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当前页12 道试题
Q000009792 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 上海 下学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下文,完成下面题目。

①庄宗既好俳优,又别为优名以自,曰李天下。自其为王,至于为天子,常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事。

②其战于胡柳也,嬖伶周匝为梁人所得。其后灭梁入汴,周匝谒于马前,庄宗得之喜甚,赐以金帛,劳其良苦。周匝对曰:身陷仇人,而得不死以生者,教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。愿乞二州以报此两人。庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰:陛下所与共取天下者皆英豪忠勇之士今大功始就封赏未及于一人而先以伶人为刺史恐失天下心不可其命。逾年,而伶人屡以为言,庄宗谓崇韬曰:吾已许周匝矣,使吾惭见此三人,公言虽正,然当为我屈意行之。卒以俊为景州刺史、德源为宪州刺史。

③庄宗好畋猎,猎于中牟,践民田。中牟县令当马切谏,为民请,庄宗怒,叱县令去,将杀之。伶人敬新磨知其不可,乃率诸伶走追县令,擒至马前责之曰:汝为县令,独不知吾天子好猎邪?奈何纵民稼穑以供税赋?何不饥汝县民而空此地以备吾天子之驰骋?汝罪当死!因前请亟行刑,诸伶共唱和之。庄宗大笑,县令乃得免去。

④郭门高者,名从谦,门高其优名也。虽以优进,而尝有军功,故以为从马直指挥使。从马直,盖亲军也。从谦以姓郭,拜崇韬为叔父,而皇弟存乂又以从谦为养子。崇韬死,存乂见囚,从谦置酒军中,愤然流涕,称此二人之冤。是时,从马直军士王温宿卫禁中,夜谋乱,事觉被诛,庄宗戏从谦曰:汝党存乂、崇韬负我,又教王温反复,欲何为乎?从谦恐,退而激其军士曰:尔之赀,食肉而饮酒,无为后日计也。军士问其故,从谦因曰:上以王温故,俟破邺,尽坑尔曹。军士信之,皆欲为乱。李嗣源兵反,向京师,庄宗东幸汴州,而嗣源先入。庄宗至万胜,不得进而还,军士离散,尚有二万余人。居数日,庄宗复东幸汜水,谋扼关以为拒。四月丁亥朔,朝群臣于中兴殿,宰相对三刻罢。从驾黄甲马军阵于宣仁门、步军阵于五凤门以俟。庄宗入食内殿,从谦自营中露刃矢,驰攻兴教门,与黄甲军相射。庄宗闻乱,率诸王卫士击乱兵出门。乱兵纵火焚门,缘城而入,庄宗击杀数十百人。乱兵从楼上射帝,帝伤重,踣于绛霄殿廊下,自皇后、诸王左右皆奔走。至午时,帝崩,五坊人善友聚乐器而焚之。嗣源入洛,得其骨,葬新安之雍陵。以从谦为景州刺史,已而杀之。

(节选自《新五代史•伶官传第二十五》)

1.解释下列加点词在句中的意思。
(1)又别为优名以自   (     )       (2)因其命   (     )
结合文意,为第16~17题的加点词选择释文正确的一项。
2.尔之赀(     )3.从谦自营中露刃矢(     )4.文中画波浪线部分有六处需加句读,请用“/”把这六处标识出来。
陛下所与共取天下者皆英豪忠勇之士今大功始就封赏未及于一人而先以伶人为刺史恐失天下心不可
5.把第③段画线句译成现代汉语。
奈何纵民稼穑以供税赋?何不饥汝县民而空此地以备吾天子之驰骋?汝罪当死!
6.欧阳修评价庄宗“智勇多困于所溺”,请针对这一结论,结合具体事件分析庄宗失天下的原因。
A. 空着
B. 存储
C. 严整
D. 用尽
A. 连接
B. 安放
C. 集中
D. 输送
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 词类活用 一般文言实词
Q000009745 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 上海 下学期 解答题 较难
2.

5 . 阅读下文,完成小题。

封建1论(节选)

(唐)柳宗元

①秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿。负锄梃谪戍之徒,圜视而合从。咎在人怨,非郡邑之制失也。

②汉有天下,矫秦之枉,徇周之制,割海内而立宗子,封功臣。数年之间,奔命扶伤之不暇;后乃谋臣献画,而离削自守矣。然而封建之始,郡国居半,时则有叛国而无叛郡,秦制之得亦以明矣。

③或者曰:封建者,必私其土,子其人,适其俗,修其理,施化易也。守宰者,苟其心,思迁其秩而已,何能理乎?余又非之。周之事迹,断可见矣:列侯骄盈,黩货事戎,大凡乱国多,理国寡;侯伯不得变其政,天子不得变其君,私土子人者,百不有一。失在于制,不在于政,周事然也。

④或者又曰:夏、商、周、汉封建而延,秦郡邑而促。尤非所谓知理者也。魏之承汉也,封爵犹建;晋之承魏也,因循不革;而二姓2陵替,不闻延祚。今矫而变之,垂二百祀,大业弥固,何系于诸侯哉

⑤夫天下之道,理安斯得人者也。使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安。今夫封建者,继世而理;继世而理者,上果贤乎,下果不肖乎?则生人之理乱未可知也。

注:【1】封建:文中指古时分封国土、世袭爵位的制度。【2】二姓:指魏和晋;陵替:衰败。

1.对以上文段的内容分析恰当的一项是(     )2.赏析第④段画线句的语言特点。
3.近代学者林纾认为“《封建论》一论,为古今至文,直与《过秦论》抗席”,你是否认同这一评价?试从思想主旨和布局谋篇两个角度,谈谈你的看法。
A. 从第①段看来,柳宗元对秦灭亡原因的看法与《过秦论》中贾谊的看法趋同。
B. 第②段以汉代矫正秦的过失,施行周之制的史实从正面论证秦郡县制的正确性。
C. 从①和②段来看,秦、汉有天下不数载都经历了亡国之危,但都与是否施行郡县制无关。
D. 第⑤段认为,治理天下最重要之处在于善于用人,而施行封建制无法保证这一点。
模拟预测 第三单元 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容 柳宗元(773-819) 单篇论文
Q000009579 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 上海 下学期 解答题 基础
3.
7 . 按要求填空。

(1)良将劲弩守要害之处,__________。(贾谊《过秦论》)

(2)《过秦论》中“____________________”形象地描述了秦国没有任何消耗,就使九国军队陷入困境。

(3)《屈原列传》中,司马迁以“____________________”评价屈原的文章以小见大、深入浅出。

期中 第三单元 名篇名句默写 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力
Q000009496 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 上海 下学期 解答题 中等
4.

7 . 阅读材料,完成下面小题。

《小二黑结婚》全文目录

一、神仙的忌讳

四、金旺兄弟

七、三仙姑许亲

十、恩典恩典

二、三仙姑的来历

五、小二黑

八、拿双

十一、看看仙姑

三、小芹

六、斗争会

九、二诸葛的神课

十二、怎么到底

小二黑结婚(节选)

赵树理

①邻近各村无人不晓,刘家峧有个神仙二诸葛。二诸葛原来叫刘修德,抬脚动手都要论一论阴阳八卦,看一看黄道黑道。

②有一年春天大旱,直到阴历五月初三才下了四指雨。初四那天大家都抢着种地,二诸葛看了看历书,又掐指算了一下说今日不宜栽种。初五日是端午,他历年就不在端午这天做什么,又不曾种;初六倒是黄道吉日,可惜地干了,虽然勉强把他的四亩谷子种上了,却没有出够一半。后来直到十五才又下雨,别人家都在地里锄苗,二诸葛却领着两个孩子在地里补空子。

③邻家有个后生,吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道:老汉!今天宜种不宜?二诸葛翻了他一眼,扭转头返回去了,大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。

④小二黑,是二诸葛的二小子。当他六岁时候,他爹就教他识字。识字课本不是五经四书,而是天干、地支、五行、八卦。他长得伶俐可爱,大人们都爱跟他玩。这个说:二黑,算一算十岁属什么?那个说:二黑,给我卜一课!后来二诸葛因为说不宜栽种误了种地,庄上人传为笑谈,小二黑也跟着这事受了许多奚落。和小二黑年纪相仿的孩子们,一跟小二黑生了气,就连声喊道:不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事,好几个月见了人躲着走,从此就再不信他爹的鬼八卦。

⑤小二黑长成了壮实的青年,跟小芹相好了。可二诸葛不愿意,理由有三:第一小二黑是金命,小芹是火命,恐怕火克金;第二小芹生在十月,是个犯月;第三是小芹妈三仙姑的名声不好。

⑥小芹悄悄跑到前庄上去找小二黑,恰在路上碰上小二黑去找她,两个就悄悄拉着手到一个大窑里去商量。我打听过区上的同志,人家说只要男女本人愿意,就能到区上登记,别人谁也作不了主……”说到这里,听见外边有脚步声,小二黑伸出头来一看,黑影里站着四五个人,有一个说:拿双拿双!兴旺下命令道:捉住捉住!小二黑挣扎了一会,无奈没有他们人多,终于被他们七手八脚打了一顿捆起来了。

⑦前庄上的人都还没有睡,听见有人吵架,有些人就跑出来看,麻秆火把下看见捆着的两个人,大家不问就知道了八九分。二诸葛也出来了,见小二黑被人家捆起来,就跪在兴旺面前哀求道:兴旺!咱两家没有什么仇!看在我老汉面上,请你们诸位高高手……”兴旺说:这事情,我们管不了,送给区武委会主任按军法处理!说着就把他两个人拥上走了。

二诸葛一夜没睡,第二天天不明就往区上走,走到半路,远远看见大黑。他就喊叫道:大黑!怎么样?要紧不要紧?大黑说:没有事!不怕!二黑跟小芹两个人,一到区上就放开了,听说区上还许咱二黑跟小芹结婚。二诸葛说:不犯罪就好,结婚可不行,命相不对!

⑨二诸葛到了区上,看见小二黑跟小芹坐在一条板凳上,就指着小二黑骂道:闯祸东西!放了你你还不快回去?你把老子吓死了!不要脸!区长道:干什么?区公所是骂人的地方?二诸葛不说话了。区长问:你就是刘修德?二诸葛答:是!区长说:刘二黑已经跟于小芹订婚了!如今是婚姻自主,由不得你了。二诸葛道:请区长恩典恩典,不能叫他跟这闺女订婚!区长说:这你就管不着了!二诸葛发急道:千万请区长恩典恩典,命相不对,这是一辈子的事!又向小二黑道:二黑!你不要糊涂了!这是你一辈子的事!区长道:老汉!你不要糊涂了。我不过是劝一劝你,只要人家两个人愿意,你愿意不愿意都不相干。回去吧!二诸葛还要请区长恩典恩典,一个交通员把他推出来了。

⑩二诸葛从区上回去,又向老婆提起二黑跟小芹的命相不对,他老婆道:把你的鬼八卦收起吧!你不是说二黑这回了不得吗?你一辈子放个屁也要卜一课,究竟抵了些什么事?我看小芹蛮不错,能跟咱二黑过就很好!什么命相对不对?你就不记得不宜栽种’?二诸葛见老婆都不信自己的阴阳,也就不好意思再到别人跟前卖弄他那一套了。小芹和小二黑成了亲,邻居们都说他们是村里第一对好夫妻。

1.选文前三段出自全文第一节“神仙的忌讳”,请结合“神仙的忌讳”的含义分析将其作为小说开篇的作用。
2.结合选文内容简析“二诸葛”这个绰号的意味。
3.以第⑧段画线句为例,赏析本文的语言特点。
4.赵树理塑造具有“滑稽”特征的二诸葛形象有助于达成“向当地百姓宣传恋爱自由、婚姻自主的观念”这一写作目的。请列举二诸葛“滑稽”特征的具体表现,并评析塑造滑稽形象在达成其写作目的上的作用。
期末 第二单元 赵树理(1906-1970) 《小二黑结婚》 中国现当代小说
Q000009188 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 上海 下学期 解答题 较难
5.
作文。

有人说:怜悯是人的天性;也有人说:人天生是恶人

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请对此谈谈你的认识。

要求:题目自拟,不少于800字。

期中 第一单元 道德境界 情感世界 引语式材料 正直善良
Q000008386 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 上海 上学期 解答题 较难
6.

5 . 阅读文章,完成各题。

《大卫·科波菲尔》(节选)

材料一

目录

……

第三章

生活有了变化

第四章

蒙羞受辱

……

第十章

遭受遗弃

第十一章

独自谋生

第十二章

决计出逃

第十六章

我又成了新生

第十七章

故友重现

……

第二十八章

米考伯先生的挑战

第二十九章

重访斯蒂福思家

……

材料二

①如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心两伤,可居然没有人出来为他说一句话,我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话,于是在我十岁那年,我就成了谋得斯通·格林比货行里的一名小童工了。

②我竟沦落到跟这样一班人为伍,内心隐藏的痛苦,真是无法用语言表达;我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——更不要说跟斯蒂福思、特雷德尔那班人比较了——我觉得,想成为一个有学问、有名望的人的希望,已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了,对自己所处的地位深深感到羞辱;我年轻的心里痛苦地认定,我过去所学的、所想的、所喜爱的,以及激发我想象力和上进心的一切,都将一天天地渐渐离我而去,永远不再回来了,凡此种种,全都深深地印在我的记忆之中,绝非笔墨所能诉说。那天上午,每当米克·沃克离开时,我的眼泪就直往下掉,混进了我用来洗瓶子的水中。我呜咽着,仿佛我的心窝也有了一道裂口,随时都有爆炸的危险似的。

③账房里的钟已指向1230分,大家都准备去吃饭了。这时,昆宁先生敲了敲窗子,打手势要我去账房。我进去了,发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子,他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋,脑袋又大又亮,没有头发,光秃得像个鸡蛋,他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子,他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜-----我后来发现,这只是用作装饰的,因为他难得用来看东西,即使他用来看了,也是什么都看不见的。

这位就是。昆宁先生指着我说。

这位,那个陌生人说,语调中带有一种屈尊俯就的口气,还有一种说不出的装成文雅的气派,给我印象很深,就是科波菲尔少爷了。你好吗,先生?

这位是米考伯先生。昆宁先生对我介绍说。啊哈!陌生人说,这是我的姓。”“米考伯先生,昆宁先生说,认识谋得斯通先生。他能找到顾客时,就给我们介绍生意,我们付他佣金。谋得斯通先生已给他写了信,谈了你的住宿问题,现在他愿意接受你作他的房客。”“我的地址是,米考伯先生说,城市路,温泽里。我,简而言之,说到这儿,米考伯先生又带着先前那种文雅的气派,同时突然再次露出亲密的样子,我就住在那儿。我朝他鞠了一个躬。我的印象是,米考伯先生说,你在这个大都市的游历还不够广远,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦,前往城市路,似乎还有困难——简而言之,说到这儿,米考伯先生又突然露出亲密的样子,你也许会迷路——为此,今天晚上我将乐于前来这里,以便让你知道一条最为便捷的路径。我全心全意地向他道了谢,因为他愿不怕麻烦前来领我,对我真是太好了。

⑦到达温泽里他的住宅后(我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子),他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人,一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里(楼上的房间里全都空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目),怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下,在我跟米考伯家的整个交往中,我从来不曾见到这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。

⑧米考伯先生曾当过海军军官,这是米考伯太太告诉我的,还是出于我的想象,我已弄不清楚。我只知道,直到现在我依然相信,他确实一度在海军里做过事。只是不知道我为什么会这样相信。现在,他给各行各业的商家跑街招揽生意,不过恐怕赚不到多少钱,也许根本赚不到钱。

要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间,米考伯太太说,那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债,更不要说要他出诉讼费了。

⑩可怜的米考伯太太!她说她曾尽过最大的努力,我毫不怀疑,她的确如此,想过一切办法。朝街的大门正中,全让一块大铜牌给挡住了,牌上刻有米考伯太太青年女子寄宿学舍的字样,可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学,没有见到有什么青年女子来过这儿,或者打算来这儿,也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人,只有债主。这班人没日没夜地找上门来,其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人,我想他是个鞋匠,经常在早上7点就挤进过道,朝楼上的米考伯先生大喊大叫:喂,你给我下来!你还没出门,这你知道。快还我们钱,听到没有?你别想躲着,这你知道,那太不要脸了。要是我是你,我绝不会这样不要脸面。快还我们钱,听到没有?你反正得还我们钱,你听到了没有?喂,你给我下来!他这样骂了一通后,仍旧得不到回答,火气就更大了,于是就骂出骗子”“强盗这些字眼来。连这些字眼也不起作用时,有时他就跑到街对面,对着三楼的窗子大声叫骂,他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候,米考伯先生真是又伤心,又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀作出抹脖子的动作来(这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的)。可是在这过后还不到半个小时,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋,然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势,走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到,她在3点钟时为缴税的事急得死去活来,可是到了4点钟,她就吃起炸羊排,喝起热麦酒来了(这是典当掉两把银茶匙后买来的)。有一次,她家刚被法院强制执行,没收了财产,我碰巧提前在6点钟回家,只见她躺在壁炉前(当然还带着一对双胞胎),头发散乱,披在脸上,可是就在这天晚上,她一面在厨房的炉子旁炸牛排,一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。

1.【材料二】(选文)内容出自【材料一】目录的第______章。
2.“米考伯(Micawberism)”一词被收入英语词典,意思是“没有远虑,幻想走运的乐天派”。请结合【材料二】(选文)内容分析作者是如何塑造这一人物形象的?
3.近期,建平中学语文组准备将《大卫·科波菲尔》定为学生阅读的“每月一书”,请你以推荐人的身份写一份简要的推荐语,向广大中学生推荐此书。
4.在小说中,人物的命名与称呼常常具有辅助情节发展或暗示人物命运的作用。

【例1】昆宁先生向米考伯介绍大卫时从谋得斯通少爷变回了科波菲尔少爷,前后的对比体现了谋得斯通先生对于大卫态度的改变,也从侧面表现了大卫生活的每况愈下。

【例2】大卫的同学斯蒂福斯的名字来源于“steer”意为操纵方向,掌舵,驾驶。斯蒂福思在萨伦学校时便是学生中的领袖,最后则在一场暴风雨中淹死在大海之上,就如同一艘船一样,正是照应了他的名字。

请你对鲁迅小说中“祥林嫂”的称呼,或“孔乙己”的姓名加以分析(不少于200字)。
开学考 第三单元 鉴赏人物描写手法 狄更斯 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000008387 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 上海 上学期 解答题 基础
7.
6 . 《大卫·科波菲尔》是(1)___________(国籍)(2)___________(作者)的作品。这部作品带有“自传”性质,扣住(3)“___________”这一线索展开。请你写出《大卫·科波菲尔》中的五个主要人物的名字(除大卫以外)。(4)_______________
开学考 第三单元 狄更斯 鉴赏作品中的艺术形象 文学常识综合 外国小说
Q000008227 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 上海 上学期 解答题 较难
8.

8 . 阅读下文,完成小题。

材料一

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。庄子曰:夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:我世世为洴澼絖,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将,冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

----选自《庄子·逍遥游》

材料二

匠石之齐,至于曲辕,见栎社树。其大蔽数千牛,絜之百围;其高临山,十仞而后有枝,其可以为舟者旁十数。观者如市,匠伯不顾,遂行不辍。弟子厌观之,走及匠石,曰:自吾执斧斤以随夫子,未尝见材如此其美也。先生不肯视,行不辍,何邪?曰:已矣,勿言之矣!散木也。以为舟则沉,以为棺椁则速腐,以为器则速毁,以为门户则液樠,以为柱则蠹。是不材之木( ),无所可用,故能若是之寿。

匠石归,栎社见梦曰:女将恶乎比予哉?若将比予于文木邪?夫柤梨橘柚果蓏之属,实熟则剥,剥则辱;大枝折,小枝泄。此以其能苦其生者也,故不终其天年而中道夭,自掊击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣,几死,乃今得之,为予大用。使予也而有用,且得有此大也邪?且也若与予也皆物也,奈何哉其相物也?而几死之散人,又恶知散木!

---选自《庄子·人间世》

【注】①匠石:匠,指木匠。石,人名。②栎:树名。社:土神庙。社树:土神庙旁的树。③絜:用绳度量围长。④散木:疏散的,脆而不坚的树木。⑤文:纹理。文木即可用之木。⑥奈何哉其相物也:为什么要把我和文木相比呢?此句照应上文的若将比予于文木邪。⑦散人:不成材的人,相对散木说的。

1.填入材料二第一段小括号的虚词正确的一项是(     2.下列对文本有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     3.请你结合两则材料,对“五石之瓠”和“栎社树”所体现出来的“无用之用”的处世哲学加以评析。
A.
B.
C.
D.
A. 材料一中,惠子用“大瓠之种”的事例,说明大葫芦大而“无用”,意在讥讽庄子的学说大而无用,却反过来遭到庄子的批评。
B. 材料一中,宋人只知着眼于小利,吴王之客却能借药方大败越人,获得封赏,实现了对物的大用,这就是庄子追求的“逍遥游”境界。
C. 材料二中,许多树木正因为对常人有用而中途夭折,不能成材,世间许多事物都是如此。栎树因为无用才活得长久,又因为长寿而被世人尊为神树。
D. 庄子论著大多是寓言,寓哲理于丰富的想象和形象的描写之中,奇巧有趣,意蕴深刻,不失为说理的有力手段。
模拟 第二单元 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容 《庄子》 一般文言虚词 诸子散文
Q000007504 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 上海 上学期 解答题 中等
9.

5 . 阅读甲乙两文,完成下面小题。

甲:

①天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎?梦其人即病,病即弥连,至手画形容传于世而后死。死三年矣,复能溟莫中求得其所梦者而生。如丽娘者,乃可谓之有情人耳。情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。梦中之情,何必非真,天下岂少梦中之人耶?必因荐枕而成亲,待挂冠而为密者,皆形骸之论也。

②传杜太守事者,仿佛晋武都守李仲文,广州守冯孝将儿女事。予稍为更而演之。至于杜守收考柳生,亦如汉睢阳王收考谈生也。

③嗟夫,人世之事,非人世所可尽。自非通人,恒以理相格耳。第云理之所必无,□知情之所必有邪!

([明]汤显祖《牡丹亭记·题词》)

乙:

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船,锦屏人忒看的这韶光贱。

([明]汤显祖《牡丹亭记·惊梦》)

1.可填入甲文第③段方框处的虚词是(     )2.关于甲文第①段画线句,结合全文,谈谈你的理解。
3.分析甲文第②段在文中的作用。
4.《红楼梦》中林黛玉爱看《牡丹亭》,尤其是对【皂罗袍】情有独钟,请结合人物形象和曲词内容作简要分析。
A.
B.
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期中 古诗词诵读 主旨情感 《牡丹亭》 探究评价 汤显祖(1550-1616) 理解句段含义及作用
Q000007230 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 上海 下学期 解答题 较难
10.

7 . 阅读下文,完成下面小题。

六国论

李桢

宋二苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱取夷灭,不知坚守纵约;齐、楚、燕、赵不知佐韩魏以摈秦:以为必如是,而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也……

六国皆欲为秦之所为,而秦独为之,而遂焉者,所谓得天助云尔。嗟夫自春秋以来,兵祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒,有不忍言者。天之爱民甚矣,岂其使六七君者,肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足、暴骸中野,以终刘于虐乎其必不尔矣是故秦不极强,不能灭六国而帝;不帝,则其恶未极,其恶未盈,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。后之论者,何厚于六国,而必为之图存也哉

:“则六国无术以自存乎?”奚为其无术也。焉独存,虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣,而彼不用也,可慨也夫。

1.《阿房宫赋》和本文对秦均有批判,但批判的侧重点不同,请加以分析。
2.理性的声音需要理性地表达,这就要求观点鲜明,言必有据,结构严密,请从中选择一个角度,撰写短论鉴赏本文的理性表达。
阶段检测 第八单元 鉴赏艺术手法 分析理解文章内容 论说文 分析信息 归纳要点
Q000007197 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 上海 下学期 解答题 基础
11.
4 . 按要求填空。

(1)_______,用之如泥沙。(        )《阿房宫赋》)

(2)苏洵认为战国时燕国的灭亡与其荆轲刺秦的恐怖暗杀行动有很大关系,他在《六国论》中说“______________” 。

(3)苏洵在《六国论》中总结历史教训,对治理国家的人提出了“_______”的建议。

期末 第八单元 名篇名句默写
Q000007198 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 上海 下学期 解答题 基础
12.
5 . 下列加点词的活用情况分类正确的一组是(     
①朝       ②不霁何       ③韩魏之经营
       ⑤而后人       ⑥骊山构而西
A. ①②/③/④⑥/⑤
B. ①②③/④⑤/⑥
C. ①②/③④/⑤⑥
D. ①/②③/④⑤⑥
期末 第八单元 词类活用