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当前页12 道试题 相似题 Q000000781
Q000000580 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 天津 解答题 基础
13.
阅读下面两首诗,完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

登飞来峰

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

下列说法不正确的一项是(     
A. “杨花”“子规”两种意象既点明是仲春时节,又烘托凄凉悲惋的氛围,寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。
B. “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用拟人修辞,表达诗人对朋友的关切之情。
C. “千寻塔”极言塔的高峻,写出了诗人立足点之高。
D. “闻说鸡鸣见日升”听说在晨鸡报晓时分登上飞来峰顶的高塔,便可以看到旭日东升。
中考 第一单元 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 情感主旨 诗歌鉴赏 内容理解 意象
Q000000797 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 中等
14.
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
【甲】

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

【乙】

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

1.用生动的语言描述甲诗诗句中“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”所呈现的画面。
2.这两首诗写的都是夜闻笛声,笛声所引发的情感相同吗?请作简要分析。
期中 第三单元 夜上受降城闻笛/李益 情感主旨 对比阅读 内容理解 意象
Q000000787 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 云南 解答题 中等
15.
阅读下面的两首诗歌,完成小题。
【甲】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

【乙】

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去,

无人送酒来。

遥怜故园菊,

应傍战场开。

1.下列关于甲诗的学习活动设计,不正确的一项是(     )2.甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同?请结合诗句简要分析。
A. 表演活动中,有同学为首联设计如下动作:先作执笔书写状,再转身作披甲持枪状,以表现诗人投笔从戎的人生转变。
B. 配图活动中,有同学为颔联配图:远处是残破的城墙与荒芜的原野,近处是雨中船上的人物置身飘絮之中,此画面能较好契合诗句意象。
C. 仿写活动中,有同学模仿颈联,写出“明月楼头望明月,清风阁里沐清风”,该仿写同样运用了双关和情景交融的手法。
D. 朗读活动中,有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢,以此表现诗人对死亡的畏惧,后句陡然转为高亢,突出情感的强烈起伏。
模拟 第三单元 行军九日思长安故园/岑参 表现(写作)手法 意象 画面与意境 词句赏析
Q000000593 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 四川 解答题 中等
16.
阅读下面两首诗,完成问题。
【甲】

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

【乙】

天净沙·

白朴

春山暖日和风,阑干楼阁帘栊,杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红

【注释】①帘栊:带帘子的窗户。②飞红:花瓣飞舞,指落花。
下面对两首诗理解和分析不正确的一项是( )
A. 两首诗都是元曲,“天净沙”是曲牌名,“秋思”和“春”分别是题目。
B. 甲诗“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩,让游子凄凉的心得到慰藉。
C. 乙诗描绘了一幅生机盎然的春意图画:草长莺啼,花落燕舞,姹紫嫣红。
D. 两首诗都运用借景抒情的写法,将主观感受和客观环境达到了高度统一。
期末 第一单元 天净沙·秋思/马致远 情感主旨 内容理解 意象 画面与意境
Q000000829 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 中等
17.
阅读下面两首诗歌,完成小题。

过零丁洋

(文天祥,南宋)

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

梅岭三章其一

(陈毅,现代)

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

背景:此诗作于陈毅同志在梅山被国民党围困、身负重伤的时候。
①泉台:此处借指牺牲后的世界。②旌旗十万:借指浩荡的革命队伍。
班级开展“绝境诗心·气节长存”主题学习活动
任务一:意象解诗境
(1)阅读《过零丁洋》与《梅岭三章》,完成表格:
诗歌典型意象意象营造的氛围/心境
《过零丁洋》风飘絮(1)___
《梅岭三章》___(2)雄壮豪迈、战斗不息的氛围
任务二:对话鉴情怀
(2)如果两位诗人穿越时空相遇,仿照示例,补全两位诗人围绕“绝境中的选择”的对话,体现其精神气节:

文天祥:我见山河破碎,身似浮萍,唯有一死以报国。

陈毅:______

文天祥:将军豪情,死而不已,令人敬佩!

陈毅:______

期末 第四单元 15* 梅岭三章/陈毅 仿写 续写 补写句子
Q000000590 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 中等
18.
阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

班级开展“品山水意象,悟羁旅情怀”主题学习活动,请你参与。
1.朗读王诗“潮平两岸阔,风正一帆悬”时,哪个字词最值得重读?请说明理由。
活动二:比较赏析
2.两首作品均写羁旅之情,但意象选择和情感表达有所不同,请简要概括。
活动三:情景描绘
3.请展开想象,用生动的语言描绘王诗“海日生残夜,江春入旧年”所展现的画面。
模拟 第一单元 天净沙·秋思/马致远 情感主旨 对比阅读 诗歌鉴赏 意象
Q000000586 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
19.
古人常“观相同物,抒不同情”。请找出诗句中相同的一种景物进行对比赏析。
【甲】夕阳西下,断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》马致远)
【乙】大漠孤烟直,长河落日圆。(《使至塞上》王维)
中考 第一单元 天净沙·秋思/马致远 情感主旨 诗歌鉴赏 意象 画面与意境
Q000000589 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 较难
20.
阅读下面两首诗,完成小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

国学大师王国维道:一切景语皆情语。《天净沙·秋思》和《秋词》(其一)均以“秋”为背景,但选取的景物和表达的情感截然不同,请结合诗句简要分析。
期末 第一单元 天净沙·秋思/马致远 情感主旨 对比阅读 诗歌鉴赏 意象
Q000000801 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 云南 解答题 中等
21.
阅读下面两首诗,完成小题。
【甲】

次北固山下(唐·王湾)

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

【乙】

夜上受降城闻笛(唐·李益)

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

1.对【甲】诗理解和分析,有误的一项是(     )2.【甲】【乙】两首诗的情感有共同之处。请结合诗句,分别说说两首诗是通过什么具体内容来表达的。
A. 首联点明行旅之事,以“客路”“行舟”写漂泊之感,“青山”“绿水”绘开阔之景。
B. 颔联描写了船行江上,一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
C. 颈联运用拟人的修辞手法描绘了时序交替的景象,蕴含新旧更替的哲理。
D. 尾联以“乡书”“归雁”收束,遥应首联“客路”,由景入情,首尾呼应。
期末 第三单元 夜上受降城闻笛/李益 情感主旨 诗歌鉴赏 内容理解 表现(写作)手法
Q000000773 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 辽宁 解答题 中等
22.
阅读下面两首诗,完成小题。
【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

【乙】

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

下列对【甲】【乙】两首诗的理解和分析不正确的一项是(     
A. 【甲】诗借助杨花、子规两个意象,既点明了时令,又传达出飘零之感、离别之恨。
B. 【乙】诗借助山、月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡时的情感。
C. 【乙】诗连用五个地名,空间迅速转换,让人感觉行船快,传达出诗人的独特体验。
D. 【甲】【乙】两首诗,都用到了“月亮”这一意象,它所寄寓的情感是完全一样的。
期末 第三单元 峨眉山月歌/李白 情感主旨 诗歌鉴赏 内容理解 李白(701-762)
Q000000788 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 山东 解答题 较难
23.
阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

塞下曲

许浑

夜战桑乾秦兵半不归

朝来有乡信犹自寄寒衣

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去无人送酒来

遥怜故园菊应傍战场开

[注释]:①许浑:唐代诗人。②桑乾:指桑乾河,今天永定河的上游,发源于山西,流经华北平原。
1.下列对两首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.字浅意深,句短情长。两首诗歌分别表达了诗人怎样的思想感情?
A. 许浑《塞下曲》前两句以“夜战”“半不归”,在客观的叙述中写出战争的残酷,语言直白凝练,不加雕琢。
B. 岑参《行军九日思长安故园》中“强欲登高去”的“强”字,体现“欲登高”的勉强,暗含诗人无言的惆怅。
C. 两首诗均未直接抒发诗人的情感,前者寄心中之痛于“乡信”“寒衣”之中,后者以“故园菊”托心中情思。
D. 两首诗都运用了虚实结合的写法,《塞下曲》中寒衣寄到和《行军九日思长安故园》中故园菊盛开都是虚写。
期末 第三单元 行军九日思长安故园/岑参 情感主旨 诗歌鉴赏 内容理解 表现(写作)手法
Q000000793 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 较难
24.
阅读下面两首诗歌,完成以下小题。
【甲】

行军九日思长安故园

[唐]岑参

强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

【乙】

陇西行

[唐]陈陶

誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。

[注]①选自《唐诗三百首》。中晚唐时期,战乱频仍,诗人游学长安,遂有感而作此诗;②貂锦:指战袍,此代指军士。
1.下列对两首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.【甲】【乙】两诗题材都涉及战争,所表达的情感同中有异:两首诗都表达了作者(1)________;【甲】诗情感侧重于(2)________,【乙】诗情感则偏向(3)________
A. 【甲】诗一二句紧扣重阳时令常见风俗,化用有关陶渊明的典故,更显感伤。
B. 【乙】诗开篇气势豪壮,语言精炼传神,通过“誓扫”与“不顾”凸显气概。
C. 【甲】诗描绘诗人在长安所见花开画面,【乙】诗则直接刻画了真实的战争场面。
D. 【甲】【乙】两诗打破时空界限,强化诗歌的情感张力,触动心灵,深化主题。
期末 第三单元 行军九日思长安故园/岑参 情感主旨 对比阅读 诗歌鉴赏 内容理解