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当前页12 道试题 相似题 Q000000661
Q000000632 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 辽宁 解答题 中等
25.
阅读下面语段,回答问题。

我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。她很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。春天来得太迟太迟了,但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。

后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:走大路。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

(莫怀戚《散步》)

1.概括选文的主要内容。(不超过30字)
2.结合文章内容,说说原句与改句相比好在哪里?
原句:她很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
改句:现在母亲非常听从我的意见,这让我想起了我小时候也很听母亲的话。
3.请从描写角度赏析选文第④段画线句。
4.品味第⑧段加点词的表达效果。
但我和妻子都是慢慢地稳稳地,走得很仔细……
5.选文中,“路”的选择承载着一家人的情感;【链接材料】中,“菊花”也寄托着复杂深沉的情感。请比较“路”与“花”在两篇文章中情感表达的不同。
【链接材料】

母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?”“你要是愿意,就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会坐下,一会站起:那就赶紧准备准备。”……

又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

(节选自史铁生《秋天的怀念》)

期末 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000627 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 重庆 解答题 中等
26.
阅读《散步》,完成下面小题。

散步

莫怀戚

我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又过了一个严冬。

这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!我们都笑了。

后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:走大路。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧!她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲说。

这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.请梳理文章思路,完成下面的表格。

起因

我们一家人在初春的田野上散步。

出现矛盾

__________

解决矛盾

__________

结局

我们背着“整个世界”,向着菜花、桑树和鱼塘走去。

2.按要求赏析语句。
1)我的母亲又过了一个严冬。(赏析加点词的表达效果)
2)前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!(从句子对称的角度赏析)
3.请从重音、语气、语速的角度任选其二对下面的句子进行朗读设计,并简述设计的理由。
这南方的初春的田野!
4.请你结合全文内容,从下面五个四字词中任选两个,说说你对第⑧自然段画线句中“整个世界”的理解。
亲情洋溢       尊老爱幼       美德传承       温馨满满       理解包容
这是一个__________的世界:____________________
期末 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000618 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 黑龙江 解答题 中等
27.

王计兵

①父亲过世之后,我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。母亲执拗地要用余下的时光守着老家的三间瓦房,任凭我们磨破嘴皮,就是不愿离开。聊着聊着,不知怎么就聊到了长江,说到要经过长江时,母亲突然松了口,表示愿意和我们走。就这样,长江冲破了母亲固守故乡的情感堤坝。列车一路向东南,经过长江时,母亲却睡着了。

②母亲在昆山和我一起生活了9个月,这9个月,成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次,我用轮椅推着母亲出门散步,母亲都会大声说:这是我家的儿子,我家有3个儿子,这是最小的一个。言语充满了骄傲,仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。

③母亲不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里,除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船,就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌,有时把牌分成两份,有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局,都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人,从她的心里喊出来,和她一起围坐在沙发上打牌。

④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中,我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后,金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲,奖杯不值钱,不是金子做的,只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我,足足盯了有几十秒钟,才对我说:这是一份荣誉,是多少钱都买不到的荣誉。

⑤我和母亲最快乐的时光,莫过于坐在母亲床头,为母亲读一首诗。9个月里,我其实只给母亲反复读过一首诗,就是《娘》。每当我读到我喊一声娘再喊一声娘时,就会在字前面停顿一下,然后加重语气,把单独喊出来。这时母亲就会回应我一声。回应着,娘俩就笑了起来。

9个月过得很快。实际上,按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定,母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的耍赖,才把母亲多留了3个月。母亲该离开了。起程的时候,母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量,也忽略了火车发车的时间,当火车经过长江时,天已经黑了,但我还是赶紧告诉母亲,这就是长江。母亲靠着火车车窗,把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人,全神贯注地凝视着窗外,两手遮住眼睛两边的光线,张着嘴,表情像一个童真的孩子。

⑦我计划着,下一次一定带母亲去长江边走走,好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲,又摔了一跤,本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了,身体状况急转直下,不久,便离开了人间,也在我的心中留下了难以言说的遗憾。

⑧有一次,我和爱人聊起母亲。我说:娘糊涂了,9个月,都记不住,其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。我爱人突然说:娘比你清醒,之所以每次都装作没听过,是为了让你开心,为了让你多喊一声,娘。

(选自《人民日报》,有删减)

摄制组决定拍摄中华民族传统家庭美德的短视频,请你参加。
1.摄制组将拍摄母亲最后在“我”家生活的“9个月”。根据提示,简要概括“9个月”里记录了母亲哪些重要的生活镜头。
【镜头一】“我”和母亲一起散步时,母亲骄傲地向别人介绍自己最孝顺的儿子;
【镜头二】①_______________________________
【镜头三】面对“我”诗歌获奖的奖杯,母亲认真地给予了肯定;
【镜头四】②_______________________________
2.画外音制作时,小语对“情感堤坝”进行了重读设计,请体会加点词的表达效果。
就这样,长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。
3.小语将特写定格在第⑥段画波浪线的句子上,请试着揣摩母亲此时的心理活动。
4.视频完成后,小文提出给视频重拟一个标题,小语觉得还是文章标题“娘”好,你同意谁的看法?请说说你的理由。
5.请你在评论区留言,比较文章和《秋天的怀念》结尾处所表达的情感有何异同。
【链接材料】

我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

(史铁生《秋天的怀念》)

中考 第二单元 5 秋天的怀念/史铁生 散文 史铁生(1951-2010) 理解与分析能力
Q000000652 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 全部 解答题 中等
28.
翻译下列句子。
(1) 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(2)撒盐空中差可拟。
(3)未若柳絮因风起。
(4)陈太丘与友期行,期日中。
(5)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(6)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
预习 第二单元 咏雪 文言文翻译 积累与运用能力
Q000000894 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 中等
29.
阅读文言文,完成问题。
【甲】

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(选自蒲松龄《聊斋志异》)

【乙】

吾昔少年时,所居书堂前,有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。数年间,皆巢于低枝,其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百,翔集其间。此鸟羽毛,至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。闾里间见之,以为异事。此无他,不忮之诚,信于异类也。

(选自苏轼《东坡杂记》)

【注释】①武阳君:苏轼的母亲。②鷇(kòu):初生的小鸟。③驯扰:驯服顺从。④闾里间:这里指乡里人。⑤忮(zhì):嫉妒,加害。
1.借助表格中提示的方法,解释下列语句中加线词的意思。
语句方法释义
查阅词典法:①凶残;②突然;③欺凌;④暴躁。(1)________
武阳君杀生参考成语法:好逸恶劳(2)________
于低枝课内迁移法:一狼洞其中(3)________
于异类也语境推测法(4)________
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(2)闾里间见之,以为异事。
4.下面是“人与动物”阅读活动收获卡,请你补全画横线处空缺的内容。

人与动物都是大自然的“成员”,人和动物如何才能真正和谐共处?【甲】文中的屠户由迁就退让到奋起自卫,先后杀死两狼,说明了(1)________的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人”,正是因为苏轼的母亲有(2)________的意识。阅读这些文章,可以引起我们对人与动物关系的深入思考,加强我们对自我行为的反思,真正做到与动物和谐相处。

A. 有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上
B. 有竹柏/杂花丛生/满庭众鸟巢其上
C. 有竹柏杂花丛生/满庭众鸟/巢其上
D. 有竹柏杂花丛/生满庭/众鸟巢其上
月考 第五单元 活动·探究 20 狼/蒲松龄 日常生活类 寓言神话类 苏轼(1037-1101)
Q000000830 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
30.
阅读下面的文字,完成小题。
【甲】

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(选自《孟子·鱼我所欲也》)

【乙】

初,同郡人笮融,聚众数百,往依于徐州牧陶谦,谦使督广陵、下邳、彭城运粮。遂放纵擅杀,断三郡委输以自入。乃大起浮屠寺,上累金盘,下为重楼,又堂阁周回,可容三千许人,作黄金涂像,衣以锦彩。每浴佛多设饮饭,布席于路,经数十里民人来观及就食且万人费以巨亿计。

及曹操击谦,徐方不安。融乃将男女万口、马三千匹走广陵,广陵太守赵昱待以宾礼。融利广陵资货,遂乘酒酣杀昱,放兵大掠,因以过江,南奔豫章,杀郡守朱皓,入据其城。后为扬州刺史刘繇所破,走入山中,为人所杀。

(节选自《三国志·刘繇传》《后汉书·陶谦传》,有删改)

【注释】①浴佛,即为浴佛节,佛教传统节日,为每年的农历四月初八。②资货,钱财货物。③豫章,汉朝至唐朝的行政区划名,即为豫章郡。
【丙】

取义成仁今日事,人间遍种自由花。

(节选自陈毅《梅岭三章》)

1.下列对【甲】【乙】两文中加点词语及相关内容的解释,不正确的一项是(     )2.请将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
(2)融乃将男女万口、马三千匹走广陵,广陵太守赵昱待以宾礼。
3.【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(     )
经数十里A民人来观B及就食C且万人D费以巨亿计。
4.孟子在【甲】文中强调的“所恶”,是指一种什么行为?分别表现在【甲】【乙】两文的哪几件事情上?
5.【甲】【乙】【丙】三篇诗文均提及“义”,但表达方式各有不同。请结合三篇诗文的具体内容作简要分析。
A. 【乙】文中的“辄”,与《醉翁亭记》“饮少辄醉”的“辄”意思相同,可解作“总是,就”。
B. “使”,有“派遣,让”的意思,【甲】【乙】两文中的加点词语“使”均可作此解释。
C. 【乙】文中的“坐”,根据语境推测,有“占据,凭仗”之意,与“坐断东南战未休”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)的“坐”意思相同。
D. 【甲】文中的“加”,可解释为“益处”,与《唐雎不辱使命》“大王加惠”的“加”表意不同。
期末 第四单元 15* 梅岭三章/陈毅 人物传记类 议论说理类 诗歌鉴赏
Q000000735 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
31.
阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】

初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。

(《孙权劝学》)

【乙】

初,张咏在成都。入相。谓其僚属曰寇公奇材惜学术不足尔。及准出陕,咏适同自成都罢还,准严供帐,大为具待。咏将,准送之郊,问曰:何以教准?咏徐曰:《霍光传》不不读也。准莫谕其意,归取其传读之,至不学无术,笑曰:此张公谓我矣。

(选自《宋史·寇准传》)

【丙】

子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

子曰:温故而知新,可以为师矣。

子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。

(节选自《〈论语〉十二章》)

【注释】①张咏:宋朝初年名臣,寇准的友人。②准:寇准,宋初宰相。③僚属:下属的官。④出陕:出任陕州知州。⑤适:恰好,正巧。⑥罢:解除,免去。⑦严:尊敬。这里意为“寇准很恭敬地为张咏供设帷帐”。⑧大为具待:给(他)盛情地款待。
1.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )2.【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(     )
谓 A 其僚属曰 B寇公 C奇材 D 惜学术不足尔。
3.把【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)准莫谕其意,归取其传读之。
4.【甲】【乙】两文都提到劝学的内容,但二人劝学的方式截然不同,请结合两文内容简要分析。
5.【甲】【乙】【丙】三文都写到了学习,但是侧重点有所不同。请分别用一句话概括三文的侧重点。
A. “闻”,听说,与《穿井得一人》“闻之于宋君”的“闻”意思不相同。
B. “及”,等到,与《诫子书》“将复何及”的“及”意思相同。
C. “去”,离开,与《陈太丘与友期行》“太丘舍去”的“去”意思相同。
D. “可”,可以,与《木兰诗》“可汗问所欲”的“可”意思不相同。
期中 第三单元 12 《论语》十二章 读书学习类 司马光(1019-1086) 理解与分析能力
Q000000559 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 黑龙江 解答题 中等
32.
阅读古诗词,完成问题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是(     )2.毛泽东评价《观沧海》,说它“气魄雄伟,慷慨悲凉”。请你从手法、内容、情感角度对文中画线句进行赏析。
A. 这首诗是诗人北征乌桓,经过碣石山时所作,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
B. “观”字统领全篇,是诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山所见。
C. “水何”六句,诗人从大处落笔,浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象,着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂,使人感到海边景色的壮丽多姿。
D. 这首诗意境开阔,气势雄浑,通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
阶段检测 第一单元 观沧海/曹操 诗歌鉴赏 曹操(155-220) 鉴赏与评价能力
Q000000668 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 基础
33.

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君在不?答曰:待君久不至,已去友人便怒:非人哉!与人期行,相委而去元方曰:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.解释下面加点词语在句子中的意思。
(1)太丘舍(     )(2)尊君在(     )(3)元方入门不(     )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)待君久不至,已去。                       (2)非人哉!与人期行,相委而去。
3.下列对文章的分析理解,不正确的是(     
A. 陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来就自己先走了。
B. 陈元方指出父亲朋友的过错,可见他为人明白事理,落落大方。
C. “惭”“下”“引”三个动词,把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。
D. “友人”自己不守时,却责怪元方的父亲,证明他是一个粗鲁无礼的人。
阶段检测 第二单元 陈太丘与友期行 传统美德类 刘义庆(403-444) 理解与分析能力
Q000000662 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 全部 解答题 基础
34.
下列对文章的分析理解,不正确的是(     
A. 陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来就自己先走了。
B. 陈元方指出父亲朋友的过错,可见他为人明白事理,落落大方。
C. “惭”“下”“引”三个动词,把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。
D. “友人”自己不守时,却责怪元方的父亲,证明他是一个粗鲁无礼的人。
预习 第二单元 陈太丘与友期行 分析写作手法 内容理解与概括 把握人物形象 刘义庆(403-444)
Q000000645 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 较难
35.
阅读下列语段,完成下面小题。
【甲】

①但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲说。

②这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

(节选自莫怀戚《散步》)

【乙】

①仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

②对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

③我心中深深地受了感动——

④母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

(节选自冰心《荷叶·母亲》)

【丙】

①她出去了,就再也没回来。

②邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

③邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

④又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

(节选自史铁生《秋天的怀念》)

【丁】

对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?

(节选自老舍《济南的冬天》)

1.仿照“冬”的示例,根据【甲】【乙】【丙】的内容,完成填空。
走过四季,品味世间真情。春步绿野,①_________________;夏观红莲,② ________________;秋念母恩,③________________;冬品古城,老舍心中放不下的依然是温晴的济南。
2.选段【甲】【乙】【丙】【丁】中各有一处划线句,请任选一处,自选角度谈谈划线句在选文中的作用。
我选(      )_______________________________________
3.【甲】【乙】【丙】三个选段中都有“妈妈”的形象,请结合具体内容分析其不同特点。
4.老舍把济南称为自己的“第二故乡”,结合选段【丁】和【链接材料】,谈一谈原因。
【链接材料】

趵突泉,大明湖,千佛山等名胜,闭了眼也曾想出来,可是重游一番总是高兴的:每一角落,似乎都存着一些生命的痕迹;每一小小的变迁,都引起一些感触;就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的。

——老舍《吊济南》

期中 第二单元 荷叶·母亲/冰心 内容概括 主旨把握 描写方法 人物形象概括分析
Q000000634 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 较难
36.
阅读下面选段,完成下面小题。
【甲】

①后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:走大路。

②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧!她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。

③这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

(选自莫怀戚《散步》)

【乙】

①当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

②但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?

③当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

④“你到哪里去了,你这孩子?

⑤“我不告诉你,妈妈。

⑥这就是你同我那时所要说的话了。

(选自泰戈尔《金色花》)

1.比较选文中两位母亲形象的异同。
2.按照要求,赏析句子。
1)但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(如何理解“整个世界”的含义?)
2)“你到哪里去了,你这孩子?”(赏析加点词语的表达效果)
3.下列对选文明读处理不恰当的一项是(     
A. “不过,一切都取决于我”一句中,“一切”和“我”要重读,凸显出“我”在家庭中的重要性,表现出“我”强烈的责任感。
B. “那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”一句宜读得活泼欢快,读出青春洋溢,生机勃勃的感觉。
C. “我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听”一句中,可连读,展现孩子可爱之态,表达对母亲的依赖。
D. “我不告诉你,妈妈”一句的朗读,宜用神秘的口吻和自得的语气来读,读出孩子的调皮与聪慧,“妈妈”更要读得亲切活泼。
月考 第二单元 金色花/泰戈尔 人物形象概括分析 词句理解与赏析 散文 莫怀戚(1951-2014)