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当前页12 道试题
Q000007387 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
25.

5 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     2.本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的情感表达有何不同?请简要分析。
A. 首联“昔闻”“今上”对比,既暗含早年壮志未酬的遗憾,又流露如今登楼的欣喜。
B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙,展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。
C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差,写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。
D. 全诗由景及情,从所见之景到所感之情,层次清晰,情感沉郁顿挫,感人至深。
期中 古诗词诵读 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 即事感怀
Q000007385 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
26.

3 . 阅读下面这首诗,完成下列小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合全诗进行分析。
A. 首联“昔闻”“今上”对比,既暗含早年壮志未酬的遗憾,又流露如今登楼的欣喜。
B. 颔联“坼”字化静为动,以割裂大地之势凸显洞庭湖的磅礴伟力,强化空间浩渺感。
C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差,写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。
D. 尾联“戎马关山北”以借代暗指战乱未平,将个人涕泪升华为家国忧思,余韵悠长。
阶段检测 古诗词诵读 即事感怀 杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力
Q000007372 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 海南 下学期 解答题 中等
27.

1 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

大雨书寓所壁二首(其二)

袁凯

湿云密密覆高轩,浊流滔滔注满园。

一双白鸟当窗下,无数黄蜂入户喧。

亲朋何由致音问?道路已绝无攀援。

野瓜新菜最称意,引蔓开花满败垣。

[注]①滔滔:泥水翻涌之貌。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       2.有人评论诗歌尾联“使全篇生意盎然”,请结合诗歌内容简要分析。
A. 首联巧用“密密”“滔滔”两个叠音词,既生动描摹出云气浓重、浊流奔涌的雨景,又增添了诗句的音韵美。
B. 颔联聚焦白鸟、黄蜂两个典型意象,动静结合、视听相映,共同勾勒出了大雨之中诗人寓所内外的自然图景。
C. 颈联写与亲朋音信断绝的困境,原因与杜甫《登岳阳楼》中“亲朋无一字”不同,但境遇相似,饱含孤寂无奈之感。
D. 诗歌以大雨为背景谋篇布局,由远处之景到眼前之物,由处境遭遇到心中之情,内容层层推进,脉络清晰分明。
模拟 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 炼字 诗眼 写景抒情 分析
Q000007373 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 中等
28.

2 . 阅读下面这首唐诗,完成各题。

自阆州领妻子却赴蜀山行三首(其二)

杜甫

长林偃风色,回复意犹迷。衫裛翠微润,马衔青草嘶。

栈悬斜避石,桥断却寻溪。何日干戈尽,飘飘愧老妻。

[注]①764年,剑南节度使严武再次镇守成都。此时杜甫已离开成都四处漂泊,又返回成都投奔严武。②裛:同,沾湿。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.“却赴蜀山行”,诗人的思绪逐次展开,请结合相关内容简要分析。
A. 古诗词因音律和表意的需要,常会颠倒词序,本诗首句句意可以理解为“风色偃长林”。
B. 不直说“青山”而用更形象的“翠微”指代,有利于营造优美的意境,淡化旅途之苦。
C. 五六两句切合标题中“山行”:栈道悬空,足见行路艰难;桥梁断裂,表现道路阻隔。
D. 本诗主要描摹山间行旅实景,与《登岳阳楼》描绘洞庭时虚实结合的写景方式有差异。
模拟预测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 分析
Q000007374 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
29.

3 . 阅读下面这两首诗词,完成下面小题。

登岳阳楼

唐·杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

水调歌头·过岳阳楼作

南宋·张孝祥

湖海倦游客,江汉有归舟。西风千里,送我今夜岳阳楼。日落君山云气,春到沅湘草木,远思渺难收。徙倚栏杆久,缺月挂帘钩。

雄三楚,吞七泽,隘九州。人间好处,何处更似此楼头?欲吊沉累无所,但有渔儿樵子,哀此写离忧。回首叫虞舜,杜若满芳洲。

【注】①此词作于作者请辞侍亲获准后,乘舟沿江东归途中。②沉累:指屈原沉湘。③虞舜:舜帝,相传南巡时死于苍梧之野。④杜若:一种芳草。

1.下列对这两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“张力”是诗歌中对立元素相互对峙所产生的艺术力量。请结合两首作品,从时间、空间、情感三个维度,分别分析它们的张力。
A. 杜诗“坼”“浮”二字极具动态,赋洞庭磅礴气势,显炼字精工之妙。
B. 张词以“缺月”照应“日落倚栏”,暗写凭栏伫立之久,含孤寂之情。
C. 杜诗“涕泗流”、张词“写离忧”皆直抒胸臆,抒个人身世飘零之悲。
D. 两首诗词都写途中登临岳阳楼的感受,描写豪气壮阔,基调苍凉沉郁。
期中 古诗词诵读 评价思想内容 即事感怀 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000007375 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
30.

5 . 阅读下面的唐诗,完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.综合这两首诗的内容,分析“凭轩涕泗流”所蕴含的复杂感情。
A. 《登高》颔联气象雄浑,境界开阔,为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景,使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小,倍添悲凉。
B. 《登高》颈联诗人点明题旨。诗人登高望远,由无边的落木,不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。
C. 《登岳阳楼》首联虚实交错,今昔对照。写早闻洞庭盛名,然而到暮年才实现目睹名湖的愿望,看似平淡的叙述中却寄予着许多感慨。
D. 《登岳阳楼》颈联叙述身世,凄凉落寞,意境由广而狭。尾联笔力一转,以“戎马关山北”的博大胸襟,与颔联恢弘伟丽的自然气象相得益彰。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000007365 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
31.

4 . 阅读下面两首诗,完成小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

注:《登高》作于唐大历二年(767),《登岳阳楼》作于唐大历三年(768)。

1.下列对《登高》赏析不正确的一项是(     )2.下列对《登岳阳楼》赏析不正确的一项是(     )3.下列对两首诗的比较鉴赏不正确的一项是(     
A. 登高,农历九月九日为重阳节,历来有登高的习俗,前四句为登高见闻。
B. 前四句中共有六个意象,每一个意象都是秋天所特有的,所以倍觉凄凉。
C. “独登台”表明诗人于高处远眺,眼前景和心中情在此时紧密地联系在一起了。
D. 久客更易悲秋,多病独自登台,诗人的羁旅愁与孤独感犹如眼前的江水推排不尽。
A. 首联今昔对照,写早闻洞庭盛名,而今方得登楼赏景,抒发了夙愿得偿的欣喜之情。
B. 颔联“坼”字化静为动,以割裂大地之势凸显洞庭湖的磅礴伟力,强化空间浩渺感。
C. 颈联以“无一字”写亲朋离散,以“孤舟”状身世漂泊,悲怆和孤苦之情溢于言表
D. 尾联“戎马关山北”以借代暗指战乱未平,将个人涕泪升华为家国忧思,余韵悠长。
A. “老病”和“多病”都表明此刻的作者正经受着国难、家愁、身病等多重苦痛。
B. “亲朋无一字”与“万里悲秋常作客”都流露出作者对家乡和亲朋的思念之情。
C. “戎马关山北”表达作者为国出征的豪迈,完全不同于“艰难苦恨”之感。
D. 无论是浩渺的洞庭水还是滚滚的长江水,这些壮观宏阔的画面都更显作者的孤独。
期末 古诗词诵读 鉴赏诗词形象 杜甫(712-770) 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容
Q000007357 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
32.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面各题。

登岳阳楼

冯时行

湖面层收雨露开,浪声千里急奔雷。

草迎云梦秋光去,帆带衡阳晓色来。

帝子不归林叶下,楚魂堪吊暮鸿哀。

羁游到此偏增感,况悼长沙放逐才。

【注】①冯时行,宋代诗人,生于徽钦二帝被俘、北宋灭亡的时代。②帝子不归:相传舜帝南巡崩于苍梧之野。③长沙:贾谊曾任长沙王太傅,后世称其贾长沙。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       2.同样是登临岳阳楼,冯时行此诗与杜甫《登岳阳楼》在思想情感上有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 首联写雨后湖面开阔,浪涛轰鸣,气势雄浑,勾勒出登上岳阳楼所看到的壮阔景致。
B. 颔联“草迎”运用了拟人手法,赋予“草”情感;“秋光去”表达对时光流逝的伤感。
C. 颈联借帝子、落叶、暮鸿等意象,营造出凄清苍凉的氛围,直接表达了怀古伤今之情。
D. 尾联用典,诗人以贾谊自比,既抒发羁旅漂泊的孤寂,也表达对自身怀才不遇的愤懑。
期中 古诗词诵读 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000007358 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 黑龙江 上学期 解答题 中等
33.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

长 桥

[宋]叶梦得

长桥跨空水弥漫,北望吞天去无岸。

洞庭自涌东西山,惊涛忽起行人断。

禹功千年在坤舆,东南大浸惟五湖。

如何寇来不少限,铁马万骑翻长驱?

【注】①坤舆:大地。②翻:副词,竟然。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.有评论者认为,本诗的颔联“其境之阔、其法之奇、其琵琶别抱之意皆与老杜之《登岳阳楼》一脉相承”,请结合具体诗句分析。
A. 首联描绘一座长桥横跨湖面,水势浩渺弥漫,北眺水天相接,有吞天的豪气与豪情。
B. 颔联描写生动,大山就像从湖中自行涌出一样,骤起的惊涛阻断行人,暗衬时局动荡。
C. 颈联论史,歌颂大禹的功绩泽被大地,点出东南水乡以五湖为泽,暗指湖山为天然屏障。
D. 尾联以强烈的反问结尾,直接抒发忧国之思,表达对将士们长驱直入,驱逐敌寇的赞颂。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 炼句 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000007349 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
34.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

登岳阳楼【注】

陈与义

洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远,三年多难更凭危。

白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。

【注】靖康二年(1127年)四月,金兵攻破开封,北宋灭亡。是年秋,陈与义流亡洞庭期间作此诗。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与杜甫的《登岳阳楼》在意境营造、表现手法、情感抒发上有哪些相似之处?请简要赏析。
A. 首句巧妙地运用“东”“西”两个方位词,在宏观视野中交代了岳阳楼的地理位置。
B. 第二句写景远近结合,“不动”表明风平浪静,“迟”则写出了落日缓慢、暮色渐浓。
C. 颔联承上启下,看似是对首联的重复,实则融入历史感与怅惘之情,铺垫情感底色。
D. 颈联诗人不远万里前来游览,在多年漂泊后借此美景排遣愁绪,心境变得旷达闲适。
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000007350 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 中等
35.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

与夏十二登岳阳楼

李 白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。

雁引愁心去,山衔好月来。

云间连下榻,天上接行杯。

醉后凉风起,吹人舞袖回。

注:此诗当是唐肃宗乾元二年(公元759年)秋李白遇赦由江夏南游洞庭时登岳阳楼而作。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.同是登岳阳楼,这首诗与杜甫的《登岳阳楼》表达的情感有何异同?请加以分析。
A. 诗人登上岳阳楼,四面眺望,有“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”般阔大之感。
B. 诗人触景生情,看到鸿雁南飞,远山明月,不禁想起了自己被流放的情景。
C. 放飞想象,用一“连”一“接”夸张之笔,极写岳阳楼高耸入云、如接天上之状。
D. 与夏十二醉酒后,凉风四起,衣袖吹舞,诗人用细节描写表现出楼高风急的特点。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000007351 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
36.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

岳阳楼望洞庭

张经

每因蜀水涨,横遏楚江流。

气象吞云梦,波澜彻夏秋。

风云几开阖,日月自沉浮。

欲济谁舟楫,乾坤独倚楼。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与杜甫《登岳阳楼》都写到登楼远眺洞庭,抒发的情感有何不同?请简要分析。
A. 首联从水势落笔,写蜀地江水上涨,楚江河段被阻遏,尽显水势浩荡的雄浑气象。
B. 颔联“吞云梦”极写湖面壮阔,“彻夏秋”言波澜持久,时空交织,勾勒出洞庭独特风貌。
C. 颈联写风云开阖、日月沉浮,语言客观写实,意在展现洞庭日夜变换的自然美景。
D. 全诗意境雄浑阔大,境界高远,将自然景象与个人襟怀融为一体,风格沉郁苍劲。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容