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当前页12 道试题
Q000007023 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
25.

10 . 阅读以下两段来自《红楼梦》的文字,完成下面小题。

(甲)这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子【①】头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙【②】一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

(乙)厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目;态生两靥之愁,娇袭一身之病;泪光点点,娇喘微微;闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风;心较比干多一窍,病如西子胜三分

1.请为甲文【①】【②】两处加上标点符号,最恰当的一项是(     2.乙文中画横线的句子使用了比喻和衬托的手法,请结合材料简要分析其表达效果。
A. 。    。
B. 。   ——
C. :    ——
D. :   。
专题 第七单元 整本书阅读 语句(语段)表达效果 修辞手法 标点符号
Q000006998 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 北京 下学期 解答题 中等
26.
1 . 根据要求,回答问题。

《红楼梦》第七十回:

宝玉一壁走,一壁看那纸上写着《桃花行》一篇,曰:桃花帘外东风软,桃花帘内晨妆懒。……一声杜宇春归尽,寂寞帘栊空月痕!宝玉看了并不称赞,却滚下泪来。便知出自黛玉,因此落下泪来,又怕众人看见,又忙自己擦了。因问:你们怎么得来?宝琴笑道:你猜是谁作的?宝玉笑道:自然是潇湘子稿。宝琴笑道:现是我作的呢。宝玉笑道:我不信。这声调口气,迥乎不像蘅芜之体,所以不信。宝钗笑道:所以你不通。难道杜工部首首只作丛菊两开他日泪’之句不成!一般的也有红绽雨肥梅’水荇牵风翠带长’之媚语。宝玉笑道:固然如此说。但我知道姐姐断不许妹妹有此伤悼语句,妹妹虽有此才,是断不肯作的。比不得林妹妹曾经离丧,作此哀音。众人听说,都笑了。

(1)请结合材料,简要分析宝钗的表现体现了她的哪些特点。
(2)宝玉所说的“曾经离丧”指的是黛玉怎样的身世?请结合原著中的其他相关内容,简要分析黛玉性格中的哪些特点与此身世有关。
高考 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 《红楼梦》
Q000006985 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 基础
27.
7 . 结合《红楼梦》的整本书阅读收获,完成各题。

《红楼梦》第三回,林黛玉进的是贾府中的       国府。

开学考试 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 文本理解与分析能力
Q000006987 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 基础
28.
9 . 在《红楼梦》中,曹雪芹借助多人视角分别叙写贾府,产生了不同的作用。请根据原著内容将下面的表格补充完整。
人物社会身份与贾府关系作用
_____底层百姓,老寡妇贾府远亲,与王家沾亲_____
冷子兴_____周瑞家的女婿_____
_____苏州诗书世家贵族小姐_____借助她的视角,交代贾府布局陈设及人物关系
开学考试 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 文章的叙述视角 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》
Q000006967 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 下学期 解答题 较难
29.

3 . 阅读下面文字,完成下面小题。

学者张华在研究《红楼梦》时提出两种阅读方法:一是伏脉千里法,通过梳理前文埋下的伏笔与后文情节的呼应,理解作者的匠心安排;二是以言观心法,结合人物在不同场合的语言风格,分析其性格与心理。例如,林黛玉初进贾府时,面对王夫人关于读书的问话,她回答:只刚念了《四书》。而后当贾宝玉问她同样的问题时,她却改口说:不曾读书,只上了一年学,些须认得几个字。这一变化,我们可以这样分析:表面上,林黛玉对有关读书的问题,前后采取完全不同的回答;实际上,她既照顾三春的感受,又考虑到贾母对女儿读书的态度,才调整了回答;由此可见,黛玉心思十分细腻。

1.下列解读运用“伏脉千里”法,与《红楼梦》原文内容不符合的一项是(     )2.请仿照材料中运用“以言观心”法的例子,对薛宝钗的话语进行品评。

贾母问宝钗爱听什么戏、爱吃什么点心,宝钗笑道:我向来怕热闹戏文,爱吃些甜烂之物。贾母便命人按她的喜好准备。后来宝玉挨打,宝钗送药时说道:早听人一句话,也不至今日。别说老太太、太太心疼,就是我们看着,心里也疼。刚说了半句又忙咽住,自悔说的话急了,不觉的就红了脸。

A. 刘姥姥初次进贾府时“打秋风”,与后来贾府败落时她救巧姐形成对照,体现世事无常。
B. 贾宝玉在太虚幻境所见的“金陵十二钗”判词,与后续众女子命运一一对应,揭露结局。
C. 探春发起“海棠诗社”时的豪情,为她远嫁的无奈埋下了伏笔,突显个人命运的不可控。
D. 秦可卿的葬礼繁杂奢华,这与贾府后来的衰败相呼应,暗示了“盛极必衰”的家族命运。
期中 第七单元 整本书阅读 鉴赏艺术特色 表现手法 品味语言艺术 分析人物形象 《红楼梦》
Q000006950 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山东 下学期 解答题 中等
30.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

以花喻人是中国古典文学常见的艺术手法与艺术现象,诗、词、曲、赋、小说等等皆有其身影,其出现范围之广、频率之高,令人(            ),叹为观止。自《诗经》始,以花喻人不仅成为中国文学一种牢不可破的抒情传统,更成为中国文化中独特的审美观。以花喻人,将人与花卉相互比附,相互映衬,相得益彰。在中国古典文学使用以花喻人创作手法的花红柳绿之中,《红楼梦》的以花喻人不落窠臼,新意迭出,在创造意境、诗化小说和衬托人物上,用令人耳目一新的花景描写、花事叙述、花情抒发,将人花相映,人花交融,       。周汝昌先生在《红楼花品》中赞誉:雪芹原是处处以花喻人。名花美人的相喻,是中华文化中的一种高级的审美观,极古老,极独特,极有意味。雪芹虽然处处创新,但对这个审美传统,并不目为俗套’,反而发扬以光大之。因此,我说不妨把《红楼梦》看做一部崭新的、奇特的、高超美妙的群芳谱’。我以为,以花喻人有狭义与广义之分,狭义的以花喻人即用花比拟人物。①广义的以花喻人则是花与人之间特定的联系与象征意义,②它既包括狭义的用花比拟人物,③也包括用花比兴人物,衬托人物,美化或深化人物,④它包括在某种情景中,⑤花与人得到和谐的统一,⑥又或是花沾染上人的特质。⑦因此,花具有人的寓意。

1.填入文中括号内的词语,不恰当的一项是(     )2.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )3.文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
4.文中“花红柳绿”替换为“丰富多彩”,表达效果会发生哪些变化?请结合文本内容说明。
5.下图是《红楼梦群芳图谱》,该图谱“以花喻人”,称贾元春是昙花,王熙凤是罂粟。是否切合?请任选一人,结合事例分析其寓意。

A. 目不暇接
B. 应接不暇
C. 一览无余
D. 眼花缭乱
A. 呼应其“悲金悼玉”的基调,深化其“花落人亡”的主题,将“以花喻人的传统发展到了极致”。
B. 深化其“花落人亡”的主题,将“以花喻人的传统发展到了极致”,呼应其“悲金悼玉”的基调。
C. 深化其“花落人亡”的主题,呼应其“悲金悼玉”的基调,将“以花喻人的传统发展到了极致”。
D. 将“以花喻人的传统发展到了极致,呼应其“悲金悼玉”的基调,深化其“花落人亡”的主题”。
期末 第七单元 整本书阅读 语句(语段)表达效果 衔接与排序 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000006951 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 较难
31.

5 . 某中学高一社团“红楼剧社”演出创意戏曲新剧《我的大观园》。阅读下面的演出剧本,按要求完成1~5小题。

我的大观园

序幕:

少年:你是谁?

老僧:我是你年老的时候。

少年:我是谁?

老僧:你是我年少的时候。

少年:倘若时光倒转,我想回到哪一年?

老僧:回去,回去……

第一场:《情满大观园: A

宝玉:最爱多情大观园,姐妹个个是知音,爱里生来爱里长。人世间,唯有情字最动人。

宝玉:人说道,世上最亲是娘亲,我却是长姐比娘亲几分。自幼儿姐娘把我养,怕我热怕我冷,同室闲居牵手引。自从姐娘皇宫进,一别便是三冬春。见不到姐娘的面,听不到姐娘的声,牵不到姐娘的手,闻不到姐娘身上的胭脂花粉与香氛!姐娘啊姐娘我想你,悲喜交加泪水盈。

元春:大观园各处院落莫闲置,姊妹们入住园中一家亲。

第二场:《四季风景线:宝钗扑蝶》

宝钗:①春色撩人韶光浅,②一双蝴蝶舞蹁跹,③手执纨扇去追赶,④穿花度柳笑开颜。

宝玉:宝姐姐香汗淋漓,青春之美!

第三场:《谁是知心人:宝黛诉衷》

宝玉:林妹妹呀,你有那一往情深的爱,我有那痴心一片的情。你与我一男一女各有形,我与你貌离神合如一人。为什么年岁渐长反生分?林妹妹,我要对你说的话,就是这一句:请妹妹放心。

黛玉:宝哥哥,一句话憋到今日方才讲,莫笑我还像未曾长大的小姑娘。我问你,人人说道 B 好,无人说道木石前盟情。你怎样?

宝玉:我的回答也就是一句,任凭弱水三千,我只取一瓢饮。

尾声:

少年:我想回去看一看。

老僧:回到哪里?

少年:大观园……

1.请简要分析第一场中画波浪线句子的表达效果。
2.下面对第二场“宝钗扑蝶”中宝钗唱词的分析,不正确的一项是(     )3.成语“貌合神离”意思是表面上关系很密切,实际上是两条心,宝玉的唱词中却说“貌离神合”,请说说这样遣词造句的妙处。
4.结合《红楼梦》相关情节,在文中A、B处各用四个字填写出恰当内容。
5.有人认为序幕和尾声中的少年和老僧都是宝玉,请结合相关内容分析理由。
A. 第①句,春色撩人,春浅不深,时光如溪流缓慢流逝,大观园中儿女正值青春年华。
B. 第②句,蝴蝶成双,翩跹起舞,这是一个易生情思的时节,为扑蝶情节提供了背景。
C. ③④两句,宝钗扑蝶,香汗淋漓,穿花度柳,富有动感,也在暗写宝钗有进取之心。
D. 四句唱词,曲词流畅且不失典雅,也符合原著小说中这一情节的青春氛围和浪漫意境。
期末 第七单元 整本书阅读 语句(语段)表达效果 整体把握内容 主旨或观点 把握相关情节 内容
Q000006952 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
32.

6 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

《红楼梦》中写道,经过两首不成功的《咏月诗》后,香菱终于写成了一首众人称赞为“新巧有趣”的诗。诗文如下:

精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆?

1.下列对诗意的解说有误的一项是(     )2.这首诗被众人赞为“新巧有趣”,其“新巧有趣”体现在何处?请从写作特色方面作答。
A. 首联写月光璀璨,光芒难掩,但月亮看上去外貌娟秀,背影却非常凄清。
B. 颔联写一泻千里的月光之下,处处传来捣衣之声,听到雄鸡高唱,看到缺月高挂,早行之人要动身出发了。
C. 颈联写了穿绿蓑的江上人秋夜闻笛、闺中女子楼头望月两幅画面。
D. 尾联诗人向嫦娥发问:“为什么不让分离的亲人重新团聚在一起,永不再分离呢?”
同步 第七单元 整本书阅读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 咏物言志 分析
Q000006944 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
33.
1 . 《黛玉之死》中,黛玉在临死之前,直声叫道:宝玉,宝玉,你好…”说到字,便浑身冷汗,不作声了。
黛玉的言外之意是:___________。
同步 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 《红楼梦》
Q000006917 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 上海 下学期 解答题 较难
34.

6 . 阅读下文,完成小题。

影子人群

大解

①有一个模糊的人影路过河湾村,从走路的姿势看,是个成年男人的影子。一般情况下,人的身影都是摊在地上的,像是从土壤中渗出的污渍,而这个行走的身影直立在地上,而且走路的姿势坚定有力,没有丝毫的孤独感,仿佛他自己就是一个行走的人。

②这个影子迈着大步路过河湾村时,引起了人们的兴趣。出于好奇,村里几个腿脚快的年轻人快步去追赶这个影子,很快就出了村。人们望着他们远去,长老还冲着他们的背影喊道:追不上就赶紧回来。几个年轻人似乎听见了长老的喊话,其中一个人还回了一下头。不多时,这几个年轻人就追到了人们的视野之外,直到再也看不见了,人们也没有散去,还在议论着这件事。长老嘟囔着说:看来他们是走远了,也不知道什么时候回来。

③几天过去了,追赶影子的年轻人也没有回来。人们传说,他们已经追到了远方。传说在不可知的外面,有一个远方,没有方位,也没有具体的地点,却真实地存在着。远方不是一个具体的地方,却令许多人向往。有人说:即使你到达了远方,也不知道自己身在远方,因为前面还有更远的地方。

④关于这几个年轻人的消息,都是一些不可靠的传说,说这几个人在奔走途中,越走越热,越走越累,其中一人脱掉了外衣,走路轻松了许多,其他几个人也效仿他,脱掉了外衣,加快奔走。后来,他们脱掉了所有的衣服,最后把身影也脱掉了。而他们所追赶的那个奔走的影子越走越快,始终走在他们的前面,仿佛一个引导者。几个年轻人跟在影子后面,不问方向,也不问里程,一心一意地追下去。渐渐地,他们彻底变成了执念的追随者。他们对于自己到底要走向哪里、何时到达,能否到达,都不知道。

⑤长老经常站在村外,望着他们走去的方向,等待着他们的消息。

⑥多年过去了,河湾村发生了许多变化,人们渐渐忘记了这件事,甚至是否真的发生过追赶影子这样一件事情,都已变得恍惚。

⑦又过了很多年,村里不断有人出生,也相继有人过世。随着日月轮回,细心的人们发现,天空老了,土地也老了,周围的山河依然卧在原地,也老了。长老也老了,他已经两百多岁了,雪白的胡子垂挂在胸前,仿佛是从体内流出的一道瀑布。

⑧无穷无尽的时光在流逝,关于影子和追随者的传说也渐渐消失了,后来再也没有人提起这件事。

⑨忽然有一天,村里来了几个过路的陌生老人。这几个老人匆匆忙忙,好像有什么急事,生怕耽误了行程。长老上前盘问,确认他们就是早年间去追赶影子的那几个年轻人。他们已经老了,对于故乡的记忆和认识已经非常模糊,甚至一点儿也不记得当年追赶影子这件事。他们在奔走途中,早已被影子甩在了后面。随着时间的推移,他们对于自己曾经追赶过多年的影子,也产生了怀疑。他们怀疑是否真有这样一个影子,对其也感到遥远而恍惚。如今,他们之所以还在不停地奔走,是出于行走的惯性。他们已经停不下来了,即使没有远方这样一个遥远而又不确定的存在,他们也会一直走下去。奔走,从最初的好奇和追赶,逐渐演变成了一种生存方式,最后变成了他们的身体本能,甚至是生命的全部。为了奔走,为了减少拖累,他们不仅脱下了自己的身影,也卸下了所有的心事,不再思考,不再瞻念,最后连自己的灵魂也抛弃了,只剩下一个单纯的身体,在大地上不停地奔走。

⑩他们的身影早被遗落在荒野,与枯骨同腐。而所谓影子人群,不过是万千失魂者最后的印记。

⑪这几个老人,路过河湾村时并未停留多久,很快就上路了,没有一个人回头,似乎与河湾村不再有一丝瓜葛。长老问他们叫什么名字、要去往哪里时,这几个奔走的老人都茫然无语。他们早已忘记自己是谁,也不想知道远方在哪里。

⑫又过了一些年,又有一个模糊的影子从村里路过。从走路的姿势看,是个成年男人的影子。人们惊讶地看到,这个影子的后面,跟随着一个庞大的影子人群。长老几乎不敢相信自己的眼睛,他在这个庞大的影子人群中,发现了一个影子,是自己的身影。

(有删改)

1.第①段画线句以“污渍”喻一般身影,一反常规,很有表现力,请加以赏析。
2.分析第③段画线句在小说中的作用。
3.小说结尾写道:“长老几乎不敢相信自己的眼睛,他在这个庞大的影子人群中,发现了一个影子,是自己的身影。”请根据小说内容,谈谈你对这个结尾的理解。
4.小宁读这篇小说时感觉情节荒诞离奇,难以理解。请结合你自己阅读《百年孤独》(或《变形记》)的经验,给他提一条如何阅读《影子人群》的建议。
模拟 第六单元 理解重要句子 评价作品价值判断和审美取向 分析情节 语段的作用 个性化阅读和有创意的解读
Q000006918 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山东 下学期 解答题 中等
35.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

【注】

弗吉尼亚·伍尔芙

拉姆齐夫人抬起头,望见威廉·班克斯和莉丽经过窗前。如果明儿天不放晴,她说,还有后天呢。现在……”她边说边在心里思忖:莉丽那双斜嵌在苍白而有皱纹的小脸蛋上的中国式眼睛挺秀气,不过要一个聪明的男人才会发现。现在站起来,让我量一量你的腿。因为,也许他们明天会到灯塔去,她必须看一看那袜筒是否还需要加长一二英寸。

她嫣然微笑,因为这时在她脑袋里闪过的可是个好主意——威廉和莉丽应该结婚。她拿起那双混色毛线袜子,袜口上带着十字交叉的钢针,去量詹姆斯的腿。

亲爱的,站着别动。她说。出于嫉妒,詹姆斯不愿意为灯塔看守人的小孩当量袜子的标尺。他故意烦躁不安地动来动去。如果他老是那个样子,她怎么能看出袜子是太长还是太短呢?她问道。

她最小的孩子,她的宝贝儿,给什么鬼迷了心窍?她抬起头来,看见了那个房间,看见了那些椅子,觉得它们破旧不堪。那些椅垫的芯子,像那天安德鲁说过的那样,漏得遍地都是。但是,买了好椅子,让它们整个冬天放在这儿湿淋淋地烂掉,又有什么好处?她问道。在冬天,这儿只有个老妈子看屋,这房子肯定会淅淅沥沥地漏水。没关系,房租正好是两个半便士一天,孩子们挺喜欢它。让她的丈夫远离他的图书馆、讲座和弟子们三千英里,或者,如果她必须说得确切一点的话,三百英里,对他可是件大好事;何况这儿还有接待宾客的房间。那些草席、行军床和摇摇晃晃的桌椅,在伦敦早已服役期满——在这儿它们倒是挺不错;还有一两张照片,还有一些书。书,她想,是会自动增加的。她可从来没时间看书,哎哟!甚至那些别人送她的书,上面还有诗人的亲笔题词赠给必须服从她愿望的夫人”……“比海伦更为幸福的当代佳人”……说来也丢人,这些书她从来也没读过。还有克罗姆的《论意识》和贝茨的《论波里尼细亚人的野蛮风俗》(亲爱的,站着别动,她说)——那些书不论哪一本都不能送到灯塔去。到了一定的时候,她猜想,这屋子会破旧不堪,以至于不得不采取一些措施。如果他们肯听她的话,在进屋以前把脚擦一下,别把海滩上的泥沙带进来,那也许是个办法。她不得不让他们带螃蟹进屋,如果安德鲁真的要解剖它们的话;或者杰斯泼相信用海藻也可以煮汤,你可没法阻挡;或者是露丝选中的东西——贝壳、芦苇、石块;因为她的孩子们都有点儿天才,但各人的嗜好大不相同。

而结果呢,当她拿袜子去量詹姆斯的腿时,她叹了口气,把整个房间从地板到天花板打量一番,结果就是如此:秋来暑往,年复一年,屋里的家具日益破旧,草席在褪色,糊墙纸的碎片在风中噼啪作响,你再也分辨不出那纸上印着玫瑰的花纹。还有,如果一幢房子所有的门户都是永远开着,而整个苏格兰没有一个锁匠会修理门上的插销,东西肯定都会霉烂。

每一扇门都开着。

她听了一下。客厅的门开着;大厅的门开着;听起来好像卧室的门也开着;而楼梯平台上的窗肯定开着,因为那是她自己开的。窗必须开着,门必须关起来——就这么简单的事儿,难道他们就没人记得住?她常常在晚上走进女仆的房间,发现窗户都关着,屋子像烤炉一样密不透风。只有那个瑞士姑娘玛丽的房间是个例外,她宁可不洗澡也不能没有新鲜空气。在家乡,她曾经说过:那些山峦多么美丽。她的父亲正在远方奄奄待毙,拉姆齐夫人知道。他就要离开他的子女,让他们当孤儿了。她一边责备婢女,一边示范(该怎么铺床,怎么开窗,像一个法国女人一样,把双手一会儿合拢,一会儿伸开),在这个姑娘说话的时候,她身旁所有的被褥都悄悄地自动折叠好了,就像一只鸟儿在阳光下飞翔了一阵之后,它的翅膀悄悄地自己收拢,它的蓝色的羽毛一下子由明亮的蓝钢色变成了淡紫。她默默地站在那儿,因为没话可说。他患了喉癌。她在回想——她如何站在那儿,那姑娘又如何说,家乡的山峦多么美丽,但是没有希望,无论如何没有希望。她感到一阵烦躁,厉声对詹姆斯说:

站着别动。别不耐烦。他马上明白她是真的发火了,就把腿站直了让她量。

灯塔看守人索尔莱的小男孩可能个儿要比詹姆斯矮小得多,即使把这个情况也估计在内,那袜子还至少短了半英寸。

太短了,她说,实在太短了。

从来没人看上去显得如此沮丧,愁苦而阴郁,在黑暗之中,在从地面的阳光通向地底的深渊的竖井里下坠的途中,也许一滴泪珠涌上了眼角;泪珠儿往下淌;涌来涌去的潮水接纳了它,又平静了下来。从来没人看上去显得如此沮丧。

但是,人们在议论,难道除了外表的忧伤,就没什么别的了吗?她的美貌和丰采后面——有什么东西隐藏着?他用枪打碎了自己的脑袋吗,他们问道。他在他们结婚之前的那个星期中死去了吗——那另一位更早的情人?人家听到了有关他的流言蜚语。或者真的没发生过什么事情?除了一个美丽无比、不受干扰的外表,就再也没什么别的了?因为,当她遇到伟大的热情、爱情的骚乱和事业的挫折之时,她本来可以在一些亲密无间的场合,轻易地透露出她自己也知道、感觉到或经历了的这一切,但她却始终守口如瓶。她当时就知道——没听人说她就知道。她单纯的心灵一下子就猜测到聪明人往往会搞错的事情。她单纯的心灵,使她的思想自然而然地飞扑到事实真相之上,像石块的下坠一样干脆,像飞鸟的降落一般精确。而这事实真相,已被愉快、轻松、坦然地接受了——这也许仅是假象而已。

拉姆齐夫人平静下来,刚才那种严厉的态度消失了,她把小男孩的头抬起来,吻一下他的额角。让我们另外找一张图片来剪吧,她说。

(摘自弗吉尼亚·伍尔芙《到灯塔去》,有删改)

【注】选段选自小说的第一章《窗》,标题即使用章节题目。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于文中拉姆齐夫人想到很多人和事物这一情节的内容的理解,不正确的一项是(     )3.请简要分析拉姆齐夫人在量袜子过程中对詹姆斯态度的变化。
4.意识流小说采取直接叙述意识流动过程的方法来结构篇章,它可以打破时空界限,进行立体交叉式的描写。伍尔芙的《到灯塔去》就是一篇典型的意识流小说,请结合文本简要说明。
A. 小说通过拉姆齐夫人的视角,细腻地描绘了家庭生活的琐碎与矛盾,展现了人物内心的丰富情感,表现了拉姆齐夫人对幼子的厌烦。
B. 这篇小说中的思维混乱,看得出作者精神上沉重的负担和心理上的压抑。作者于1942年投水自杀的事实就证明了上述判断。
C. 小说中的詹姆斯因为嫉妒而不愿意配合母亲量腿,这一情节体现了青少年在成长过程中对家庭责任的逃避和反抗。
D. 本文表现了变化多端、不可名状、难以言说的内在的精神,这与现实主义作家“关心人物,关心情节”的作品有很大的差异。
A. 她想到了孩子们以及他们的日常行为和习惯,反映了她对孩子们性格和嗜好的了解。
B. 她注意到了家中破旧不堪的椅子、漏芯的椅垫和破碎的墙纸等,体现其对家庭未来的担忧。
C. 她想到丈夫远离家庭,内心充满了对丈夫的强烈不满和抱怨,认为他没有尽到应有的责任。
D. 她想到了自己的美貌和风采,以及背后可能隐藏的秘密和经历,暗示她背后的故事。
高考 第六单元 情节概括 弗吉尼亚·伍尔夫 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000006915 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 陕西 下学期 解答题 较难
36.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

豺狗和阿拉伯人

[奥地利]卡夫卡

①我们在一块沙漠的绿洲上露营。我的同伴们已经睡着了,一个阿拉伯人高大的白色身影从旁掠过;他一直在照料着骆驼,此时正朝他自己的睡铺走去。

②我向后一仰,躺倒在草地上,我竭力想入睡,却睡不着,一只豺狗在远处嗥叫;我又坐了起来。离得十分遥远的嗥叫声突然一下子相当近了。豺狗们拥挤在我的周围,眼睛闪着黯淡的金黄色的光,随即又消失了。a它们柔软的身躯仿佛在一条鞭子的噼啪抽打下,敏捷而有节奏地扭动着。

③一只豺狗从我身后走出来,轻轻地拱到我的胳臂下面,向我挤靠着,好像它需要我的体温,然后站在我的面前,几乎四目相对地向我开口道:

b“我是天底下最年迈的豺狗。我很高兴终于在这儿遇见了你。我的母亲等待过你,还有她的母亲,以及我们所有豺狗的老祖宗,一直可以追溯到我们所有豺狗的第一位母亲。这是真的,相信我吧!”

⑤“那可真令人感到意外,”我说道,“听起来让我感到太意外了。我完全是出于偶然,才从遥远的北方到这儿来。你们这些豺狗想要什么呢?”

⑥“我们知道你从北方来,”最年老的那只豺狗开始说道,“那恰恰正是我们所希望的。你们北方人所具有的那种才智,在阿拉伯人中间是找不到的,c他们捕杀动物作为食物,对于腐肉臭尸,他们是不屑一顾的。”

⑦“也许,也许,”我说,“远远超出我本分的事,我是没有能力评断的。照我看来,这像是一种积年的宿怨,我想它存在于血液中,也许只有用鲜血来结束。”

⑧“你非常聪明,”这只老豺狗说,它们全都开始更加快速地嘘嘘喘气,尽管它们一动不动地站着,气体却从它们的肺里急促地往外喷吐,一股使我不得不时时咬紧牙关强忍着的恶臭从它们张开的嘴巴里泛出来,“你非常聪明,你方才所讲的话,与我们古老的传说是一致的。所以,我们将从他们那里吸取鲜血,这种宿怨也就会了结了。”

⑨“那么,你们想要干什么?”我问道,试图站起身来。但我无法站起来。

⑩“先生,”它大声喊道,所有的豺狗跟着一齐嗥叫,听起来显得非常遥远,就像一支优美的乐曲。“先生,我们想要你结束这场分割世界的争吵,你恰恰正是我们祖先所预言的天生来完成此事的人。我们再也不想被阿拉伯人烦扰,我们想要自由呼吸的空间,想要一个把他们清洗干净的地平线;想不再听到被阿拉伯人宰割的绵羊的咩咩叫声,想要每一只动物都能正常地死亡;想要不受干扰地把动物尸体的鲜血吮尽喝光,并且把它们的骨头啃得干干净净。干干净净,我们所想要的正是干干净净。”此刻它们全都恸哭起来,唏嘘不止——“所以,亲爱的先生,借助你全能的双手,用这把剪刀剪断他们的喉咙吧!”它将头一摆,于是一只豺狗便叼着一把缝纫小剪刀颠上前来,剪刀布满了陈旧的斑斑锈迹,挂在上颚大牙处摆动着。

“哦,剪刀终于拿来了,该是停止的时候了!”我们商队的那位阿拉伯首领大声喝道,他已迎着风蹑手蹑脚地来到我们近前,噼啪一声抡起了他的大鞭子。

豺狗们匆忙逃窜,但在不远的一个地方重又紧密地聚成一团,所有这些野兽如此紧密而僵硬地拥挤着。

“那么,对你也进行过这番表演啰,先生。”这位阿拉伯人说着,以这个民族的节制性格所容许的快活程度呵呵笑了。“那么,你知道,这些畜生究竟要干什么吗?”我问。“当然,”他说,“这是个常识,只要阿拉伯人存在,那把剪刀就会在沙漠中四下游荡,并将同我们一起游荡到我们的末日。它被奉献给每一个欧洲人去干伟大的工作;每一个欧洲人恰恰是命运为他们选择好了的人选。它们具有最疯狂的希望,这些野兽们;它们不过是些傻瓜,地道的傻瓜,那正是我们喜欢它们的缘故;它们是我们的狗,比你们的任何一只都要精良的狗。现在,请注意,一只骆驼昨天夜里死去了,我已经叫人把它带到这儿来了。”

四个人抬着这只沉重的动物尸体走上前来,把它扔在我们的面前。它几乎还未落地,豺狗们便嗥叫起来。它们好像被不可抵抗的绳索牵拉着,一个个都开始向前摇晃,肚皮贴着地面爬行。它们忘记了这些阿拉伯人,忘记了它们的仇恨;将眼前这堆恶臭的腐肉全部消灭掉的愿望蛊惑着它们。瞬息间,它们全都爬到了尸体上面,堆积得山一样高,共同努力着。

此刻,商队首领扬起他那锐利刺骨的鞭子,在它们的脊背上左右交叉地鞭打起来。它们抬起了头,心醉神迷,恍恍惚惚,看见阿拉伯人站在它们的面前,感到鞭打在口鼻上的剧痛,跳着向后倒退,逃开了一段距离。但是,那只骆驼的血已经流成了一摊摊血潭,它们经受不住这个诱惑;它们又走了回来,那位首领又一次举起了他的鞭子,我拦住了他的胳膊。

“你是对的,先生,”他说,“我们把这些臭肉留给它们去处理吧。此外,拔营起程的时刻要到了。哦,你已经看见了它们。d它们是了不起的生物,不是吗?可它们又多么仇恨我们啊!”

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对画线处语句内容的理解和赏析,不正确的一项是(     )3.小说中“骆驼尸体”具有哪些象征意义?结合文本简要分析。
4.小说描写了一场豺狗与阿拉伯人由来已久的斗争,过程中阿拉伯首领发出了一次“快活”的笑声(第⑬段),请简析他“快活”的原因。
A. 豺狗们自知弱小,会恳求每一个见到的欧洲人,倾诉它们对阿拉伯人的厌恶,希望欧洲人把它们从阿拉伯人手中解救出来。
B. “我”是线索人物,也是豺狗与阿拉伯人争斗的见证者,“我”对豺狗的遭遇抱有同情和怜悯,有帮助他们结束这分裂世界的争吵的意愿。
C. 阿拉伯人的大鞭子、豺狗锈迹斑斑的剪刀,是他们各自的斗争武器,也是他们力量强弱的象征,暗含斗争的结果。
D. 小说很多细节具有讽刺意味,例如豺狗嘴巴里“使我不得不时时咬紧牙关强忍着”的恶臭,它们在鞭子下“心醉神迷”等,耐人寻味。
A. a处以豺狗们在“鞭子的噼啪抽打下”“敏捷而有节奏地扭动着”营造了魔幻氛围,也为后文进一步塑造豺狗形象埋下了伏笔。
B. b处豺狗说自己是“最年迈的”,然后提到“老祖宗”和“第一位母亲”,目的是通过营造神秘感,来取得“我”对它们的信任。
C. c处“他们捕杀动物作为食物”道出了豺狗仇恨阿拉伯人的缘由。弱肉强食在它们之间一直存在,“我”一眼看出他们的“宿怨”。
D. d处阿拉伯人认为豺狗是“了不起的生物”,是被豺狗们承受锐利刺骨的鞭子的抽打的韧性触动,这使阿拉伯人留下了骆驼的尸体。
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