题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000002899 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 中等
1.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《沁园春·长沙》《红烛》与《立在地球边上放号》在现代诗歌的璀璨星河中 A ,共同构成了中国现代诗歌的辉煌篇章。

《沁园春·长沙》以壮阔的湘江为背景,将个人情感与革命豪情相融合,展现了毛泽东博大的胸襟与对未来的坚定信念。问苍茫大地,谁主沉浮?的豪迈一问,将诗人的胸怀和抱负展现得 B ,抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。

《红烛》以其深沉的情感和丰富的意象,展现了闻一多对于理想与现实、牺牲与奉献的深刻思考。红烛作为一个鲜明的视觉符号,是诗人情感的投射和理想的寄托。它烧破世人的梦,烧沸世人的血,以自我牺牲的方式唤醒沉睡的灵魂,捣破禁锢的监狱,激励着人们在黑暗中寻找希望。

而郭沫若的《立在地球边上放号》以无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒这样的壮阔意象,表达了对于旧世界、旧文化、旧传统的猛烈冲击和对于新时代的热切呼唤。诗人强调了力量在创造和变革中的核心作用,鼓舞着人们在动荡中寻求变革。

这三首诗歌凭借它们独特的艺术魅力和深邃的思想内涵展现了现代诗歌在表达上的自由与多样性以及思想内容上的深刻与广阔性

1.请在文中画横线处填入恰当的成语。
2.下列各句中的引号作用,与其他选项不相同的一项是(     )3.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
A. “问苍茫大地,谁主沉浮?”的豪迈一问
B. 它“烧破世人的梦,烧沸世人的血”
C. “红烛”作为一个鲜明的视觉符号
D. 以“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这样的壮阔意象
月考 第一单元 变换句式 熟语(含成语) 标点符号
Q000002827 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
2.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

枫香树的约定

陈德根

秋阳把枫香树的叶子染成赭红时,十六岁的阿槿终于盼来了表哥阿远的消息。送信的是穿灰布军装的通信兵,裤脚还沾着前线的泥点,他从帆布包里掏出叠得整齐的信,指尖的茧子蹭过阿槿的掌心:“阿远同志让我带话,说枫香树落叶前,他一定回来修枝。”

阿槿攥着信纸往村口跑,枫香树的影子在石板路上晃得厉害。这棵三人合抱的老树是村里的地标,树龄比村头的土地庙还长。去年深秋,阿远要去参军的前一晚,就是在这棵树下,用砍柴刀削了根桃木枝,在树干上刻下两道平行的刻痕:“阿槿,等我回来,咱们把旁逸斜出的枝桠修了,让树长得更直。”那时阿远的声音还带着少年人的清亮,袖口磨出的毛边蹭着阿槿的额头,“你要好好照看树,就像照看咱们藏在树洞里的那罐炒米。”

阿槿记得清楚,树洞是她和阿远小时候发现的。那年暴雨冲垮了老树根旁的土坡,露出个碗口大的洞,两人偷偷把炒米、弹弓、绣了一半的荷包藏在里面,当成秘密基地。阿远参军后,阿槿每天都会来树下转一圈,先是清理树根旁的杂草,后来又学着阿远教的法子,给树干刷上石灰水防蛀。有次邻村的孩子想爬树掏鸟窝,被她举着柴刀赶跑了,手背被树枝划出血痕,她却盯着树干上的刻痕笑:“阿远哥说了,这树要长得直溜溜的。”

村里的青壮年大多去了前线,剩下的老弱妇孺撑起了后方。阿槿跟着婶子们学织布,把织好的粗布交给镇上的合作社,再由合作社转运到部队。她织布的速度慢,常常要熬到油灯快干才能织完一匹,手指被木梭磨出了厚茧,却总在收线时想起阿远教她爬树的模样——那时阿远会稳稳托住她的脚、让她踩着树干上的凸起往上爬,“别怕,有哥在”。

入秋后的雨一场比一场凉,枫香树的叶子落了满地。阿槿把落叶扫成一堆,收进竹筐里,听说晒干的枫香叶能当药材,她想攒着,等阿远回来时给他包在伤口上。通信兵又来了两次,带来的信里字越来越少,最后一封只有短短两行:“枫香树的枝桠别乱修,等我回来。前线一切安好,勿念。”信纸边缘沾着褐色的渍迹,阿槿摸着那渍迹,突然想起阿远上次砍柴时不小心割破手,也是这样的颜色。

十一月的一天,天刚蒙蒙亮,村口传来马蹄声。阿槿光着脚跑出去,看见通信兵牵着一匹疲惫的马,马背上驮着个盖着军毯的担架。她的心跳得像擂鼓,却不敢上前,直到通信兵把一个用油布包着的东西递给她:“这是阿远同志……留给你的。”

油布包里是那把阿远用过的砍柴刀,木柄被摩挲得发亮,还有一个绣着枫香树的荷包,针脚歪歪扭扭,显然是没绣完的。通信兵红着眼眶说,阿远在一次阻击战中,为了掩护战友撤退,把敌人引到了枫香岭——那地方也长着成片的枫香树。“他牺牲前说,对不起阿槿,不能回去修树了。还说,让你把树照看好,等胜利了,会有人来替他修枝。”

阿槿抱着油布包坐在枫香树下,树叶落在她的头发上、肩膀上,像无数温柔的手。她没有哭,只是拿出砍柴刀,学着阿远的样子,在树干上又刻下一道刻痕。这道刻痕比之前两道更长、更深,穿过了去年的旧痕,像是要把两个人的约定连在一起。

后来的日子里,阿槿成了村里织布最快的人。她织的粗布上,总在边角绣上小小的枫香树叶,合作社的人说,前线的战士们看到这树叶,就知道是来自家乡的布。她依然每天去照看枫香树,清理杂草、刷石灰水,只是不再阻止孩子们爬树——有次看到个扎羊角辫的小姑娘坐在树杈上,像极了小时候的自己,她反而笑着递上一把炒米:“慢点儿,别摔着。”

抗战胜利那天,村里放起了鞭炮。阿槿牵着一群孩子来到枫香树下,孩子们手里拿着各式各样的工具,有小斧头、小锯子,还有阿远留下的那把砍柴刀。她指着树干上的刻痕说:“今天,咱们替阿远哥把树修了。”

阳光透过枝叶洒下来,落在孩子们认真的脸上。阿槿握着砍柴刀,小心翼翼地修剪着旁逸斜出的枝桠,动作像阿远当年教她的那样轻柔。树枝落地的声音沙沙响,像是阿远在耳边说话:“阿槿,你看,树长得多直。”

多年后,阿槿老了,枫香树却长得越发挺拔。树下立了块石碑,刻着“革命烈士阿远之纪念树”。每年秋天,都会有穿着军装的人来树下祭拜,他们会摸着树干上的刻痕,听阿槿讲那个关于修枝的约定。有次一个年轻的军官说,他爷爷当年和阿远是战友,总说起枫香岭上的那片枫香树,说那里的树叶红得像火,照亮了他们冲锋的路。

阿槿笑着递上一杯热茶:“是啊,红得像火。你看这棵树,每年秋天也这样红,像是把阿远哥他们的血,都融进了叶子里。”

风一吹,枫香树的叶子哗啦啦地响像是无数个声音在说:“胜利了,我们回来了。”

1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.小说中的阿槿具有怎样的形象特点?请结合文本简要分析。
4.本文与高一上册课文《沁园春·长沙》都以“树”(或“林”)为重要意象,请结合文本,分析两者意象内涵的异同及所体现的精神传承。
A. 阿远在枫香树干上刻下两道刻痕,是为了标记与阿槿的约定,同时也暗含着对自己参军后无法照看树木的愧疚。
B. 阿槿阻止邻村孩子爬树掏鸟窝,却后来允许孩子们爬树,这一转变说明她随着时间推移,逐渐淡忘了与阿远的约定。
C. 何远牺牲后,阿槿在树干上新增的刻痕“穿过了去年的旧痕”,这一细节象征着两人的约定被打破后难以延续。
D. 小说中多次提到的“炒米”“荷包”“砍柴刀”等物品,不仅是人物情感的载体,也串联起了阿槿与阿远的过往回忆。
A. 小说以“枫香树”为线索,将阿远参军、牺牲与阿槿坚守约定等情节串联起来,使叙事紧凑且富有层次感。
B. 文中多处运用环境描写,如“秋阳把枫香树的叶子染成赭红”“落叶落在她的头发上、肩膀上”,既烘托了氛围,又推动了情节发展。
C. 通信兵这一人物虽着墨不多,但作用重要,他既是前线消息的传递者,也是连接阿槿与阿远、个人与时代的纽带。
D. 小说结尾写枫香树“红得像火”,既呼应了前文枫香岭的枫叶意象,也象征着革命精神的传承,达到了情景交融的效果。
期中 第一单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说 分析体裁特征和表现手法
Q000002810 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江苏 上学期 解答题 中等
3.

9 . 阅读毛泽东的《沁园春·长沙》,完成小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

1.对下面诗句中加点词语的解释不恰当的一项是(     )2.有人评论《沁园春·长沙》是一首不可多得的豪放词作。请从写景、叙事和抒情三个角度分析该词的豪放特点。
A. 万山红遍,层林尽染,“红遍”“尽染”这两个词语突出了“红”的程度之深,虽然所描绘的是深秋的景色,但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美景象。
B. 长空,鱼浅底     “击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍翅形象;用“翔”字来代替“游”字,生动传神地表现游鱼在水中轻快自如的游动。
C. 苍茫大地     “问”字含蓄地提出了革命领导权的问题。作者通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯,表现了其英豪之气和博大心胸。
D. 曾记否,到中流击水,浪飞舟     “遏”为“阻止”之意,“浪遏飞舟”说明风浪很大,把行船都阻挡住了,形象地表明年轻的无产阶级革命者无惧风浪、一往无前的气概。
开学考试 第一单元 品味语言 分析技巧 体会情感 《沁园春·长沙》 毛泽东(1893-1976)
Q000002802 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 较难
4.

9 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志泫然有感

陆 游

一事无成老已成,不堪岁月又峥嵘。

愁生新雁寒初下,睡起残灯晓尚明。

天地何由容丑虏,功名正恐属书生。

行年七十初心在,偶展舆图泪自倾。

【注】①九域志:北宋地理名著,以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋(1196年),作者闲居山阴。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气,挥斥方遒”的“书生”形象有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 诗题点明写作的时间、事件、情感,“泣然”饱含诗人的家国之情。
B. 首联中诗人不能忍受岁月不断流逝,抒发了自己年老无成的慨叹。
C. 天寒欲晓北雁南飞,诗人以新雁自况,表达了对收复北方失地的信心。
D. 尾联直抒胸臆,诗人年老仍初心不改,偶然看到北宋地图不禁落泪。
模拟 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的人物形象 评价作者的情感
Q000002770 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 中等
5.

2 . 阅读下面首诗,完成各小题。

秋兴八首·其三

杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

【注】①信宿:再宿。②匡衡:西汉经学家、大臣,多次直言进谏,刚直不阿,受人敬重。③刘向:西汉宗室大臣、经学家。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜诗和毛泽东词《沁园春·长沙》都借用“同学少年”表达了作者的思想感情,两者是否相同?请结合诗歌作简要分析。
A. 首联触景生情,感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B. 颔联由眼前所见,进而铺叙。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人难得的闲适之情。
C. 颈联借用典故,抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D. 全诗借秋而兴,意境深远宏大。本诗主要抒发诗人的悒郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770)
Q000002760 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
6.

2 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

梦得相过援琴命酒因弹秋思偶咏所怀兼寄继之待价二相府

白居易

闲居静侣偶相招,小饮初酣琴欲调,

我正风前弄秋思,君应天上听云韶

时和始见陶钧力,物遂方知盛圣朝。

双凤栖梧鱼在藻,飞沈随分各逍遥。

【注】①云韶,黄帝《云门》乐和虞舜《大韶》乐的合称。②陶钧,本为古代制陶器的转轮,此处借指圣王。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合内容简要分析。
A. 诗题交代了作诗的缘起及寄赠对象,从中可以窥见诗人生活雅致的一面,也可为刘禹锡的《陋室铭》作一注脚。
B. 诗人将自己在风前弹琴与想象中朋友在天上聆听云韶之乐相对比,丰富了诗歌的意境,给人一种超脱尘世之感。
C. 诗的尾联与“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”的意境相似,一“击”一“栖”两个动词亦有同工之效。
D. 整首诗语言简洁而清新,没有过多华丽的辞藻堆砌,但却能将诗人的情感和聚会的场景生动地展现出来。
期末 第一单元 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 白居易(772-846)
Q000002740 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
7.

1 . 阅读下面这首诗,完成小题。

临安春雨初霁

陆游

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?

小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗尾联蕴含的情感较为丰富,请结合全诗简要赏析。
A. “临安春雨初霁”交代了时令天气和地点,雨后初晴的美好景象暗示了作者的心境。
B. “谁令”二字满含自嘲与无奈,写出诗人被迫骑马奔走于京城官场,身不由己。
C. “听春雨”是实写当下长夜,“明朝卖杏花”是虚写之景,虚实交织,拓展意境。
D. 颈联通过闲时作草书、细乳分茶的细节描写,展现了诗人客居京城的日常生活。
期末 古诗词诵读 即事感怀 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000002734 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
8.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

访建阳马驿僧亚齐

翁承赞

萧萧风雨建阳溪,溪畔维舟访亚齐。

一轴新诗剑潭北,十年旧识华山西。

吟魂惜向江村老,空性元知世路迷。

应笑乘轺青琐客,此时无暇听猿啼。

【注】①乘轺:乘坐驿车,代指出使、奔波公务。②青琐客:指朝中官员。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与黄庭坚《登快阁》,均暗含仕与隐的精神矛盾。请结合两首诗,分析两位诗人面对仕隐矛盾时心理状态的异同。
A. 首联借风雨渲染凄清的氛围,并通过“溪畔维舟”的细节,点明了诗人乘舟来访友人的情景。
B. 颔联对仗工整,“剑潭北”“华山西”以空间对照写旧交重逢,暗含十年阔别的沧桑感慨。
C. 颈联“惜”字流露诗人难居江村的无奈,“元知”表明诗人早已看透世路的迷惘,心境超然。
D. 尾联以“应笑”揣度僧人之语,以“无暇听猿啼”自嘲,含蓄表达了诗人对隐逸生活的向往。
古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000002704 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江苏 下学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

送四镇薛侍御东归

岑参

相送泪沾衣,天涯独未归。

将军初得罪,门客复何依?

梦去湖山阔,书停陇雁稀。

园林幸接近,一为到柴扉

(注)①天宝十四年前后,诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起,封常清受命征剿安禄山,因仓促而兵败,被削官。这首诗就作于此时。②陇雁:飞越陇山传递家书的大雁。③柴扉:柴门,亦指贫寒的家园。

1.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请简要概括。
A. 首联叙事抒情,诗人送薛侍御东归,“独”字奠定了诗歌的感情基调。
B. 颔联运用反问手法,写了作为门客的诗人因得罪将军而感到无所依靠。
C. 颈联运用梦境表情达意,“阔”字写路途遥远,“稀”字表明信息难通。
D. 诗歌语言质朴,情感沉重抑郁,读来感人肺腑,令人黯然神伤。
期中 第四单元 语言风格 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 羁旅思乡
Q000002695 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

人类生活于天地之间,仰视苍穹浩渺无垠,俯察大地辽阔无际。每天昼夜更替,每年寒暑变迁。日月星辰,东升而西落;星宿月亮,昼隐而夜明。恒星布列,井然有序:银河伸延,终始不移……这一系列自然现象,自古便引起了人们的注意和探究的兴趣,并促使人们试图探明其中的奥秘。

人为万物之灵,具有极强的思维能力。在时间上,可以追溯到往古的往古,以至于无穷;又可以思虑及将来的将来,亦至于无穷。在空间上,可以扩张至某有限空间外之外,以至于无限广阔;又可以缩小到某有限空间内之内,亦至于无限细微。在这无穷无限的时空中,人们的思维或以他们已掌握的知识、理念为基础,试图对天文的真相作出某种合理的外推;或以他们的主观臆想为前提,作随心所欲的猜测。在探究上述自然现象的奥秘时,古人从各自的基础或前提出发,阐发了丰富多彩的理论,撰写了中国古代天文学思想的瑰丽篇章。

中国古代天文学思想包含宇宙论、天体论、天象论等,体现了古人对天文学的认识。宇宙论是从整体角度研究宇宙构造和演化的理论;天体论是关于日、月、星辰、陨石等天体的性质、生成、形状与大小等的讨论;天象论则是关于月相、月影、日月食等天象形成的理论,以及关于异常天象的观念等。由于所依据的出发点、观念和思想方法等存在差异,对于上述种种论题,古人差不多都给出了各不相同的解说。

而对于上述每一论题的不同论说之间的争辩,是司空见惯之事。这些论争有的甚至颇为激烈。其中有些论题,随着人类天文历法知识的丰富,或有公认的客观标准可供判别,使得不同论说得以分出是非优劣。

也有不少论题由于缺乏客观标准,形成了几种论说长期并存的局面。而在这些并存的论说中,往往有一种居于主导地位。如浑天说、日月星辰的地生说、潮汐的日月生成说、异常天象的天人感应说等,这些学说反映了中国古代天文学思想的总体发展水平。当然,每一种论说自身,又都经历了从比较原始、粗糙到逐渐完善的发展过程,这一过程表现为对原有缺欠的修正、对原有论说的深化等。

中国古代天文学思想与天文历法同步发展,与哲学思想密切相关,又与社会政治有关。出于政治的需要,某些天文学论题的阐发被加上政治色彩,确定了某些天文学思想的官方性质,即由官方加以肯定与保护、而其他的天文学思想则被否定与排斥。天文学思想还与中外科技文化的交流有关,域外传入的天文学思想被吸收,或者直接形成一个独立的流派,丰富了中国天文学思想的内容。

以上是关于中国古代天文学思想的简要说明,下面我们拟分章予以详细介绍。而关于人们对天文历法自身的认识,因其具有全局性的意义,故先在前言中作些讨论。

天文学在中国古代占有特殊重要的地位,历代统治者无不予以高度的重视。这是由天文学所具备的科学性质,及与之有关的、独特的社会功能决定的;又是由中国古代根深蒂固的天人相关思想与天文学在实践中所起的关键作用决定的。《易·系辞下》指出:“古者包牺氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地。”《史记·天官书》又载:“太史公曰:自初生民以来,世主未尝不历日月星辰。及至五家、三代,绍而明之。”所谓“观象于天”或“历日月星辰”,实有二义:一是观天象以授人时,二是观天象以见吉凶。这二者即是天文学的两大社会功能,它们都与治理社会、巩固统治密切相关。

战国时期的荀况提出“天行有常”的观点,认为一年四季变化、一月和一日长短的客观尺度,是那样的有信、有准。于是天行有常,含有一种秩序的、典范的神圣意义。人们发现,依据这些客观的时间尺度,调节、安排生产和生活的节律,是那样的有理、有效。于是敬天顺天、顺时施政的观念油然而生,成为统治者和被统治者共同接受的理念。又因为日月星辰的运行,时而出现人们认为反常的或异常的现象,如日月食、彗星的突然出现等,这势必引起人们的疑惑和恐惧。在尚未能够解释这些天变真正原因的古代,对正常天象奉若神明的古代,人对于天变的含义颇费猜测,多以为天变是对人事的吉凶有所预示,并试图以此作为自己行动的指南。既然天象具有如此重要的意义,于是观象就成为了一种极其重要的工作,顺应天象行事也就成为一种神圣的理念。

《易》曰:“观乎天文以察时变。”这里所谓“时变”,指四时节候之变,又指阴阳吉凶之变。古人认为通过对天文的观测、研究,来了解、掌握这些“时变”,进而采取相应的修德、改过等举措,便可以达到治理天下的目的。

中国古代天文学观象以授人时和观象以见吉凶的两大功能,是推动中国古代天文学向前发展的两大杠杆。所以,古人对于这两大功能本身的大量论述,其背后蕴含的宇宙观、自然观和政治观,共同构成了中国古代天文学思想中具有全局意义的重要组成部分。它们也应是天文学思想的不可或缺的内容,不仅体现了古人对宇宙和自然的理解与敬畏,也深刻反映了天文与哲学、政治、社会的复杂互动,展现了中华文明独特思维方式和智慧结晶。在本书绪论中,我们将对其作进一步的介绍。

(摘编自陈美东《中国古代天文学思想·前言》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.根据原文内容,对下面的文字理解不正确的一项是(     

自古论天者多矣,而群氏纠纷,至相非毁。窃览同异,指之典经,仰观辰极,傍瞩四维,睹日月之升降,察五星之见伏,校之以仪象,覆之以晷漏,则浑天之理,信而有征。

(摘自《隋书·天文志》)

4.作者在这篇“前言”中列举了中国古代天文学的相关理论,这样写有什么用意?
5.《中国古代天文学思想》这本书需要在“前言”中插入一幅图,假如你是图文编辑,你将选择下面哪一幅图?请简要说明你选择的理由。

A. 中国古人关注各类天文现象,对其中的奥秘产生兴趣,并且试图探明天文真相,从而阐发出丰富多彩的理论。
B. 当某些天文学论题被赋予政治的色彩,它们便会变得更具权威性和说服力,其他天文学思想则会被否定与排斥。
C. 在中外科技文化的交流中,域外传入的天文学思想融合了中国天文学思想,甚至形成独立流派,丰富了其内容。
D. 在古代天文学著作中,古人对天文学的两大社会功能都逐一进行了论述,展现了中华文明独特思维方式和智慧结晶。
A. 在探究自然现象的奥秘时,人们的主观臆测、随心所欲阻碍了天文学理论的发展。
B. 因为缺乏天文历法知识或公认客观标准,某些有争辩的论说一时分不出是非优劣。
C. 由于正常的或反常的天象都具有重要的意义,中国古人积极观象并顺应天象行事。
D. 要想达到治理天下的目的,除了观乎天文以察时变,还要采取修德、改过等举措。
A. 古代学者对天文学思想的论争有时很激烈,甚至互相指责诋毁。
B. 天文学思想在发展与完善的过程中,能够吸收前人的理论成果。
C. 我国古代对天文学的研究,很注重实际观测和校验方法的运用。
D. 隋代的“浑天之理”值得相信,只因为其能够被晷漏反复验证。
第四单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析 运用文中信息 理解重要句
Q000002680 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
11.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

自然选择的过程如同一位耐心的工匠,在漫长岁月中雕琢着生物界的每一个细节。它不追求的变革,而是通过对微小有利变异的积累,让生物逐渐适应环境的变迁。在残酷激烈的生存竞争中,那些拥有优势性状的个体得以存活并繁衍,而劣势个体则被无情淘汰。从极地耐寒的生物到沙漠耐旱的物种,从深海的荧光生物到高空的轻盈飞鸟,这些的适应现象,无一不是自然选择的有力证明。

1.请在文中画横线处填入恰当的成语。
2.下列句子中的引号用法与文中“自然选择”用法相同的一项是(     )3.对选文主要内容的概括最为准确的一项是(     )4.文中画波浪线的句子如果改为“不同环境中的生物各有适应性”,从语义上看两者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
A. 他这种“聪明”的做法,最终只会害了自己。
B. “物竞天择,适者生存”是自然界的基本法则。
C. 古人写文章讲究“有物有序”,“有物”即内容充实。
D. 这种现象被称为“蝴蝶效应”,指微小变化引发巨大影响。
A. 自然选择通过积累微小变异发挥作用。
B. 生存竞争导致生物个体的优胜劣汰。
C. 自然选择造就了生物多样的适应现象。
D. 不同环境中的生物具有独特的适应性。
调研 第四单元 语句(语段)表达效果 压缩语段 熟语(含成语) 标点符号
Q000002656 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 较难
12.
2 . 阅读下面的材料,根据要求作文。

材料一:事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?——苏轼《石钟山记》  

材料二:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》

材料三:尽信《书》,则不如无《书》。——《孟子》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第三单元 知与行 引语式材料 乐学 善学 批判精神