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当前页12 道试题
Q000002646 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
1.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

公孙度威行海外,中国人士避乱者多归之,北海管宁、邴原、王烈皆往依。宁少时与华歆为友,尝与歆共锄菜,见地有金,宁挥锄不顾,与瓦石无异,歆捉而掷之,人以是知其优劣。宁、原俱以操尚称,度虚馆以候之。宁既见度,乃庐于山谷。时避难者多居郡南,而宁独居北,示无还志,后渐来从之,旬月而成邑。宁每见度,语唯经典,不及世事;还山,专讲《诗》《书》习俎豆,非学者无见也。由是度安其贤,民化其德。邴原性刚直,清议以格物,度以下心不安之。宁谓原曰潜龙以不见成德言非其时皆招祸之道也。密遣原逃归,度闻之,亦不复追也。王烈器业过人,善于教诱,乡里有盗牛者,主得之,盗请罪,曰:刑戮是甘,乞不使王彦方知也!”烈闻而使人谢之,遗布一端。或问其故,烈曰:盗惧吾闻其过,是有耻恶之心,既知耻恶,则善心将生,故与布以劝为善也。诸有争讼曲直将质之于烈,或至途而反,或望庐而还,皆相推以直,不敢使烈闻之。度欲以为长史,烈辞之,为商贾以自秽,乃免。

(节选自《资治通鉴·汉纪五十二》)

材料二:

余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。

(节选自陶渊明《归去来兮辞并序》)

材料三:

被征不屈,名为征士[注]名均也,而实有辨。守君臣之义,远篡逆之党,非无世之心,而洁己以自靖者,管宁、陶潜是也。矫厉亢爽,耻为物下,道非可隐,而自旌其志,严光、周党是也。闲适自安,萧清自喜,知不足以经世,而怡然委顺,林逋、魏野之类是也。处有余之地,可以优游,全身保名而得其所便,则韦夐、种放是也。考其行,论其世,察其志,辨其方,则其高下可得而睹矣。

(节选自王夫之《读通鉴论·陈高祖》)

[注]征士:不接受朝廷征聘的隐士。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号写在答题线上。
宁谓原曰A潜龙以不见B成C德D言E非F其时G皆招祸之H道也
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既知耻恶,则善心将生,故与布以劝为善也。
(2)故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。
5.王夫之认为管宁与陶潜都能“洁己以自靖”,这一共同点主要体现在哪些方面?请结合材料一、二简要概括。
A. 焉,与《石钟山记》“于乱石间择其一二扣之,硿硿焉”的“焉”用法不同。
B. 靡,无、没有,与《氓》中“三岁为妇,靡室劳矣”的“靡”意思相同。
C. 见,表示被动,与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”用法相同。
D. 当,担负、担任,与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“当”意思不同。
A. 管宁品性高洁,少时与华歆一同锄菜,视地上的黄金如同瓦石。后来避乱时独居山中,潜心经典,为公孙度所敬服,百姓也受到感化。
B. 邴原性情刚直,爱发表议论,公孙度的属下为此不安。于是管宁劝诫邴原谨言慎行以远祸,并暗中帮助他逃离,公孙度知道后并未追赶。
C. 王烈善于教化百姓,有盗牛者被抓后,宁可接受严厉的惩罚也不愿让他知道。公孙度想任用王烈担任长史,他却因自惭形秽而拒官从商。
D. 王夫之认为管宁、陶潜守义自洁,严光、周党傲世显志,林逋、魏野闲适自安,韦夐、种放进退有余,几类人的行迹志向等有高下之别。
阶段检测 第三单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000002551 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 中等
2.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时,也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是,这日子成为痛苦的东西了。翠翠觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了,想要在一件新的人事上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。

她坐在岸边,看对岸的渡船懒洋洋地横在河心,看那黄狗蹲在身旁吐着舌头。远处有鹰在天空盘旋,忽然一敛翅,斜斜地       进山凹里去了。河面上一层薄雾,像       的纱,把远处的竹缆和吊脚楼都       得模模糊糊。祖父在船上拉着篷索,嘴里哼着《十年好跑不得整》的山歌,调子很古,很悲,像从很远的地方飘来的。

翠翠忽然抬起头,痴痴地望着对岸的山嘴。那里曾有一个夜晚,飘出过一支       的歌声——像一只白色的鸟,在月光下轻轻地拍着翅膀,飞过她的梦。祖父放下篷索,把船撑到岸边,问:翠翠,想什么?翠翠摇摇头,低声说:爷爷,我唱个歌,好不好?祖父笑了:唱吧,唱个《菜花黄》。翠翠不答,只对着河水,轻轻地、轻轻地哼了起来。调子不是《菜花黄》,也不是任何一支她学过的歌,却像从她心里自己长出来的

(选自沈从文《边城》第三章)

1.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是(     )2.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法。下列对这句话的理解和分析,不正确的一项是(     )3.有评论家说:“《边城》的语言是‘诗化的语言’,在平淡中见深情,在朴素中蕴诗意。”请结合材料一中画横线句子,从语言风格的角度,谈谈你对这一评价的理解。
A.         轻柔       遮掩     悠远
B.         轻盈               缥缈
C.         薄薄               遥远
D.         细腻               缥缈
A. 将歌声比作“白色的鸟”,生动形象地写出了歌声的轻盈、纯净与美好,契合翠翠纯真、天真的少女形象。
B. “在月光下轻轻地拍着翅膀,飞过她的梦”赋予歌声以动态和灵性,暗示了歌声给翠翠带来的朦胧情感与梦幻般的回忆。
C. 这个比喻表现了翠翠对爱情的向往与内心的悸动,也体现了《边城》中人与自然和谐相融的诗意境界。
D. 比喻中的“白色的鸟”象征着自由与希望,与翠翠最终摆脱孤独、获得幸福结局形成呼应,暗示了她命运的转折。
阶段检测 第二单元 一般词语 语文综合实践 修辞手法 语言组织与表达能力
Q000002491 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
3.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

送友人入蜀

〔唐〕李白

见说蚕丛路,崎岖不易行。

山从人面起,云傍马头生。

芳树笼秦栈,春流绕蜀城。

升沉应已定,不必问君平

注:①蚕丛路:指蜀道。传说蜀地开国君主为蚕丛。②君平:西汉严遵,字君平,曾在成都以占卜为生。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.李白在教材中有一首描写蜀道险峻的名篇《蜀道难》。请结合《蜀道难》与《送友人入蜀》两首诗,分析李白的“蜀道”在两首诗中的异同。
A. 首联“见说蚕丛路,崎岖不易行”,既交代了蜀道之险,又暗含了诗人对友人的关切与担忧,语言平实自然。
B. 颔联“山从人面起,云傍马头生”,以“起”与“生”两个动词动态描绘了山势陡峭、云气缭绕的奇绝景象,想象奇崛。
C. 颈联“芳树笼秦栈,春流绕蜀城”,通过“笼”与“绕”字摹写栈道被草木笼罩、江水环绕蜀城之态,笔调由前文的惊险转为明媚,表现了蜀地风光的秀丽与生机。
D. 尾联“升沉应已定,不必问君平”,流露出诗人对仕途浮沉的消极悲观,与王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路,儿女共沾巾”的深情厚谊与旷达胸怀形成对比。
阶段检测 第一单元 赠友送别 李白(701-762) 文学鉴赏与评价能力
Q000002484 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
4.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

近年来,微短剧在我国迅猛发展,引领文娱、旅游等行业消费热潮。《中国微短剧行业发展白皮书(2024)》显示,2024年微短剧市场规模预计突破504亿元,同比增长34.9%,首次超过内地电影票房。当下,微短剧用户规模已超越网络文学、网络音频等多类基础数字服务。据调查,超七成网络用户养成了观看微短剧的习惯,每日追剧的时间占总上网时间的比例高达36%。

微短剧契合了人们精神生活的一些时代诉求,譬如更关心情绪价值和社会共鸣。近期,微短剧内容消费市场正在发生变革,逐步形成良性互动格局,内容低质和侵权盗版现象明显减少。微短剧的故事类型、内涵表达及制作水准都有一定的突破,也相应带来了市场收益的增长。尤其值得关注的是,微短剧与主流文化、主流媒体双向奔赴,一些微短剧在弘扬红色文化、拥抱严肃文学上作出尝试,主流媒体参与制作或播放微短剧,促进了微短剧整体质量的提高。此外,微短剧内容高质+版权保护+用户付费的发展模式,打破了低质低价内卷式竞争的低效状态,这或将为今后各个领域打造数字化作品与消费生态提供可复制、可推广的经验。

微短剧是线上消费持续扩大的一个缩影。如今,大众接收信息的方式发生了重大转变,消费场所也从线下更多转移到线上,大众由偶尔花费大块时间去影院观影转变为随时随地用手机观看微短视频。可以说,微短剧适应了快节奏、碎片化、快餐化、及时便捷的消费方式,这恰是线上消费比线下消费的优势。

目前,微短剧已从单纯的娱乐内容跃升为情感、消费双驱动的平台。国家广电总局推出微短剧+行动计划,赋能千行百业。在跟着微短剧去旅行等创作计划带动下,乐山等地以及汉服等国潮国货产品纷纷借剧出圈。乡村得天独厚的自然景观、丰富多彩的文化,也为微短剧提供了充足的创作素材,微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为。此外,微短剧在剧本创作、科幻画面制作等各环节大量使用最新科技工具,也带动了科技产品消费。

不仅如此,微短剧的海外消费市场也持续扩大。随着全球化的不断深入与互联网技术的发展,海外观众对中文微短剧的需求也在逐渐增加,其中美国市场的下载量和应用收入在全球占据首位。微短剧海外市场正井喷式增长,未来微短剧海外用户规模可能达2亿至3亿人。

(摘编自刘诚《提升微短剧质量,打造文旅消费亮点》)

材料二:

原始丛林的篝火旁,身披兽皮的部落族人正随着鼓点翩翩起舞;大祭司手持刻满神秘纹饰的陶制神杖,绘有漩涡纹与蛙纹的彩陶罐在周围堆叠……这是人工智能(AI)微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》中的一幕。223日,国内首部由AI技术全程驱动的奇幻探秘微短剧上线。考古发现与科技赋能的碰撞,让沉寂千年的马家窑文化以全新姿态步入大众视野。

这不是一部传统影视作品,而是一座用代码搭建而成的数字博物馆。负责人展示了两组画面:一侧是马家窑遗址的考古测绘图纸,另一侧则是用AI生成的史前部落全景——泥墙茅屋依山而建,陶窑中火光跃动,手持骨刃的先民正用矿物颜料在陶罐上勾勒漩涡纹。两者细节高度吻合,甚至连陶罐纹样的笔触走向都与出土文物无二。

剧中90%的场景基于真实考古数据构建。制作初期,技术团队输入了上千份马家窑文化的研究报告、500余件文物的三维激光扫描数据,以及《山海经》《水经注》等古籍文献。通过AI深度学习,系统不仅还原了4800年前的植被分布、地貌特征,还结合古籍中的神话元素创造出通天神殿”“图腾兽等奇幻场景。

在角色塑造上,AI同样展现出惊人的创造力。男主角顾北辰的面部特征融合了现代审美与史前人类头骨复原数据,其战斗动作则由动作捕捉技术结合马家窑文物纹样设计而成,例如他使用的骨刃上,刻有在马家窑文化中象征繁衍与生命之力的蛙纹。

短剧避开了宏大叙事,用悬疑探险的外壳包裹文化内核。剧中现代青年顾北辰穿越至史前部落,利用物理学知识帮助先民建造防洪工事,用数学思维破解图腾谜题,甚至通过分析陶器烧制温度推测线索。这些剧情设计的巧思,使得硬核的考古知识转化为观众可感知、易理解的闯关要素。《马家窑谜踪》的价值远不止于一部短剧的热播。制作方计划以该剧为起点,构建马家窑文化IP矩阵。后续将开发系列剧集,融入彩陶制作、史前贸易、部落战争等元素,逐步搭建马家窑文化宇宙;推出虚拟数字人担任线上文物讲解员;与文物考古部门合作,利用AI修复技术还原破损彩陶纹样,开发数字藏品。这一探索更深远的意义,在于文物古迹的数字永生。通过AI建模与区块链技术,马家窑文物得以脱离物理限制,在虚拟世界中完整保存,让子孙后代了解我们文明的伟大。

科技为舟,文化为帆,这场文明之旅永远不会停歇。正如剧终字幕所言,当AI技术与文化遗产深度融合,我们不仅能回望过去,更能以富有创造力的方式,将文明的火种传递至未来。

(摘编自颉满斌、李佳《跨越4800年的奇幻之旅——AI微短剧解锁马家窑文化密码》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列推断不正确的一项是(     )3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料一观点的一项是(     )4.有关方邀你将古诗《孔雀东南飞》改编为微短剧,你会提出哪些改编策略?请根据材料分条列述。
A. 微短剧近年来在我国迅猛发展,市场规模和用户规模都实现较大增长,已成为人们消费持续扩大的一个缩影。
B. 微短剧在2024年的票房首次超过内地电影票房,主要因为它契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求。
C. 微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》全新展示了马家窑文化,使观众可以通过该剧了解马家窑文化的所有细节。
D. 微短剧已经成为情感、消费双驱动的平台,能够促进乡村文旅、农产品消费及科技产品消费等多领域的增长。
A. 微短剧海外消费市场的持续扩大,不仅体现了其内容上的巨大吸引力,还反映了我国文化传播的影响力。
B. 微短剧早期内容都只注重娱乐,且低质和侵权盗版现象严重,因此大众只愿去影院观影而不愿看微短剧。
C. 《马家窑谜踪之神杖密码》中呈现的史前部落全景不是AI的凭空想象,而是在考古框架内的合理化推演。
D. 即使马家窑文化的破损彩陶纹在几千年后湮灭,人们也有希望借助AI等技术在虚拟的数字空间中触摸到。
A. 某平台数据显示,2024年其用户日均观看微短剧时长仅为15分钟,多数人认为其内容缺乏深度。
B. 专家指出,微短剧制作成本低、周期短,导致行业内长期存在“粗制滥造”的现象,亟需政策规范。
C. 调查显示,海外用户更倾向于观看英文配音的微短剧,中文原声剧集因语言障碍市场接受度较低。
D. 乐山市借助微短剧《烟火嘉州》展现当地非遗文化,剧集热播后游客量大增,文旅收入显著提升。
期中 第一单元 根据材料进行判断 推理 概括分析 比较材料 理解重要句子
Q000002420 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 宁夏 上学期 解答题 中等
5.
6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
为了促进自主合作学习,银川一中语文兴趣小组以单元篇目为依托,建立学习任务群,围绕群文比较探究分析。请按照下面的示例,为这个单元的群文拟写一个主题并分析原因。

示例:

部编版高中语文选择性必修中册第四单元:《玩偶之家》 《迷娘》(之一) 《致大海》

探究主题:丰富的心灵

原因分析:娜拉与丈夫的激烈冲突表明了妇女解放、个性解放、社会解放的鲜明立场;迷娘对故乡深切的思念、对威廉朦胧的爱恋,表达了对美好世界的追求;普希金向大海倾诉,抒发了热爱自由、崇尚正义的热烈感情。这些作品反映了不同的社会风貌,展示了多样的文化现象,表现了人类广阔而丰富的心灵世界。

部编版高中语文选择性必修中册第二单元:《记念刘和珍君》《包身工》《荷花淀》
探究主题:                  (不超过5字)
原因分析:
期末 第四单元 探讨问题 分析原因
Q000002340 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
6.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自贾谊《过秦论(上)》)

材料二:

子婴立,遂不寤。藉使子婴有庸主之材,仅得中佐,山东虽乱,三秦之地可全而有,宗庙之祀宜未绝也。秦地被山带河以为固,四塞之国也。自缪公以来,至于秦王,二十余君,常为诸侯雄。此岂世贤哉?其势居然也。且天下尝同心并力攻秦矣,然困于阻险而不能进。岂勇力智慧不足哉?

形不利,势不便也。秦小邑并大城,守险塞而军,高垒毋战,闭关据厄,荷戟而守之。诸侯起于匹夫,以利合,非有素王之行也。其交未亲,其下未附,名曰亡秦,其实利之也。彼见秦阻之难犯也,必退师。安土息民,以待其敝,收扶罢,以令大国之君,不患不得意于海内。贵为天子,富有四海,而身为禽者,其救败非也。

秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?当此时也,世非无深虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听,重足而立,口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。天下已乱,奸不上闻,岂不悲哉!先王知壅蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饰法设刑而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五伯征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也繁法严刑而天下震及其衰也百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道,千余载不绝;秦本末并失,故不能长。由是观之,安危之统相去远矣。

鄙谚曰:前事之不忘,后事之师也。是以君子为国,观之上古,验之当世,参之人事。察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。

(节选自贾谊《过秦论(下)》)

1.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故A秦之盛也B繁法C严刑D而天下震E及其衰也F百姓怨G而海H内叛矣
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料二有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
(2)贵为天子,富有四海,而身为禽者,其救败非也。
5.秦灭六国,一统天下,但却迅速灭亡,其原因是多方面的。请从材料二的第3段中概括出秦朝灭亡的三个原因。
A. 弱,指弱小者,《过秦论(上)》“尊贤而重士”中的“贤”意为有才能的人,二者用法相同。
B. 阖,关闭、闭合,与“阖门闭户”一词中的“阖”词义相同。
C. 因,承袭、沿袭,与《过秦论(上)》“践华为城,因河为池”中的“因”词义相同。
D. 为国,治理国家,与《六国论》“为国者无使为积威之所劫哉”中的“为国”词义相同。
A. 东方六国诸侯出身平民,名曰灭秦,实谋私利,缺乏凝聚力,必然知难而退,秦朝如果决策正确,完全可以再次统一天下。
B. 秦从秦缪公开始的二十多个国君,经常称雄诸侯,主要与秦国地势险固有关,并不是因为他们个个都贤明。
C. 周王朝能传续千余年的根本原因是能“置公卿、大夫、士,以饰法设刑”,从而“序得其道”,避免“壅蔽之伤国”。
D. 材料最后表明作者的写作意图,即劝谏西汉统治者,想要国家长治久安,就要吸取历史经验教训,取舍有序,变化适时。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000002237 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 宁夏 下学期 解答题 中等
7.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

古往今来,书籍无数,没有人能够①单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。所谓经典,就是时间这位批评家向我们提供的建议。

对经典可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象,对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫,从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。这是学者的读法。但是,如果一部经典只有这一种读法,我就要怀疑它作为经典的资格。唯有今天仍然活着的经典才配叫作经典,它们不但属于历史,而且超越历史,②仿佛有一个不死的灵魂在其中永存。正因为如此,在阅读它们时,不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。③在这个意义上,经典属于每一个人。作为普通人,④我们如何读经典?我的经验是,无论是《论语》还是《红楼梦》,无论是柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读。读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上,读经典的确很像是种消遣。事实上,许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能够从阅读经典中感受到精神的极大愉悦,这差不多证明了心智品质的优秀。不过,经典虽然属于每一个人,但永远不属于大众。每一个人只有作为有灵魂的个人,而不是作为无个性的大众,才能走到经典中去。

1.下列对材料中画横线处的分析,不正确的一项是(     )2.请依据材料,给“经典”下一个定义,不超过40字。
A. ①处“单凭一己之力”可替换为“单枪匹马”,意思基本不变。
B. ②处所用修辞与“他那火烧火燎的脾气,仿佛冒着气的油锅”相同。
C. ③处“这个”是指不同时代的个人都可能在阅读经典时获得灵魂的觉醒。
D. ④处问号的用法,与“问君何能尔?心远地自偏”基本相同。
期中 第一单元 词义 修辞手法 下定义 熟语(含成语) 标点符号
Q000001878 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
8.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与羸而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆御为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

(节选自苏洵《六国论》)

材料二:

初,燕太子丹尝质于赵,与王王即位,丹为质于秦,王不礼焉,丹怒亡归燕。太子丹怨王,欲报之,以问其傅鞠武。鞠武请西约三晋,南连齐、楚,北媾匈奴以图秦。太子曰:太傅之计,旷日弥久,令人心惛然,恐不能须也。顷之,将军樊於期得罪亡之燕,太子受而舍之。鞠武谏曰:夫以秦王之暴而积怒于燕,足为寒心,又况闻樊将军之所在乎!是谓委肉当饿虎之蹊’也。愿太子疾遣樊将军入匈奴。太子曰:樊将军穷困于天下,归身于丹,是固丹命卒之时也,愿更虑之。鞠武曰:夫行危以求安,造祸以为福,计浅而怨深,连结一人之后交,不顾国家之大害,所谓资怨而助祸’矣!太子不听,于是使荆轲刺秦王。二十年,荆轲至咸阳,事不就。王于是大怒,遂体解荆轲以,益发兵诣赵,就王翦以伐燕,与燕师、代师战于易水之西,大破之。二十一年冬十月,王翦拔蓟,燕王及太子率其精兵东保辽东,李信急追之。代王嘉遣燕王书,令杀太子丹以献。丹匿衍水中,燕王使使斩丹欲以献王,王复进兵攻之。二十五年,大兴兵,使王贲攻辽东,虏燕王喜。

臣光曰:燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦,轻虑浅谋,挑怨速祸,使召公之庙不祀忽诸,罪孰大焉!而论者或谓之贤,岂不过哉!夫为国家者,任官以才,立政以礼,怀民以仁,交邻以信。是以官得其人,政得其节,百姓怀其德,四邻亲其义。丹释此不为,顾以万乘之国,决匹夫之怒,逗盗贼之谋,功隳身僇,社稷为墟,不亦悲哉!荆轲怀其豢养之私不顾七族欲以尺八匕首强燕而弱秦不亦愚乎

(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》,有删改)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
荆轲怀其豢养之A私B不顾C七族D欲以尺E八匕首F强燕而弱G秦H不亦愚乎?
2.下列对材料中加粗词语及句子句式特点解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
(2)王即位,丹为质于秦,王不礼焉,丹怒亡归燕。
5.两则材料都涉及了燕国的灭亡,但归因的角度有所不同。请结合文本,简要概括苏洵和司马光对燕国灭亡原因的看法有何异同?
A. “是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也”的句式与《烛之武退秦师》中的“是寡人之过也”句式一致。
B. “燕太子丹尝质于赵,与王善”与《鸿门宴》中“不如因善遇之”中的“善”用法和意义相同。
C. 徇,示众,指将人处死后公开,古代常见惩戒方式,用以震慑臣民。
D. “顾以万乘之国”中的“万乘”,指一万辆兵车,代指大国,战国时天子可拥万乘,大国诸侯亦称万乘之国。
A. 材料一分析齐、燕、赵灭亡的具体情况与原因,强调他们“不赂”而亡,意在论证《六国论》中“不赂者以赂者丧”的观点。
B. 太子丹因秦王无礼,想要报复秦国,鞠武建议他向西约定三晋,南面联合齐国与楚国,北面与匈奴讲和,但太子丹没有接受。
C. 太子丹收留樊於期的做法,鞠武认为是结交一个人而不顾国家安危的危险做法,使得秦王“积怒于燕”,发兵攻打燕国。
D. 司马光否定太子丹的行为,认为治理国家的人应该选贤任能,以礼治国,爱护百姓,交好邻邦,只有这样,国家才能安全稳定。
阶段检测 第八单元 判断句 文言文断句 文言文翻译 古代刑罚 军政事务
Q000001872 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 基础
9.
6 . 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏洵在《六国论》中分析道,秦国战争以外所得土地远远多于战争所得,因此“____________________________”,本来就不在于战争。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后,又用两句话对后世统治者提出了警示,这两句话是“____________________________”。

(3)杜牧《阿房宫赋》中“____________________________”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。

阶段检测 第八单元 名篇名句默写 文本理解与分析能力
Q000001874 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
10.

8 . 阅读下面这首诗,完成小题。

隋宫

李商隐

紫泉宫殿锁烟霞,欲取芜城作帝家。

玉玺不缘归日角,锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。

地下若逢陈后主,岂宜重问《后庭花》?

【注】①此诗是诗人晚年江东之游时所作,约作于唐宣宗大中十一年(857年),当时李商隐因柳仲郢推荐,任盐铁推官,游江东。②日角:帝王相,此喻指李渊。③古人以为萤火虫是腐草变化出来的。《隋书·炀纪》:大业十二年,上于景华宫征求萤火,得数斛,夜出游山放之,光遍岩谷。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜牧在《阿房宫赋》里说,“秦人不暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”,处于同一时代的李商隐在诗中也有类似表达。二者分别表达了什么思想情感?请分别进行分析。
A. 第一句“紫泉宫”是宫殿名,此处代指隋炀帝在长安的宫殿,照应标题“隋宫”。
B. 第四句诗人想象隋炀帝的游船会走到天涯,是以他贪图逸游的性格特征为依据的。
C. 第五句说当年放萤的地方此时已成废墟,只有“腐草”而已,抒发了昔盛今衰之感。
D. 尾联诗人以假设、反诘的语气,讽刺隋炀帝观赏《后庭花》舞蹈的行为是亡国之因。
阶段检测 第八单元 咏史怀古 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000001793 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
11.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

豹子头林冲

茅盾

这一夜,豹子头林冲在床上翻来覆去。

日间那个失陷了花石纲的青面兽杨志的一番话,不知怎的在林冲心窝里打滚。

他林冲,一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思;但是在这月白霜浓的夜半,那几句话便只能像油煎冷粽子似的烙在林冲胸口,如鲠在喉。

虽说莽撞粗拙,林冲有时候却也粗中有细。当他把一桩事情放在心上颠来倒去估量着的时候,也会想到远远的过去、茫茫的将来。那时,他朴野粗直的心,便像被朴刀尖撩了一下,虽然有些疼,可是反倒松朗些,似乎从那伤处漏出了一些光亮,使他对于人、我、此世界、此人生,都仿佛更加明白。

月光冷冷地落在床前,林冲睁圆大眼看着发愣,幼年生活朦胧地被唤回来。本是农家子的他,素来没有什么野心;父亲辛苦一世,还不够供应官家的征发;庄稼人的生活是受得够了,这才投拜了张教头学习武艺,想在边庭上一刀一枪,也不枉父母生他一场。他从没到过所谓边庭。据乡村父老传说,那是一片无边无垠、水草肥沃的地方,胡笳声动,胡儿扫过,只剩下烧残的茅屋。每逢这样的图画在林冲的想象中展开的时候,他便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴。

边庭哪!曾使豹子头林冲怎样激昂!

但是在八十万禁军教头任上的第二年,他看见了许多把戏,他断定那些权贵暗地里是怎样献媚胡儿!一伙吮咂老百姓血液的魔鬼!

林冲拿起拳头在床沿猛捶一下,两只眼睛睁得更大了:

咄!边庭上一刀一枪!——哈!

那个杨志不是还在做这样的梦吗?三代将门之后,五侯杨令公之孙,从前是不明不白落掉了官职,现在又想到高俅那厮手里弄回个官儿来!林冲现在是再也不信那些话了,他倒觉得杨志有点可怜。虽然他杨志只不过是想封妻荫子,但这一片孤忠终要被辜负吧!那献媚妥协的行径,林冲只觉得太卑劣。他不想占便宜,可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候,他要报复!才不管是高太尉、高衙内,或是什么陆虞候,他简捷地要他们的命!自从那天冤屈地被做成发配沧州的罪案后,他除了报仇,什么幻想都没有。

流血,他不怕。但无缘无故杀人他亦不肯。因此那个白衣秀士王伦要他交纳什么投名状的时候,他觉得这个泼皮原也是高俅一类,不过住在水泊罢了。为个人的利害去杀一个无仇无怨的人不是豹子头的性情!可是形势所逼,他只好应承。

他原打算杀一个看来不是善良之辈的过路人,不料最后碰到这倒霉的杨志!

暴躁在林冲胸口炸开,他皱眉向墙上的朴刀一望,翻身离床,拿了朴刀,便开门出来。

宿雪还没消融,白皑皑的,照得聚义厅前如同白昼;朔风又把残雪吹冻,踏上去只是簌簌作响。林冲低头倒提朴刀,只顾往前走。大柏树上一群鸟忽然惊飞起来,林冲猛可地曳住了脚步,抬头看天,半轮冷月在冻云中浮动,像是泼皮涎着半边脸笑人。几点疏星远远地躲在天角,也在对林冲眨眼。

林冲剔起眉毛,再往前走。然而一个转念——到底要结果哪一个?

这青面兽原也与自己无仇无怨,但不是无抵抗的善良百姓,林冲觉得在刀枪无情的理由下原是问心无愧的。可现在呢?这汉子虽已露出更卑污的本相,但若乘他睡眼蒙眬就一刀了事,也不是豹子头做的,须吃江湖好汉们耻笑哪!

遥望聚义厅前的两排戈矛剑戟,林冲的杀心便移到了第二个对象。是那王伦!顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘,妒贤嫉能!

林冲睁圆怒目向四下眺望。好一个雄伟的去处呀!港汊环抱,四面高山,进可攻,退可守!争不成给王伦那厮把持了一世,却叫普天下落魄的好汉,被压迫的老百姓,受尽了腌臜气!

重下决心,林冲挺起朴刀,托开左手,飞步抢过聚义厅前,便转向右首耳房奔去。

来者是谁?

听到这声吆喝,林冲摆开步式,朴刀在怀,定睛前瞅。

呀,林教头,是你!

巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相。林冲眼瞅着不说话。不是没了主意,却是在踌躇:他不忍多杀不相干的人。

林教头,半夜三更到这里做什么?

一句平常询问蓦地勾起误入白虎堂那回事,抬头一望,明明是聚义厅,不是白虎堂

林头领好武艺,这早晚也还在打熬力气!

林冲竟下意识点头,随即耳根发热,心里惭愧这有生以来第一次的撒谎。

看着喽哕走远的背影,林冲倒提朴刀,头微微下垂,踏着冻雪,又走回卧房去。心中再次估量:腌臜畜生的王伦自然不配做山寨之主,但是谁配呢?要有胆略,有见识,江湖闻风拜服才配哪!不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不相同了。这被压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊,却更需要一颗伟大的头脑。

梁山泊又不是他的!我在此又不是替他卖力!只是这地方可惜!

这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。

19308

(有删改)

1.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.有人说《水浒传》中的自然环境描写不以描写自然风景为本身目的,本文中的几处环境描写也有这样的特点。请选择三处,并结合文本内容简要分析。
4.本文中的“豹子头林冲”与课文《林教头风雪山神庙》中的“林教头”的形象有何不同?请简要说明。
A. 豹子头林冲在床上翻来覆去睡不着,因为他处于是否递交“投名状”的矛盾中,这是造成林冲与王伦矛盾的主要原因,但不是小说要表现的主要矛盾。
B. 青面兽杨志的一番话勾起了豹子头林冲无限遐想,他想起了幼年生活、父亲劳苦、拜师学武等画面,此刻他跟杨志一样,他也顾念着家人,也期待能做个官,封妻荫子。
C. 林冲早年的“边庭”理想是美好的,“无边无垠、水草肥沃”“胡笳声动,‘胡儿’扫过”,边塞激昂的画面与冷酷的现实形成鲜明的反差。
D. 文末是典型的环境描写,从“清脆的画角声”体现梁山泊有士卒的现实,从“寒冽的晨气”表现季节的特征,从“呜咽发响”表现林冲沉重的心情。
A. 小说以林冲的视角来讲述故事,根据他的所见、所闻、所感以及心理活动展开叙述,属于有限视角叙事,使读者更亲切地感受到了人物的想法。
B. 作品景物描写凝练传神,文中画横线部分语句,渲染出紧张的气氛,也隐约透露出林冲内心的犹豫,为下文的“转念”埋下伏笔。
C. 文中对林冲行为的延宕多有表现,其中遇到梁山泊的喽啰起到了舒缓情节的作用,喽啰的问话引发林冲的回忆和对王伦看法的表述。最终林冲因为不忍杀害无辜的喽啰,而放弃了刺杀王伦的想法。
D. 小说具有意识流特点,描写了林冲丰富的内心世界,表现了林冲内心被压抑的农民阶级的觉醒意识,同时也使其对自身以及所处社会环境有了深刻的思考。
阶段检测 第六单元 分析环境描写的作用 鉴赏作品中的艺术形象 文章的叙述视角 分析 理解文章内容
Q000001754 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
12.

3 . 阅读下面的文言文,完成小题。

文段一:

宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。里胥猾黠,此科敛丁口,每责一头,辄倾数家之产。

邑有成名者,操童子业,久不售。为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。不终岁,薄产累尽。会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。妻曰:死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。成然之。

(节选自蒲松龄《促织》)

文段二:

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

(李斯《谏逐客书》)

文段三:

令既具,未布,恐民之不信乃立三丈之木于国都市南门募民有能徙置北门者予十金民怪之,莫敢徙。复曰能徙者予五十金有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。

令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:法之不行,自上犯之。将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大。秦民初言令不便者有来言令便者,卫鞅曰此皆乱化之民也,尽迁之于边城。其后民莫敢议令。

于是以鞅为大良造。将兵围魏安邑,降之。居三年,作为筑冀阙宫庭于咸阳,秦自雍徙都之。集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。行之四年,公子虔复犯约,劓之。居五年,秦人富强,天子致胙于孝公,诸侯毕贺。

(选自《史记·商君列传》)

1.下列对文中波浪线部分的断句,有三处语气停顿处,请用铅笔勾选相应位置。
恐民之A不信B乃立三丈之木于国都C市南门D募民E有能徙置北门者F予十金G民怪之
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.加点词语解释全部正确的一项是(     )5.下列各组句子中,句式不同的一项是(     )6.下列各项中,对加点词的词类活用情况划分正确的一项是(     
西取由余于戎          丕豹、公孙支于晋       ③东据成皋之   
④而歌呼呜呜耳者   ⑤逐华阳,公室             食诸侯
灵鼍之鼓             心意                           耳目者7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。
(2)是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
(3)有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
A. 期年,满一年,与《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期年”意思相同。
B. 刑,处罚,与《齐桓晋文之事》中“刑于寡妻,至于兄弟”的“刑”意思相同。
C. 治,社会安定,与《谏逐客书》中“举地千里,至今治强”的“治”意思相同。
D. 假,借助、凭借,与《谏逐客书》“假客之力成帝业”的“假”意思相同。
A. 李斯用太山之大、江海之深作比喻,论证了王者治国应当“不却众庶”,广用客卿。
B. 文段二从正反两方面驳“逐客”之策,阐明“逐客”对秦国的危害,论证有力。
C. 秦国百姓中有最初说法令不适宜十年后又说法令适宜的,因议论法令而受到了处罚。
D. 经过商鞅变法,秦国国富民强。周天子赠送祭肉来表达祝贺、臣服之意。
A. 童子业(从事……行业)     呼欲绝(碰撞)       入邑庠(使)     其能(梳理)
B. 久不(卖)       冠上(聚集) 根(罪恶)   又劣弱不中于(款式、规格)
C. 蹑迹求(拨开)     以尖草(撩拨)     搜未已(深)          敌领(咬)
D. 抚军亦厚成(赏赐)        无毫发(差错)   置笼中(拾取)   庐访成(建造)
A. ①居为奇货                                ②又试之鸡
B. ①楼阁万椽                                ②村中少年好事者
C. ①既得其尸于井                         ②覆之以掌
D. ①非字而画                                ②掭以尖草
A. ①⑥⑦/②④⑧⑨/③⑤
B. ①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦
C. ①⑥⑦/②④⑤⑧⑨/③
D. ①⑥/②④⑤⑧⑨/③/⑦
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