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难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000000899
Q000000547 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 全国 解答题 中等
13.
阅读下面的文字,回答问题。

托尔斯泰的脸就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗,这张脸不是传播智慧的庙堂,而是禁思想的囚牢。他所具有的tiān 统统集中在他的眼睛里,他那 的目光,就像枪弹穿透了伪装的甲,就像金刚刀切开了玻璃。在这种______一切的审视之下,谁都没法______。高尔基对它们恰如其的描述,说出了我们的心里话:托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

(1)给文段中加点的字注音。
(     )       (     )       (     )       恰如其(     )
(2)根据文段中的拼音写出相应的词语。
tiān fù(     )             xī lì(     )
(3)根据语境,选择恰当的词语填入文中横线处。
A.诚惶诚恐       B.洞彻       C.遮遮掩掩       D.洞见
(4)仿照文段中画波浪线的部分续写句子:就像__________________________________________
(5)眼睛是心灵的窗户,文中托尔斯泰的眼睛给人留下了深刻的印象。对下面四幅书法作品的赏析,不恰当的一项是(     

A. 第一幅书法作品的书体属于行书,一波三折,工整严谨。
B. 第二幅书法作品的书体属于草书,笔画连绵,龙蛇飞动。
C. 第三幅书法作品的书体属于篆书,瘦劲挺拔,雍容古朴。
D. 第四幅书法作品的书体属于隶书,蚕头燕尾,古朴典雅。
同步 第一单元 2 济南的冬天/老舍 书法字体识别 鉴赏 注音
Q000000700 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 四川 解答题 基础
14.
阅读下面的文段,完成下面小题。
【甲】

冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们□赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的张飞鸟,性子很□,养不过夜的。

【乙】

白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,□不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯□的共产党员。

【丙】

突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中①______,我一下子理解了语言文字的②______了,知道了这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

1.给加点字注音全都正确的一项是(       2.【甲】【乙】两段中画“□”处依次填入汉字正确的一项是(       3.【丙】段中①②处填入词语最恰当的一项是(       
A. 谷(       shāi       chén       予(       niān)轻怕重
B. 谷(       sāi        chéng     予(       zhān)轻怕重
C. 谷(       shāi       zhěn       予(gěi     niān)轻怕重
D. 谷(       sāi        zhěng     予(gěi     zhān)轻怕重
A.          
B.          
C.          
D.          
A. ①激荡       ②奥秘
B. ①荡漾       ②奥秘
C. ①激荡       ②神秘
D. ①荡漾       ②神秘
阶段检测 第三单元 9 从百草园到三味书屋/鲁迅 注音 常见易错字 词义辨析
Q000000699 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 山东 解答题 基础
15.
班级筹备“有朋自远方来”专题学习汇报会,请你参与其中。

展板布置

cháng       yáng

友情胜境

gāo        jié

陶冶情操

伯牙与钟子期

管仲与鲍叔牙

刘禹锡与柳宗元

鲁迅与瞿秋白

伯牙琴声蕴含的高山流水之志,钟子期能心领神会。后锺子期早逝,伯牙悲痛万分,破琴绝弦。鲍叔牙知道管仲曾多次被罢免官职,仍认为他有才干,力荐其为相。后管仲辅佐齐君成就霸业。刘禹锡被贬偏远播州,柳宗元怜刘母年高而请奏自往。后柳宗元去世,刘禹锡抚养柳宗元之子长大成才。鲁迅和瞿秋白是一对忘年交。他们一起领导左翼文化运动,打开文化战线新局面,被称为“文坛双璧”。
1.请根据展板中的两处拼音,用正楷字工整地书写词语。
2.根据展板内容,将词语作为主题词依次填入横线处,下列正确的一项是(     

邀请函撰写

3.检查下面邀请函中用词后发现,下列词语使用不得体的一项是(     

邀请函

尊敬的老师:

您好!

我们怀着无比垂爱的心情,荣幸地邀请您参加我班举办的有朋自远方来专题学习汇报会。活动将于2025年10月15日下午第三节课在初一(1)班教室举行,欢迎您莅临指导。

期待您大驾光临!

初一(1)班全体同学

2025年10月10日

主持词朗诵

4.为主持词中画线句提出朗读建议,下列不恰当的一项是(     

呵护友情需要互相尊重①友情是需要用心去经营的如同呵护一朵娇嫩的花要尊重朋友的想法和选择不要试图去强行改变对方

呵护友情需要彼此信任因为信任是友情的基石一旦失去了信任②那友情的大厦便会摇摇欲坠

呵护友情更需要付诸行动只有事实才能证明你的心意只有行动才能表明你的心迹③待朋友不能言行不一

呵护友情还需要对自身提出更高的要求我们就像磁铁可以吸引朋友靠近只有对自身要求高④磁性才能加强啊

发言稿撰写

5.检查文段中使用的成语后发现,下列成语使用不恰当的一项是(     

交友之道,是发自肺腑的直言劝谏,而非随声附和;是目空一切的默默付出,而非斤斤计较;是患难时的同舟共济,而非漠不关心;是逐梦时的志同道合,而非见异思迁

倡议书撰写

6.在下面倡议书中的横线处补写一句话,使文意连贯,并与上文句式一致、修辞手法相同。

友情就像春日里的小雨,滋养我们的心田;友情就像夏日里的繁花,装点我们的生活;友情就像秋日里的硕果,充实我们的收获;____________________。让我们敞开心扉拥抱友情,用行动书写美好的友情华章。

A. ①信任     ②同道     ③知音     ④恤亲
B. ①信任     ②知音     ③恤亲     ④同道
C. ①知音     ②信任     ③恤亲     ④同道
D. ①知音     ②恤亲     ③同道     ④信任
A. 垂爱
B. 荣幸
C. 莅临
D. 大驾
A. 朗读第①句时可重读“用心”,以突出呵护友情需要认真的态度。
B. 朗读第②句“摇摇欲坠”时可节奏轻快,以突显友情非常脆弱。
C. 朗读第③句时可在“待朋友”后稍作停顿,强调话题,以引起注意
D. 朗读第④句时用感叹的语气,以提醒交友要对自身提出更高要求。
A. 随声附和
B. 目空一切
C. 漠不关心
D. 见异思迁
期末 第二单元 有朋自远方来 词义辨析 朗读(节奏 停顿) 仿写
Q000000879 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 黑龙江 解答题 中等
16.
下面是小语准备的“人与自然和谐共生”主题班会的开场白,请你参与,帮助完善。

轻洒在广的原野上,丰润的谷穗缀满金芒,在微风中轻轻摇,与俯仰生姿的野花相应成趣。漫步其间,忽见彩蝶蹁跹于花丛,翅上斑纹惟妙惟肖,引得人目光追随,一时竟有些眼花瞭乱

待到朝霞褪去,暮渐浓,天边染成温柔的橘粉。晚风携着草木清香拂过,让人顿感心旷神贻。此刻静静伫立,看归鸟掠过天际,听虫鸣轻和晚风,人与自然的默契不言而喻

这份美好,源于对自然的珍视与敬畏。无需刻意索取,只需以平和之心相伴,对自然的敬畏之心油然生。持之以恒地守护这份交融,便知人与自然本是一体,共生之美早已刻在每一寸风景里。我们终将收获满径芬芳。

如今,越来越多的人顺应自然、保护自然、尊重自然,用实际行动践行着人与自然和谐共生的理念,让人与自然相融的画面成为生活里的日常。这不仅让每一寸风景都始终保持着生机与灵动,更让尊重自然、共生共荣的信念成为跨越时空的精神传承。让我们携手守护每一寸自然生机,将和谐共生的美好画卷永远延续下去吧□

1.小文同学朗读稿件时,对加点字读音不能确定。下面加点字读音正确的一项是(     )2.小语在阅读稿件时,发现文中有些词语书写存在问题。请你找出画横线词语中没有错别字的一项(     )3.小龙同觉得文中加点的词语有一个运用得不恰当,请你帮他指出(     )4.小龙发现文中画横线句子有语病,请你将修改后正确的句子写在下面横线上。
改后:_________________________________
5.下列有关语法知识表述不正确的一项是(     )6.小语深感“人与自然”和谐的重要性,她打算根据这个理念拟写一则座右铭,时刻提醒自己。请你帮她拟写一条。
7.本次活动中,小江收集了下面材料,请你为这则新闻拟写一个标题。

标题:________________

“快看!它们飞起来了!”伴随着此起彼伏的惊叹声,一群丹顶鹤从远处山坡后腾空而起,赤顶白羽在澄澈的冬日晴空下划出优美弧线。20日,在齐齐哈尔扎龙生态旅游区,慕名而来的游客们驻足观鹤台,沉浸式体验“世界大湿地、中国鹤家乡”的冰雪生态魅力。

“这不是表演,是野化训练。”景区讲解员说。“丹顶鹤每次放飞的状态都无法预测,能力强的可能会飞到你头顶,能力弱的也许只绕一小圈。我们要做的,是帮助它们找回自然的天性。”

(节选自“央广网”2025.12.22)

8.为让“人与自然和谐共生”理念真正落地,还可设计哪些班级实践活动?请参照示例,再设计三种活动形式。
示例:“自然观察日记”活动
活动一:________________________________
活动二:________________________________
活动三:________________________________
9.班会后,同学们计划开展“校园绿植养护”实践活动,需邀请学校生物老师王老师担任指导嘉宾。请你以班长的身份,设计一段邀请语。
A. (xī)
B. 广(máo)
C. (yě)
D. (ái)
A. 俯仰生姿
B. 相应成趣
C. 眼花瞭乱
D. 心旷神贻
A. 惟妙惟肖
B. 不言而喻
C. 油然而生
D. 持之以恒
A. “静静伫立”“珍视与敬畏”“走进自然”的短语结构类型各不相同。
B. 文末“□”处应填入的正确的标点符号是叹号。
C. “丰润的谷穗缀满金芒”句中“谷穗”作主语,“丰润”作定语。
D. 文中画波浪线句子是转折关系复句。
中考 第五单元 活动·探究 19 大雁归来/利奥波德 邀请函 拟写新闻标题 导语
Q000000870 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 上海 解答题 中等
17.
阅读下文,完成小题

猫(节选)

郑振铎

冬天的早晨,门口quán伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来quán伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。

这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

妻道:张妈,留心猫,它会吃鸟呢。

张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?

我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?

张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是畏罪潜逃了。

三妹在楼上叫道:猫在这里了。

它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声:咪呜!便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的,以为惩戒得还不够快意。

隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫。

1.看拼音写汉字:quán伏(     )
2.联系上下文,解释加点词语的具体含义:
我以为真是“畏罪潜逃”了。
3.划线句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”运用了____________修辞手法,其表达效果为:__________
4.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )5.阅读下面链接材料,说一说儿时的鲁迅仇猫,以猫为敌的原因是什么?那时的他和上文作者郑振铎都犯了一个同样的错误是什么?面对这些弱小的动物,人类的某些行为值得反思,请谈谈你的感悟。
【链接材料】

长妈妈,一个一向带领着我的女工,也许是以为我等得太苦了罢,轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀,决心和猫们为敌。她说:隐鼠是昨天晚上被猫吃去了!

当我失掉了所爱的,心中有着空虚时,我要充填以报仇的恶念!

我的报仇,就从家里饲养着的一匹花猫起手,逐渐推广,至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶,袭击;后来却愈加巧妙了,能飞石击中它们的头,或诱入空屋里面,打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久,此后似乎猫都不来近我了。……到了北京,还因为它伤害了兔的儿女们,便旧隙夹新嫌,使出更辣的辣手。仇猫的话柄,也从此传扬开来。

A. 选文以养猫经历为暗线,“我”的感情变化为明线,双线交织贯穿全文。
B. 妻子对猫的讨厌与对鸟的关照形成对比,为后文断定猫吃鸟埋下伏笔。
C. 第⑧段重复“一定是猫”强化肯定的语气,是之后“我”惩戒罪猫的理由。
D. 本文语言朴素且句式简单,娓娓道来使作者的感情抒发更为真挚诚恳。
期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 行文线索
Q000000723 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2024 全部 解答题 基础
18.
下列句子中标点符号使用不规范的一项是(     
A. “红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。
B. “光明!给我光明!”这是我灵魂深处无声的呼唤。
C. 这个念头使我开心得跳了起来——如果无法用言语表述的感觉可以被称作念头的话。
D. 更妙的是三、五月明之夜,天是那样蓝,几乎透明。
第三单元 11* 再塑生命的人/海伦·凯勒 标点符号 积累与运用能力
Q000000603 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2025 北京 解答题 基础
19.
朗读《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪 | 对,这是张小水墨画”,“|”在这里的作用是(     
A. 表示重音,强调画面
B. 表示较长停顿,舒缓语气
C. 表示较短停顿,稍作停顿衔接
D. 表示连接,快速连读
第一单元 阅读综合实践 朗读(节奏 停顿) 标点符号
Q000000553 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 湖北 解答题 中等
20.
阅读下面的材料,完成下面小题。

①夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。天上     几朵乌云,有时连一点儿雷的     也没有,你还来不及     ,豆粒大的雨点就打来了。②可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,     着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽【A】可光头浇【B】洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发【C】额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线【D】耳朵也有点痒嗦嗦的。③这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美,一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而铺满了河面,荷叶迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。④

1.下列词语中,有错别字的一项是(     )2.依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是(     

天上     几朵乌云,有时连一点儿雷的     也没有,你还来不及     ,豆粒大的雨点就打来了。②可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,     着那清凉的甘露。

3.依次填入文中方括号处的标点符号,不正确的一项是(     

打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽【A】可光头浇【B】洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发【C】额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线【D】耳朵也有点痒嗦嗦的。

4.下列对文中画线句子的修改,最恰当的一项是(     
而铺满了河面,荷叶迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。5.将“而夏天,就更是别有一番风情了”这句话还原到文中,最恰当的一项是(     
A. 粗旷
B. 睫毛
C. 毫不掩饰
D. 争先恐后
A. 聚集 预示 思考 巴望
B. 汇集 预告 思索 渴望
C. 聚集 预告 思索 巴望
D. 汇集 预示 思考 渴望
A.
B.
C.
D.
A. 而铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨。
B. 而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
C. 而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨。
D. 而铺满了河面,荷叶迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
A.
B.
C.
D.
期中 第一单元 3* 雨的四季/刘湛秋 衔接与排序 字形 词语
Q000000892 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 天津 解答题 基础
21.
阅读《狼》一文,完成下面小题。

蒲松龄

①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )2.下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是(   
例句:意将入以攻其后也3.下面对文章的理解分析,不正确的一项是(   
A. 一狼仍从:跟从
B. 而两狼之驱如故并:一起
C. 起暴:处境困迫,为难
D. 狼亦矣黠:狡猾
A. 狼不敢
B. 其一坐于前
C. 一狼其中
D. 屠自后断其
A. 第①段写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方,这是故事的开端。
B. 第②段写屠户惧狼,两次投骨而不能止住狼的追踪,表现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶,这是故事的发展。
C. 第④段写屠户杀狼,表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险,这是故事的高潮和结局。
D. 第③段写屠户御狼,表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休。第③段通过对人物语言、神态的描写来刻画屠户的形象,点明了故事的主题。
中考 第五单元 活动·探究 20 狼/蒲松龄 内容理解与概括 小说类 文言实词
Q000000871 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 云南 解答题 中等
22.
阅读下面的文字,完成下面小题。

①那一晚,我因事耽搁,回到窑院时天已落黑。我推开书房门,拉亮灯。一抬头,眼前的情景使我大吃一惊——四只光洁如新、洁白光亮的鸽子,静静地在窗台上。那四只鸽子,正是我那一对白鸽的杰作:两只小生命诞生了!我站在房门口,不知所措。两只老白鸽看见我,转动着眼珠,似乎并没有因为我的闯入而惊飞,只是稍微挪了挪身体,将那双黄嘴嫩嫩的雏鸽遮得更严实一些。

②我悄然退出,心里涌出神圣的感动。此后,我每天早晨和傍晚,都要给白鸽撒些玉米、豌豆。几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。它们先是全身鹅黄,然后背部渐灰,翅膀尖儿冒出黑羽。最动人的是它们跃跃欲试要飞起来的那一刻,老鸽子在前引导,小鸽子扇动翅膀,终于离开窗台,飞到院子里,又飞到窑垴上,最后翱翔于蓝天。

③大约半个月后的一天傍晚,我喂食时,发现少了一只老白鸽。我心里一沉,有种不祥的预感。又过了两天,另一只老白鸽也消失了,只剩下两只羽翼已丰的幼鸽。我几乎找遍了整个村庄,毫无踪迹。后来听邻村人说,有人看见两只白鸽被鹞子撵到北山去了。我难受了好多天,不仅是因为失去了可爱的鸽子,更是为那两只尚需照顾的幼鸽担忧。但出乎意料,两只幼鸽开始自己啄食,自己飞翔,它们活了下来,而且活得很好。秋天,它们已经和村子里的野鸽混在一起,但每逢我站在院子里,它们总会飞下来,落在我的肩头。

④那一刻我忽然明白了,真正的爱不是恒久的守护,而是在必须离去时,孩子已经有能力独自飞翔。

——节选自陈忠实《我的白鸽》(有删改,2025秋新教材收录)

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.结合语境,赏析文中画横线句子中加点词的表达效果。
(1)四只光洁如新、洁白光亮的鸽子,静静地在窗台上。
(2)我几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。
3.文中写“我悄然退出,心里涌出神圣的感动”,请结合上下文分析“我”为何“感动”?
4.老白鸽最终消失了,但幼鸽却活了下来。你如何理解结尾画线句子“真正的爱不是恒久的守护,而是在必须离去时,孩子已经有能力独自飞翔”?
5.联系本学期整本书阅读《朝花夕拾》中鲁迅的成长经历,谈谈本文中“鸽子的成长”与鲁迅的成长有何相似之处。
开学考 第五单元 活动·探究 18 我的白鸽/陈忠实 内容概括 主旨把握 开放性作答
Q000000628 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 重庆 解答题 中等
23.
跟着教材学读书。阅读下面文段,完成文段后面问题。
文段一:

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,我可活什么劲儿!母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

……

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。qiáo悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?”“你要是愿意,就明天?(A她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会坐下,一会站起:那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:看完菊花,咱们就去仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……B她忽然不说了。对于一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

(节选自史铁生的《秋天的怀念》)

文段二:

我们在田野散步:(C)我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。她很听我的话,就像我小时候很听她的样。

……

④后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;(D)我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:走大路。

⑤但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。

(节选自莫怀戚的《散步》)

文段三:

得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事是值得我永远回忆的。

……

勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还救济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚rén慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

(节自朱德的《回忆我的母亲》)

任务一:初读,语言积累
1.请给下面几个加点字注音或根据拼音写出汉字。
qiáo(     )        (     )        (     )        rén(     )
2.选出上面选段中加点词运用不正确的一项。(     )3.选出上面文段字母处的标点不正确的一项。(     )任务二:再读,内容理解。
4.选出下列对选段内容的理解不正确的一项是(     )5.三篇选段中的“母亲”形象各有侧重,请完成下表,对比分析不同母亲的特点。
选段母亲形象核心特点体现特点的关键情节(各举一例)
选段一A.________悄悄躲出去偷偷听“我”的动静;反复央求“我”去看菊花。
选段二善解人意、疼爱孙辈B.________
选段三C.________天没亮就起身干活;周济贫苦亲戚;管束孩子染上烟酒。
任务三:细读,情感体验。
6.三篇文段表达的情感都与“母亲”相关,但情感侧重点有所不同。请回忆全文内容,仿照文段三,简要分析文段一、二表达的情感核心。
选段三:主要表达对母亲的崇敬、感激与深切怀念,赞美母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质,强调母亲对自己的深远影响。
文段一:________
文段二:________
任务四:品读,语言品析。
7.(1)读书,要善于学习名篇习作用词的精妙准确。请结合文本分析下面句子中加点词的作用。

母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。

(2)读书,还要善于理解作者关键句子的含义作用。请结合文本分析下面句子的含义。

咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

任务五:悟读,读书感悟。
8.读书,还要善于从书中得到感悟启示。上面三篇文章都蕴含着对亲情的思考。请任选一篇,结合全文并联系生活实际,谈谈你从中获得的关于“如何对待亲人”的启示。
A. 央求
B. 絮絮叨叨
C. 信服
D. 救济
A.
B. ……
C.
D.
A. 选段一中“母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了”,侧面体现母亲将全部精力放在照顾“我”身上。
B. 选段二中母亲“变了主意”选择走小路,是因为她更在意孙儿的感受,也相信儿子能照顾好自己。
C. 选段三中“每天天还没亮,母亲就第一个起身”,直接表现了母亲勤劳俭朴的品质。
D. 三篇选段都通过回忆与母亲相关的往事,表达了对母亲的思念之情。
A. ________
B. ________
C. ________
期末 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 人物形象概括分析
Q000000887 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 全部 解答题 基础
24.
下列对《狼》文章内容理解和分析,不正确的一项是(     
A. 《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集,“志”是“记”的意思,“异”是指奇异的事,多为鬼狐的故事。
B. “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
C. 本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象,给人以深刻的启发。
D. 最后一段以议论为主,点明了全文的主旨,包含着讽刺的味道。
预习 第五单元 活动·探究 20 狼/蒲松龄 内容理解与概括 蒲松龄(1640-1715) 理解与分析能力