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当前页12 道试题
Q000008799 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
25.

1 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

所思

冯去非

雁自飞飞水自流,西风不寄小银钩

斜阳何处横孤簟,十二阑干一样愁。

【注】①小银钩语出白居易《写新诗寄微之偶题卷后》:写了吟看满卷愁,浅红笺纸小银钩。这里代指书信。②即竹席,常用以代指床榻。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗中“雁自飞飞水自流”与《春江花月夜》中“鸿雁长飞光不度”都借“雁”抒情,但运用的手法和表达的情感有差异,请简要分析。
A. 首句以“雁自飞”“水自流”的动态景象,点明秋日时节,“自”字使客观景物带上了浓厚的主观色彩。
B. 次句中“不寄”将西风拟人化,写其未传书信的无情,暗含游子的期盼落空,更添对“寄信”的主动期盼。
C. 第三句中“横孤簟”既写时光漫长难耐,又暗含空床独寝的凄凉,“何处”问而不答,传递出天涯遥望的茫然。
D. 末句从室内的“孤簟”移向室外的“阑干”,实写闺中女子凭栏远眺的场景,“一样愁”指女子对丈夫的思念之情。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 分析
Q000008800 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
26.

2 . 阅读下面的唐诗,完成下面小题。

春江花月夜(节选)

张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

1.下列对诗歌节选内容的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“人生代代无穷已,江月年年望相似”包含了丰富深邃的哲理思考,请简要分析。
A. 诗歌起笔勾勒了春江月夜的壮丽景象,一个“生”字赋予了明月与潮水活泼的生命。
B. “滟滟随波”两句描写月光闪耀,明月朗照在春江之上,宏观展现了月光的动态美。
C. “空里流霜”运用比喻手法,既写出月光的清冷洁白,又赋予其流动感,生动形象。
D. 诗歌以月升、月悬为线索,贯穿叙事、写景、议论、抒情,把景色和情理融为一体。
期末 古诗词诵读 写景抒情 张若虚(约660-约720) 文学鉴赏与评价能力
Q000008801 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 基础
27.
6 . 补写出下列句子中空缺部分。

(1)在《<论语>十二章》中,孔子既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:“________________________________。”

(2)在《老子》中,“________________________________”两句指出了自我夸耀的害处,对自我炫耀的人给予了理性的警告。

(3)张若虚《春江花月夜》中采用“鱼雁传书”的典故,含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递书信却不能实现的两句诗是“________________________________”。

期中 古诗词诵读 名篇名句默写 孔子(前551-前479) 老子(约前570-500) 张若虚(约660-约720) 《春江花月夜》
Q000008802 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
28.

7 . 阅读下面这首诗歌(节选),完成小题。

春江花月夜(节选)

张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明!

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.结合诗歌内容谈谈本诗(节选)是如何达到“景理融合”的艺术效果的。
A. 诗歌以“月”为核心意象,“春”“江”“花”“夜”四个意向围绕着月作陪衬,有主有从,巧妙配合构成了完整的诗歌形象。
B. 诗人对月光的观察极其精微,笔下的月光富于变化:有初生于海上的月光,有花林上似霰的月光,还有沙汀上不易察觉的月光。
C. 诗歌第三、四联用虚实相生的手法描写了月辉笼罩下江水花林澄澈空灵,烘托了夜晚静谧的氛围,凸显了月光的纯净与柔和。
D. 诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法,将自然景物转化为有情感的主体,营造出空灵曼妙的意境,引发了读者的思考。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 张若虚(约660-约720) 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000008803 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
29.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

上元

郭利贞

九陌连灯影,千门度月华。

倾城出宝骑,匝路转香车。

烂熳惟愁晓,周游不问家。

更逢清管发,处处落梅花。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与张若虚《春江花月夜》都描绘了普照天下的月色,但选取的月下之境与抒发的月夜之情迥异。请以郭诗全文与张诗中的“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?”部分为例,简要说明。
A. 首联以“九陌”“千门”描绘了皇都的宏伟格局,再以“灯影”“月华”勾勒出节日的华光,奠定了全诗明朗华美的基调。
B. “倾城”“宝骑”“香车”令人想见城中游人之众与场面之盛,而“不问家”则巧妙暗示了欢庆背后隐藏的人情淡薄。
C. “惟愁晓”三字以彻夜尽兴、唯恐天明的微妙心理,展现人们对佳节良辰的沉醉与留恋,使情感表达更显真切饱满。
D. 尾联以“清管”之声收束全篇,其清越悠扬的韵律与前文热烈的视觉场景相映成趣,为诗歌增添了绵长深远的韵味。
期中 古诗词诵读 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000008791 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
30.

2 . 阅读下面这两首诗歌,完成下面小题。

邺都引

[唐]张说

君不见魏武草创争天禄,群雄睚眦相驰逐。

昼携壮士破坚阵,夜接词人赋华屋。

都邑缭绕西山阳,桑榆汗漫漳河曲。

城郭为墟人代改,但有西园明月在。

邺旁高冢多贵臣,蛾眉曼睩共灰尘。

试上铜台歌舞处,唯有秋风愁杀人。

【注】①此诗作于公元714年,作者贬相州刺史期间。②魏武,指魏武帝曹操。213年曹操封为魏王,定都于邺。③天禄,天赐的福禄,后多指帝位。④汗漫,漫无边际。

春江花月夜(节选)

[唐]张若虚

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

1.下列对两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请分析两首诗中画横线诗句所抒发的人生感悟有何异同。
A. 《邺都引》中“破坚阵”后紧接清雅的“夜接词人赋华屋”,凸显了曹操及时行乐的生活态度。
B. 《邺都引》中描绘了城池绵延环绕、桑榆沿河密布的富庶象,侧面描写出曹操治国的政绩。
C. 《春江花月夜》中诗人面对江天的一轮孤月,由写景转向对人生的思考,借月说理,兼有抒情。
D. 《春江花月夜》中用“白云”悠悠比喻游子离去,“青枫浦”又增添了思妇、游子离别之愁苦。
期中 古诗词诵读 咏史怀古 写景抒情 张若虚(约660-约720) 《春江花月夜》 文学鉴赏与评价能力
Q000008792 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
31.

3 . 阅读下面两首诗,完成下面小题。

江楼感旧

赵嘏

独上江楼思渺然,月光如水水如天。

同来望月人何处?风景依稀似去年。

天竺中秋

汤显祖

江楼无烛露凄清,风动琅玕笑语明。

一夜桂花何处落?月中空有轴帘声。

【注】①天竺:天竺山,在今杭州西湖西。②琅玕:原为神话中的宝树,后常以琅玕比喻秀竹。③唐代诗人宋之问的名句桂子月中落,天香云外飘,此处用桂子月中落的典故。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.“月”这一意象常常引发文人墨客的遐思,请概括并分析赵诗、汤诗及《春江花月夜》中作者以“月”这一意象所表现的情思。
A. 赵诗第二句写景,描绘了一个月色、水光交相辉映的迷人月夜,进一步渲染了“思渺然”清幽恬静的环境气氛。
B. 汤诗首句写秋夜的静谧,下句写佳节的欢乐。一静一动,既矛盾又统一,营造了中秋之夜宁静祥和的节日氛围。
C. 诗人登楼赏月,都由眼前之景,触发无限思绪。赵诗追忆往昔,重在抒发韶华易逝的感慨;汤诗借桂花与帘声表达对月宫仙境的向往之情。
D. 同为赏月绝句,二诗均语言凝练,不着华丽词藻,描写登楼赏月时的独特感受,情味隽永,具有空灵神远的艺术美。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000008793 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
32.

4 . 阅读下面的诗歌,完成小题。

江楼感旧

赵嘏

独上高楼思渺然,月光如水水如天。

同来望月人何处?风景依稀似去年。

天竺中秋

汤显祖

江楼无烛露凄清,风动琅玕笑语明。

一夜桂花何处落?月中空有轴帘声。

[注]①天竺:天竺山,在今杭州西湖西。②琅玕:原为神话中的宝树,后常以琅玕比喻秀竹。③唐代诗人宋之问的名句桂子月中落,天香云外飘,此处用桂子月中落的典故。

[材料简介]赵嘏《江楼感旧》与汤显祖《天竺中秋》皆绘中秋月色。前者独上江楼,望月思人,以月光如水映往昔追忆;后者写天竺秋夜露清竹动,借桂花落典故抒空寂之感。两诗均以月色为媒,融景入情,氤氲着幽微的怀思与怅惘。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.“月”这一意象常常引发文人墨客的遐思,请概括并分析赵诗、汤诗、以及《春江花月夜》中作者以“月”这一意象所表现的情思。
A. 赵诗第二句写景,描绘了一个月色、水光交相辉映的迷人月夜,进一步渲染了“思渺然”清幽恬静的环境气氛。
B. 汤诗首句写秋夜的静谧,下句写佳节的欢乐。一静一动,既矛盾又统一,营造了中秋之夜宁静祥和的节日氛围。
C. 诗人登楼赏月,都由眼前之景,触发无限思绪。赵诗思及去年同赏此景的友人,汤诗思及花落何处,体现了作者对自然万物的深刻思考。
D. 同为赏月绝句,二诗均用华丽繁复的语言,描写登楼赏月时的独特感受,情味隽永,具有空灵神远的艺术美。
期中 古诗词诵读 写景抒情 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等)
Q000008794 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
33.

5 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

代答闺梦还

张若虚

关塞年华早,楼台别望违。试衫著暖气,开镜觅春晖。燕入窥罗幕,蜂来上画衣。情催桃李艳,心寄管弦飞。妆洗朝相待,风花暝不归。梦魂何处入,寂寂掩重扉。

1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.将此诗与《春江花月夜》进行比较分析,在思想感情和意境方面有什么不同?
A. 诗人首句点题,为戍守关塞,年轻的丈夫与妻子离别。场景凄清动人,但诗人仅仅是一笔带过,给读者以无穷的想象空间。这是全诗的开始,也是送别的结束。
B. “试衫”运用动作描写,写离别之后,这位女主人公就陷入了漫长的苦思中,但也要强打精神来梳妆打扮。
C. “蜂来上画衣”,诗人在此巧用生花妙笔,画衣上绣的花竟然能把蜜蜂引来,可见其逼真生动,又可见思妇对这画衣是何等的用心。
D. 此诗将自然之景和人物情感完美融合,营造出一种壮阔又空灵的意境,展现出独特的艺术魅力。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 张若虚(约660-约720) 分析
Q000008795 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
34.

7 . 阅读下面这首诗,完成小题。

饯谢文学离夜

[南朝齐]王融

所知共歌笑,谁忍别笑歌?

离轩思黄鸟,分渚薆青莎

翻情结远旆,洒泪与行波。

春江夜明月,还望情如何?

【注】①谢文学,指谢朓,曾在随王府任文学职务。②夢,隐没、遮蔽。莎,莎草。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联“春江夜明月,还望情如何?”与张若虚《春江花月夜》中“不知江月待何人,但见长江送流水”都借江月抒怀。请简要分析二者所抒发的情感有何异同。
A. 首联以“共歌笑”与“别笑歌”对照,写出离别时强颜欢笑的不忍之情。
B. 颔联写“黄鸟”“青莎”,以明丽的色彩反衬出离别时的孤寂与伤感。
C. 颈联“洒泪与行波”一句,将泪水融入江波,化无形之悲为具象之景,感人至深。
D. 尾联以春江明月之景收束,情感由之前的哀伤转为豁达,表达了对重逢的期待。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析
Q000008796 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
35.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

秋窗风雨夕

曹雪芹

秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉!

助秋风雨来何速?惊破秋窗秋梦绿。抱得秋情不忍眠,自向秋屏移泪烛。

泪烛摇摇爇短檠,牵愁照恨动离情。谁家秋院无风入?何处秋窗无雨声?

罗衾不奈秋风力,残漏声催秋雨急。连宵脉脉复飕飕,灯前似伴离人泣。

寒烟小院转萧条,疏竹虚窗时滴沥。不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿。

【注】:①曹雪芹将《秋窗风雨夕》写在了《红楼梦》第四十五回,林黛玉病卧潇湘馆,秋夜听雨声淅沥,灯下翻看《乐府杂稿》,见有《秋闺怨》《别离怨》等词,不觉心有所感,亦不禁发于章句,遂成《代别离》(代为拟作之意)一首,拟《春江花月夜》之格,乃名其词曰《秋窗风雨夕》。②爇[ruò]短檠[qíng]:爇,点燃。檠,灯架,蜡烛台。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.注释①中提到:本诗拟《春江花月夜》之格,请你从格式上分析其相似之处,从格调上比较其不同之处。
A. 开头四句,先写秋风秋雨,再写秋夜景物,“耿耿秋灯秋夜长”中“耿耿”形容灯光微明的样子,“长”表现秋夜难捱,写出了诗人的孤寂之感。
B. “泪烛摇摇爇短檠”中,“泪烛”既写实景,也象征着诗中垂泪之人,暗示了诗人命运的飘摇不定。
C. “罗衾不奈秋风力,残漏声催秋雨急”两句,通过对触觉、听觉描写,形象地表现出了诗人身心的凄寒感受。
D. 最后四句,写庭园在秋日雨雾笼罩下分外萧条,“不知风雨几时休”,抒发诗人对无休无止的悲剧的预感。
期中 古诗词诵读 语言风格 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000008797 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
36.

9 . 阅读下面唐诗,按要求回答。

春江花月夜(节选)

张若虚

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

1.下列对这首诗相关内容的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.节选部分运用了虚实结合的手法,请结合诗句简要分析。
A. “青枫浦”是古代常用的送别之地,诗中点明离别之所,更增添了离人的愁绪。
B. “裴回”即“徘徊”,把“月”拟人化,极为传神地烘托出主人公的思念之情。
C. “鸿雁”一句是说大雁不停地飞翔却不能飞出无边的月光,暗含鸿雁传信之意。
D. “昨夜”两句是说主人公夜里梦见花落闲潭,表达了对家乡和亲人的无限思念。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 张若虚(约660-约720) 写景抒情 分析 理解古诗内容