Q000000833
更新 2026-06-25
13.
下面句子的节奏划分，不正确的一项是（ ）
Q000000827
更新 2026-06-25
14.
阅读《梅岭三章》回答问题。
(1)“南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？
(2)最能表现作者视死如归气概的是哪一句？
(1)“南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？
(2)最能表现作者视死如归气概的是哪一句？
Q000000817
更新 2026-06-25
15.
阅读《回忆我的母亲》中节选的文字，完成小题。
①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
④勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
1．对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）2．对选段内容的赏析，不正确的一项是（ ）
Q000000859
更新 2026-06-25
16.
班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请参与并完成下面小题。
要求：①观点鲜明；②不少于100字。
材料一：
①“不动笔墨不读书”是徐特立先生推崇的读书经验。“动笔墨”就是做读书笔记。
②做读书笔记好处多多。首先，可以加强记忆。人的记忆力总是有限的，过目成诵者虽有，但时间久了也会忘记，更何况平常人居多。“好记性不如烂笔头”，做笔记会使人记忆准确。做读书笔记能促进大脑的思维，在记笔记过程中可以使头脑里原来模糊的思想清晰化、条理化，有时还能迸发出新的思想的火花，促进创造性思维的发展。其次，做读书笔记有利于积累资料，让大脑成为包罗万象的仓库。用时，打开它，丰富的词汇、名言警句、疑难的答案等都会涌现出来，思路顿时打开了。做读书笔记还可以节省查找资料的时间，用阅读笔记将前人的成功经验、科技信息存储起来，用时很快就能查找到，避免把时间浪费在资料搜索上。
③记笔记的方法有很多，在这里简要介绍几种。一是摘录法，即读者根据自己的理解，从文中摘要抄录重要内容，以便积累知识、储存资料，进而加深理解、记忆。二是内容提要法，这种方法一般适用于内容较为艰深或篇幅较长的文章，现其大略后，以表格或思维导图的方式提炼其主要内容。三是评述法，评述是带有评论性质的概述，不仅要表达文章的内容，还要简要地写出自己对文章的理解和看法。四是写读后感，包含着“读”和“感”两方面的内容，以“读”为基础，以“感”为深化，在理解大意的基础上，抓住文章的主旨，萌发切实的感受和体会。
④做读书笔记很重要，我们要养成边读、边想、边记的习惯，关键是做到持之以恒。
读书要讲方法，下面的材料也与读书有关，请你联系其中一则材料，结合选文内容，谈谈你对读书方法的思考。要求：①观点鲜明；②不少于100字。
材料一：
学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
材料二：贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
——毛泽东
材料三：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德
Q000000860
更新 2026-06-25
17.
阅读下面文章，完成各题。
3．结合材料一和材料四，说说新时代的耕读教育与传统耕读传家文化有哪些相同点和不同点。
4．小吉同学所在城市即将开展耕读教育。请你依据上述材料，为主管部门提出几条合理化建议。
【材料一】耕读传家是一种文化传统，强调耕作与读书并重，培养勤劳务实、吃苦耐劳的品质，以及立志、修身、立德的责任感。这一传统自北宋时期逐渐形成，晚清名臣左宗棠等将其作为传家之本，对家庭和睦、社会和谐具有重要意义。
（选自《百度百科》）
【材料二】党的二十届三中全会通过的《决定》强调，必须传承中华优秀传统文化。习近平总书记指出，乡村文明是中华民族文明史的主体，耕读文明是我们的软实力。耕读教育作为传承中华优秀传统文化的重要形式，在新时代承载着新的历史使命。高校是培养各类高级专门人才的基地，通过耕读教育教学实践示范基地的建设，能够将专业教育与农业农村发展实际紧密结合，培养学生具备扎实的专业知识和实践能力，从而在乡村振兴中发挥重要作用。
（选自《福建日报》2025年01月29日）
【材料三】“耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作，晴耕雨读、耕读结合的生活，不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开慧学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界，而是承载着“道”和“德”，充溢着精神与文化的世界。在古人看来，天地就像生养我们的父母一样，不仅给予我们无私的爱，也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这就告诉我们，自强不息的精神要向天学习，厚德载物的品行要向地学习。而连接这种学习的桥梁，就是耕读。
（摘编自《教育家》）
【材料四】①“耕”应当是融健身、修德、开慧、学艺为一体的劳动，通过除草、种树、摘果、种庄稼等丰富多样的农耕劳动体验，让青少年掌握农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民，实现知行合一。
②“读”主要是指传承与创新中华优秀传统文化，内容上包括传承家风家训、了解乡风民俗、学习节气农谚等，载体上包括楹联戏曲、祠堂宗谱、学堂伦理、诗文农书、传统表演艺术、手工艺绝活等。新时代耕读教育要着力培养勤俭节约、兢兢业业的优良传统，服务奉献、敢于担当的家国情怀，道法自然、天人合一的生态观念，艰苦奋斗、不惧困难的革命精神，开拓创新、砥砺奋进的时代追求。
③新时代耕读教育要注重可持续性，针对不同年龄段青少年开展适应其身心特点的耕读活动。对小学生，重在培养“动手做”能力，让耕读教育“有趣味”；对中学生，重在理清耕读文化传统脉络，培养劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”；对大学生，重在通过参与耕读教育的建设和服务，培养传承耕读文化、服务“三农”事业的意识和能力，让耕读教育“有情怀”。做好各学段耕读教育之间的过渡衔接，才能让学生对耕读文化有完整、系统的把握，充分发挥耕读教育的育人效能。
（摘编自《“耕”以强体，“读”以润心——我国耕读教育开展情况调研报告》）
1．下列对材料内容表述不正确的一项是（ ）2．材料三画线句子主要运用了哪些论证方法？有什么作用？3．结合材料一和材料四，说说新时代的耕读教育与传统耕读传家文化有哪些相同点和不同点。
4．小吉同学所在城市即将开展耕读教育。请你依据上述材料，为主管部门提出几条合理化建议。
Q000000857
更新 2026-06-25
18.
为迎接世界读书日，班级准备举办以“少年正是读书时”为主题的系列活动，主题班会计划在2026年3月17日14：30开展，地点为九年级（1）班教室。小文想邀请语文老师张老师参加并为同学们分享阅读心得、指引阅读方向，请你帮他写一封邀请函。（要求：说明邀请事由、时间、地点等，语言得体）
邀请函 尊敬的张老师：九年级（1）班班长小文 2026年3月10日 |
Q000000854
更新 2026-06-25
19.
近年来，贵阳市大力推动“书香贵阳”建设，倡导全民阅读。学校也计划开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下任务。
1．请你为本次活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过16个字。
2．在“走近经典”环节，有同学分享了下面一段文字，其中有两处语言表达不得体，请找出来并修改。______ 句，修改为：________
第二处：第______ 句，修改为：________
3．为了解同学们的课外阅读情况，班级准备进行一次问卷调查。请你为本次问卷设计两个问题。
示例：你平均每天花多长时间进行课外阅读？
问题一：__________
问题二：__________
1．请你为本次活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过16个字。
2．在“走近经典”环节，有同学分享了下面一段文字，其中有两处语言表达不得体，请找出来并修改。
①很荣幸能在这里和大家聊聊读书。②老师经常告诫我们，要“好读书，读好书”。③我认为，经典名著就是“好书”的代表。④它们历经岁月洗淘而依然光芒四射，对我们的人格塑造具有不可推卸的影响。⑤阅读时，我们可以采用精读与跳读相结合的方法，⑥把书读薄，再把书读厚。⑦我的发言完毕，欢迎大家随便质疑。
第一处：第第二处：第
3．为了解同学们的课外阅读情况，班级准备进行一次问卷调查。请你为本次问卷设计两个问题。
示例：你平均每天花多长时间进行课外阅读？
问题一：
问题二：
Q000000853
更新 2026-06-25
20.
语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。我区某初中七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)其中一项活动是“读书分享会”，如果由你担任主持人，请设计一段简单的开场白。
(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)其中一项活动是“读书分享会”，如果由你担任主持人，请设计一段简单的开场白。
Q000000852
更新 2026-06-25
21.
【践行·内化】
(1)小语准备了一副“时间”主题的对联，想把它贴在教室醒目的位置，但在抄写时有两个字的位置颠倒了，请帮他找出并加以调整。
上联：少年未知年味道 下联：日匆更惜日光华
(2)老师常说：少年正是读书时。同桌小文对此不以为然，他认为读书的时间多的是，以后慢慢读也可以。完成这次专题学习后，请你对他进行劝说。
(1)小语准备了一副“时间”主题的对联，想把它贴在教室醒目的位置，但在抄写时有两个字的位置颠倒了，请帮他找出并加以调整。
上联：少年未知年味道 下联：日匆更惜日光华
(2)老师常说：少年正是读书时。同桌小文对此不以为然，他认为读书的时间多的是，以后慢慢读也可以。完成这次专题学习后，请你对他进行劝说。
Q000000841
更新 2026-06-25
22.
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
1．下列加点字注音正确的一项是（ ）2．下面加点词语解释，正确的一项是（ ）3．【甲】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出应断的两项。
夫学A须静也B才须学也C非学D无以广才
4．将下列句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
5．阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②
（孙枝蔚《示儿燕》）
【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。1．下列加点字注音正确的一项是（ ）2．下面加点词语解释，正确的一项是（ ）3．【甲】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出应断的两项。
夫学A须静也B才须学也C非学D无以广才
4．将下列句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
5．阅读【甲】【乙】两文，完成下面表格。
| 书信篇目 | 共同话题 | 书信对象 | 书信目的 |
| 《诫子书》 | ① | 儿子 | 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，不可怠惰险躁。 |
| 《示儿燕》 | ② |
Q000000840
更新 2026-06-25
23.
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然②有所存，恻然有所感。
（诸葛亮《诫外生①书》）
【注】①外生：三国魏晋时期，外甥多作外生。②揭然：崛起、显露的样子。③淹留：滞留、停留。此处谓有才德而不被录用，屈居下位。④慷慨：情绪激昂。⑤下流：地位卑贱。【丙】 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 会当凌绝顶，一览众山小。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 |
|
| 文言语句 | 释义方法 | 释义 |
| 非宁静无以 | 参考成语：学以致用 | ① |
| 非 | 词类活用 | ② |
| 年与时 | 结合语境 | ③ |
| 何 | 迁移课内：又患无硕师名人与游 | ④ |
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗。
3．下列说法正确的一项是（ ）4．家信寄期许，山河藏壮志。诸葛亮以家书谆谆教诲，杜甫以泰山抒怀明志，请结合《诫子书》《诫外生书》《望岳》，说说当代少年当怀揣怎样的青云之志？
Q000000839
更新 2026-06-25
24.
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
1．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）2．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）3．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此策尚下，故必早起数时以为之。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4．家书不仅是信息的载体，更是情感的沉淀与时光的见证。两文均以“劝学”为核心，展现了不同的劝学智慧，请结合文章内容，简要分析两文分别倡导了哪些学习品质？
【甲】
彭玉麟家书
余近日以军务倥偬①，寝食不安。
（节选自《清代四人家书》）
【乙】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诸葛亮·文集》）
【注释】①倥偬：繁忙，事多。②事冗：事务繁忙复杂。1．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）2．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）3．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此策尚下，故必早起数时以为之。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4．家书不仅是信息的载体，更是情感的沉淀与时光的见证。两文均以“劝学”为核心，展现了不同的劝学智慧，请结合文章内容，简要分析两文分别倡导了哪些学习品质？