按照西方保健食品的方式进行;二是中药保健食品与中成药分不清,导致消费者无法区分保健食品与中成药;三是在剂量选择、配伍依据上缺乏科学数据的支撑;四是现有的保健食品安全性28d亚急性喂食实验,不足以充分暴露所有安全隐患;五是中药保健食品功能因子不清,质量控制简单。其次,保健食品研发中的问题最终导致产品在市场中表现为:产品单一且难以创新,中医药特色与优势弱,产品定位模糊且产品线少,产品市场生命力不强,缺乏个体化与差异化。

中药保健食品的功能及安全性评价均按照中药保健食品的评价技术规范(2003年)进行,但是该规范的功能性评价实验简单,无法满足保健食品开发的需求。目前,在保健食品的评价中未区分中药保健食品与其它保健食品,安全性评价方法不完善,导致保健食品的安全性问题频发。目前保健食品的安全性评价,简单粗放,未充分考虑到保健食品的服用者大多数是老年人或者体弱多病者,而这类人群往往在各种器官的功能上存在一定问题,更容易发生安全性问题。最后,中药保健食品的人体试食实验与其它的保健食品未加以区分,缺乏中医体质辨识指导。

目前,保健食品评审的手续复杂,评审时间长,2003年卫生部公布保健食品检验与评价技术规范,之后对保健食品的评价规范进行了多次修订,不断的进行完善,但是由于种种原因,2018年国家卫健委宣布废止保健食品检验与评价技术规范(2003年版),致使目前保健食品的审评处于停滞状态。因此,迫切需要建立适宜于中药保健食品检验与评价技术规范。

(摘自《中药保健食品研发、评价和产业现状及发展策略》,《中国中药杂志》)

1.下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(     )4.屠呦呦为什么会这么推崇中医以及传统医学呢?请从材料一中找出依据。
5.针对中药保健食品研发与评价面临的问题,请结合材料二谈谈可以从哪些方面应对这些问题。
A. 中药砒霜具有悠久应用历史,可以用于白血病的治疗,已经成为治疗白血病的重要选择。
B. 单一药物治疗某一特定疾病,在医学实践中很少见,复方用药是中医主要的用药形式。
C. 实践表明,心血管疾病的治疗及许多其他证据充分证明了中医具有活血化瘀的临床疗效。
D. 保健运动可提高血流剪应力,可减少动脉粥样硬化的形成,因此,应保持适量运动。
A. 材料一、二显示了中医药学的巨大贡献,在发展和应用中仍然存在着一些问题。
B. 中药保健食品行业的发展受到一定制约,因其在研发及评价的过程中仍存在诸多问题。
C. 中药保健食品与中成药分不清,导致消费者无法区分保健食品与中成药,可能形成隐患。
D. 导致保健食品的安全性问题频发的主要原因,是不能区分中药保健食品与其它保健食品。
A. 保健食品网络销售门槛低,消费者无法在购买前对其产品进行验证。
B. “某脑黄金”产品,在广告中宣传能够治疗一些老年基础性疾病。
C. 伊朗藏红花与国产藏红花,在药效上有区别,一般认为伊朗藏红花疗效更佳。
D. 茯苓糕有健脾渗湿,宁心安神的功效,因此,可以推广,让更多人食用。
期中 第三单元 学术论文
Q000006055 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
3.
1 . 请结合本部分内容,简要概括发现青蒿素抗疟疗效的过程。《青蒿素:人类征服疾病的一小步》
随堂练习 第三单元 分析 理解文章内容 筛选并整合文中信息 新闻(消息 通讯
Q000006056 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 全国 上学期 解答题 中等
4.
2 . 填入下列空格处的词语,正确的一项是(     

一株济世草,一颗报国心。多年以来,屠呦呦带领团队攻坚克难,让青蒿素_____。面对荣誉,屠呦呦_____地淡定,耄耋之年依然_____于对青蒿素的进一步研究。她认为在传承中创新,在创新中传承,古老的中医药才能够_____。

A. 闻名于世   一如既往   矢志   历久弥新
B. 家喻户晓   一如既往   立志   长盛不衰
C. 闻名于世   长此以往   立志   长盛不衰
D. 家喻户晓   长此以往   矢志   历久弥新
开学考试 第三单元 一般词语 熟语(含成语)
Q000006036 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 山东 下学期 解答题 中等
5.
6 . 阅读下面这首元曲,完成下面小题。

【双调】大德歌·冬景

关汉卿

雪粉华,舞梨花,再不见烟村四五家。

密洒堪图画。看疏林噪晚鸦。

黄芦掩映清江下,斜缆着钓鱼艖

注】①大德:元成宗年号。此曲是关汉卿晚年漂泊在外时所作。②艖:木筏,小船。

1.下列对这首元曲相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.“黄芦掩映清江下,斜缆着钓鱼艖”写出了怎样的画面和意境?表达了作者怎样的情感?
A. 前两句以梨花喻雪,与岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”异曲同工。
B. 前四句写冬雪,“舞”字描写北风紧吹下雪花狂舞的情状,大而密的雪让村落依稀难辨,让画家无法描形写画。
C. “看”字引出下文傍晚冬景,三句分别选取岸上、岸边、水中的典型景物,视角由高及低,层次清晰,色彩鲜明。
D. 全曲描绘了一幅傍晚郊野雪景图,用字讲究,境界开阔,整个画面给人一种寒而不冽、淡而有味之感。
月考 第二单元 评价作者的情感 观点态度 炼字 诗眼 炼句
Q000006035 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 四川 下学期 解答题 中等
6.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

1934 年,曹禺发表其成名剧作《雷雨》,此后他又创作了《日出》《原野》《北京人》《家》等剧作,这些的戏剧名作具有经久不衰的艺术魅力。曹禺走上戏剧创作之路,与他在南开新剧团、阅读《易卜生全集》的经历分不开,更与他个人的生命体验。他说,写《雷雨》是一种情感的迫切需要。谈到写作,曹禺称那可是心血!正因心血的滋养,让他的戏剧具有了生命的能量。

曹禺关注现实,也注重艺术的旨趣。他描写现实,却不拘泥于写实,表现出对发展趋向充满理想主义的憧憬。《日出》中漫天红霞里回响的雄壮夯歌,《北京人》中愫方、瑞贞奔向自由的步伐,都是沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光。曹禺的一些戏剧素材对今天的观众而言,不仅没有接受障碍,反而形成了一种恰如其分的审美距离、一份可以品评的人生况味、一方渴望进入的意象丛林。这是因为,剧中人与今天的观众依然能产生某种精神共鸣。他的戏剧的叙事方式是中国观众的,深受观众欢迎。曹禺的戏剧培养了一代又一代导演,他们在各自艺术追求的向度里,展示出不同的艺术造诣;一代又一代演员受曹禺戏剧的培养,他们艺术水准的提高是在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中实现的;在剧场中,一代又一代观众提升了自己的精神修养,他们在与伟大剧作家进行着灵魂的对话。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.请参照文中画横线的句子的形式,改写此句后面两个分句,使它们构成排比句。可增删个别词语,但不得改变原意。
3.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其表达效果。
月考 第二单元 修辞手法 变换句式 熟语(含成语)
Q000006033 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 辽宁 下学期 解答题 较难
7.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一

活着(节选)

余华

谁料到我一走凤霞就出事了,我走了才几分钟,好几个医生跑进了产房,还拖着氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血,天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的,有庆死是别人生孩子,凤霞死在自己生孩子。

那天雪下得特别大,凤霞死后躺到了那间小屋里,我去看她,一见到那间屋子就走不进去了,十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞,心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来,我看不清那屋子的门,只听到二喜在里面又哭又喊,我就叫二喜,叫了好几声,二喜才在里面答应一声,他走到门口,对我说:

“我要大的,他们给了我小的。”

我说:“我们回家吧,这家医院和我们前世有仇,有庆死在这里,凤霞也死在这里。二喜,我们回家吧。”

二喜听了我的话,把凤霞背在身后,我们三个人往家走。

那时候天黑了,街上全是雪,人都见不到,西北风呼呼吹来,雪花打在我们脸上,像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了,走一段他说:

“爹,我走不动了。”

我让他把凤霞给我,他不肯,又走了几步他蹲了下去,说:

“爹,我腰疼得不行了。”

那是哭的,把腰哭疼了。回到了家里,二喜把凤霞放在床上,自己坐在床沿上盯着凤霞看,二喜的身体都缩成一团了。那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮,外面的风呼呼地响着,有一阵子下起了雪珠子,打在门窗上沙沙乱响,二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有,寒风从门缝冷飕飕地钻进来,吹得我两个膝盖又冷又疼,我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻,我的一双儿女就这样都去了,到了那种时候想哭都没有了眼泪。

有庆死时,家珍差点也一起去了,如今凤霞又死到她前面,做娘的心里怎么受得住。第二天,二喜背着凤霞,跟着我回到家里。那时还下着雪,凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋,看到家珍坐在床上,头发乱糟糟的,脑袋靠在墙上,我就知道她心里明白凤霞出事了,我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来,二喜本来已经不哭了,一看到家珍又呜呜地哭起来,他嘴里叫着:

“娘,娘……”

家珍的脑袋动了动,离开了墙壁,眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上,家珍的脑袋就低下来去看风霞,那双眼睛定定的,像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子,她一颗泪水都没掉出来,只是看着凤霞,手在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去,脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍,心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊,只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后,整张床上都湿淋淋了。

凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了,阳光从天上照下来,西北风刮得更凶了,呼呼直响,差不多盖住了树叶的响声。

文本二

活着(节选)

张先   许绿伦

〔舞台一片漆黑,隐约可见二喜和福贵矗立在台上。〕

福贵   谁料凤霞会出事呢,我走了才几分钟,好几个医生跑进了产房,还拖着氧气瓶。凤霞生下孩子后大出血,天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的,有庆死是别人生孩子,凤霞死在自己生孩子。

〔幕后一个婴儿的啼哭传来。随即,婴儿的哭声变成了一个稚嫩的声音(苦根的声音):“我记得我出生后,爹的表情很奇怪,我被紧紧地抱着。旁边还有一个白头发红眼睛的人。你们说我不可能记得这种事,我不是乱说的,是真的记得呦!因为,爹在哭!爹和那个人喊着‘凤霞!’‘凤霞!’凤霞是谁呢?凤霞是我娘,我的眼睛睁开了,娘的眼睛却永远地闭上了。”〕

〔灯光亮起。二喜拉着板车,凤霞被放在车上。福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。田野里传来一片蛙鸣。

福贵   我的外孙出生了,我的闺女凤霞却死了。我的女婿二喜变成了单亲爸爸,我的家人只剩下家珍,我的亲人越来越少了。我爹和我娘最先熟了,如果他们都算是枯黄的老叶子,那么有庆和凤霞,他们是还泛着青色光泽的嫩枝,他们怎么也像是被割下的稻谷一样,与田野断开联系,被踩进泥沼。而我,只能像一只傻头傻脑的青蛙……

所能做的,只是围在他们身边呱呱地叫。(模仿青蛙叫)呱呱,呱呱!

二喜   (停住脚步)爹,您上车吧。

福贵   呱呱,呱呱!

二喜   您怎么了,肚子疼?

福贵   我太重,二喜,你都几天没合眼了,撑不住。

二喜   多费些力气,就会少想些凤霞。

福贵   二喜呀,人世间有很多事都强求不来的,人要是有缘,就应该惜福了。〔抱在福贵怀中的苦根突然哭了起来。福贵手忙脚乱。〕

二喜   没娘的娃娃哭了!

福贵   我上去,我上去。娃娃离他的娘近了,就不会哭。(上板车)

〔苦根的啼哭停止,二喜艰难地拉车前行。〕

〔苦根的声音:“那天晚上,风吹得很冷,我被一个人紧紧地搂在怀里,脸上感到一滴滴的凉意,外公的泪水像断了线的珠子,直落到我的口中。咸咸的,还带着烟味。”〕

二喜   爹,别再伤心了。

福贵   我对不住你,二喜,我们都被老天爷骗了!这家医院和我们前世有仇,有庆就死在这,凤霞也死在这,是爹没找对地方。

二喜   爹,徐家没对不住我,我们有了儿子,我们都算是有福的人,惜福,惜福哦!(蹲下)爹,我只是走不动了,腰疼得不行。

福贵   你把腰哭疼了。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )3.结合文本一、二,请从语言和情节两方面概括剧本和小说的不同点。
4.余华在《活着》的一篇序言中坦言:“用第三人称的方式写作时无法前进。”而文本一的写作却没有任何阻挡,请结合文本一谈谈你对“没有阻挡”的理解。
A. 在妻子凤霞难产之际,二喜向医生要求先救“大的”,可以看出他们夫妻情感深厚,也表现出二喜在悲剧命运笼罩之下的无奈选择。
B. 文本除了写凤霞的离世之外,还写到有庆的死亡,这种死亡元素的重复出现,其目的在于提醒人们活着的艰难、生命的可贵。
C. “我”看到家珍在家眼神呆滞,也不掉泪水,可见她的灵魂没有“活着”,对生无所依,对死无所惧,对凤霞的死亡毫无察觉。
D. 文本二开头福贵的两次独白,流露出福贵因凤霞突然去世而产生的痛苦与无奈之情,也反映出福贵对二喜的同情与怜爱之心。
A. 凤霞去世和埋葬的当天都出现雪,这营造了一种悲凉凄清的氛围,前后形成照应,显示出作者颇具匠心的构思。
B. 两个文本的语言都形象生动,采用丰富的比喻、典型的自然环境描写等手法,充分体现出小说和戏剧的表达追求。
C. 文本二中舞台说明是戏剧的组成部分,为福贵和二喜的对话提供时空和布景的说明,还可以解释他们的表情和动作。
D. 襁褓中的苦根会说话,这一内容并非实写,而是剧本的想象,剧本借助想象表现出风霞去世给家人带来的巨大伤痛。
期中 第二单元 戏剧 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读 中国现当代小说
Q000006034 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 陕西 下学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面的文字,回答问题。

钦差大臣[注]

果戈理

第二幕 第八场(节选)

(赫列斯塔科夫、市长和鲍布钦斯基。市长走进来,站住。两人都惊惧地瞪着眼睛,互相对望了一会儿。)

市长 (稍稍恢复常态,双手垂直)您好。

赫列斯塔科夫 (还礼)您好……

市长 原谅我来打扰您。赫列斯塔科夫 没关系。

市长 身为本城的市长,我的职责是留心不使过路客商和所有高尚的人受到一点委屈……

赫列斯塔科夫 (起初有点结巴,但后来,声音转洪亮)叫我有什么办法?……这不能怨我……账总要还的……乡下会把钱寄给我。(鲍布钦斯基往门缝里张望。)全是他不好:给我吃的牛肉硬得像木头;汤呢,谁知道他倒了些什么东西进去,我真该把它泼到窗外去。他让我挨了好几天饿……茶水真奇怪,有一股鱼腥味儿,连半点茶的味道也没有。我为何要受这份罪……实在是笑话。

市长 (害怕)对不起,这真不能怨我。我这儿市场上卖的都是上等牛肉。霍尔莫果尔斯克的商人运来的,他们全是些规矩的、行为端正的人。我不知他从哪里弄来了这样的牛肉。如果有什么不称心……我大胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住。

赫列斯塔科夫 不,我不要!我明白搬到另外一个地方去住是什么意思:那便是让我去坐牢。可您有什么权利?您怎么敢?……我是……我在彼得堡是做官的。(振作精神)我,我,我……

市长 (旁白)噢,天哪,他生如此大的气!他全都知道了,这些讨厌的商人都告诉他啦!

赫列斯塔科夫 (勇气陡增)您就算把您的队伍都开到这儿来,我也不去!我直接找总长!(用拳头擂桌子)您这是干吗?您这是干吗?

市长 (挺直身体,浑身发抖)您发发慈悲,饶了我吧!我还有老婆,几个年幼的孩……别断了我的活路。

赫列斯塔科夫 不,我不要!你又同我来这套啦!关我的什么事?由于您有老婆和孩子,我就得去坐牢,这可真妙透了!(鲍布钦斯基伸头往门里一望,吓得躲了起来。)不,谢谢您,我不要。

市长 (发抖)我做事没有经验,我的确是办事没有经验。钱不够用。请您为我想一想,我挣的官俸还不够买茶叶和糖的。就说拿过点贿赂,那也是极少的:收人家点吃的东西,做一套衣服。关于下士的寡妇老婆,那个做小买卖的,说我打过她,那是造谣,确实是造谣。这全是一批对我怀恨在心的人捏造了来的!他们还想谋害我的性命呢。

赫列斯塔科夫 那又如何呢?我同他们没有关系,(沉思)可我还是不懂您为何要跟我提那些怀恨在心的人,或是什么下士的寡妇老婆……下士的老婆根本是另外一回事,但我,您就不敢打。您还差得多哪……实在胡闹!原来你倒是如此的人!……账要还的,账要还的,但我这会儿没有钱。我住在这儿,就因为身边一个子儿也没有。

市长 (旁白)实在是老奸巨猾!不知他打的什么主意!撒下迷魂阵,把人都搞糊涂了!谁要是有本事,就来解解这个疑团吧。会闹得你晕头转向的。好啦,没办法,只得试试再说!该怎么样就怎么样,碰碰运气吧。(出声)您要真是需要钱用,或是需要别的什么,我愿意马上给您办到。我的职责就是帮助过路客商。

赫列斯塔科夫 借给我钱,借给我钱,我这就去还完旅馆老板的账。我只需两百卢布,少一点也可以。

市长 (送上钞票)刚好是两百卢布,您连点都不用点了。

赫列斯塔科夫 (收钱)谢谢;我马上从乡下把钱给您带来,这回我可真没有料到……我看出您是一个高尚的人。往后,我们就好说话了。

市长 (旁白)谢天谢地!他把钱收下啦。如今的事情好像有门了。我塞给他不是两百,而是四百。

(有删改)

[注]故事发生在俄国的某个小城市。这个城市在粗鲁而贪污的市长和一群本身是歹徒而实际是笨蛋的官吏主宰下,变得腐败不堪。当这群贪官污吏风闻首都已派出微服私巡的钦差大臣时,每个人都慌乱得不知如何是好。正当此时,突然听到有一位叫赫列斯塔科夫的人正投宿于城内唯一的旅馆里,于是,他们就将这位外形不凡,而实际上因赌博、游荡而辞官返乡,途经此地的赫列斯塔科夫误认为钦差大臣了。市长大人立刻在家里开了一个盛大的欢迎会,且不断贿赂这位年轻人。
1.下列对戏剧思想内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对戏剧艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(     )3.巧设误会是本文的重要艺术特色,请你找出两处误会。
4.在这一场戏里,市长和赫列斯塔科夫各是怎样的人?他们有什么共同特点?
A. “开始有点结巴,可后来,声音转洪亮”,这一舞台说明交代了赫列斯塔科夫初见市长有些紧张,但为了凸显他的钦差大臣的身份而故作镇定。
B. 市长送给赫列斯塔科夫四百卢布,这是因为市长以为他就是钦差大臣,想要巴结他以便以后往上爬。
C. “谢天谢地!他把钱收下啦。如今的事情好像有门了”,这句台词既表现了市长善于媚上的特点,也讽刺了当时社会的黑暗与腐败。
D. 赫列斯塔科夫担心市长把他送进监狱,而市长担心他是钦差大臣而影响自己的仕途,这构成了戏剧选段的主要矛盾冲突。
A. “两人都惊惧地瞪着眼睛,互相对望了一会儿”“稍稍恢复常态,双手垂直”等,运用神态描写,生动形象地刻画了两人各怀鬼胎、彼此都怀有戒心的形象特点。
B. 在市长与赫列斯塔科夫的对话中,作者运用了反复手法,如“那是造谣,确实是造谣”,突出了市长内心的慌乱与惊惧。
C. 赫列斯塔科夫“勇气陡增”“用拳头擂桌子”,而市长则是“挺直身体,浑身发抖”“发抖”,在对比中突出了两人不同的心理状态。
D. 在这场戏剧中,作者通过大胆的夸张手法,极度地讽刺了俄国上流社会众官僚的丑恶嘴脸。
期中 第二单元 果戈理 戏剧 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000006006 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 安徽 下学期 解答题 中等
9.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

虽然中西悲剧作品都反映矛盾和解决矛盾,但是,它们反映矛盾和解决矛盾的方式和目的是 。汉卿的《窦娥冤》和莎士比亚的《哈姆雷特》都有伸冤,即矛盾的解决,前者是父亲为女儿伸冤,后者是儿子为父亲报仇。不同的是,当《窦娥冤》的窦娥的父亲窦天章为女伸冤时,中国的悲剧已到的时候了。而《哈姆雷特》的哈姆雷特为父伸冤时,西方悲剧才拉开大幕。这两部悲剧都有鬼魂出现。可以说,没有窦娥的冤魂、哈姆雷特的父亲冤魂的出现,他们的冤屈就难以伸张。同样,关汉卿的《窦娥冤》和索福克勒斯的《俄狄浦斯王》都出现了疫情,而这些疫情产生的原因都是悲剧人物造成的。但是,中国悲剧对疫情的追查已是悲剧的结果,西方悲剧对疫情的追查则是悲剧的开始。当然,这种追查的结果不同,中国悲剧追查的结果是真相大白之日,就是悲剧人物平反昭雪之时,西方悲剧追查的结果则是真相查明之时,就是悲剧人物遭到毁灭之日。西方悲剧的悲剧人物俄狄浦斯、哈姆雷特都是这种可怕的下场。这就是说,中国悲剧是悲在矛盾解决前,西方悲剧是悲在矛盾解决后。

1.请在文中横线处填上恰当的成语。
2.文中画线的句子有语病,请修改,可以适当增删阅语,但不得改变原意。
模拟预测 第二单元 情境补写 结构混乱 熟语(含成语) 辨析并修改病句 搭配不当
Q000005997 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 下学期 解答题 较难
10.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

     (拿凉水灌四凤)凤儿,好孩子。你回来,你回来。--我的苦命的孩子。

     (口渐张眼睁开,喘出一口气)啊,妈!

     (安慰地)孩子,你不要怪妈心狠,妈的苦说不出。

     (叹出一口气)妈!

       什么?凤儿?

       我,我不能告诉你,萍!

       凤,你好点了没有?

       萍,我,总是瞒着你;也不肯告诉您(乞怜地望着鲁妈)妈,您--

       什么,孩子,快说。

     (抽咽)我,我--(放胆)我跟他现在已经有……(大哭)

     (切迫地)怎样,你说你有--(过受打击,不动)

     (拉起四凤的手)四凤!怎么,真的,你--

     (哭)嗯。

     (悲喜交集)什么时候?什么时候?

     (低头)大概已经三个月。

     (快慰地)哦,四凤,你为什么不告诉我,我,我的--

   (低声)天哪。

     (走向鲁)鲁奶奶,您无论如何不要再固执哪,都是我错:我求您!(跪下)我求您放了她吧。我敢保我以后对得起她,对得起您。

     (立起,走到鲁妈面前跪下)妈,您可怜可怜我们,答应我们,让我们走吧。

     (不做声,坐着,发痴)我是在做梦。我的儿女,我自己生的儿女,三十年功夫--哦,天哪,(掩面哭,挥手)你们走吧,我不认得你们。(转过头去)

       谢谢您!(立起)我们走吧。凤!(四凤起)

     (回头,不自主地)不,不能够!

[四凤又跪下。

       (哀求)妈,您,您是怎么?我的心定了。不管他是富,是穷,不管他是谁,我是他的了。我心里第一个许了他,我看得见的只有他,妈,我现在到了这一步:他到哪儿我也到哪儿;他是什么,我也跟他是什么。妈,您难道不明白,我--

     (指手令她不要向下说,苦痛地)孩子。

       妈,妹妹既然闹到这样,让她去了也好。

     (阴沉地)鲁奶奶,您心里要是一定不放她,我们只好不顺从您的话,自己走了。凤!

     (摇头)萍!(还望着鲁妈)妈!

     (沉重的悲伤,低声)啊,天知道谁犯了罪,谁造的这种孽!--他们都是可怜的孩子,不知道自己做的是什么。天哪!如果要罚,也罚在我一个人身上;我一个人有罪,我先走错了一步。(伤心地)如今我明白了,我明白了,事情已经做了的,不必再怨这不公平的天,人犯了一次罪过,第二次也就自然地跟着来。--(摸着四凤的头)他们是我的干净孩子,他们应当好好地活着,享着福。冤孽是在我心里头,苦也应当我一个人尝。他们快活,谁晓得就是罪过?他们年轻,他们自己并没有成心做了什么错。(立起,望着天)今天晚上,是我让他们一块儿走,这罪过我知道,可是罪过我现在替他们犯了;所有的罪孽都是我一个人惹的,我的儿女们都是好孩子,心地干净的,那么,天,真有了什么,也就让我一个人担待吧。(回过头)凤儿,--

     (不安地)妈,您心里难过,--我不明白您说的什么。

     (回转头。和蔼地)没有什么。(微笑)你起来,凤儿,你们一块儿走吧。

     (立起,感动地,抱着她的母亲)妈!

       去!(看表)不早了,还只有二十五分钟,叫他们把汽车开出来,走吧。

     (沉静地)不,你们这次走,是在黑地里走,不要惊动旁人。(向大海)大海,你出去叫车去,我要回去,你送他们到车站。

       嗯。

[大海由中门下。

       (向四凤哀婉地)过来,我的孩子,让我好好地亲一亲。(四凤过来抱母;鲁妈向周萍)你也来,让我也看你一下。(周萍至前,低头,鲁妈望他擦眼泪)好,你们走吧--我要你们两个在未走以前答应我一件事。

       您说吧。

       你们不答应,我还是不要四凤走的。

       妈,您说吧,我答应。

     (看他们两人)你们这次走,最好越走越远,不要回头,今天离开,你们无论生死,永远也不许见我。

     (难过)妈,那不--

     (眼色,低声)她现在很难过,才说这样的话,过后,她就会好了的。

       嗯,也好,--妈,那我们走吧。

[四凤跪下,向鲁妈叩头,四凤落泪,鲁妈竭力忍着。

     (挥手)走吧!

(节选自曹禺《雷雨》)

材料二:

我写《雷雨》是一种情感的迫切需要。我念起人类是怎样可怜的动物,带着踌躇满志的心情,仿佛是自己来主宰自己的命运,而时常不是自己来主宰着。受着自己———情感的或者理解的——捉弄,一种不可知的力量的——机遇的,或者环境的——捉弄;生活在狭小的笼里而洋洋地骄傲着,以为是徜徉在自由的天地里。称为万物之灵的人物不是做着最愚蠢的事么?我用一种悲悯的心情,来写剧中人物的争执①。我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。

(节选自曹禺《雷雨·序》)

【注】①争执,此处的意思是挣扎、抗争。

1.下列各项对作品相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列各项破折号的作用与例句相同的一项是(     
例:萍你是谁?鲁我是你的--你打的这个人的妈。3.材料二中的“仿佛是自己来主宰自己的命运,而时常不是自己来主宰着”寓示了小说人物常常会陷入到内心的矛盾中。请结合教材《哈姆雷特》(节选)和材料一作简要说明。
4.在阅读完材料一后,读书小组要写一则文学短评。甲组提出一组关键词:情感·可怜·悲悯;乙组提出一个关键词:干净。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评要点。
A. “你不要怪妈心狠,妈的苦说不出”,鲁侍萍这么说是她已经知道周萍是自己的亲生儿子,但又不能跟四凤挑明,因此有苦说不出。
B. “鲁奶奶,您心里要是一定不放她,我们只好不顺从您的话,自己走了”,周萍知道四凤怀了自己的孩子,下定决心要带四凤走。
C. “天哪!如果要罚,也罚在我一个人身上”,这句话可见鲁侍萍只是单纯地想保护自己的子女,想把他们从中解救出来,这是她作为母亲的一种本能。
D. “今天离开,你们无论生死,永远也不许见我”,鲁侍萍同意四凤和周萍一起离开,但她又怕周朴园从中阻挠,因此让他们永远不要回头。
A. (切迫地)怎么,你说你有--(受到打击,不动。)
B. 你们走吧--我要你们两个在未走以前答应我一件事。
C. 嗯,也好,--妈,那我们走吧。
D. 一种不可知的力量的——机遇的,或者环境的——捉弄。
期末 第二单元 戏剧 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000005949 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 福建 下学期 解答题 较难
11.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

周朴园 (向鲁妈)这是太太找出来的雨衣吗?

鲁侍萍 (看着他)大概是的。

周朴园 不对,不对,这都是新的。我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。

鲁侍萍 嗯。

周朴园 (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么?

鲁侍萍 (看着他)不知道,老爷。

周朴园 你是新来的下人?

鲁侍萍 不是的,我找我的女儿来的。

周朴园 你的女儿?

鲁侍萍 四凤是我的女儿。

周朴园 那你走错屋子了。

鲁侍萍 哦1.——老爷没有事了?

周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?

鲁侍萍 哦2.(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门)

周朴园 (看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪)你站一站,(鲁妈停)

你——你贵姓?

鲁侍萍 我姓鲁。

周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍 对了,我不是,我是江苏的。

周朴园 你好像有点无锡音。

鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。

周朴园 (沉思)无锡?嗯,无锡,(忽而)你在无锡是什么时候?

鲁侍萍 光绪二十年,离现在有三十多年了。

周朴园 哦3,三十年前你在无锡?

鲁侍萍 是的,三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园 (沉思)三十多年前,是的,很远啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍 老爷是那个地方的人?

周朴园 嗯,(沉吟)无锡是个好地方。

鲁侍萍 哦4,好地方。

1.对上文“哦”字内涵的解读,不符合文意的一项是(     )2.下列对节选的这段戏剧的思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     )3.鲁侍萍有两次离开的机会,但她没有走。请在原文中找出这两次机会是分别是什么?鲁侍萍为什么没有走呢?
A. 哦1:对于对方态度的些许失望
B. 哦2:源于旧有习惯的自然回应
C. 哦3:出于自己意料之外的惊讶
D. 哦4:基于内心美好回忆的赞同
A. “很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门”中“慢慢地”,表明鲁侍萍内心的痛苦、矛盾。
B. 周朴园问“你——你贵姓?”这个“贵”说明周朴园尊敬一个陌生的女子,显示了他在平常的交际中很讲究身份和礼貌。
C. 周朴园的各个“哦”字内涵丰富,这与侍萍的“哦”字所表现出的平缓、压抑形成了鲜明的对比。
D. 周朴园和鲁侍萍从相遇到相认的过程,写出了两个人尖锐的矛盾冲突,冲突的实质是鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾。
期中 第二单元 戏剧 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000005941 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 浙江 下学期 解答题 中等
12.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

我因为常见些但愿不如所料,以为未必竟如所料的事,却每每恰如所料的起来,所以很恐怕这事也一律。果然,特别的情形开始了。傍晚,我竟听到有些人聚在内室里谈话,仿佛议论什么事似的,但不一会,说话声也就止了,只有四叔且走而且高声的说:

不早不迟,偏偏要在这时候,这就可见是一个谬种!

我先是诧异,接着是很不安,似乎这话于我有关系。试望门外,谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶,我才得了打听消息的机会。

刚才,四老爷和谁生气呢?我问。

还不是和祥林嫂?那短工简捷的说。

祥林嫂?怎么了?我又赶紧的问。

老了。

死了?我的心突然紧缩,几乎跳起来,脸上大约也变了色。但他始终没有抬头,所以全不觉。我也就镇定了自己,接着问:

什么时候死的?

什么时候?——昨天夜里,或者就是今天罢。——我说不清。

怎么死的?

怎么死的?——还不是穷死的?他淡然的回答,仍然没有抬头向我看,出去了。

(节选自鲁迅《祝福》)

周朴园             (徐徐立起)哦,你,你,你是——

鲁侍萍             我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园             哦,侍萍!(低声)怎么,是你?

鲁侍萍             你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园             你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍。)

鲁侍萍             朴园,你找侍萍么?侍萍在这儿。

周朴园             (忽然严厉地)你来干什么?

鲁侍萍             不是我要来的。

周朴园             谁指使你来的?

鲁侍萍             (悲愤)命!不公平的命指使我来的。

周朴园             (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍             (愤怨)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园             你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。

(节选自曹禺《雷雨》)

1.甲乙选文画线的文字,各表现了人物的某种心理。请任选其中一句,模拟相关人物的口吻,写一句内心独白,以凸显语境中的人物心理。
(1)“死了?”我的心突然紧缩,几乎跳起来,脸上大约也变了色。
(2)(悲愤)命!不公平的命指使我来的。
2.简析甲乙选文人物对话的作用。
模拟 第二单元 曹禺(1910-1996) 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 鲁迅(1881-1936) 《雷雨》