跟着教材学读书。阅读下面文段，完成文段后面问题。
文段一：
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②……
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她qiáo悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？（A）”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……（B）”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
（节选自史铁生的《秋天的怀念》）
文段二：
①我们在田野散步：（C）我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的样。
③……
④后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；（D）我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑤但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
（节选自莫怀戚的《散步》）
文段三：
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事是值得我永远回忆的。
②……
③勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还救济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚rén慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（节自朱德的《回忆我的母亲》）
任务一：初读，语言积累
1．请给下面几个加点字注音或根据拼音写出汉字。
qiáo
( )悴
分
歧( ) 侍( )弄
rén
( )慈
2．选出上面选段中加点词运用不正确的一项。（
）3．选出上面文段字母处的标点不正确的一项。（
）任务二：再读，内容理解。
4．选出下列对选段内容的理解不正确的一项是（
）5．三篇选段中的“母亲”形象各有侧重，请完成下表，对比分析不同母亲的特点。
| 选段 | 母亲形象核心特 | 点体现特点的关键情节（各举一例） |
| 选段一 | A．________ | 悄悄躲出去偷偷听“我”的动静；反复央求“我”去看菊花。 |
| 选段二 | 善解人意、疼爱孙辈 | B．________ |
| 选段三 | C．________ | 天没亮就起身干活；周济贫苦亲戚；管束孩子染上烟酒。 |
任务三：细读，情感体验。
6．三篇文段表达的情感都与“母亲”相关，但情感侧重点有所不同。请回忆全文内容，仿照文段三，简要分析文段一、二表达的情感核心。
选段三：主要表达对母亲的崇敬、感激与深切怀念，赞美母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质，强调母亲对自己的深远影响。
文段一：
________文段二：
________任务四：品读，语言品析。
7．（1）读书，要善于学习名篇习作用词的精妙准确。请结合文本分析下面句子中加点词的作用。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
（2）读书，还要善于理解作者关键句子的含义作用。请结合文本分析下面句子的含义。
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
任务五：悟读，读书感悟。
8．读书，还要善于从书中得到感悟启示。上面三篇文章都蕴含着对亲情的思考。请任选一篇，结合全文并联系生活实际，谈谈你从中获得的关于“如何对待亲人”的启示。
