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当前页12 道试题 相似题 Q000003960
Q000004135 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读下面两首宋词,完成小题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

1.下列对两首词作的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“景无情不发,情无景不生”,两首词在情景关系的处理上有何不同?请简要分析。
A. 两首词作分别是豪放、婉约两种风格的经典之作,二者在手法、语言等方面各具特色。
B. 苏词绘景运用比喻、夸张、对偶等修辞,境界宏阔;李词绘景少用手法,以朴素的口语入词。
C. 苏词写人多用衬托,正衬与反衬灵活恰切;李词写人多用描写,使人物的动作、心理跃然纸上。
D. 两首词作营造的意境不同,《念奴娇·赤壁怀古》意境雄浑苍凉,《声声慢》意境清新空灵。
期末 第三单元 咏史怀古 表现手法 写景抒情 苏轼(1037-1101) 分析
Q000003980 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 浙江 上学期 解答题 较难
2.
4 . 阅读下面两首词,完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

【宋】苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

满江红·赤壁怀古

【宋】戴复古

赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许?

江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,摇金缕。

【注】貔虎:原指猛兽,此处指军队、勇士。
1.下列对两首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.《念奴娇·赤壁怀古》下片与《满江红·赤壁怀古》上片对赤壁之战的描写不尽相同,试做简要分析。
A. 《念奴娇·赤壁怀古》上片,由滚滚东流的江水联想到千古风流人物,空间广阔,时间遥远,为全词奠定了雄浑豪放的基调。
B. “人生如梦,一尊还酹江月”,抒发了词人洒酒酬江月的宽慰旷达之情,此处化解了前文表达的有志报国却壮志难酬的愁绪。
C. 《满江红·赤壁怀古》下片虚实结合,实写赤壁及附近的山川形胜,虚写朝代更迭,现实与想象结合,增强了词作的艺术张力。
D. 两首词均为咏诗怀古词,均以历史陈迹“赤壁”为题材,均借咏叹史实、怀念古迹达到感慨兴衰、逃避现实、咏诗伤世等目的。
期末 第三单元 咏史怀古 表现手法 苏轼(1037-1101) 分析 理解古诗内容
Q000003977 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 陕西 上学期 解答题 中等
3.

9 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

永遇乐

苏轼

彭城夜宿燕子楼,梦盼盼,因作此词。

明月如霜,好风如水,清景无限。曲港跳鱼,圆荷泻露,寂寞无人见。三鼓,铿然一叶,黯黯梦云惊断。夜茫茫,重寻无处,觉来小园行遍。天涯倦客,山中归路,望断故园心眼。燕子楼空,佳人何在,空锁楼中燕。古今如梦,何曾梦觉,但有旧欢新怨。异时对、黄楼夜景,为余浩叹。

【注】①燕子楼:唐徐州尚书张建封为其爱妾关盼盼在宅邸所筑小楼。②dǎn)如:击鼓声。③梦云:夜梦神女朝云。云,喻盼盼。④黄楼:徐州东门上的大楼,苏轼任徐州知州时建造。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.叶嘉莹评价:《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去”写得真是博大开阔,《永遇乐》的开头写得真是委婉优美。请结合词作内容,谈谈你对这句话的理解。
A. 词先写夜景,后述惊梦游园,故梦与夜景,相互辉映,上片末三句,写梦断后之茫然心情,“行遍”二字,尤见执着留恋梦境之态。
B. 上片写得委婉优美,以倒叙笔法写惊梦游园,描写了燕子楼小园的无限清幽凄凉之景。下片抒写凭吊燕子楼,登高远眺,直抒情感。
C. 下片醒后述怀,头三句实写心境,写在天涯漂泊感到厌倦的游子,想念山中的归路,心中眼中想望故园一直到望断,极言思乡之切。
D. 词人将景、情、理熔于一炉。景为燕子楼之景,情则是燕子楼惊梦后的情思,理则是由燕子楼故事所生发的“人生如梦如幻”的追问。
高考 第三单元 写景抒情 苏轼(1037-1101) 分析 理解古诗内容 语言风格
Q000003961 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
4.
3 . 《念奴娇·赤壁怀古》这首词的上片写景怀人,在众多的风流人物中,作者为什么把追怀的对象锁定为周瑜?
同步 第三单元 咏史怀古 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等) 古诗中的人物形象
Q000003989 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
5.

4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

蝶恋花·密州上元

苏轼

灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画。帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马。

寂寞山城人老也!击鼓吹箫,却入农桑社。火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。

【注】这首词作于宋神宗熙宁七年(1074年),当时苏轼调任密州(今山东诸城)知州。上元,即元宵节。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本词和《念奴娇·赤壁怀古》都写到了“月”,但营造的意境和表达的情感却截然不同。请结合两首词简要分析。
A. 上片起笔回忆,“灯火钱塘三五夜”一句,直接点明时间、地点和节日,描绘了杭州元宵节的热闹景象。
B. “明月如霜”运用比喻修辞,将月光比作霜,既写出了月光的皎洁清冷,也暗示了词人此时内心的孤寂。
C. “帐底吹笙香吐麝”描写了杭州官宦人家或富贵子弟赏灯时的奢华场景,香气袭人,笙歌不断。
D. 下片“击鼓吹箫,却入农桑社”描写密州百姓在元宵节的活动,虽然热闹,但词人觉得这种民间祭祀活动不如杭州的繁华高雅。
阶段检测 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000004009 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
6.

10 . 阅读下面两首宋词,完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

宋 苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

念奴娇

宋 辛弃疾

瓢泉酒酣,和东坡韵。

倘来轩冕,问还是、今古人间何物?旧日重城愁万里,风月而今坚壁。药笼功名,酒垆身世,可惜蒙头雪。浩歌一曲,坐中人物三杰。

休叹黄菊凋零,孤标应也有,梅花争发。醉里重揩西望眼,惟有孤鸿明灭。万事从教,浮云来去,枉了冲冠发。故人何在?长庚应伴残月。

[注]①此词作于绍熙元年或二年(1190—1191),辛弃疾被解江淮两湖职务后,闲居江西上饶带湖。②轩冕:官僚用的高车和礼,代指官位官职。③药笼:典出《旧唐书·元行冲传》,意为治国必须储备人才,如同治病需要各种药物一样。④酒垆:典出《史记·司马相如列传》,司马相如未遇时,曾与妻卓文君在临邛市场上当垆卖酒。

1.下列对两词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.王国维说:“东坡之词旷,稼轩之词豪。”“苏辛”同为豪放派,但各有千秋,苏词之放表现为超逸放旷,辛词之放表现为激越悲壮。请以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《念奴娇》为例,简要分析两者的不同。
A. 辛词开篇冷峻叩问功名本质,视官位为偶得之物,呼应苏词“人生如梦”的透彻感悟。
B. 两词皆用“雪”表意:苏词“千堆雪”抒写江山壮丽,辛词“蒙头雪”感怀人生境遇。
C. 辛词的“当垆卖酒”与“廉颇老矣”两个典故均抒发词人年华老去、功业难成的悲愤。
D. 两词均以景结情,苏词以“江月”抒发超然的达观,辛词以“残月”抒发孤寂的坚守。
期末 第三单元 咏史怀古 酬和类 苏轼(1037-1101) 辛弃疾(1140-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000001694 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 中等
7.

9 . 阅读下面这首古诗,完成下面小题。

题良乡旅舍

陶元藻

满地榆钱莫疗贫,垂杨难系转蓬身。

离怀未饮常如醉,客邸无花不算春。

欲语性情思骨肉,偶谈山水悔风尘。

谋生销尽轮蹄铁,输与成都卖卜人

【注】①轮蹄铁:一作输蹄铁。②卖卜人:指西汉严遵,卖卜于成都,每日得百钱,足以自养,即闭门修身读书,甚受蜀人敬爱。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《说“木叶”》一文中作者以“木叶”为对象,从意象的角度探讨了古诗的暗示性。请结合所学知识,简要分析本诗首联中“榆钱”“垂杨”“转蓬”的暗示性。
A. “客邸无花不算春”写诗人认为春天必须要有花相配,不然没有春意,暗含对客邸的不满。
B. “离怀未饮常如醉”与“欲语性情思骨肉”两句,将离别之苦与对亲人的深切思念交织在一起。
C. 尾联写诗人谋生辛劳,与成都卖卜人对比,以自嘲的口吻抒写对自己境遇的无奈。
D. 诗歌写了诗人客居旅舍的所见所感,叙议结合,直抒胸臆,感情真挚而深沉。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象
Q000003852 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
8.

2 . 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

咸阳城西楼晚眺

许浑

一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事,故国东来渭水流。

咸阳

胡曾

一朝阎乐统群凶,二世朝廷扫地空。

唯有渭川流不尽,至今犹绕望夷宫。

[注]①咸阳城:秦朝故都,唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。②许浑:晚唐诗人,诗作以登临怀古见长。③汀洲:水边平地,水中之地为洲,这里指代诗人的故乡江南。④胡曾:晚唐诗人,其诗褒贬分明,尤擅咏史。⑤阎乐:赵高之婿,曾任咸阳令。受赵高指使发动望夷宫之变,率兵入宫逼迫秦二世胡亥自杀。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.许诗与杜甫的《登高》同为登临抒怀之作,两诗抒发了哪些共同的悲愁之情?请结合诗句简要分析。
A. 许诗首联“万里”紧承“一上”,瞬间将愁绪弥漫开来,奠定了苍凉感伤的感情基调。
B. 胡诗以秦朝灭亡为切入点,前两句用“统群凶”“扫地空”诉说秦二世政权崩塌的史实。
C. 两首诗都借渭水表达时光流逝,以自然万物的恒久不衰,寄托诗人对历史变迁的感慨。
D. 两首诗的结尾都直抒胸臆,劝诫唐朝统治者要吸取教训,体现对唐代颓势难挽的思考。
期末 第三单元 咏史怀古 表达方式 表现手法 分析 理解古诗内容
Q000003964 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
9.
6 . 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都是怀古之作,两词中表现的怀古之情有什么不同?
同步 第三单元 咏史怀古 苏轼(1037-1101) 评价作者的情感 观点态度 辛弃疾(1140-1207)
Q000004040 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
10.
1 . 下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是(     

念奴娇·赤壁怀古

【北宋】苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

赤壁

【唐】杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

A. “江山如画,一时多少豪杰”这两句总结上片,带起下片,前句对大自然发出由衷的赞叹,后句则由“江山”引出“豪杰”。
B. 《念奴娇·赤壁怀古》整首词环环相扣,一气呵成,气势磅礴,格调清新,上片侧重写景,下片因景生情,极豪放之致。
C. “折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”这两句描写看似平淡实为不平,点出了历史风云,暗含着岁月流逝而物是人非的感叹。
D. “铜雀春深锁二乔”不直接铺叙政治军事情势的变迁,而是通过间接描绘二乔将要承受的命运,把战争胜负写得含蓄蕴藉。
竞赛 第三单元 咏史怀古 苏轼(1037-1101) 分析 理解古诗内容 杜牧(803-853)
Q000004017 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 中等
11.

8 . 阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》,完成小题。

念奴娇·赤壁怀古

(苏轼)

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

1.下列对这首词的解说,不正确的一项是(     2.对这首词的理解,不正确的一项是(     3.“樯橹灰飞烟灭”运用了借代的手法,以“樯橹”代指战船。下列诗句中加点词,不属于“借代”的一项是(     4.词中“惊涛岸”,有版本作“惊涛岸”。你认为哪一版本好?写出理由。
A. “念奴娇”是词牌名;“赤壁怀古”是词题,与内容有关。
B. “故垒”的意思是旧城墙。“人道”意思是“人们(都)说”。
C. “遥想”是一个总领词,所领的范围直至“早生华发”一句。
D. “酹江月”意思是以酒祭奠江水中那一轮永恒不变的月亮。
A. 作者由奔腾的江水联想时光的流逝,慨叹历史上的英雄豪杰都已随时光流逝而消失。
B. “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”正是“江山如画”的写照,与豪杰的丰功伟业匹配。
C. 作者在赤壁所“怀”之“古”,内容丰富,涉及周瑜、小乔以及诸葛亮等众多英雄人物。
D. 本词名为“怀古”,实则“伤今”,对自己“早生华发”的悲催命运流露出无奈与慨叹。
A. 何以解忧,唯有杜康。(曹操《短歌行》)
B. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(李白《望天门山》)
C. 烽火连三月,家书抵万金。(杜甫《春望》)
D. 久在樊笼里,复得返自然。(陶渊明《归园田居》)
开学考试 第三单元 咏史怀古 苏轼(1037-1101)
Q000001306 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 中等
12.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

满江红·赤壁怀古

戴复古

赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时、周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许?

江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,摇金缕。

【注】:①戴复古,南宋后期诗人,一生未仕,其词多忧国恤民、感时伤世之作。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了周瑜,但塑造形象和抒发情感的侧重点有所不同,请简要说明。
A. 苏轼有与本词同题之作,两词均属豪放风格怀古之词,但苏词蕴含人生哲理,而戴词蕴含现实批判。
B. “万骑”“千艘”两句,运用比喻和夸张的手法,描绘出赤壁之战中两军对垒、激烈厮杀的雄壮场景。
C. “形胜地,兴亡处”六字凝练地点出赤壁的战略地位与历史意义,为下文抒发古今兴亡之叹作了铺垫。
D. “几度东风吹世换”一语双关,借自然现象写朝代更迭,与“往事随潮去”同寓历史虚无的宿命之感。
阶段检测 第三单元 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象