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难度 多选
当前页12 道试题
Q000006836 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 海南 上学期 解答题 较难
13.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

汪士秀,庐州人,刚勇有力,父子善蹴鞠。父四十余,过钱塘没焉。

积八九年,汪以故诣湖南,夜泊洞庭,时望月东升,澄江如练。方眺瞩间忽有五人自湖中出携大席平铺水面略可半亩。纷陈酒馔,馔器磨触作响,然声温厚,不陶瓦。已而三人践席坐,二人侍饮。坐者一衣黄,二衣白,头上巾皆皂色,峨峨然下连肩背,制绝奇古,而月色微茫,不甚可晰。侍者俱褐衣,其一似童,其一似叟也。但闻黄衣人曰:“今夜月色大佳,足供快饮。三人互劝,但语略小,即不可闻。汪细审侍者叟,叟酷类父,而听其言,又非父声。

二漏将残,忽一人曰:“趁此明月,宜一击球为乐。即见僮汲水中取一圆出,大可盈抱,中如水银满贮,表里通明。坐者尽起。黄衣人呼叟共蹴之。蹴起丈余,光摇摇射人眼。俄而訇然远起,飞堕舟中。汪技痒,极力踏去,觉异常轻软。踏猛似破,腾寻丈,中有漏光,下射如虹,蚩然疾落。席中共怒曰:“何物生人,败我清兴!”叟笑曰:“不恶不恶,此吾家流星拐也。白衣人嗔其语戏,怒曰:“都方厌恼,老奴何得作欢便同小乌皮捉得狂子来,不然,胫股当有椎吃也!”汪计无所逃,亦不畏,捉刀立舟中。倏见僮叟操兵来,汪注视,真其父也。疾呼:“阿翁儿在此!”叟大骇,相顾凄断。

僮即反身去。叟曰:“儿急作匿。不然都死矣!”言未已,三人忽已登舟,面皆漆黑,睛大于榴,攫叟出。汪力与夺,摇舟断缆。汪以刀截其臂落,黄衣者乃逃。一白衣人奔汪,汪剁其颅,堕水有声,哄然俱没。方谋夜渡,旋见巨喙出水面深若井,四面湖水奔注,砰砰作响。俄一喷涌,则浪接星斗,万舟簸荡。湖人大恐。舟上有石鼓二,皆重百斤。汪举一以投。激水雷鸣,浪渐消;又投其一,风波悉平。汪疑父为鬼,叟曰:“我固未尝死也。溺江者十九人,皆妖物所食,我以蹋圆得全。物得罪于钱塘君,故移避洞庭耳。三人鱼精,所蹴鱼胞也。父子聚喜,中夜击棹而去。天明,见舟中有鱼翅,径四五尺许,乃悟是夜间所断臂也。

节选自聊斋志异·汪士秀》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
方眺瞩A间B忽有五人C自湖中出D携大席平铺E水面F略G可半亩。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)三人互劝,但语略小,即不可闻。
(2)父子聚喜,中夜击棹而去。
5.本文第一段交代汪士秀“刚勇有力”,这一特点在文中有哪些具体体现?请简要说明。
A. 类,像,与《核舟记》“佛印绝类弥勒”的“类”意思不同。
B. 皂色,黑色,与俗语“不分青红皂白”中的“皂”意思相同。
C. 訇然,指声音很大,与《梦游天姥吟留别》“訇然中开”的“訇然”意思相同。
D. 为,表被动,与《琵琶行》“为君翻作《琵琶行》”的“为”用法和意思不同。
A. 汪士秀的小船夜里停在洞庭湖上,看见三人在湖中饮酒,两人在旁边服侍,而其中的一个侍者看着像他的父亲。
B. 二更天要结束时,一个人提议踢球取乐,于是一个童仆从水中取出一个圆球,这个圆球内外透亮,并散发着光芒。
C. 汪士秀好像把圆球踢破了,湖中三人和他们的两个侍者都非常生气,认为汪士秀败坏了他们的兴致,于是决定将他抓来。
D. 汪士秀怀疑父亲是鬼,父亲解释说自己在先前掉人钱塘江后,因为善于踢球,所以没有被妖怪吃掉,得以保全性命。
期中 第六单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000006837 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
14.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

变形记

陈巨飞

王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。

他努力地睁开眼睛,发现自己躺在病床上,一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来,他是王太贵的老板,一个包工头。平时一向比较张狂,这时,他拿着锦旗走到王太贵身边,蹲在病床前,把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩,闭上眼睛睡一觉再说。

等王太贵再次醒来时,已经是深更半夜了。他终于看清见义勇为四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸,王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字,这吓了他一跳。他抽出报纸一看,标题写着:农民工制服绑匪,王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。

故事要从之前说起。

王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子,一直娇生惯养。为了给表弟盖房子,大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急,他在村里当个小电工,赚不了什么钱。在王太贵的说情下,张勇很快就成了吴老三手下的水电工。

现在是商品经济时代,是买方市场。张勇接了这个差事后,身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说,不能被别人的好处冲昏了头脑,工程验收不掉,自己就要吃大亏了。

张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气,心想自己出来干了半年活,一开始信了业务员的哄骗,没通过验收也就算了,后来整改得很认真,凭什么吴老三不验收?就是想赖账!我看他就是黑心包工头……

张勇气不过,三杯酒下肚,各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时,张勇一把揪住吴老三,腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际,一个人却突然从天而降,重重地落在张勇的身上。巨大的惯性撞开了吴老三,直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神,发现张勇在这个人身下一动不动,汩汩地流着鲜血。

报道后面,王太贵看到记者的名字,他叫胡文。他决定天亮联系胡文,说明真实情况,再按事实报道。

事实是:王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋,叫张勇不要冲动,放下菜刀,他就朝脚手架的边缘挪了挪,没想到一时不慎,从五层楼上摔下,落到张勇的头上,出于偶然救下了吴老三,压死了张勇,这才捡了自己一条命。当然不是见义勇为,更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了,还指不定会发生什么误会。

第二天上午十点多的时候,王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的秃顶男人,他说他叫胡文,报道是他写的,应上级要求,想再作深入报道……王太贵心想,怎么就送上门来了。

王太贵向胡文说明了真实情况。他说,我害死表弟,还成了英雄,家里人怎么看我?胡文说,你说了谁会信?如果说出事实,你大舅一家仍然要找你麻烦,社会上反而会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔下去的,这些鲜花、水果就会变成唾沫,直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家,我再帮你证明。这样于你、于我、于大家,都很有好处。

他也想了想,胡文说的好像真有些道理。可是这样顺其自然,心里又很不安。老婆说自己都回娘家了,大舅和大舅妈吵得受不了……

胡文建议王太贵继续装英雄,一方面可能是不装好,更重要的一个原因是,胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力,就是想制造一些响动,给自己加分。

胡文从医院出来,长长地嘘了一口气。他突然觉得,自己好像也被谁绑架了。胡文的稿子发出后,引起了强烈的反响,也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了,这么多年来,提拔的机会总是与他擦肩而过。

王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文,问起王太贵的情况。胡文说,如果想上报他为亮点人物,还是要慎重。

紧接着,王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同,增加了微信投票的环节。

王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间,家人来了几次,听家人说,大舅妈之前几乎是每天来哭一次,现在偶尔还会来家里哭一场,但成为一种习惯,都见怪不怪了。

有一天,有个医生对他说,王太贵,我们都在给你投票呢!你现在全省有名了。王太贵了解了怎么回事后,就让胡文联系刘主任。胡文说,你忘了我们当初约定的事吗?再说,你不说别人怎么知道呢?王太贵说,不行,我要找刘主任。见到了刘主任,王太贵说明了情况,表示要退出评选。

刘主任生气地说,你为什么现在才说这些?马上评选结果都要下来了,你在这里搞什么飞机?

既然误会已经形成,就不可挽回了。再说,这已经不是你个人的事了,这是全县的大事。

你骗了人,也就是胡记者和我骗了人,也就是我们全县骗了人,你难道让别人喊我们县是骗子县吗?刘主任说。

王太贵说,我不想当骗子。

刘主任说,那不就成了,你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机,也是一种见义勇为。

你现在不就是担心对不起你大舅一家?到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况,化解误会。

王太贵小鸡啄米似的点点头,刘主任和胡文相视一笑。

王太贵也就顺利评上了亮点人物,也因为这一因素,新安县被评为先进县。当然王太贵不知道,胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用,任政府办主任。

他每天早晨起来都要看一看镜子,一看就是半天。有一天,他想他得回家看看了。一回到家,大舅和大舅妈就来了,大舅妈突然号啕大哭,紧接着,大舅也泣不成声……王太贵看见夕阳渐渐地熄灭,掉入山那边的深渊去了。

他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候,王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。

刘主任说,不是我不帮你,你用脚趾头想想,木已成舟的事,我说了又有什么用?

王太贵拉住刘主任说,不行,你要帮我证明,我们到电视台去……

神经病!刘主任挣脱王太贵,把他推倒在地。

王太贵起来后,扑上前去抓住了刘主任的女儿,从背后抽出水果刀,用命令的语气对惊魂未定的刘主任说,快报警!快叫记者来,我有话要说!

不一会儿,警察和媒体都来了,劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头,王太贵一阵释然。

(选自2021年第5期《小说林》,有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.关于王太贵这一人物形象的理解和分析,下列说法不正确的一项是(     )3.文章结尾处写道:“王太贵看见夕阳渐渐地熄灭,掉入山那边的深渊去了。”请简要分析这一景物描写的表达效果。
4.卡夫卡的《变形记》和蒲松龄的《促织》也讲述了“变形”的故事。请从这两篇课文中任选一篇,结合本文从变形结果及主题意义的角度分析其不同。
A. 王太贵最初选择默认“英雄”身份,既有胡文的威逼利诱,也有自身对舆论压力的恐惧。
B. 胡文记者明知真相却坚持错误报道,主要是为了制造社会热点,帮助自己评定高级职称。
C. 刘义民主任极力阻止王太贵澄清真相,是出于维护个人政绩和新安县集体荣誉的考虑。
D. 小说结尾王太贵劫持人质并要求报警、叫记者,意在通过极端方式迫使社会聆听真相。
A. 他吃苦耐劳,身为钢筋工带班班长,还能为表弟说情找工作,体现了其朴实和注重亲情的一面。
B. 他在得知真相被歪曲后,内心一直处于挣扎和不安之中,说明他本性善良,并未被虚荣完全吞噬。
C. 他最终采取劫持人质的极端方式,是其软弱性的总爆发,表明他最终彻底堕落,成为了真正的罪犯。
D. 他的遭遇反映了小人物在强大的社会舆论和官僚体系面前的无力感与异化感,具有深刻的批判意义。
期中 第六单元 中国现当代小说 文学鉴赏与评价能力
Q000006828 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
15.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

促 织

杜甫

促织甚微细,哀音何动人。

草根吟不稳,床下夜相亲。

久客得无泪,放妻难及晨。

悲丝与急管,感激异天真。

【注】这首诗是杜甫晚年流寓夔州(今重庆奉节)期间所作。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同是写“促织”,杜甫这首诗与蒲松龄的小说《促织》用意不同,请简要分析。
A. 首联写促织虽微小,但其哀切的鸣声却十分动人,“何”字强化了诗人的感慨。
B. 颔联写促织在草根处鸣叫不安,夜晚到床下与人亲近,写出其居无定所的窘迫。
C. 颈联写久客他乡的游子和独守空房的弃妇听到促织鸣叫,不禁流泪,彻夜难眠。
D. 尾联将悲丝急管与促织的天然鸣叫对比,认为人为音乐远不如本真的促织之声。
阶段检测 第六单元 评价思想内容 即事感怀 分析 理解古诗内容 古诗中的事物形象
Q000006829 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 基础
16.
9 . 将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。
(2)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
阶段检测 第六单元 文言文翻译 文本理解与分析能力
Q000006812 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
17.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

青州居民范小山,贩笔为业,行贾未归。四月间,妻贺氏独居,夜为盗所杀。是夜微雨,泥中遗诗扇一柄,乃王晟之赠吴蜚卿者。晟,不知何人;吴,益都之素封,与范同里,平日颇有佻达之行,故里党共信之。郡县拘质,坚不伏,惨被械梏,诬以成案。驳解往复,历十余官,更无异议。吴亦自分必死,嘱其妻罄竭所有,以济茕独。阴赂监者使市鸩。夜梦神人告之曰:子勿死,曩日外边凶’,目下里边吉’矣。再睡又言,以是不果死。

无何,周元亮先生分守是,录囚至吴,若有所思。因问:吴某杀人,有何确据?范以扇对。先生熟视扇,便问:王晟何人?并云不知。又将爰书细阅一过,立命脱其死械,自监移之仓。范力争之,怒曰:尔欲妄杀一人便了却耶?抑将得仇人而甘心耶?众疑先生私吴,俱莫敢言。先生标朱签,立拘南郭某肆主人。主人惧,莫知所以。至则问曰:肆壁有东莞李秀诗,何时题耶?答云:旧岁提学按临,有日照二三秀才,饮醉留题,不知所居何里。遂遣役至日照,坐拘李秀。数日,秀至。怒曰:既作秀才,奈何谋杀人?秀顿首错愕,曰:无之!先生掷扇下,令其自视,曰:明系尔作,何诡托王晟?秀审视曰:诗真某作,字实非某书。曰:既知汝诗,当即汝友。谁书者?秀曰:迹似沂州王佐。乃遣役关拘王佐。佐供:此益都铁商张成索某书者,云晟其表兄也。先生曰:盗在此矣。执成至,一讯遂伏。

先是,成窥贺美,欲挑之,恐不谐。念托于吴,必人所共信,故伪为吴扇执而往谐则自认不谐则嫁名于吴而实不期至于杀也。逾垣入,逼妇。妇因独居,常以刀自卫。既觉,捉成衣,操刀而起。成惧,夺其刀。妇力挽,令不得脱,且号。成益窘,遂杀之,委扇而去。三年冤狱,一朝而雪,无不诵神明者。吴始悟里边吉字也。然终莫解其故。

后邑绅乘请之,笑曰:此最易知。细阅爰书,贺被杀在四月上旬,是夜阴雨,天气犹寒,扇乃不急之物,岂有忙迫之时,反携此以增累者,其嫁祸可知。向避雨南郭,见题壁诗与箑头之作,口角相类,故妄度李生,果因是而得真盗。闻者叹服。

异史氏曰:词赋文章,华国之具也,而先生以相天下士,称孙阳焉。而不谓相士之道,移于折狱。《易》曰:知几其神。先生有之矣。

(节选自蒲松龄《聊斋志异·诗谳》)

【注】①素封:指无官位的富裕之家。②爰书:古代记录囚犯供词的文书。③箑:扇子。④孙阳:伯乐。

1.文中画波浪线部分有四处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。
故伪为吴A扇B执C而往D谐则自认E不谐F则嫁名于吴G而实不期H至于杀也。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吴亦自分必死,嘱其妻罄竭所有,以济茕独。
(2)成益窘,遂杀之,委扇而去。
5.异史氏引用《易》中“知几其神”之语来赞美周元亮善于察觉事物细微之处的特点,请结合原文具体分析他是如何“知几其神”的。
A. 行贾,即经商,这里是到外地经商,其中的“行”与成语“行将就木”中的“行”含义不同。
B. 同里,即同乡。里,古代地方行政组织,引申为街坊、家乡,与现在所说的“左邻右里”含义相同。
C. 道,古代行政区划名,《永遇乐·京口北固亭怀古》中“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”中的“路”字,也是古代行政区划名。
D. 间,这里指间隙,机会。与《促织》中的“少间,帘内掷一纸出”的“间”的意思相同。
A. 吴蜚卿平常为人轻薄放纵,因此被张成选中作为嫁祸目标。他被拘捕后在酷刑之下冤屈定案,周元亮重审此案,才使他得以洗雪冤屈。
B. 这桩案件的证物只有一柄题诗扇,扇子上虽然写的是王晟赠给吴蜚卿的,但实际上诗是由日照秀才李秀所作,由沂州人王佐所书。
C. 铁商张成聪明反被聪明误,他事前为杀害贺氏作了精心谋划,利用题诗扇嫁祸给吴蜚卿,最终却又因为题诗扇暴露了形迹。
D. 前有夜里梦到神人点化,后有吴蜚卿醒悟“里边吉”就是“周”字,给文章增添了神秘色彩,符合《聊斋志异》的风格。
课后作业 第六单元 杂记文 蒲松龄(1640-1715) 《聊斋志异》 文本理解与分析能力
Q000006813 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
18.
3 . 下列各句句式特点与例句相同的一项是(     
例句:试使斗而才
A. 掭以尖草
B. 遂为猾胥报充里正役
C. 留待限期,以塞官责
D. 村中少年好事者驯养一虫
课后作业 第六单元 倒装句 省略句 蒲松龄(1640-1715) 文本理解与分析能力
Q000006814 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
19.
4 . 下列加点词的活用类型,归类正确的一项是(     
①市中游侠儿得佳者养之   ②成以其小,        ③欲居之以为利,而其直
④细其能          ⑤成       ⑥益     ⑦试使斗而   其直,居为奇货
A. ①/②⑤⑥/③⑧/④⑦
B. ①④/②⑥/③⑤⑧/⑦
C. ①⑤⑦/②⑥/③⑧/④
D. ①/②④⑤⑥/③⑧/⑦
单元测试 第六单元 词类活用 文本理解与分析能力
Q000006815 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
20.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

俞慎字谨庵,顺天旧家子。赴试入都,舍于郊郭。时见对户一少年,美如冠玉。心好之,渐近与语,风雅尤绝。大悦,捉臂邀至寓所,相与款宴。问其姓氏,则金陵俞士忱也,字恂九。公子闻与同姓,更加浃洽,订为昆仲;少年遂减名字为忱。

而恂九又最慧,目下十行,试作一艺,老宿不能及之。公子劝赴童试,恂九曰:“姑为此业者,聊与君分苦耳。自审福薄,不堪仕进;且一入此途,遂不能不戚戚于得失,故不为也。”居三年,公子又下第。恂九大为扼腕,奋然曰:“榜上一名,何遂艰难若此!我初不欲为成败所惑,故宁寂寂耳。今见大哥不能发舒,不觉中热,十九岁老童当效驹驰也。”公子喜,试期送入场,邑、郡、道皆第一。益与公子下帷攻苦。逾年科试,并为郡、邑冠军。恂九名大噪,远近争婚之,恂九悉却去。公子力劝之,乃以场后为解。

无何,试毕,倾慕者争录其文,相与传颂;恂九亦自觉第二人不屑居也。及榜发,兄弟皆黜。时方对饮,公子尚强作噱;恂九失色,酒盏倾堕,身仆案下。扶置榻上,病已困殆。公子即以重金为购良材。恂九命舁至,力疾而入,嘱曰:“我没后即阖棺,无令一人开视。”公子尚欲有言,而目已瞑矣。公子哀伤,如丧手足。然窃疑其嘱异,启而视之,则棺中袍服如蜕;揭之,有蠹鱼径尺僵卧其中。

异史氏曰:“管城子无食肉相,其来旧矣。初念甚明,而乃持之不坚。宁知糊眼主司,衡命不衡文耶?一击不中,冥然遂死,蠹鱼之痴,一何可怜!伤哉雄飞不如雌伏。”

(节选自蒲松龄《聊斋志异·素秋》,有删改)

材料二:

“怪力乱神”,子所不语也。然“龙血”“鬼车”,《系辞》语之;“玄鸟生商”“牛羊饲稷”,《雅》《颂》语之。左丘明亲受业于圣人而内外传语此四者尤详厥何故欤盖圣人教人文行忠信而已。此外则“未知生,焉知死”“敬鬼神而远之”,所以立人道之极也。《周易》取象幽渺,诗人自记祥瑞,左氏恢奇多闻,垂为文章,所以穷天地之变也,其理皆并行而不悖。

昔颜鲁公、李邺侯,功在社稷而好谈神怪;韩昌黎以道自任而喜驳杂无稽之谈;徐骑省排斥佛老而好异闻,门下士竟有伪造以取媚者。四贤之长,吾无能为役也;四贤之短,则吾窃取之矣。

书成,初名《子不语》,后见元人说部有雷同者,乃改为《新齐谐》云。

(节选自袁枚《子不语·序》)

注:①管城子,典出韩愈《毛颖传》,代指毛笔,这里指从事写作的文人。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
左丘明亲受业A于圣人B而内外C传语D此四者E尤详F厥何故欤G盖圣人教人H文行忠信而已。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)恂九名大噪,远近争婚之,恂九悉却去。
(2)市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。(《促织》)
5.鲁迅先生曾评价,清代的文言志怪小说是“用传奇法,而以志怪”。怪力乱神的小说往往都有其创作目的,请结合这两则材料分析古人写志怪故事的原因。
A. 舍于郊郭,介宾短语后置,以“于”为标志,与“而青于蓝”的句式一致。
B. 固,本来,与《赤壁赋》中“固一世之雄也”的“固”用法、含义均相同。
C. 韩昌黎即韩愈,古人除称名字外,还有特殊称谓,称韩昌黎就是称其官职。
D. 采,采集,与《登泰山记》中“须臾成五采”的“采”含义和用法均不同。
A. 俞慎多次参加科举考试,却屡屡不中;俞士忱因此陪伴他苦读,一起参加考试,结果虽在各级考试中取得佳绩,但最终仍然未能上榜。
B. 俞士忱落榜后,表面上强颜欢笑,但很快面色大变,倒在了桌下,并因此病倒去世,等死后打开棺材一看,才发现他原来是一只蠹鱼。
C. 袁枚在《子不语》序里指出,虽然子不语怪力乱神,但古代典籍里仍有神奇的记载,也是为了探究天地变化,表达并行不悖的道理。
D. 袁枚起初已经把写成的书定名为《子不语》,但后来由于看到了元代人的作品中有同名的小说,所以就把书的名字改为《新齐谐》。
期末 第六单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000006816 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 内蒙古 上学期 解答题 较难
21.

6 . 阅读下面的文言文,完成下题。

材料一:

东坡先生职临钱塘江日,有陈诉负绫绢二万不偿者。公呼至询之,云:某家以制扇为业,父死,而又自今春已来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。公熟视久之,曰:姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。须臾扇至,公取白团夹绢二十扇,就判笔随意作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:出外速偿所负也。其人抱扇泣谢而出。始逾府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后至而不得者,至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋,一郡称嗟,至有泣下者。

(节选自何薳《春渚纪闻》)

材料二:

公为宰时,至邻邑,早旦经郭外,见二人以床舁病人,覆大被;枕上露发,发上簪凤钗一股,侧眼床上。有三四健男夹随之,时更番以手拥被,令压身底,似恐风入。少顷,息肩路侧,又使二人更相为荷。于公过遣隶回问之云是妹子垂危将送归夫家。公行二三里,又遣隶回,视其所入何村。隶之,至一村舍,两男子迎之而入。还以白公。公谓其邑宰:城中得无有劫寇否?宰曰:无之。时功令严,上下讳盗,故即被盗贼劫杀,亦隐忍而不敢言。公就馆舍,嘱家人细访之,果有富室被强寇入家,炮烙而死。公唤其子来,诘其状。子固不承。公曰:我已代捕大盗在此,非有他也。子乃顿首哀泣,求为死者雪恨。公叩关往见邑宰,差健役四鼓出城,直至村舍,捕得八人,一鞫而伏。诘其病妇何人,盗供:是夜同在勾栏,故与妓合谋,置金床上,令抱卧至窝处始瓜分耳。共服于公之神。或问所以能知之故。公曰:此甚易解,但人不关心耳。岂有少妇在床,而容入手衾底者。且易肩而行,其势甚重,交手护之,则知其中必有物矣。若病妇昏至,必有妇人倚门而迎,止见男子,并不惊问一言,是以确知其为盗也。

(节选自蒲松龄《聊斋志异·于中丞》)

材料三:

世之折狱者,非悠悠置之,则缧系数十人而狼藉之耳。堂上肉鼓吹,喧阗旁午,遂颦蹙曰:我劳心民事也。云板三敲,则声色并进,难决之词,不复置念,专待升堂时,祸桑树以烹老龟耳。呜呼!民情何由得哉!余每曰:智者不必仁,而仁者则必智,盖用心苦则机关出也。”“随在留心之言,可以教天下之宰民社者矣。

(节选自蒲松龄《聊斋志异·折狱》)

【注】①肉鼓吹:指拷打犯人的声音。②祸桑树以烹老龟:比喻胡乱判案,滥施刑罚使众多无辜者牵累受害。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。
于公过A遣隶B回C问之D云E是妹子F垂危G将送H归夫家。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)东坡先生职临钱塘江日,有陈诉负绫绢二万不偿者。
(2)公唤其子来,诘其状。子固不承。
5.材料三强调“智者不必仁,而仁者则必智,盖用心苦则机关出也”,请结合材料一和材料二,谈谈苏轼和于中丞判案的“智”。
A. 适,恰逢,与《归园田居》中“少无适俗韵”的“适”意思不同。
B. “尾”与《念奴桥赤壁怀古》中“樯橹灰飞烟灭”的“灰”“烟”用法相同。
C. 四鼓,即四更,为现在凌晨一点到三点,与《登泰山记》中的“五鼓”属于同类计时方式。
D. “昏愦而至”与《赤壁赋》“客喜而笑”中的“而”字用法相同。
A. 欠债人刚出了府门,就有人争着花千钱的高价买扇子,拿的扇子马上就卖完了,来得晚的人想买也买不到,只能非常懊悔地离开,甚至有人伤心得流下眼泪。
B. 由于考核严厉,地方上下对盗贼之事避而不谈,即使家人被贼杀害,百姓也不敢报官。在这种情况下,于公在县令那里问不到情况,只得亲自派人仔细查访。
C. 被害人的儿子请求于公为父报仇雪恨。于公入关求见县令,派强壮的公差四更出城追至村舍捕获八人,得以破案,众人佩服于公的神明。
D. 蒲松龄强调判案要“随在留心”,指责有些判案的人在公堂上喜欢用刑,拷打声不断,喧闹纷杂,假装尽心办事,实则退堂后沉湎声色,让很多人无辜受害。
期末 第六单元 《聊斋志异》 文言文断句 文言文翻译 蒲松龄(1640-1715) 一词多义
Q000006817 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
22.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

古人建都邑,立室家,未有不择地者。余行天下,凡通都会府,山水固皆翕聚。至于百家之邑,十室之市,亦必倚山带溪,气象回合。若风气亏疏,山水飞走,则必无人烟之聚。此诚不可不信,不可不择也。乃若葬者,藏也。藏者,欲人之不得见也。古人之所谓卜其宅兆者乃孝子慈孙之心谨重亲之遗体使其他日不为城邑道路沟渠耳曰精择,亦不过欲其山水回合,草木茂盛,使亲之遗体得安耳,岂此以求子孙富贵乎?

郭璞谓本骸乘气,遗体受荫,此说殊不通。今枯骨朽腐,不知痛痒,积日累月,化为朽壤,荡荡游尘矣,岂能与生者相感,以致祸福乎?此决无之理也。世之人惑璞之说,有贪求吉地未能惬意,至十数年不葬其亲者。有既葬以为不吉,一掘未已,至掘三掘四者。有因买地致讼,棺未入土,而家已萧条者。有兄弟数人,惑于各房风水之说,至于骨肉化为仇雠者。凡此数祸,皆璞之书为之也。且人之生也,贫富贵贱,夭寿贤愚,禀性赋分,各自有定,谓之天命,不可改也,岂冢中枯骨所能移乎?若如璞之说,上帝之命,反制一抔之土矣。杨诚斋素不信风水之说,尝言郭璞精于风水,宜妙选吉地,以福其身,以利其子孙,然璞身不免于刑戮,而子孙卒以衰微,则是其说已不验于其身矣。而后世方且诵其遗书而尊信之,不亦惑乎!近时京丞相仲远,豫章人也,崛起寒微,祖父皆火化无坟墓,每寒食则野祭而已,是岂因风水而贵哉!

(节选自罗大经《鹤林玉露·风水》)

材料二:

沂州宋侍郎君楚家,素尚堪舆,即闺阁中亦能读其书,解其理。宋公卒,两公子各立门户,为公卜兆。闻能善青鸟之术者,不惮千里争罗致之。于是两门术士,召致盈百。日日连骑遍郊野,东西分道出入,如两旅。经月余,各得牛眠地,此言封侯,彼言拜相。兄弟两不相下,因负气不为谋,并营寿域,锦棚彩幢,两处俱备。灵舆至歧路,兄弟各率其属以争,自晨至于日昃,不能决。宾客尽引去。舁夫凡十易肩,困惫不举,相与柩路侧。因止不葬,鸠工构庐,以蔽风雨。兄建舍于旁,留役居守,弟亦建舍如兄,兄再建之,弟又建之:三年而成村焉。

异史氏曰:青鸟之术,或有其理,而癖而信之则痴矣。况负气相争,委柩路侧,其于孝弟之道不讲,奈何冀以地理福儿孙哉!

(节选自蒲松龄《聊斋志异·堪舆》)

【注】①宅兆:墓穴和坟域。②青鸟之术:风水术。③牛眠地:吉地。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
古人之所A谓卜B其宅兆者C乃孝子D慈孙之心E谨重亲之遗体F使其他日G不为H城邑道路沟渠耳。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而后世方且诵其遗书而尊信之,不亦惑乎!
(2)其于孝弟之道不讲,奈何冀以地理福儿孙哉!
5.两则材料采用具体事例来论述风水术之谬,请概述其中的主要事例。
A. 借,借口、托辞,与杜牧《清明》诗中“借问酒家何处有”的“借”字意思相同。
B. 藉,音jiè,依靠,与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”音相同而意不同。
C. 于,被,与《师说》“不拘于时”的“于”字语法意义相同,均为被动句式标志。
D. 委,丢弃、放弃,与司马迁《屈原列传》“厚币委质事楚”的“委”字意思不同。
A. 材料一认为,古人创建都市城邑,均会考虑其山水气候等条件。
B. 材料一认为,人生富贵穷通各有天命,墓穴风水不能改变丝毫。
C. 材料二结尾作者借引他人评语,批评因斗气而贻误葬父的行为。
D. 两则材料作者均不否认风水之说或有其理,但都反对迷信风水。
期末 第六单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
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语文 高三 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
23.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

荀鸣鹤、陆士龙【注】二人未相识,俱会张茂先坐。张令共语,以其并有大才,可勿作常语。陆举手曰:云间陆士龙。荀答曰:日下荀鸣鹤。陆曰:既开青云睹白雉,何不张尔弓,布尔矢?荀答曰:本谓云龙骙骙定是山鹿野麋兽弱弩强是以发迟张乃抚掌大笑。

(节选自《世说新语·排调》)

【注】陆云,字士龙;荀鸣鹤,颍川人,颍川和京城洛阳靠近。

材料二:

东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤;眉如翠羽,肌如白雪;腰如束,齿如含贝;嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。登徒子则不然:其妻蓬头挛耳,齞唇历齿,旁行踽偻。登徒子悦之,使有五子。王孰察之,谁为好色者矣。

(节选自宋玉《登徒子好色赋》)

材料三:

良久,闻户外隐有笑声。媪又唤曰:婴宁,汝姨兄在此。户外嗤嗤笑不已。婢推之以入,掩其口,笑不可遏。媪瞋目曰:有客在,咤咤叱叱,是何景象!女忍笑而立,生揖之。媪曰:此王郎,汝姨子。一家尚不相识,可笑人也。生问:妹子年几何矣?媪未能解。生又言之。女复笑不可仰视。媪谓生曰:我言少教诲,此可见矣。年已十六,呆痴裁如婴儿。生曰:小于甥一岁。曰:阿甥已十七矣,得非庚午属马者耶?生首应之。又问:甥妇阿谁?答云:无之。曰:如甥才貌,何十七岁犹未聘?婴宁亦无姑家,极相匹敌;惜有内亲之嫌。生无语,目注婴宁,不遑他瞬。

(节选自蒲松龄《聊斋志异·婴宁》)

材料四:

淳于髡者,齐之赘婿也,长不满七尺,滑稽多辨,数使诸侯,未尝屈辱。齐威王之时,百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰:国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?王曰:此鸟不蜚则已,一蜚冲天,不鸣则已,一鸣惊人。于是乃朝诸县令长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出。诸侯振惊,皆还齐侵地。威行三十六年。

威王八年,楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵,赍金百斤,车马十驷。淳于髡仰天大笑,冠缨索绝。王曰:先生少之乎?髡曰:何敢!王曰:笑岂有说乎?髡曰:今者臣从东方来,见道旁有穰田者,操一豚蹄、酒一盂,而祝曰:瓯窭满篝,污邪满车,五谷蕃熟,穰穰满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢,故笑之。

(节选自《史记·滑稽列传》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
本谓云A龙B骙骙C定D是山鹿E野麋F兽弱G弩强H是I以发迟。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)张令共语,以其并有大才,可勿作常语。
(2)淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”
5.四则材料中均提及“笑”,但“笑”的主体、情境与内涵各不相同。请结合材料具体内容,分别概括每则材料中“笑”的内涵。
A. 素,白色生绢,与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“素”词性和含义均不相同。
B. 犹,表示仍然、还,与《陈情表》中“犹蒙矜育”的“犹”含义不相同。
C. 庚午,与《兰亭集序》中“岁在癸丑”的“癸丑”同为干支纪年表示法。
D. 臣见其所持者狭而所欲者奢,与《离骚》中“长余佩之陆离”同为定语后置句。
A. 材料一中,张茂先让荀鸣鹤、陆士龙“勿作常语”,二人以“云间”“日下”对答,又以“白雉”“山鹿”相互调侃,尽显才思敏捷,引得张茂先抚掌大笑。
B. 材料二中,宋玉通过刻画东家之子“嫣然一笑”的绝美风姿,与登徒子妻子的丑陋形成对比,巧妙反驳“登徒子好色”的指责,逻辑严谨,说服力强。
C. 材料三中,婴宁初见王生时“笑不可遏”“笑不可仰视”,既展现了她天真烂漫的性格,也被媪认为是“呆痴”的表现,而王生却被她深深吸引。
D. 材料四中,齐威王八年楚国大举攻齐,齐王派淳于髡出使赵国请救兵,淳于髡因所携礼物微薄而仰天大笑,随后委婉向齐王说明礼物不足的问题。
高考 第六单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川
Q000006819 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
24.
10 . 成名这一人物形象有哪些性格特点?请结合原文具体事例分析。
预习 第六单元 杂记(山川 景物 人事记) 概括 分析人物形象