Q000000676
更新 2026-06-25
25.
朗读“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，对“憔悴”朗读处理，正确的是（ ）
Q000000672
更新 2026-06-25
26.
“大块儿小块儿的新绿随意地铺着”中“随意”，结合语境理解正确的是（ ）
Q000000671
更新 2026-06-25
27.
“后来发生了分歧：我的母亲要走大路……”中“分歧”，结合语境理解正确的是（ ）
Q000000602
更新 2026-06-25
28.
语句“还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，“酝酿”一词妙处在于（ ）
Q000000601
更新 2026-06-25
29.
对“乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”分析，正确的是（ ）
Q000000598
更新 2026-06-25
30.
完成表格。
| 篇目 | 所写之景 | 所抒之情 | 语言特色 | 朗读技巧 |
| 《春》 | 春日图景 | 对春天的喜爱和赞美之情 | （1） | （1）能够表现写作对象特点的名词、动词、形容词、副词一般需要重读。 （2）存在句意分层和句意递进关系的句子之间一般需要停顿；被强调的句子、短语或词语的前后处一般需要停顿。 （3）排比句、句意连贯的句子之间一般要连读 |
| 《济南的冬天》 | （2） | 对济南的冬天的无限热爱之情 | 清新朴实、隽永和谐 | |
| 《雨的四季》 | 四季的雨景 | （3） | 清新优美 细腻流畅 |
Q000000597
更新 2026-06-25
31.
完成表格。
| 物象 | 相关句子 | 句子出处 | 物象内涵 |
| 大海 | 洪波涌起 | 《观沧海》 | 借壮阔的景象表现博大的胸襟和远大的抱负 |
| 大雁 | （1） | 《次北固山下》 | “雁”在古诗中常寄托（2） |
| 杨花 | 杨花落尽子规啼 | 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 | 杨花即“柳絮”，随风飘忽不定，借以表现（3） |
| 子规 | 子规即“布谷鸟”，又称“杜鹃”，象征（4） | ||
| 月亮 | （5） | 表达思乡之情或对（6） | |
| 西风 | 古道西风瘦马 | （7）《 | 西风即“秋风”，借以表现（8） |
Q000000777
更新 2026-06-25
32.
【甲】______ ”一词既写地理距离，更暗含归途难测。“______ ”一词生动描写诗人泪水沾湿衣襟的样子，又与最后一句中“传语报平安”看似矛盾，但实则暗含了作者复杂的情感。（填写原诗词语）
2．两首诗都写到“逢”，但两首诗相逢的场景和表达的情感有所不同，请简要分析。
逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】江南逢李龟年
唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
1．《逢入京使》 前两句“2．两首诗都写到“逢”，但两首诗相逢的场景和表达的情感有所不同，请简要分析。
Q000000774
更新 2026-06-25
33.
阅读下面诗歌，完成题目。
【甲】
1．下面说法不正确的一项是（ ）2．【甲】【乙】两诗抒发的情感有所不同，请结合两诗的最后一句分别概括。
【甲】
峨眉山月歌
[唐]李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【乙】题稚川【注释】山水
[唐]戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
【注释】稚川：地名，所在不详。此诗作于诗人宦游途中。1．下面说法不正确的一项是（ ）2．【甲】【乙】两诗抒发的情感有所不同，请结合两诗的最后一句分别概括。
Q000000764
更新 2026-06-25
34.
学校读书社开展“悦读·遇见成长”整本书阅读分享活动，有同学分享了下面两句话。
（1）一个人可能成为照亮他人人生的一束光。
（2）选择的背后，是对人生价值的追求。
请你从上面两句话中任选一句，结合《朝花夕拾》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著中的具体人物及情节，分享你的阅读体验。
Q000000735
更新 2026-06-25
35.
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
1．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正 确的一项是（ ）2．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确 的两处是( )
谓 A 其僚属曰 B寇公 C奇材 D 惜学术不足尔。
3．把【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）准莫谕其意，归取其传读之。
4．【甲】【乙】两文都提到劝学的内容，但二人劝学的方式截然不同，请结合两文内容简要分析。
5．【甲】【乙】【丙】三文都写到了学习，但是侧重点有所不同。请分别用一句话概括三文的侧重点。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（《孙权劝学》）
【乙】初，张咏①在成都。
（选自《宋史·寇准传》）
【丙】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（节选自《〈论语〉十二章》）
【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准：寇准，宋初宰相。③僚属：下属的官。④出陕：出任陕州知州。⑤适：恰好，正巧。⑥罢：解除，免去。⑦严：尊敬。这里意为“寇准很恭敬地为张咏供设帷帐”。⑧大为具待：给（他）盛情地款待。1．下列对文中加点词语及相关内容的解说，
谓 A 其僚属曰 B寇公 C奇材 D 惜学术不足尔。
3．把【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）准莫谕其意，归取其传读之。
4．【甲】【乙】两文都提到劝学的内容，但二人劝学的方式截然不同，请结合两文内容简要分析。
5．【甲】【乙】【丙】三文都写到了学习，但是侧重点有所不同。请分别用一句话概括三文的侧重点。
Q000000720
更新 2026-06-25
36.
阅读《秋天的怀念》和《再塑生命的人》节选文字，完成下面小题。
【甲】
2．自选角度，任选一句进行赏析。
①母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
3．联系课文内容，说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相同点与不同点？
【甲】
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的。看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着。“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
【乙】①我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
②水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》）
1．根据选段内容，填写下表。| 选段内容概括 | “我”的心理或感受 |
| 【甲】母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。 | ① |
| 【乙】② | 恍然大悟 |
①母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
3．联系课文内容，说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相同点与不同点？